MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : ISNIN TARIKH : 19/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : EMOSI DIRI
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
 Murid diminta duduk di tempat duduk yang disediakan mengikut nama-nama mereka yang ditampal di atas
7.30-7.50 meja. KEHADIRAN MURID :
(20 MINIT)  Guru mengambil kehadiran murid-murid dengan menyebut nama murid dan meminta murid menjawab
( BM ) panggilan guru. HADIR _____/_____
PERBUALAN  Guru membimbing murid untuk ucap selamat, bacaan Al-Fatehah dan bacaan doa sebelum memulakan sesi TIDAK HADIR ____/___
AWAL pembelajaran.

PERBUALAN AWAL : PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA

Bersoal jawab dengan murid tentang perasaan mereka ketika ke sekolah hari ini. LANGSUNG
Pemeriksaan kebersihan – kuku, rambut, gigi dan pakaian.
Bercerita tentang sub tema minggu ini – EMOSI DIRI

7.50-8.10
(20 MINIT) Murid di bawa ke persekitaran bangunan prasekolah dan guru menerangkan pokok-pokok yang ditanam perlu disiram setiap hari.
( BM ) Murid diberi peluang menyiram pokok-pokok yang ada di sekitar bangunan kelas prasekolah.
MAIN BEBAS
8.10 – 8.40 FOKUS : KD 2.0 MENCAPAI EMOSI KBAT
( 30 minit ) YANG POSITIF OBJEKTIF : Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) Di akhir pengajaran, murid prasekolah dapat : Menilai Mencipta
SK : KD membina keyakinan untuk KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
berkomunikasi  Menyebut aktiviti-aktiviti yang ditunjukkan di dalam
AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
SP : KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin gambar dengan menggunakan bahasa mereka sendiri dan Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARAN KD 2.3.2 Bertanya dengan yakin. menyampaikan idea mengenai aktiviti yang di perhatikan. PAK21:
Kesepaduan ; Perwatakan Kreativiti
KREATIVITI DAN PM 12.1.1 menunjukkan sikap bekerjasama AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
ESTETIKA dalam melaksanakan tugasan. 1. Guru menunjukkan gambar aktiviti bersama keluarga Kolaborasi
semasa waktu lapang NILAI SIVIK
2. Murid menyenaraikan aktiviti yang dilakukan seperti Kasih sayang Kegembiraan
dalam gambar. Hormat menghormati Bertanggungjawab
3. Murid diminta untuk membina soalan secara lisan EMK
berdasarkan gambar. Bahasa Alam sekitar
4. Murid memberi penerangan tentang aktiviti yang dilihat Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
dalam gambar.
Keusahawanan Tmk
5. Murid membina ayat-ayat mudah berdasarkan gambar.
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM- Gambar, lembaran kerja, senarai semak
IMPAK
6. Murid mewarnakan gambar. SPI : KD 5 ( KD2.3 – membina keyakinan untuk
berkomunikasi.

TP 1 boleh berinteraksi dengan orang

tertentu sahaja
1
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
TP 2 boleh berinteraksi dengan orang lain.
TP 3 boleh berinteraksi dan memberi
pendapatdengan yakindalam pelbagai
situasi.
FOKUS : MA 2.0 KONSEP NOMBOR KBAT
8.10-8.50 SK : MA 2.1 memahami nombor 1-10 OBJEKTIF : Murid prasekolah dapat : Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SP : MA 2.1.2 Mengecam dan menyebut nombor Menyebut nombor-nombor yang ditunjukkan oleh guru secara Menilai Mencipta
( BM ) secara rawak rawak di hadapan kelas dan memadankan objek yang KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : PM 9.1.2 Menunjukkan sikap mempunyai bilangan mengikut nombor yang ditunjukkan oleh
MATEMATIK Rekod Berterusan Senarai semak
berani mencuba sesuatu tugasan yang baharu guru dengan betul. PAK21:
AWAL Perwatakan Kreativiti
( TERAS ) AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
.  Murid melihat beberapa gambar memek muka. Kolaborasi
 Murid diminta menyebut perasaan orang yang membuat NILAI SIVIK
memek muka yang pelbagai. Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Murid diminta mengecam jumlah memek muka yang di EMK
paparkan di hadapan kelas. Bahasa Alam sekitar
 Murid diminta melekatkan nombor pada bilangan memek Nilai murni Sains dn teknologi
muka yang ditampalkan di hadapan kelas. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – lembaran kerja, kad gambar

IMPAK
SPI : MA 6(MA 2.1-pengetahuan tentang nombor )
TP1 boleh membilang objek
TP2 boleh menggunakan bentuk untuk mewakili
bilangan objek.
TP3 boleh memadankan angka dengan bilangan
objek 1-10
EXAMPLAR
8.50 – 9.20  Tanggungjawab terhadap diri sendiri merujuk kepada kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
EXAMPLAR DAN  Tanggungjawab itu merangkumi usaha untuk mempertingkatkan kemampuan diri dalam ilmu, kesihatan diri daan maruah diri.
PENDIDIKAN  Disamping itu juga penghayatan kepada agama dan semangat cintakan Negara.
SIVIK KANDUNGAN :
Menghargai Diri Sendiri
AKTIVITI · Melaksanakan aktiviti yang disukai
TAJUK :
PEMBELAJARAN
SAYA SUKA…SAYA SUKA…
NILAI TERAS SIVIK :
KETRAMPILAN Kasih sayang
DIRI Bertanggungjawab
Kegembiraan

2
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KD 2.0 mencapai emosi yang
positif. OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh: KBAT
SK : KD 2.3 membina keyakinan untuk Mengaplikasi Menganalisis
i) Menyatakan sekurang-kurangnya 3 aktiviti yang mereka
berkomunikasi. Menilai Mencipta
SP : KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang sukai.
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
disukai dan yang tidak disukai. ii) Menguntai manik dan menghasilkan gelang tangan Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN : iii) Melukis gambar aktiviti yang disukai. Rekod Berterusan Senarai semak
BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis PAK21:
tentang sesuatu yang dilihat, didengar dan AKTIVITI 1: Perwatakan Kreativiti
dialami. Komunikasi Pemikiran Kritis
1) Murid buat satu bulatan besar Kolaborasi
2) Permainan “kotak Beracun” NILAI SIVIK
- Apabila muzik dihentikan, murid perlu memilih 1 kad Kasih sayang Kegembiraan
3) Murid melakukan pergerakan kreatif berdasarkan kad Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
4) Aktiviti dijalankan secara bergilir –gilir . Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Radio / komputer
Manik pelbagai warna,Getah

IMPAK
SPI : KD 1( KD 1,1 – kemahiran mengenal dan mengurus
emosi sendiri.

TP 1 Boleh menyatakan emosi sendiri

TP 2 Boleh menyatakan emosi sendiri
mengikut situasi
TP 3 Boleh mengurus emosi sendiri dalam
pelbagai situasi.
•Murid beratur dan mencuci tangan dengan betul mengambil makanan dan minuman.
9.50-10.20 • Murid mengambil sapu tangan dan alas makanan dan duduk di meja makan masing-masing.
( 30 MINIT ) • Murid membaca doa sebelum makan dan makan dengan tertib.
( BI ) •Selepas makan, Murid menghantar bekas makanan dan minuman dan dimasukkan ke dalam bekas yang disediakan.
REHAT DAN
• Murid membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya.
KUDAPAN
• Murid membaca doa selepas makan.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

3
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : BM 2.0 KEMAHIRAN
10.20-11.20 OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid prasekolah dapat KBAT
MEMBACA. Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT )  Membunyikan 5 huruf vokal dengan sebutan yang betul
SK : BM 2.2 mengenal huruf abjad Menilai Mencipta
( BM )
SP BM 2.2.2 menyebut dan membunykan sambil menunjukkan huruf vokal di hadapan kelas. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BAHASA MELAYU huruf vokal Rekod Anekdot Skala kadar
BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku AKTIVITI : Rekod Berterusan Senarai semak
 Menonton video lagu AEIOU. PAK21:
kata terbuka
Perwatakan Kreativiti
i. KVKV  Murid menyanyi bersama-sama.
Komunikasi Pemikiran Kritis
BM 3.2.4 Menyalin frasa  Permainan teka huruf vokal Kolaborasi
KESEPADUAN ;  Murid secara berkumpulan bertiga mencari huruf vokal di NILAI SIVIK
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan dalam keratan akhbar. Murid menampal hasil keratan akhbar Kasih sayang Kegembiraan
di dalam buku aktiviti. Aktiviti individu – sambung titik Hormat menghormati Bertanggungjawab
tangan dan kemahiran motor halus melalui EMK
pelbagai aktiviti. huruf vokal dan warnakan gambar.
Bahasa Alam sekitar
 Murid membunyikan huruf vokal dan gabungkan dengan
Nilai murni Sains dn teknologi
konsonan KV ( b,c,d ) Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid membuat latihan bertulis – membina dan membaca Keusahawanan Tmk
suku kata di dalam lembaran kerja. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – kad huruf vokal, lembaran kerja

IMPAK
SPI : BM 3(2.2) mengecam dan menyebut abjad
TP1 hanya boleh menyebut abjad

TP2 boleh mengecam dan menyebut

sebahagian abjad
TP3 boleh mengecam dan menyebut huruf
besar dan huruf kecil dengan betul.
Pelajar:
11.20-11.30 - Mengkaji semula apa yang telah dipelajari.
( 10 minit ) - Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas.
( BI ) - Murid membaca doa dan mengucapkan terima kasih kepada guru.
PENUTUP
- Dengar pesanan guru dan ucap selamat pulang / bersalaman.
Guru :
- Membuat penilaian terhadap pengetahuan murid.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

4
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : TARIKH : 20/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : EMOSI DIRI
SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
7.30-7.50 • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
(20 MINUTE) teacher's call. HADIR _____/_____
( BI ) • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before
TIDAK HADIR ____/___
PERSONAL starting the learning session
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.20 FOKUS : FK 2.0 Perkembangan Motor kasar. OBJECTIVE : KBAT
( 30 MINIT ) At the end of the lesson, children can perform attractive Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 2.2 melakukan pelbagai pergerakan
Menilai Mencipta
lokomotor movements and moving from one place to another with slow,
5
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
BI SP : (FK 2.2.1) Melakukan pergerakan: medium and fast progressive movements. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
(i) berjalan Rekod Anekdot Skala kadar
FIZIKAL DAN
(ii) berlari Rekod Berterusan Senarai semak
KESIHATAN. ACTIVITY : PAK21:
(iii) melompat
 Pupils do warm-up activities. Perwatakan Kreativiti
(iv) melompat sebelah kaki
(v) mencongklang(galloping)  Pupils listen to activity instructions from the teacher. Komunikasi Pemikiran Kritis
• Pupils are given the option to play with their friends in the Kolaborasi
(vi) menggelongsor (sliding)
NILAI SIVIK
(vii) berskip playground using the playground equipment provided. Kasih sayang Kegembiraan
KESEPADUAN ; • The teacher monitors the students when playing together with Hormat menghormati Bertanggungjawab
BI1.3.1 Use simple sentences to participate in friends. EMK
daily conversations with manners to express Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
feelings
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – kawasan taman permainan, gelung rotan, skitel.
IMPAK
SPI : FK 2 (FK2.2 – Perkembangan motor kasar-lokomotor)
TP1 Boleh melakukan pergerakan lokomotor

TP2 Boleh melakukan gabungan pergerakan

lokomotor.
TP3 Boleh melakukan pergerakan lokomotor
dengan kesedaran ruang.
8.20-8.50 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking Listening and Speaking 1 KBAT
( 30 MINIT ) Skills OBJECTIVE : Mengaplikasi Menganalisis
BI At the end of the lesson children able to : Menilai Mencipta
SK : BI 1.3 listen to and respond appropriately KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
ENGLISH SP : BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in Rekod Anekdot Skala kadar
LANGUAGE nursery rhymes and songs 1. Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and
Rekod Berterusan Senarai semak
CEFR BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts songs
PAK21:
BI 1.3.4 Participate in talk about familiar 2. Listen to and respond to oral texts Perwatakan Kreativiti
activities and experiences Participate in talk about familiar activities and Komunikasi Pemikiran Kritis
MY SCHOOL experiences
KESEPADUAN : Kolaborasi
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin NILAI SIVIK
ACTIVITIES Kasih sayang Kegembiraan
.  An exciting Beginning Hormat menghormati Bertanggungjawab
-Teacher prepare a box or a bag contain flash card or realia EMK
and create a surprise environment. Bahasa Alam sekitar
-Teacher take out the flashcard and introduce the flashcard Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
and act out the mimes.
Keusahawanan Tmk
 Listen and do
Pend. Kewangan Kelestarian global
-Teacher show the flashcard and say the name. Children BBM – Flashcards (school places), Song: Wash, wash, wash your
act it out the mimes and teacher praise them. hands
 STOP!
-Teacher will say the name of emotion and children start to IMPAK
mime them. SPI : BI 2 (BI 1.3 – participating in conversations
6
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
-Teacher will say the word STOP and children will freeze. appropriately.
-Children who moved need to be seated.
 Pre-rhyme activity: introduce the rhyme and ask pupils to TP1 can understand instructions but cannot yet
Recite the rhyme carry out simple conversations
-Title : Days of the week TP2 can participate in simple conversations
with prompting.
TP3 can participate in simple conversations in
a polite manner.
KBAT
8.50-9.50 FOKUS : BI 3.0 writting skills OBJECTIVE: At the end of learning, students can write words Mengaplikasi Menganalisis
( 60 minit ) SK : BI 3.2 develop prewritting skills Menilai Mencipta
by matching words and pictures and students can also copy
( BI ) SP : BI 3.2.1 Write recognizable letters KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
simple sentences in the worksheet in the correct way. Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING BI 3.2.4 Copy words in legible print
Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES Kesepaduan ;
PAK21:
FK 1.1.3 menggunakan kemahiran motor Perwatakan Kreativiti
halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan. ACTIVITIES:
ENGLISH Komunikasi Pemikiran Kritis
 Pupils tell a story from the teacher about a person's Kolaborasi
LANGUAGE condition when faced with several situations. NILAI SIVIK
 Pupils give examples of facial expressions based on the Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
teacher's explanation.
EMK
 Students are asked to match pictures of faces with words. Bahasa Alam sekitar
 Students are also asked to copy simple sentences in the Nilai murni Sains dn teknologi
worksheet. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – worksheet

IMPAK
SPI : BI 4(2.3) read phareses and sentences.
TP1 can read words
TP2 can read words and phrases with
understanding
TP3 can read simple sentences with
understanding
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

7
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KD 3.0 MEMBINA
OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran, murid dapat KBAT
KEMAHIRAN SOSIAL. Mengaplikasi Menganalisis
10.20-11.20 menyatakan cara menghormati hak orang lain berdasarkan
SK : KD 3.2menggunakan kemahiran sosial Menilai Mencipta
( 60 MINIT ) tontonan cerita di television.
dalam hubungan dengan orang lain. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
SP : KD 3.2.1 Menghormati hak milik orang Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI :
AKTIVITI lain 1. Murid menonton video mengenai adab dengan kawan Rekod Berterusan Senarai semak
PAK21:
PEMBELAJARA KESEPADUAN : melalui
Perwatakan Kreativiti
N BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa 2. link https://www.youtube.com/watch?v=L--OZXuxfME Komunikasi Pemikiran Kritis
yang mengandungi perkataan dengan suku 3. Guru meminta murid bercerita mengenai rakan mereka Kolaborasi
kata terbuka dan tertutup. dengan menyebut nama, umur dan tempat tinggal NILAI SIVIK
KETRAMPILAN 4. Guru meminta murid menyebut mengapa kita perlu ada Kasih sayang Kegembiraan
DIRI kawan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
5. Guru menerangkan tentang adab terhadap rakan. EMK
6. Murid diminta berlakon dengan bimbingan guru mengikut Bahasa Alam sekitar
situasi berikut : Nilai murni Sains dn teknologi
• Meminjam barang dari rakan Patriotisme Kreativiti & inovasi
• Bermain dengan rakan Keusahawanan Tmk
7. Murid membuat memek muka atau membuat emosi Pend. Kewangan Kelestarian global
berdasarkan situasi yang digambarkan oleh guru. BBM – https://www.youtube.com/watch?v=L--OZXuxfME
Television, internet.
8. Murid perlu menggunakan bahasa yang sopan seperti
• “Boleh saya pinjam?” / “Boleh saya guna pensel warna
awak?”
IMPAK
TP1
TP2
TP3
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

HARI : RABU TARIKH : 21/6/2023 TEMA : ALAM KEHIDUPAN SUB TEMA : EMOSI DIRI
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN

8
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call.
HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before
starting the learning session TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50 – 8.10
( 20 MINIT )
Pupils play freely in the playground while being monitored by teachers and PPM.
BI
FREE PLAY
8.10-8.40 Listening and Speaking 1
( 30 MINIT ) FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking KBAT
BI Skills Mengaplikasi Menganalisis
OBJECTIVE :
SK : BI 1.3 listen to and respond Menilai Mencipta
ENGLISH At the end of the lesson children able to :
appropriately KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LANGUAGE CEFR SP: BI 1.3.3 Listen to and respond to oral 1. Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and songs Rekod Anekdot Skala kadar
texts 2. Listen to and respond to oral texts Rekod Berterusan Senarai semak
BI 1.3.4 Participate in talk about 3. Participate in talk about familiar activities and experiences PAK21:
familiar activities and experiences in the classroom Perwatakan Kreativiti
Kesepaduan ; Komunikasi Pemikiran Kritis
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin ACTIVITIES : Kolaborasi
• Ask children to do the action using ASL NILAI SIVIK
. Kasih sayang Kegembiraan
• Playing the STOP game. Teacher say aloud one lexical
item and ask pupils to say it aloud then teacher say STOP! Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Al pupils must STOP moving until teacher ask to move
Bahasa Alam sekitar
again. Nilai murni Sains dn teknologi
• Teacher align 5 flash cards on the board. Ask pupils to Patriotisme Kreativiti & inovasi
spot which card is missing. Keusahawanan TMK
• Teacher provide 2 set or flash card that has same pair. Pend. Kewangan Kelestarian global
And flipped all flash card facing floor or wall, ask pupils BBM - Flashcards (school places)
to find the match.
IMPAK
SPI : BI 2 (1.3) participating in conversations appropriately
TP1 can understand instruction but cannot yet
carry out simple conversations
TP2 can participate in simple conversationswith
prompting
TP3 can participate in simple conversations in
apolite manner

9
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KD 3.0 MEMBINA KBAT
KEMAHIRAN SOSIAL Mengaplikasi Menganalisis
8.40-9.10 OBJECTIVE :
SK : KD 3.3 memahami keperluan, Menilai Mencipta
( 30 minit ) At the end of the lesson children able to :
perasaan dan pandangan orang lain. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI )  make observations of various small objects that are hard to Rekod Anekdot Skala kadar
SP : KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan
LEARNING terhadap keperluan orang lain dan see with their naked eye. Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES bertindak sewajarnya PAK21:
KD 3.1.2 Menyatakan perasaan orang lain ACTIVITIES : Perwatakan Kreativiti
Komunikasi Pemikiran Kritis
KETRAMPILAN berdasarkan gerak laku yang 1. Watch the learning video through the link provided from the
Kolaborasi
DIRI ditunjukkannya link
NILAI SIVIK
KESEPADUAN : 2. The teacher asks questions about the video watched. For Kasih sayang Kegembiraan
KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat example: Hormat menghormati Bertanggungjawab
• What is in the box? EMK
dengan yakin
• Who put the cat in the box? Bahasa Alam sekitar
• Why was the animal placed in the box? Nilai murni Sains dn teknologi
• What did the person do to the animal? Patriotisme Kreativiti & inovasi
3. Pupils make a cat origami activity (Refer to Appendix A) Keusahawanan Tmk
4. After making origami, the students talk about the things that Pend. Kewangan Kelestarian global
should be done BBM – Link video: https://www.youtube.com/watch?
performed on the animal. For example: v=ofeYi2csChw
• Bathing the cat Kertas warna saiz A4, Senarai semak
• Feed the cat
• Prepare the cat's shelter IMPAK
• Place the cat's shelter in a safe place SPI : KD 6 (KD3.1 – memahami keperluan, perasaan dan
• Pet the cat and make sure the cat is not sick pandangan orang lain.
TP1 boleh memahami keperluan orang lain
dengan bimbingan.
TP2 boleh boleh memahami perasaan orang lain
berdasarkan gerak laku yang ditunjukkan.
TP3 boleh menghormati perasaan dan
pandangan orang lain dalam pelbagai
situasi.

10
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : FK 5.0 PENDIDIKAN
OBJECTIVE: At the end of the lesson, the students can explain KBAT
KESIHATAN REPRODUKTIF DAN Mengaplikasi Menganalisis
9.10-9,50 the correct way to cough and sneeze by making actions using a
SOSIAL (PEERS) Menilai Mencipta
( 30 MINIT ) handkerchief in the correct way. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI ) SK : FK 5.1 Mengaplikasi
kemahiran membuat Rekod Anekdot Skala kadar
ACTIVITY: Rekod Berterusan Senarai semak
keputusan dalam
AKTIVITI konteks kesihatan diri dan reproduktif 1. Pupils listen to the teacher's explanation on how to take care of PAK21:
PEMBELAJARAN Perwatakan Kreativiti
SP : FK 5.1.2 Bercerita tentang personal hygiene in the right way. Komunikasi Pemikiran Kritis
kepentingan menjaga kebersihan: 2. This time students listen to how to cough and sneeze correctly. Kolaborasi
FIZIKAL DAN (i) diri 3. Pupils watch the song Papapipizola Bersama-sama and sing NILAI SIVIK
KESIHATAN KESEPADUAN ; Kasih sayang Kegembiraan
( TDM ) together.
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran 4. Pupils imitate the actions in the song.
Hormat menghormati Bertanggungjawab
menggunakan deria: EMK
5. Pupils review the result of watching the song. Bahasa Alam sekitar
i. Penglihatan.
Nilai murni Sains dn teknologi
ii. Pendengaran. Patriotisme Kreativiti & inovasi
iii. Sentuhan. Keusahawanan TMK
iv. Bau. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – [OFFICIAL MUSIC VIDEO] Ayuh Cuci Tangan! -
YouTube

IMPAK
SPI : FK 6 (FK5.1 – kesihatan diri dan reproduktif
TP1 Boleh menjaga kesihatan diri dengan
bimbingan
TP2 boleh menjaga kesihatan diri
TP3 Mengamalkan penjagaan kesihatan diri
dalam kehidupan.

Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20 FOKUS : PM 5.1 HEMAH TINGGI OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyatakan KBAT
( 60 MINIT ) SK : PM 5.1 Mengamalkan sikap sopan dengan jelas perlakuan sopan santun yang betul berdasarkan Mengaplikasi Menganalisis
Menilai Mencipta
11
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
( BM ) dalam pertuturan dan tingkah laku penerangan guru dan tontonan video. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
PENDIDIKAN SP : PM 5.1.2 Bersopan dalam pertuturan Rekod Anekdot Skala kadar
ISLAM dan tingkah laku dengan orang lain Rekod Berterusan Senarai semak
AKTIVITI: PAK21:
KESEPADUAN ; 1. Sopan Santun Budaya Kita Perwatakan Kreativiti
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran 2. Murid menonton video bersama-sama. Komunikasi Pemikiran Kritis
menggunakan deria: 3. Ciri-ciri seseorang yang berhemah tinggi ialah: Kolaborasi
i. Penglihatan. 4. -berbudi bahasa dalam interaksi, berkelakuan sopan, NILAI SIVIK
ii. Pendengaran. ramah tamah, mudah menyesuaikan diri dalam situasi Kasih sayang Kegembiraan
iii. Sentuhan. Hormat menghormati Bertanggungjawab
baru dan tidak memilih status dalam pergaulan
EMK
iv. Bau. 5. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan bersopan
Bahasa Alam sekitar
dalam pertuturan dan tingkah laku yang baik. Nilai murni Sains dn teknologi
6. Murid melakukan simulasi cara bercakap dengan rakan, Patriotisme Kreativiti & inovasi
guru dan ahlu keluarga - mengikut adab dan tertib yang Keusahawanan TMK
betul. Pend. Kewangan Kelestarian global
7. Murid menjawab soalan di dalam lembaran kerja BBM – [OFFICIAL MUSIC VIDEO] Ayuh Cuci Tangan! -
sebagai aktiviti pengukuhan. YouTube

IMPAK
SPI : PM 4 ( PM 5.1 - Hemah tinggi - bersikap sopan dalam
pertuturan dan tingkah laku.
TP1 Boleh menyatakan contoh pertuturan dan
tingkah laku sopan.
TP2 Bersikap sopan dalam pertuturan dan
tingkah laku dengan rangsangan.
TP3 Bersopan dalam pertuturan dan tingkahlaku
dalam pelbagai situasi.

Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

12
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : TARIKH : 22/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : EMOSI DIRI
KHAMIS
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT the learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
FOKUS : FK 2.0 perkembangan motor kasar. Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan KBAT
7.50-8.20 lontaran menuju ke sasaran melalui aktiviti mencari sasaran Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 2.1 melakukan pelbagai pergerakan Menilai Mencipta
( 30 MINIT ) iaitu dengan membuat lontaran di bawah paras lutut pihak
(kesedaran ruang) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM ) lawan.
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam Rekod Anekdot Skala kadar
FIZIKAL DAN
i. Ruang diri. Rekod Berterusan Senarai semak
KESIHATAN
ii. Ruang am. AKTIVITI : PAK21:
 Guru memainkan muzik rancak dan buat pemanasan Perwatakan Kreativiti
TERAS KESEPADUAN ; Komunikasi Pemikiran Kritis
badan.
KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan Kolaborasi
 Aktiviti Mencari sasaran NILAI SIVIK
orang lain semasa melaksanakan aktiviti
 Aktiviti secara berkumpulan. Kumpulan A dan B Kasih sayang Kegembiraan
 Kumpulan A berdiri di luar bulatan dan akan membaling Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
bola ke sasaran (Kumpulan B)
Bahasa Alam sekitar
 Kumpulan B berdiri di dalam bulatan sebagai sasaran. Nilai murni Sains dn teknologi
 Kumpulan A akan membaling bola kepada kumpulan B, Patriotisme Kreativiti & inovasi
kumpulan B mesti mengelak dari terkena bola tersebut. Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
Sesiapa yang terkena akan dikira tewas. BBM - Kawasan taman permainan, punci kacang, skitel
 Akltiviti di ulang dengan kumpulan A mengganti tempat
kumpulan B. IMPAK
TP1
TP2
TP3
8.20-8.50 OBJEKTIF : KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
FOKUS : MA 2.0 KONSEP NOMBOR
( 30 MINIT ) Pada akhir pembelajaran murid dapat : Rekod Anekdot Skala kadar
( BM ) SK : MA 2.1 Memahami Rekod Berterusan Senarai semak
nombor 1 hingga 10 menyebut nombor dan membuat padanan gambar dengan
AKTIVITI PAK21:
SP : MA 2.1.3 – memadankan angka dengan perkataan dengan betul berdasarkan aktiviti suai padan dalam Perwatakan Kreativiti
PEMBELAJARA
N nama nombor kumpulan. Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
KESEPADUAN : Kesepaduan : NILAI SIVIK
MATEMATIK FK 5.1.7 AKTIVITI :
Kasih sayang Kegembiraan
AWAL
13
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
KUMPULAN A DAN B Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
 Murid berada di dalam kumpulan secara berlima. Bahasa Alam sekitar
 Murid bermain permainan suai padan kad gambar memek Nilai murni Sains dn teknologi
muka mengikut jumlah dan warna. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid yang telah menguasai bertindak sebagai ketua. Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – dadu besar, kad permainan suai padan.
AKTIVITI 2 :
KUMPULAN C, D DAN E IMPAK
 Murid bermain di dalam kumpulan masing-masing. SPI : MA 6(MA 2.1-pengetahuan tentang nombor
 Murid bermain permainan mencari kawan saya. TP1 Boleh membilang objek
 Murid diminta mencari kad nombor yang sama dan suaikn
TP2 boleh menggunakan bentuk untuk mewakili
dengan jumlah memek muka di dalam kad yang bilangan objek.
disediakan. TP3 boleh memadankan angka dengan bilangan
objek.

KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:

FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES
8.50-9.50 OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid dapat menyatkn Rekod Anekdot Skala kadar
( 60 MINIT ) SAINS Rekod Berterusan Senarai semak
ciri sepunya dan menerangkan ciri objek yang dilihat
( BM ) SK : SA 2.2 Mengelaskan PAK21:
objek disekitar sekolah. Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI
SP : SA 2.2.4 Menyatakan ciri sepunya untuk Komunikasi Pemikiran Kritis
PEMBELAJARA
AKTIVITI : Kolaborasi
N setiap pengelasan yang telah dibuat.
NILAI SIVIK
KESEPADUAN : PM 4.1.2 menunjukkan  Aktiviti dalam kumpulan.
Kasih sayang Kegembiraan
FIZIKAL DAN pelbagai cara menyatakan penghargaan atas jasa,  Pemerhatian terhadap 10 objek yang ada di luar kelas. Hormat menghormati Bertanggungjawab
bantuan atau pemberian yang diterima.  Setiap kumpulan menyebut secara bergilir objek yang EMK
KESIHATAN
dilihat. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
 Murid boleh melukis objek tersebut. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid menjelaskan ciri objek. Saiz, Warna, Bentuk, Jisim. Keusahawanan TMK
 Guru meminta murid mewarnakan objek tersebut. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – Alat seni, Lembaran kerja, Gambar objek sekitar
 Lembaran kerja. sekolah.
IMPAK

SPI : SA 2 ( SA2.2- kemahiran mengelas objek )

TP1 Boleh membanding dan membeza objek
mengikut satu ciri.
TP2 Boleh mengumpulkan objek mengikut dua ciri

TP3 boleh mengumpulkan objek dan menyatakan

ciri sepunya bagi setiap pengelasan yang
dibuat.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.

14
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
PUSAT SAINS KBAT
FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains.
KUMPULAN 1 DAN 2 Mengaplikasi Menganalisis
SK : SA 2.2 mengelaskan objek. Menilai Mencipta
SP : SA 2.2.1 membanding dan membeza objek- KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
objek mengikut 1 ciri-tekstur OBJEKTIF: Rekod Anekdot Skala kadar
SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan Pada akhir pembelajaran pelajar dapat: Rekod Berterusan Senarai semak
bekerjasama sebutkan benda keras dan lembut yang terdapat di kotak PAK21:
SA 2.1.1 memerhati persekitaran menggunakan deria misteri berdasarkan aktiviti sentuhan dengan mata tertutup. Perwatakan Kreativiti
sentuhan Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
KESEPADUAN ; AKTIVITI: NILAI SIVIK
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu CUBA TEKA Kasih sayang Kegembiraan
• Setiap kumpulan mendengar penjelasan guru mengenai Hormat menghormati Bertanggungjawab
aktiviti yang akan dijalankan EMK
Bahasa Alam sekitar
• Murid diminta memasukkan tangan ke dalam kotak misteri
Nilai murni Sains dn teknologi
dengan mata tertutup. Patriotisme Kreativiti & inovasi
10.20-11.20
• Murid meneka objek yang diambil dan menamakan objek Keusahawanan TMK
( 60 MINIT )
( BM ) tersebut dan kemudian meletakkannya di dalam bekas yang Pend. Kewangan Kelestarian global
betul (lembangan keras, lembangan lembut) BAHAN BANTU MENGAJAR
AKTIVITI
kamus, pensel, kertas, paku, batu, guli, lembaran kerja
PEMBELAJARA • Semua pelajar perlu mengambil bahagian dalam aktiviti
tersebut. IMPAK
N SPI : SA 2(2.2) kemahiran mengelas objek
TP1 boleh membanding dan membeza objek
KETRAMPILAN mengikut 1 ciri
DIRI TP2 boleh menggumpulkan objek mengikut 2
ciri.
TP3 boleh menggumpulkan objek dan
menyatakan ciri sepunya bagi setiap
pengelasan yang dibuat.
FOKUS : KE 3.0 seni visual PUSAT SENI DAN KRAF KBAT
SK : KE 3.2 mengetahui media dalam KUMPULAN 3 DAN 4 Mengaplikasi Menganalisis
menghasilkan karya seni ( aplikasi seni ) Menilai Mencipta
SP : KE 3.3.2 menghasilkan karya kreatif KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran, kanak-kanak dapat: Rekod Anekdot Skala kadar
melalui aktiviti menggambar Menghasilkan kolaj bentuk smiley dengan menggunakan Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN ; kertas barna kuning dalam kumpulan dan menggunakan PAK21:
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu Perwatakan Kreativiti
kaedah menggunting kertas menjadi segi empat tepat.
Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
AKTIVITI: NILAI SIVIK
 Murid melihat contoh yang ditunjukkan oleh guru. Kasih sayang Kegembiraan

15
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
 Setiap kumpulan menerima bentuk yang berbeza dan ahli Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
kumpulan membahagikan tugas kepada anggotanya.
Bahasa Alam sekitar
 Murid menjalankan aktiviti dengan teratur dan sentiasa Nilai murni Sains dn teknologi
mengamalkan kebersihan di tempat aktiviti. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - Kertas warna dan lembaran kerja.

IMPAK
SPI : KE 4(3.3) menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan
karya seni.
TP1 boleh menghasilkan karya seni dengan
rangsangan
TP2 boleh menghasilkan karya seni mengikut
kreativiti sendiri.
TP3 boleh menghasilkan karya seni mengikut
kreativiti sendiri dengan menggunakan
pelbagai media yang sesuai
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

16
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : JUMAAT TARIKH : 23/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : EMOSI DIRI

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
7.30-7.50 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT the learning session.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.50-8.10 • Pupils do independent activities with supervision from the teacher.
( 20 MINIT ) • Activities include looking at crops, watering trees, themed activities.
( BI)
FREE PLAY

17
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES
KBAT
8.10 – 8.50 SAINS OBJECTIVE : Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SK : SA 2.3 Membuat At the end of the lesson, students can measure the objects provided Menilai Mencipta
( BI ) pengukuran KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
by the teacher using non-standard measuring tools and make notes
LEARNING SP : SA 2.3.2 Mengukur panjang atau Rekod Anekdot Skala kadar
in the checklist form correctly.
tinggi objek menggunakan satu unit bukan Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES.
piawai PAK21:
ACTIVITIES: Perwatakan Kreativiti
KESEPADUAN ; • Students are in their own groups. Komunikasi Pemikiran Kritis
MA 2.1.4 Membilang objek • Pupils listen to the teacher's instructions regarding the activities to Kolaborasi
be carried out and ask all pupils to cooperate in the activity. NILAI SIVIK
• Each group is provided with string, paper clips and matches. Kasih sayang Kegembiraan
• Pupils are asked to measure the objects listed in the checklist Hormat menghormati Bertanggungjawab
form provided. EMK
 Group leaders explain their findings to the class. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – string, paper clips and matches.
.

IMPAK
SPI : SA 3 ( SA 2.3 – Kemahiran membuat pengukuran.
TP1 Boleh membanding ukuran objek

TP2 Boleh membanding dan mengukur

panjang atau tinggi objke menggunakan
unit bukan piawai.
TP3 Boleh mengukur panjang, menimbang
objek dan menyukat cecair menggunakan
unit bukan paiwai.
KBAT
8.50-9.50 OBJECTIVE : Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) Menilai Mencipta
At the end of lesson, the pupils will be able to memadankan memek
( BM ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
muka dengan situasi yang ditunjukkan di lembaran kerja dengan Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI betul. Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA PAK21:
N ACTIVITIES : Perwatakan Kreativiti
1.Murid menonton video lagu Didi & Friends bertajuk ‘Kalau Rasa Komunikasi Pemikiran Kritis
KETRAMPILAN Gembira’ dari link Kolaborasi
2. Guru dan murid menyanyi bersama-sama. NILAI SIVIK
DIRI
3. Guru memperkenalkan emosi kepada murid menggunakan kad Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
imbasan (gembira, sedih, takut,marah dan malu)
EMK
4. Guru menceritakan dan mengaitkan peristiwa atau situasi yang
Bahasa Alam sekitar
menghasilkan emosi gembira, sedih, takut, marah dan malu. Nilai murni Sains dn teknologi
5. Murid membuat memek muka atau membuat emosi Patriotisme Kreativiti & inovasi
18
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
FOKUS : KD 1.0 MENGENALI DAN
berdasarkan situasi yang digambarkan oleh guru. Keusahawanan TMK
MENGURUS EMOSI 6. Murid menyelesaikan tugasan yang diberikan. Pend. Kewangan Kelestarian global
SK : KD 1.1 Mengenali dan mengurus BBM – Link video : https://www.youtube.com/watch?v=-
emosi sendiri 8SnAJYICU0
SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan Kad imbasan, lirik lagu, Lembaran kerja
menceritakan pengalaman emosi
yang melibatkan perasaan gembira, sedih, IMPAK
takut, SPI : KD 1 ( KD1.1-kemahiran mengenal dan mengurus
marah dan malu emosi sendiri.)
KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi TP1 Boleh menyatakan emosi sendiri
Kesepaduan : FK 1.1.2 Menunjukkan
koordinasi mata dan tangan dan kemahiran TP2 boleh menyatakan emosi sendiri mengikut
situasi
motor halus melalui pelbagai aktiviti.
TP3 boleh mengurus emosi sendiri dalam pelbagai
situasi.

Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.50-10.20  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
10.20-11.20 OBJECTIVE: At the end of the lesson, the students can explain KBAT
( 60 MINIT ) FOKUS : PM HEMAH TINGGI the correct way to cough and sneeze by making actions using a Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) Menilai Mencipta
SK : PM 5.1 Mengamalkan sikap sopan handkerchief in the correct way.
PENDIDIKAN KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
dalam pertuturan dan tingkah laku Rekod Anekdot Skala kadar
MORAL SP : PM 5.1.2 Bersopan dalam pertuturan AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
dan tingkah laku dengan orang lain PAK21:
KESEPADUAN ; Perwatakan Kreativiti
1. Nyanyian lagu Budi Bahasa Budaya Kita.
KE 2.1.1 Memerhati persekitaran Komunikasi Pemikiran Kritis
2. Murid menonton lagu di television. Kolaborasi
menggunakan deria:
3. Murid dibimbing membaca lirik dan melodi yang betul. NILAI SIVIK
i. Penglihatan.
4. Penerangan guru – Dalam menghadiri sesuatu situasi sosial Kasih sayang Kegembiraan
ii. Pendengaran. Hormat menghormati Bertanggungjawab
seperti
iii. Sentuhan. EMK
majlis perkahwinan, majlis suai kenal, majlis rasmi lain, seseorang
iv. Bau. Bahasa Alam sekitar
19
MINGGU KE 12 TEMA – EMOSI DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324
perlu : Nilai murni Sains dn teknologi
a. mengamalkan budi pekerti mulia Patriotisme Kreativiti & inovasi
b. menggunakan bahasa yang sopan Keusahawanan TMK
c. menunjukkan minat terhadap perkara yang Pend. Kewangan Kelestarian global
dibincangkan/ dilangsungkan BBM – https://www.youtube.com/watch?v=FeOFdmVt10c
menghormati pendapat orang lain dalam majlis jika sedang
berbincang tidak menyinggung perasaan orang lain IMPAK
SPI : PM 4 ( PM 5.1 - Hemah tinggi - bersikap sopan dalam
pertuturan dan tingkah laku.
TP1 Boleh menyatakan contoh pertuturan dan
tingkah laku sopan.
TP2 Bersikap sopan dalam pertuturan dan
tingkah laku dengan rangsangan.
TP3 Bersopan dalam pertuturan dan tingkahlaku
dalam pelbagai situasi.
Students:
11.20-11.30 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
- Remind children to finish their homework.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

20