RUANG KOLABORASI

MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 KELAS 71
FASILITATOR : PRIMANA PRATITI
PENGAJAR PRAKTIK : SUMIRAH
KELOMPOK 1
MUSTHOFA
IRFA'I
NAFI
LAFIF
WISNU
ALIFAH
CITRA
 VISI
GURU PENGGGERAK

Terwujudnya peserta didik yang memiliki

karakter Beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, Cakap dan Kreatif, Mandiri,
Inovatif, Kolaboratif, dan Bernalar Kritis
PRAKARSA PERUBAHAN

AWAL/ASET

TANTANGAN

AKSI

PEMBELAJARAN
 AWAL/ASET

Anak sudah memiliki

kemampuan menggunakan IT
 TANTANGAN

Masalah: Kurangnya pemanfaatan IT

dalam pembelajaran

Tantangan : Menggunakan media

pembelajaran yang bervariasi
 AKSI

Guru menerapkan model

pembelajaran yang bervariasi
dengan media pembelajaran
yang sesuai
 PEMBELAJARAN

Guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan

menggunakan model dan media pembelajaran yang sesuai serta
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
 KALIMAT PERNYATAAN
PRAKARSA PERUBAHAN

Mewujudkan proses pembelajaran dengan

memanfaatkan kemajuan IT sebagai sumber belajar
yang dapat meningkatkan kreativitas dan inovatif,
kemandirian, dan kolaboratif sehingga
menumbuhkan rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
 -UAT PERTANYAAN UTAMA
(DEFINE)
PERTANYAAN
Bagaimana meningkatkan kreativitas dan inovatif,
kemandirian, dan kolaboratif siswa dengan pemanfaatan
IT dalam pembelajaran?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
Menerapkan pembelajaran berbasis IT dengan model
pembelajaran yang bervariasi dan berpihak pada murid
 -MBIL PELAJARAN
(DISCOVER)
PERTANYAAN
Apa saja yang bisa didapat siswa setelah
memanfaatkan IT?

TINDAKAN/
Membantu anak dalam memahami
PENYELIDIKAN
konsep yang dipelajari dengan menggunakan media
game pembelajaran
 -MBIL PELAJARAN
(DISCOVER)
PERTANYAAN
Apa saja keterampilan yang sudah dimiliki guru dalam
pembelajaran yang berbasis IT dengan menggunakan
media game pembelajaran?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
Guru semakin terampil untuk mencari dan
menggunakan berbagai media game pembelajaran
yang berbasis IT
 -ALI MIMPI
(DREAM)
PERTANYAA
N
Bagaimana cara menumbuhkan motivasi belajar
dan mengurangi bermain game pada peserta didik?

TINDAKAN/
PENYELIDIKAN
Membuat daftar media pembelajaran yang dapat
membangkitkan motivasi anak dalam belajar
 -ABARKAN RENCANA
PERTANYAA (DESIGN)
Nstrategi yang bisa diterapkan agar
Bagaimana
menumbuhkan motivasi belajar dan mengurangi bermain
game pada peserta didik?

TINDAKAN/
1.1. Wawancara, observasi, angket,
PENYELIDIKAN
2.2. Gerakan 18-21 yang melibatkan wali murid
3.3. Mengenalkan game pembelajaran kepada siswa
 -TUR EKSEKUSI (Deliver)
PERTANYAAN
Siapa yang terlibat dalam menumbuhkan motivasi
belajar siswa dalam memanfaatkan game
pembelajaran?

TINDAKAN/
Semua warga sekolah dan pemangku kepentingan
PENYELIDIKAN
 -TUR EKSEKUSI (Deliver)
PERTANYAAN
Kapan rencana dimulainya pelaksanaan
pembelajaran yang menumbuhkan motivasi
belajar siswa?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
Dimulai di awal semester dua secara
berkelanjutan dan berkesinambungan
 -TUR EKSEKUSI (Deliver)
PERTANYAAN
Bagaimana evaluasi dalam pelaksanaannya dan
siapa yang memonitoring?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
Evaluasinya dilaksanakan melalui catatan refleksi setiap
hari yang dilakukan tim vasilitasi dan dimonotoring
kepala sekolah
 -TUR EKSEKUSI (Deliver)
PERTANYAAN
Apa indikator keberhasilannya ?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
Terjadi perubahan sikap pada peserta didik yang
mampu memanfaatkan IT untuk pembelajaran