TUGAS Modul 1.2.a.

Koneksi Antar Materi Modul 1.2

Nilai dan Peran Guru Penggerak

Dibuat Oleh :

Nama : SYARIFUL UMAM

Asal Lembaga : SDN SENDANGAGUNG
CGP Angkatan : 9 (Sembilan)
Kelas : 265
Kabupaten : Lamongan

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

 CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2.

 Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki
Hadjar Dewantara

Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut
adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya (model refleksi 4P)

1. Peristiwa
 Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam
proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2

Satu nilai yang mencerahkan saya dari nilai pendidikan guru penggerak tentang
filosofis pemikiran Ki Hadjar Dewantara adalah tujuan dari pendidikan yang berpihak pada
anak. Dimana guru penggerak harus mengutamakan kepentingan murid saat melaksanakan
pembelajaran. Metode yang dulunya pembelajaran berpusat pada guru setelah mempelajari
filosofi KHD berubah menjadi berpusat pada peserta didik. Maka setelah terjadi perubahan
dalam metode pembelajaran, peserta didik merasa lebih bersemangat dan lebih kreatif
dalam pembelajaran karena merasa mendapat perhatian lebih dibanding sebelum saya
menerapkan berpihak pada anak ini.

 Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami

Salah satu Nilai filosofi pendidikan menurut KHD adalah pendidikan harus berpihak
pada anak. Salah satu nilai yang harus dimiliki seorang guru penggerak adalah berpihak
 pada anak. Hal ini menunjukkan antara filosofi KHD dan nilai guru penggerak sama-sama
menekankan pembelajaran harus berpihak pada peserta didik. Setelah saya mempelajari
modul 1.1 dan modul 1.2 saya dapat memahami bahwa peran guru sangat penting dalam
menentukan keberhasilan belajar murid murid di sekolah. Maka sudah seharusnya saya
melakukan perubahan, agar menjadi pendidik yang lebih baik lagi.

2.Perasaan

Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan guru yang sedang menemukan
inspirasi jalan keluar dari kesulitan selama proses pembelajaran dan menghadapi murid di kelas.
Perubahan paradigma pembelajaran yang selama ini berjalan harus secara pelan-pelan dirubah
dari pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yanhg berpusat pada peserta
didik.

3. Pembelajaran

Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa... Saya adalah seorang guru
yang akan mentransfer ilmu sesuai dengan tujuan pembelajaran dan berusaha bagaimana anak
anak bisa memperoleh nilai ketuntasan minimal dalam memenuhi administrasi penilaian.

Sekarang saya berpikir bahwa... Pembelajaran haruslah bermakna bagi murid, mampu
memberikan motivasi dan perubahan. Memberikan nilai nilai luhur kemanusiaan. Saya juga
harus berkolaborasi dengan orang orang di lingkungan sekolah agar mudah mewujudkan
pembelajaran yang sesuai dengan nilai nilai guru penggerak.

4. Rencana

Pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri
dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru
Penggerak adalah dengan melakukan refleksi pembelajaran yang selama ini sudah saya
laksanakan. Berusaha menggunakan media pembelajaran dalam mengajar, agar tercipta suasana
belajar yang menyenangkan. Mengajar dengan menggunakan metode yang bervariatif sesuai
dengan modalitas belajar siswa. Memanfaatkan media teknologi informasi (IT) agar peserta didik
menjadi lebih bersemangat dalam belajar dan menguasai kompetensi yang sesuai dengan
perkembangan zaman.