PROPOSAL

IDIK4008,PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PROGRAM STUDI S1 PGSD

Nama : Ni Wayan Apriyanti

Nim : 859030776
Kelas : B/ PGSD
No. Absen :8

UPBJJ 77 DENPASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
 PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

I. JUDUL PENELITIAN
Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Picture and Picture Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 di SDN 2 Akah.Pada Tahun Pelajaran
2022/2023

II. BIDANG KAJIAN

a. Model Pembelajaran Cooperatif Learning
Pembelajaran model kooperatif adalah strategi belajar-mengajar yang menekankan sikap
atau perilaku bersama dalam bekerja, membantu di antara sesama dalam struktur kerja
sama yang teratur dalam kelompok. Pada pemebelajaran kooperatif keberhasilan belajar
tidak hanya bergantung dari guru dan kemampuan individu secara utuh, tetapi juga dari
pihak yang terlibat dalam pembelajaran itu.
b. Model pembelajaran picture and picture
Picture and picture adalah model pembelajaran yang kooperatif dan mengutamakan
adanya kerja sama dengan menggunakan media gambar yang diurutkan dan dipasangkan
menjadi urutan yang logis. Melalui model pembelajaran picture and picture dapat
digunakan guru sebagai upaya membangkitkan motivasi anak untuk belajar dengan
gambar-gambar dan juga menyenangkan sehingga dapat berpengaruh terhadap
perkembangan kognitif anak, jadi sangat relevan penggunakan model ini diterapkan dalam
pembelajaran sejarah agar lebih menarik dengan menggunakan media gambar.
Model ini memiliki ciri aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan. Picture and picture
dapat digunakan guru sebagai upaya membangkitkan motivasi anak untuk belajar dengan
gambar-gambar. Maka, melalui model pembelajaran picture and picture anak tidak hanya
mendapatkan kesenangan, tetapi dapat membangkitkan motivasi anak sehingga anak tidak
akan menyadari bahwa sedang belajar.

III. LATAR BELAKANG PERMASALAHAN

a. Dari 25 siswa hampir setengah siswa terlihat tidak bersemangat saat belajar
b. Ketika diajak bernyanyi hanya setengah yang terdengar suaranya
 c. Ketika menjelaskan materi pembelajaran banyak yang asik mengobrol dengan teman
sebangku atau memainkan kertas dan pensil
d. Banyak siswa yang menanyakan kembali cara membuat tugas, padahal sudah dijelaskan
e. Ketika diajak ice breaking hanya setengah yang bersemangat
f. Hanya 3 siswa yang mau tampil ke depan
g. Siwa tidak aktif dan kurang percaya diri
h. Bila diberikan pertanyaan anya bebrapa siswa yang mau menjawab
i. Dari 25 siswa 10 orang sangat lambat mengerjakan tugas

IV. DIAGNOSIS
Dari latar belakang permasalahan dapat di diagnosis bahwa siswa kelas 1 mengalami
permasalahan dalam interaksi pembelajaran dan kurangnya motivasi dan semangat belajar.
Dari asil refleksi yang saya lakukan kurangnya semangat siswa karena saya hanya
menggunakan media pembelajaran yang ada di buku tema terutama gambar – gambar yang
ada di buku saja tanpa menambahkan media pembelajaran lain terutama media gambar yang
menjadi contoh pembahasan materi untuk siswa. Serta saya hanya menggunakan media
ceramah saja. Sehingga dari permasalahan tersebut bisa saya diagnosis bahwa kurangnya
semangat belajar siswa diakibatkan contoh – contoh dan media pembelajaran yang kurang
banyak serta metode pembelajaran yang hanya menggunakan metode ceramah.

V. RUMUSAN MASALAH
Apakah penerapan model pembelajaran Cooperatif Learning tipe Picture and Picture dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 1 di SDN 2 Akah pada tahun pelajaran 2022/2023?

VI. TUJUAN PENELITIAN

Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperatif Learning tipe Picture and
Picture untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 1 di SDN 2 Akah pada tahun
pelajaran 2022/2023
VII. MANFAAT HASIL PENELITIAN
Adapun manfaat dari penelitian ini yaitu:
a. Bagi guru: Manfaat penelitian ini bagi guru yaitu dapat mengembangkan kualitas
pembelajaran menjadi lebih menarik, dapat menjalankan tugas sebagai pendidik dengan
baik yaitu dengan merencanakan pembelajaran secara matang, dapat mengidentifikasi
kesulitan-kesulitan belajar yang dialami oleh siswa pada pembelajaran juga dapat
menciptakan kreativitas dan inovasi - inovasi dalam pembelajaran salah satunya
menggunakan metode cooperative learning tipe picture and picture
b. Bagi siswa : Manfaat penelitian ini bagi siswa yaitu dapat meningkatkan semangat dan
motivasi dalam mengikuti pembelajaran karena pembelajaran dikemas secara menarik
c. Bagi institusi : Meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran di kelas. Mengembangkan
kinerja profesionalisme guru.