Topik 3 : Membuat Kartu Piutang, Kartu Utang dan Kartu Persediaan

Langkah - langkah Pembelajaran

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan.

2. Guru memberikan pertanyaan sebagai asesmen awal :
https://tinyurl.com/Assesmen-Awal-3 terlampir didalam modul ini
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

- Kegiatan Inti
1. Peserta didik secara mandiri mempelajari materi yang diberikan guru
melalui link :
https://tinyurl.com/Bahan-Ajar-3 terlampir*
2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan
guru memfasilitasi tanya jawab
3. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok secara heterogen
berdasarkan hasil asesmen awal untuk menyelesaikan tugas yang
diberikan guru
Kelompok 1 :Kartu Piutang
Link LKPD : https://tinyurl.com/LKPD-Kartu-Piutang terlampir didalam
modul ini
Kelompok 2 : Kartu Utang
Link LKPD : https://tinyurl.com/LKPD-Kartu-Utang terlampir didalam
modul ini
Kelompok 3: Kartu Persediaan Metode FIFO
Link LKPD : https://tinyurl.com/LKPD-METODE-FIFO terlampir didalam
modul ini
Kelompok 4 : Kartu Persediaan Metode LIFO
Link LKPD : https://tinyurl.com/LKPD-METODE-LIFO terlampir didalam
modul ini
Kelompok 5 : Kartu Persediaan Metode Average
Link LKPD : https://tinyurl.com/LKPD-METODE-AVERAGE terlampir
didalam modul ini
4. Peserta didik secara berkelompok diberikan waktu untuk
menyelesaikan tugas yang diberikan melalui LKPD
5. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya
kemudian kelompok yang lain boleh menanggapi dengan memberikan
pertanyaan
6. Guru melakukan asesmen formatif, mendampingi peserta didik dalam
kegiatan presentasi sekaligus menilai menggunakan lembar observasi
serta memberikan solusi apabila siswa mengalami kesulitan.
 7. Guru melakukan asesmen sumatif untuk mengecek ketercapaian
tujuan pembelajaran dari modul ajar dengan menyelesaikan soal
melalui link berikut : https://tinyurl.com/Ass-SUmatif terlampir didalam
modul ini

- Kegiatan Penutup

1. Peserta didik menyimak refleksi/kesimpulan materi dari guru dengan tekun

2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dimengerti
3. Guru mengakhiri pembelajaran dan ditutup dengan memberi salam
 Asesmen

- Rubrik

No Indikator Tujuan Kriteria

Pembelajaran

Tercapai Belum Tercapai

1 Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum

memahami alur mampu mampu memahami
pencatatan piutang, memahami alur alur pencatatan
utang dan persediaan pencatatan piutang, utang dan
piutang, utang dan persediaan dengan
persediaan dengan baik
baik

2 Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum

memahami cara mampu mampu memahami
pencatatan ke kartu memahami cara cara pencatatan ke
piutang, kartu utang pencatatan ke kartu piutang, kartu
dan kartu persediaan kartu piutang, utang dan kartu
kartu utang dan persediaan dengan
kartu persediaan baik
dengan baik

3 Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum

melakukan mampu melakukan mampu melakukan
pencatatan ke kartu pencatatan ke pencatatan ke kartu
piutang, kartu utang kartu piutang, piutang, kartu utang
dan kartu persediaan kartu utang dan dan kartu persediaan
kartu persediaan dengan benar dan
dengan benar dan teliti
teliti

- Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif :

No Indikator Jumlah Soal Skor

1 Peserta didik memahami tentang piutang 3 Soal 30

dan kartu piutang

2 Peserta didik memahami tentang utang 4 Soal 40

dan kartu utang
 3 Peserta didik memahami tentang 3 Soal 30
persediaan dan kartu persediaan
Nilai : ( Skor total/100 ) x 100

- Lembar Observasi

Nama Siswa :

No Tujuan Pembelajaran KKTP Capaian

Sudah Belum

1 4.1 Memahami 4.1.3 Membuat kartu

jenis kartu yang piutang, kartu utang
digunakan dan kartu persediaan
akuntansi
keuangan - Memahami alur
pencatatan piutang,
utang dan
persediaan
- Memahami cara
pencatatan ke kartu
piutang, kartu utang
dan kartu
persediaan
- Melakukan
pencatatan ke kartu
piutang, kartu utang
dan kartu
persediaan

Kegiatan Tindak Lanjut :

- Jika 80 % peserta didik mampu memperoleh kriteria tercapai pada semua
indikator pembelajaran dilanjutkan ke tujuan pembelajaran berikutnya
- Sedangkan 20 % peserta didik yang belum mencapai kriteria pada semua
indikator akan diberikan kegiatan pendampingan lanjutan terhadap indikator
yang belum dicapai

Refleksi

Guru :
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
Peserta Didik :
1. Apakah ada hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini ?
2. Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut ?