SILABUS

Satuan Pendidikan : MA. Nurul Huda Bondowoso

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : X/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti
KI-1 & KI- : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
2 kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
3.1 Menganalisis makna, penyebab, dan  Memahami dan Ayo  Mengamati, Pengetahuan, 10 JP  Buku Mata
dampak negatif dari sifat tercela mengomunikasikan Menghindari menanya, Keterampilan, Pelajaran
hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, Cara Menghindari Sifat Tercela mengekplorasi, Sikap Akidah
riya' dan sifat-sifat turunannya Perilaku Tercela Hubb mengasosiasi, dan Akhlak Kelas
4.1 Menyajikan hasil analisis makna, al-Dun’ya mengomunikasikan 10 Kurikulum
penyebab, dan dampak negatif dari sifat  Memahami dan materi tentang Cara 2013 Revisi,
tercela hubbuddunya, hasad, ujub, mengomunikasikan Menghindari LKS
sombong, riya' dan sifat-sifat Cara Menghindari Perilaku Tercela
turunannya Perilaku Tercela Hasad Hubb al-Dun’ya
 Memahami dan  Mengamati,
mengomunikasikan menanya,
Cara Menghindari mengekplorasi,
Perilaku Tercela Ujub mengasosiasi, dan
 Memahami dan
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
mengomunikasikan mengomunikasikan
Cara Menghindari materi tentang Cara
Perilaku Tercela Menghindari
Sombong Perilaku Tercela
 Memahami dan Hasad
mengomunikasikan  Mengamati,
Cara Menghindari menanya,
Perilaku Tercela Riya’ mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang Cara
Menghindari
Perilaku Tercela
Ujub
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang Cara
Menghindari
Perilaku Tercela
Sombong
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang Cara
Menghindari
Perilaku Tercela
Riya’
3.2 Menganalisis sifat wajib Allah  Memahami dan Ayo  Mengamati, Pengetahuan, 8 JP  Buku Mata
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
(nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan mengomunikasikan Mengenal menanya, Keterampilan, Pelajaran
ma'nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah Pengertian Sifat Wajib Sifat-Sifat mengekplorasi, Sikap Akidah
Swt dan Sifat Jaiz Allah Allah mengasosiasi, dan Akhlak Kelas
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang  Memahami dan mengomunikasikan 10 Kurikulum
makna sifat wajib Allah (nafsiyah, mengomunikasikan materi tentang 2013 Revisi,
salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan Sifat Wajib bagi Allah Pengertian Sifat LKS
sifat-sifat jaiz Allah Swt.  Memahami dan Wajib dan Sifat Jaiz
mengomunikasikan Allah
Sifat Mustahil bagi  Mengamati,
Allah menanya,
 Memahami dan mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan
Sifat Jaiz Allah serta mengomunikasikan
Keutamaan Mengenal materi tentang Sifat
Nama dan Sifat Allah Wajib bagi Allah
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang Sifat
Mustahil bagi Allah
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang Sifat
Jaiz Allah serta
Keutamaan
Mengenal Nama
dan Sifat Allah
3.3 Menganalisis hakekat, syarat- syarat,  Memahami dan Ayo  Mengamati, Pengetahuan, 4 JP  Buku Mata
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
dan kedudukan taubat sebagai fondasi mengomunikasikan Bertaubat menanya, Keterampilan, Pelajaran
perjalanan rohani Pengertian Taubat, dan mengekplorasi, Sikap Akidah
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Hakikat Taubat mengasosiasi, dan Akhlak Kelas
hakekat, syaratsyarat, dan kedudukan  Memahami dan mengomunikasikan 10 Kurikulum
taubat seba gai fondasi perjalanan mengomunikasikan materi tentang 2013 Revisi,
rohani Syarat-syarat Taubat, Pengertian Taubat, LKS
Kedudukan Taubat, dan dan Hakikat Taubat
Keutamaan Taubat  Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Syarat-syarat
Taubat, Kedudukan
Taubat, dan
Keutamaan Taubat
3.4 Menganalisis keutamaan dan adab  Memahami dan Hidup Mulia  Mengamati, Pengetahuan, 8 JP  Buku Mata
berbakti kepada orang tua dan guru mengomunikasikan dengan menanya, Keterampilan, Pelajaran
berdasarkan dalil dan pendapat Adab terhadap Orang Menghormati mengekplorasi, Sikap Akidah
4.4 Mengomunikas ikan hasil analisis Tua Orang Tua mengasosiasi, dan Akhlak Kelas
tentang keutamaan dan adab berbakti  Memahami dan dan Guru mengomunikasikan 10 Kurikulum
kepada orang tua dan guru berdasarkan mengomunikasikan materi tentang 2013 Revisi,
dalil Adab terhadap Guru Adab terhadap LKS
Orang Tua
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Adab terhadap
Guru
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
3.5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi  Memahami dan Kisah  Mengamati, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
Luth a.s. mengomunikasikan Teladan Nabi menanya, Keterampilan, Pelajaran
4.5 Menyajikan hasil analisis keteladanan Dalil Naqli Kisah Nabi Luth mengekplorasi, Sikap Akidah
dan contoh implementasi keteladanan Luth mengasosiasi, dan Akhlak Kelas
Nabi Luth a.s dalam kehidupan sehari-  Memahami dan mengomunikasikan 10 Kurikulum
hari mengomunikasikan materi tentang Dalil 2013 Revisi,
Pesan Moral dan Naqli Kisah Nabi LKS
Hikmah dari Cerita Luth
Kisah Nabi Luth  Mengamati,
 Memahami dan menanya,
mengomunikasikan mengekplorasi,
Ibrah Kisah Nabi Luth mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Pesan Moral dan
Hikmah dari Cerita
Kisah Nabi Luth
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang Ibrah
Kisah Nabi Luth
3.6 Menganalisis makna al Asma' al- Husna  Memahami Pengertian Memahami  Mengamati, Pengetahuan, 4 JP  Buku Siswa
(al-Kariim, al-Mu'min, al- Wakiil, al- al- Asma’ al- Husna al-Asma’ al- menanya, Keterampilan, Akidah
Matiin, al-Jaami, al-Hafiidz, al-Rofii, al  Mengkaji 16 Asma’ul Husna mengekplorasi, Sikap Akhlak Kelas
Wahhaab, al-Rakiib, al- Mubdi, al- Husna mengasosiasi, dan 10 Revisi
Muhyi, al-Hayyu, al- Qoyyuum, al mengomunikasikan 2019, LKS
Aakhir, al-Mujiib, dan al-Awwal) materi tentang
4.6 Menyajikan hasil analisis tentang Memahami
makna al-Asma' alHusna (al-Kariim, Pengertian al-
alMu'min, al- Wakiil, al-Matiin, al- Asma’ al- Husna
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
Jaami, al-Hafiidz, alRofii, al-Wahhaab,  Mengamati,
alRakiib, al-Mubdi, al- Muhyi, al- menanya,
Hayyu,al-Qoyyuurn, al-Aakhir, al- mengekplorasi,
Mujiib, dan al-Awwal) mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Mengkaji 16
Asma’ul Husna
3.7 Menganalisis makna, dalil dan ciri-ciri  Memahami Islam Memahami  Mengamati, Pengetahuan, 4 JP  Buku Siswa
Islam washatiyah (moderat) dan ciri- Washatiyah Islam menanya, Keterampilan, Akidah
ciri pemahaman Islam radikal  Mengkaji Faham Washatiyah mengekplorasi, Sikap Akhlak Kelas
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang Radikalisme (Moderat) mengasosiasi, dan 10 Revisi
makna, dalil dan ciri-ciri Islam sebagai mengomunikasikan 2019, LKS
washatiyah (moderat) dan ciri- ciri Rahmatan Lil materi tentang
pemahaman Islam radikal ‘Alamin Memahami Islam
Washatiyah
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Mengkaji Faham
Radikalisme
3.8 Menganalisis hakikat dan sifat dasar  Mengkaji Hakikat dan Memahami  Mengamati, Pengetahuan, 6 JP  Buku Siswa
nafsu syahwat dan ghadlab; serta cara Sifat Dasar Nafsu Nafsu menanya, Keterampilan, Akidah
menundukkannya melalui mujaahadah  Memahami Nafsu Syahwat dan mengekplorasi, Sikap Akhlak Kelas
dan riyaadhah (tazkiyatunnafst) Syahwat Gadhlab mengasosiasi, dan 10 Revisi
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang  Memahami Nafsu serta Cara mengomunikasikan 2019, LKS
hakikat dan sifat dasar nafsu syahwat Amarah (Nafsu Gadab) Menunduk- materi tentang
dan ghadlab; serta cara kannya Mengkaji Hakikat
menundukkannya melalui mujaahadah dan Sifat Dasar
dan riyaadhah (tazkiyatunnafst) Nafsu
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Memahami Nafsu
Syahwat
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Memahami Nafsu
Amarah (Nafsu
Gadab)
3.9 Menganalisis makna dan keutamaan  Mengenal Hikmah Memahami  Mengamati, Pengetahuan, 8 JP  Buku Siswa
induk sifatsifat utama yakni: hikmah, Kehidupan Sifat- sifat menanya, Keterampilan, Akidah
iffah, syaja`ah dan `adalah  Mengenal Sikap Iffah Utama mengekplorasi, Sikap Akhlak Kelas
4.9 Mengomunikasika n hasil analisis  Mengembangkan sikap Hikmah, mengasosiasi, dan 10 Revisi
tentang keutamaan induk sifatsifat Syaja’ah Iffah, mengomunikasikan 2019, LKS
utama yakni: hikmah, iffah, syaja`ah  Menegakkan Sikap Syaja’ah, materi tentang
dan `adalah sebagai pembentuk akhlak ‘Adalah ‘Adalah Mengenal Hikmah
karimah Kehidupan
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Mengenal Sikap
Iffah
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Mengembangkan
sikap Syaja’ah
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Menegakkan Sikap
‘Adalah
3.10 Menganalisis sebabsebab, contoh, dan  Menlaah Arti Sikap Mendalami  Mengamati, Pengetahuan, 8 JP  Buku Siswa
cara menghindari perilaku licik, tamak, Licik Perilaku menanya, Keterampilan, Akidah
zhalim, dan diskriminasi  Memahami Tamak Tercela mengekplorasi, Sikap Akhlak Kelas
4.10 Menyajikan hasil analisis tentang sebab-  Memahami Zalim (Licik, mengasosiasi, dan 10 Revisi
sebab, contoh, dan cara menghindari  Mengkaji Perilaku Tamak, mengomunikasikan 2019, LKS
licik, tamak, zhalim, dan diskriminasi Diskriminasi Zalim, materi tentang
Diskriminasi) Menlaah Arti Sikap
Licik
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Memahami Tamak
 Mengamati,
menanya,
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Memahami Zalim
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Mengkaji Perilaku
Diskriminasi
3.11 Menganalisis adab dan hikmah  Mengkaji Dalil Naqli Mendalami  Mengamati, Pengetahuan, 6 JP  Buku Siswa
mengunjungi orang sakit Menjenguk Orang Sakit Adab dan menanya, Keterampilan, Akidah
4.11 Menyajikan hasil analisis tentang adab  Mengkaji Adab Hikmah mengekplorasi, Sikap Akhlak Kelas
dan hikmah mengunjungi orang sakit Menjenguk Orang Sakit Menjenguk mengasosiasi, dan 10 Revisi
 Menelaah Hikmah Orang Sakit mengomunikasikan 2019, LKS
Menjenguk Orang Sakit materi tentang
Mengkaji Dalil
Naqli Menjenguk
Orang Sakit
 Mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Mengkaji Adab
Menjenguk Orang
Sakit
 Mengamati,
menanya,
 Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Pembelajaran Waktu
mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan
materi tentang
Menelaah Hikmah
Menjenguk Orang
Sakit

Bondowoso, 17 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SADDAM HUSEIN, S.Pd.I DAUD RIDWAN, S.Pd.I

NIP. NIP.