RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAK Tongkat

Harun
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : XII/Satu
Materi Pokok : Permainan Sepakbola
Alokasi Waktu : 4 X 45 (dua kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
 Pesertadidik mengetahui tentang permainan sepakbola.
 Pesertadidik mampu membuat pola latihan sepakbola (passing, control, drible, shooting)
 Pesertadidik mampu menerapkan pola latihan yang dibuat.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan
ke-1: KD :

3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainanbola besar *)

IPK :
 Mengetahui tentang permainan sepakbola.
 Menemukan variasi latihan sepakbola.
 Mengetahui manfaat dari latihan tersebut

KD :
4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu
permainanbola besar *)

IPK :
 Melakukan latihan yang dibuat dan disosialisasikan kepada pesertadidik yang lain.
 Mampu menerapkan hasil latihan dalam permainan sepakbola baik peraturan
sebenarnya atupun modifikasi.

C. Materi Pembelajaran :
Sepakbola
Sepakbola merupakan permainan beregu, masing-masing regu terdiri atas sbelas pemain
dan salah satunya adalah penjaga gawang.
Berikut beberapa tehnik dasar dalm permainan sepakbola
 1. Passing
Menggunakan kaki bagian
dalam

Cara melakukannya adalah

 Badan menghadap sasaran.
 Kaki tumpu berada di samping bola, ujung kaki menghadap sasaran.
 Kaki yang untuk menendang ditarik kebelakang dan diayunkan ke depan
sehingga mengenai bola.
 Perkenaan kaki pada bola adalah bagian tengah kaki bagian dalam mengarah
pada mata kaki dan tepat di tengah-tengah bola.
 Pergelangan kaki pada saat mengenai bola ditegangkan.
 Kemudian kaki tending diangkat menghadap sasaran.
 Pandangan ditujukan ke bola dan mengikuti arah lajunya bola terhadap sasaran.
 Kedua lengan terbuka di samping badan untuk menjaga keseimbangan tubuh.

2. Mengontrol bola
Mengontrol bola dengan kaki bagian dalam
 Cara melakukannya adalah
 Posisi badan segaris dengan datangnya bola.
 Kaki tumpu mengarah pada bola dengan lutut sedikit ditekuk.
 Kaki pengontrol diangkat sedikit dengan permukaan kaki bagian dalam
dijulurkan ke depan segaris dengan datangnya bola.
 Bola menyentuh kaki persis di bagian dalam atau mata kaki saat menyentuh
bola,kaki dilemaskan.
 Kaki pengontrol bersama bola berhenti di bawah badan tepat di depan kaki.
 Pandangan mata mengikuti jalannya bola sampai bola berhenti.
 Kedua tangan direntangkan untuk menjaga keseimbangan.
3. Menggiring bola
Menggiring bola dengan punggung kaki

Cara melakukannya adalah sebagai berikut:

 pandangan mata ke arah bola.

 Kepala dan badan di atas bola.

 Bola didorong dengan punggung

kaki.

 Ujung kaki yang mendorong bola

menghadap ke tanah

 Ketika berlari, kaki melangkah

pendek.

 Jarak bola masih dalam penguasaan pemain.

4. Shooting
 Cara melakukannya adalah :
 Posisi badan di belakang bola sedikit condong ke depan.
 Kaki tumpu diletakkan di samping bola dengan ujung kaki menghadap ke sasaran,
dan lutut sedikit ditekuk.
 Kaki tending berada di belakang bola dengan punggung kaki menghadap ke
sasaran.
 Kaki tending diayunkan ke depan sehingga mengenai bola.
 Saat perkenaan kaki dengan bola, pergelangan kaki ditegangkan. Bagian kaki
yang mengenai bola adalah punggung kaki yang mengarah tepat pada
pertengahan bola.
 Selanjutnya kaki tendang diayunkan ke depan mengenai bola. Gerakan kaki
tendang dating terutama dari persendian lutut.
 Pandangan mengikuti jalannya bola dan arah sasaran.

D. Metode Pembelajaran:
 Saintifik
 Demonstrasi dan Eksperimen
 Latihan teknik perorangan dan berpasangan/berkelompok

E. Media Pembelajaran :
 Sarana dan prasarana : peluit,bola sepak, cone, stopwatch, lapangan sepakbola
F. Sumber Belajar
Buku Panduan Guru Jasmani Olahraga
 Sumber :http://edukasicenter.blogspot.co.id/2015/05/teknik-dasar-menggiring-bola-
dalam.html

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Mengkondisikan siswa di lapangan dan mempresensi siswa
 Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan tentang
10 menit
pengalamannya tentang permainan sepakbola
 Melakukan pemanasan.
 Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok
Kegiatan Inti
Mengamati
 Pesertadidik mengamati salah satu teman yang memperagakan
gerakan (passing, control, dribble, dan shooting) sepakbola
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
 Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka.
 Siwa mengajukan pertanyaan mengenai beberapa cara melakukan
gerakan (passing, control, dribble, dan shooting) sepakbola.
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin
menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa.
Mencoba
 Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang sama
banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik.
45 menit
 Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan beberapa variasi
latihan (passing, control, dribble, dan shooting) seppakbola.
 Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta didik
dalam melakukan variasi latihan (passing, control, dribble, dan
shooting) sepakbola.

Mengasosiasi

 Pesertadidik menganalisis dari hasil latian yang sudah dilakukan.

Mengomunikasikan
 Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan melakukan
permainan sepakbola dengan aturan asli ataupun modifikasi.
 Rincian Kegiatan Waktu
 Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kemampuan peserta didik mengaplikasikan dalam permainan.

Penutup

Pendinginan

 Pesertadidik diminta untuk melakukan pendinginan berpasangan

dengan pesertadidik yang lain.

Evaluasi

 Pesertadidik melakukan evaluasi bersama guru tentang 10 menit

pembelajaran yang sudah berlangsung (permainan sepakbola)

Penugasan

 Pesertadidik diberi tugas untuk membuat variasi latihan tentang

materi yang dipelajari (passing, control, dribble, shooting)

Pertemuan kedua
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu :
 merancang pola penyerangan dan pertahanan permainan sepak bola dalam
permainan sederhana
 melakukan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan permainan sepak
bola dalam permainan sederhana dengan menunjukkan nilai sportivitas, kerja
sama, dan disiplin

B. Pertemuan Kedua
a. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10
Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Menganalisis, Merancang dan Mengevaluasi Strategi dan Taktik Permainan Sepak Bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti (
45Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi
Menganalisis, Merancang dan Mengevaluasi Strategi dan Taktik Permainan
Sepak Bola dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Menganalisis, Merancang dan
Mengevaluasi Strategi dan Taktik Permainan Sepak Bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Menganalisis, Merancang dan Mengevaluasi Strategi dan Taktik Permainan Sepak
Bola
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali
Guru danoleh kelompok
peserta atau individu
didik membuat yang mempresentasikan
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Menganalisis, Merancang dan Mengevaluasi Strategi dan Taktik Permainan
Sepak Bola . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (10
Menit)
· Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
· Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
· Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
· Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
· Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
· Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Penilaian sikap
Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat
anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses
pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin.
Keterangan: Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap
peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap
perilaku yang di cek ( √ ) mendapat nilai 1.

INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA

PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ )

A. Sportif
1. Menghargai teman dan lawan
2. Menerima kekalahan
3. Mentaati peraturan permainan
B. Tanggung jawab
1. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai
dengan penggunaannya
2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang
telah disediakan
3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam
beraktivitas.
4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar
5. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai
dengan penggunaannya
C. Disiplin
1. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan
2. Mengikuti semua proses pembelajaran

JUMLAH
JUMLAH MAKSIMAL : 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100%
Jumlah skor maksimal

NILAI KRITERIA

90 – 100 Sangat Baik ( SB)

78 – 89 Baik (B)

66 – 77 Cukup (C)
 < 65 Kurang (K)
2. Pengetahuan:
Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep
gerak mengumpan, mengontrol, menggiring, menembak dalam permainan
sepakbola

No Pertanyaan Kriteria Jumlah

Persekoran
1 2 3 4
1 Sebutkan macam-macam teknik
gerakan tanpa bola dalam permainan
sepakbola?
2 Sebutkan macam-macam teknik
gerakan dengan bola pada pola
penyerangan?
3 Sebutkan macam-macam teknik
gerakan dengan bola pada pola
pertahanan?
4 Jelaskan cara melakukan menggiring
dan dilanjutkan dengan menembak
ke gawang?
5 Jelaskan cara melakukan
mengumpan, menggiring,
mengontrol, dilanjutkan menembak
ke gawang?

Keterangan:

1. Skor 4 : Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator

(sikap awalan kaki, pelaksanaan, dan pandangan)
2. Skor 3 : Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator.
3. Skor 2 : Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu
indikator.
4. Skor 1 : Jika peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas
mampu dijelaskan
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai
antara 1 sampai dengan 4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
 3. Tes unjuk kerja (keterampilan):
1). Lakukan teknik dasar mengumpan, mengontrol, menggiring, menembak
dalam permainan sepakbola
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai
antara 1 sampai dengan 3
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

INSTRUMEN PENILAIAN
MENGUMPAN, MENGONTROL, MENGGIRING, DAN MENEMBAK

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap Awal - Kedua kaki dibuka selebar
bahu
1. Kaki - Lutut ditekuk kemudian
menggunakan kaki bagian
dalam

2. Badan dan - Posisi badan tegak

Pandangan - Posisi badan relax
Mata - Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki melangkah kedepan
1. Kaki
- Kaki kanan depan kiri belakang
- Lutut ditekuk rilek
- Berat badan dialihkan ke depan
- Pinggul bergerak ke depan
2. Badan dan - Pandangan mata ke arah target
Pandangan bola
Mata

3 Sikap Akhir - Kedua kaki tetap dibuka

selebar bahu
1. Kaki
- Lutut ditekuk
- Kedua kaki rilek
2. Badan dan - Posisi badan tegak rilek
Pandangan - Pandangan mata
Mata kedepan/kearah target
Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila ada satu indikator yang dilakukan benar
dan tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar
 1
4. Nilai maksimal adalah 27
1. Rekapitulasi Penilaian

Aspek Penilaian Nilai

No. Nama Siswa Jumlah Kriteria
Psikomotor Afektif Kognitif Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

NIlai Rata-rata

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir (NA) = -----------------------------------------
Tiga Aspek Penilaian

Keterangan :
 Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%
 Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%
 Mendapat nilai Cukup, jika
skor antara = 70 –
79%

Mengetahui,
a.n Kepala Sekolah Ba,a, 2023
Wakil Kepala Sekolah Tongkat Harun Guru PJOK

Roni Paulus Boboy S.Pd Andre Mandala S.Pd

2