LAPORAN AKIIK PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (POSOK BACA, MADING KELAS, RU 53/1 PENUAL ‘TIM PENGUSUL: NIDNINIM [~ Jabatan 1005059303 | Penangpung Jawab 1903011088 | Ketua Pengabdi_ “_Anggota Angpota Anggota ~Anggota iggota “Anygota Retma Restiara Oktavia Yolanda “Phidayanti 3 4 5 odi Hhamsah 6 7 8 | 1903011114 UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA, DHARMASRAYA 2021RINGKASAN SD Negeri 53/1 Penual merupakan salah satu SD yang terletak di Kecamatan Jujuhan, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. Sebagian anak-anak di Desa Renah Sungai Besar bersekolah di SD tersebut. Salah satu problematika pendidikan yang terdapat di dalam sekolah tersebut ialah minimnya kemampuan berbahasa Indonesia yang dimiliki oleh siswa. Dimana siswa lebih cenderung ‘menggunakan bahasa Tbu (bahasa daerah) dalam percakapan serta kurangnya program literasi yang ada di sekolah. Pada saat ini, permasalahan literasi merupakan salah satu masalah yang harus mendapat perhatian khusus oleh bangsa Indonesia. Hal ini dikarenakan dalam beberapa dekade terakhir ini, daya saing bangsa |. Maka dari Indonesia di tengah bangsa-bangsa lain cenderung kurang berkompeti itu, diperlukan pengadaan program-program giat literasi untuk meningkatkan minat siswa dalam hal literasi untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci: Desa Penual Kabupaten Bungo, Program LiterasiHALAMAN PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM PENGABDIAN KEPADA. MASYARAKAT. DISD NEGERI 53/11 PENUAL Judul Laporan —__: Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53 Penual Penanggung Jawab a. Nama Lengkap : Sonia Yulia Friska, M.Pd. b.NIM 1005059303, ¢. Jabatang Fungsional Asisten Ahli e. Nomor HP 081268270832 £. Alamat Surel + soniayuliafriskaou Ketua Pengabdi a. Nama Lengkap : Pingka Langgora b. NIM : 1903011088 c. Jabatang Fungsional —_: Mahasiswa 4. Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar e. Nomor HP 185374301904 £ Alamat Surel : pingkalanggoral081@gmail.com Anggota 1 a, Nama Lengkap : Penando Jefri Okta b. NIM : 1803011062 c. Perguruan Tinggi : Universitas Dharmas Indonesia ‘Anggota 2 a, Nama Lengkap : Aldoni Refpri b.NIM : 19030061006 . Perguruan Tinggi : Universitas Dharmas Indonesia Anggota 3 a, Nama Lengkap : Dodi Iihamsah b.NIM 1903011020 c. Perguruan Tinggi : Universitas Dharmas Indonesia Anggota 4 a, Nama Lengkap : Retma Restiara b.NIM : 1903011101 c. Perguruan Tinggi : Universitas Dharmas IndonesiaAnggota 5 a. Nama Lengkap : Oktavia Yolanda b. NIM : 1903011087 ¢. Perguruan Tin; : Universitas Dhan as Indonesia Anggota 6 a. Nama Lengkap : Thidayanti . NIM 2 1903011114 ¢. Perguruan Tinggi : Universitas Dharmas Indonesia Biaya yang diajukan_ : Rp. 6.500.000,- Biaya yang diterima : Rp. 6.500.000,- Biaya yang digunakan: Rp. 6.300.000.- Dharmasraya, 23 Desember 2021 Mengetahui Penanggung Jawab Ketua Pplaksana Pil anggora NIM 1903011088 NIDN 1005059303 Ketua PLT DPM NIDN 1006108701 ‘NIDN 1010098003Mengetahui Wakil Rektor IIT IDN 1024048901KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas karunia yang dilimpabkan s pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Pe Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kelas, dan Pos D Negeri isasi) Penual” dapat terlaksana dengan veraka dan baik. pengabdian kepada masyarakat ini tidak lepas berkat kerjasama dan dukungan dari Terselenggaranya program berbagai pihak, sehingga sudah sepantasnya kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1, Dekan Fakultas Keguruan dan Iimu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, Bapak Moh. Rosyid Mahmudi, M.Si. 2. Dosen Pembimbing program pengabdian masyarakat, Ibu Sonia Yulia Friska, MPa. 3. Kepala UPT SD N 53/II Penual, Ibu Hj. Nurbaiti, S.Pd. 4, Guru-guru SD N 53/II Penual yang telah memberikan kami kesempatan untuk melakukan program pengabdian masyarakat ini. 5, Rekan-rekan kelompok sebagai pelaksana dalam program pegabdian kepada ‘masyarakat ini dengan baik. Akhir kata, kami berharap semoga hasil program pegabdian kepada masyarakat ini bermanfaat bagi pengembangan pengetahuan serta meningkatkan kualitas pembelajaran di SD.DAFT RINGKASAN HALAMAN Pt KATA PENGANTAR.. DABTAR IST DAFTAR LAMPIRAN BAB I PENDAHULUA\ A. Analisis Situasi B. Tujuan Kegiatan .. C. Manfaat Kegiatan D. Target BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN A. Proses Kegiatan . B. Hasil Kegiatan.. BAB IIL PENUTUP. A. Simpulan.. B, Saran LAMPIRAN,DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1, Surat Kerja Sam Lampiran 2. Surat Tugas Lampiran 3. Berita Acara. Lampiran 4. Daftar Hadit Lampiran 5. Rincian Penggunaan Biaya.. Lampiran 6. Dokumentasi Kegiatan.. vilBABI PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUAST Pada saat ini, permasalahan literasi merupakan salah satu masalah yang Indonesia. Hal ini dikarenakan harus mendapat perhatian khusus oleh bang: dalam beberapa dekade terakhir ini, daya saing bangsa Indonesia di tengah bangsa-bangsa lain cenderung kurang berkompetisi. Realita ini tercermin dalam perbandingan Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Tjalla (2011) mengemukakan beberapa penelitian intemasional yang menggambarkan kondisi ini adalah seperti penelitian yang dilakukan oleh Programme for International Students Assessment (PISA) tethadap kemampuan literasi (matematika, sains, dan bahasa) siswa dari berbagai dunia berturut-turut pada tahun 2003, 2006, 2009, dan 2012. Khusus untuk literasi bahasa, tahun 2003 prestasi literasi membaca siswa Indonesia berada pada peringkat ke-39 dari 40 negara, tahun 2006 pada peringkat ke-48 dari 56 negara, tahun 2009 pada peringkat ke-57 dari 65 negara, dan tahun 2012 pada peringkat ke-64 dari 65 negara. Penelitian selanjutnya adalah penelitian yang dilakukan oleh Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) pada tahun 2006. PIRLS melakukan kajian terhadap 45 negara maju dan berkembang dalam bidang membaca pada anak-anak kelas TV sekolah dasar di seluruh dunia di bawah koordinasi The International Association for the Evaluation of Educational ‘Achievement (IEA) dan memperoleh hasil yang menempatkan Indonesia pada peringkat ke 41. Hasil-hasil penelitian intemasional tersebut menunjukkan bahwa kemampuan literasi siswa Indonesia yang mewakili masyarakat Indonesia secara umum tergolong rendah, terutama dalam hal literasi bahasa. Masyarakat kita belum menjadikan aktivitas membaca dan menulis sebagai kebiasaan sehari-hari.asar, sistem persekol kepada peserta didik. Model ki ajaran di kel ang, memberi peluang, ba center(teacher- las disampaikan dengan pendel pendengar, Kegiatan- membaca pen, centered) yang memposi kerangka berpijak dalam pembelajarannya masih sangat jarang idak sebagi diterapkan oleh guru, Oleh karena itu, para siswa tidak menemukan ata iterasi mereka schingga budaya terfasilitasi terhadap perkembangan Tit in kemampuan yang mendambakan generasi literat akan sangat sulit dicapai membaca, kita juga tidak memungkiri bahwa kemampuan menulis masyarakat Indonesia juga masih tergolong rendah, Depdiknas (Gipayana, 2004: 60) mengungkapkan sejumlah data hasil survei dari (IEA) mengenai kemampuan bacatulis anak-anak Indonesia bahwa sekitar 50% siswa SD kelas VI di enam provinsi daerah binaan Primary Education Quality Improvement Project (PEQIP}idak bisa mengarang. Salah satu penyebab rendahnya kemampuan ‘membaca siswa SD di Indonesia adalah selama ini siswa lebih banyak mendapat pelajaran menghafal daripada praktik, termasuk mengarang. Berdasarkan hasil observasi pendahuluan yang dilaksanakan di SD Negeri 53/11 Penual, kami melihat kurangnya kegiatan literasi yang ada di sekolah dan keterampilan berbahasa siswa yang cenderung menggunakan bahasa ibu atau bahasa daerah dalam percakapan. Maka dari itu, diperlukan pengadaan program-program giat literasi untuk meningkatkan minat siswa dalam hal literasi guna mengembangkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan Kegiatan ‘Adapun tujuan kegiatan ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk melihat pengaruh program literasi terhadap keterampilan berbahasa siswa V di SDN 53/II Penual. 2. Untuk meningkatan keterampilan berbahasa siswa kelas V di SDN 53/II Penual.a pada siswa kelas V di SDN 3. Untuk meningkatkan motivasi b S3/M Penual, C. Manfaat Kegiat Adapun manfaat dari kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut 1, Meningkatkan literasi untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa SD Negeri 53/1 Penual ‘Meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa di SD Negeri 53/1 Penual Bagi mahasiswa menambah pengalaman, D. Target Adapun target dalam kegiatan ini adalah: IP UNDHARI dalam memecahkan perm: lahan 1. Meningkatkan peran F literasi dan keterampilan berbahasa di dunia pendidikan, Meningkatkan literasi dan keterampilan berbahasa siswa/i SD Negeri 53 Penual. 3. Meningkatkan minat, bakat, potensi dan kecerdasan peserta didik dalam belajar dengan melalui pemanfaatan program literasi di sckolah,BABI AKSANAAN KEG TAN EGIATAN pun uraian tahapan pe A. PROS! Ada berikut: 1. Observasi dilakukan pada tanggal 6 November 2021 dengan melakul SD Negeri 53/II Penual wawaneara kepada kepala sekolah dan guru kelas Jalu mengamati keadaan siswa dan proses belajar mengajar di kelas. 2. Penyusunan proposal dilakukan setelah melaksanakan kegiatan observasi dengan menggunakan data yang telah didapat dari observasi yang sudah dilaksanakan, 3. Koordinasi dengan kepala sekolah dilakukan pada hari Sabtu, 6 November 2021 tentang perizinan melakukan kegiatan pengabdian di SD Negeri 53/11 Panual. 4, Penyiapan media literasi dilakukan pada hari Selasa, 21 Desember 2021. Pada tahap ini ada 3 media yang mencakup: a, Pojok Literasi b. Mading ©. Posterisasi 5. Penerapan media literasi Penerapan media literasi dilakukan pada Rabu 22 Desember 2021, dengan uraian jadwal kegiatan sebagai berikut : a, Perkenalan Kegiatan perkenalan dengan siswa dilaksanakan dengan perkenalan secara langsung di dalam Kelas untuk meningkatkan keakraban dengan siswa.b. Pet yampaian Materi Literasi , materi disampaikan oleh materi Pada kegiatan penyamy jerasi dasar ketua pengabdi. Materi yang disampaikan yaitu mengens dan program-program gerakan literasi sekolah, c. Motivasi lakukan guna membangkitkan minat siswa Kegiatan motivasi untuk mengikuti kegiatan literasi, Motivasi disajikan dengan memberi contoh sosok inspiratif Abinaya Ghina Jameela. 4. Kegiatan literasi 1, Menerapkan kegiatan 15 menit membaca sebelum belajar 2. Mengajak siswa membuat pantun, bercerita, dan membaca puisi 3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menampilkan bakatnya masing-masing 4, Mengaktifkan mading kelas, dengan cara menampilkan karya buatan siswa yang ditempelkan di mading kelas e. Ramah tamah Kegiatan ramah tamah dilaksanakan dalam bentuk kegiatan di luar ruangan. Kegiatan ini disajikan dalam bentuk permainan kelompok yang melatih kekompakan dan kerja sama antar siswa. Kegiatan dilanjutkan dengan memberikan kenang-kenangan dari BEM FKIP UNDHARI kepada pihak sekolah. B. HASIL KEGIATAN Setelah dilaksanakan kegiatan Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53/II Penual ini, menghasilkan mading kelas dan pojok literasi yang ada di kelas IV SD Negeri 053/II Penual. iterapkan di kelas IV karena di kelas V sebagai target awal Pojok literasi pembuatan pojok literasi tidak memungkinkan dibuat pojok literasi. Selain pojok literasi, dihasilkan mading Kelas kreatif yang dapat digunakan untuk ‘menempelkan karya-karya siswa. Selain itu posterisasi yang dilakukan di setiap kelas membuat suasana kelas di SD Negeri 53/II Penual menjadi lebih menarikdan nyaman untuk di (Pojok Baca, Ma an tempat belajar. Setelah Penerapan Media Literasi pen, ibangan keterampilan berbasaha si 53/ I Penual serta ‘olah di SD terdapat keberlanjutan dati program ni yaitu gerakan liter Negeri 53/11 Penual,BAB IIL PENUTUP. A. Simpulan BEM FKIP UNDHARI telah melakukan Penerapan Media Literasi (Pojok i) di SD Negeri 53/11 Penual. Penerapan media literasi ini mengunakan media visual dan kegiatan dilakukan dalam Baca, Mading Kelas, dan Posterisa bentuk kegiatan penyampaian materi di dalam kelas dan kegiatan outbond di luar Tuangan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53/11 Penual i dilaksanakan untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam Kegiatan literasi yang memicu pengembangan keterampilan berbasaha siswa elas V SD Negeri 53/ Il Penual serta terdapat keberlanjutan dari program ini yyaitu Jerakan literasi sekolah di SD Negeri 53/ II Penual. B. Saran Kegiatan Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53/II Penual dilaksanakan sebagai bentuk kepedulian BEM FKIP dan FKIP UNDHARI dalam hal literasi dan keterampilan berbahasa dalam meningkatkan pengetahuan siswa, Semoga kegiatan ini bermanfaat bagi guru dan siswa dan dapat dilakukan secara berkelanjutan ke SD dan sekolah- sekolah lainnya.LAMPIRANPEMERINTAH KABUPATEN BUNGO- DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI 053/11 PENUAL KECAMATAN JUJUHAN Alamat: Penval NPS: 10500638, Nomor ‘Selasa, 21 Desember 2021 Sifat : Permohonan Lampiran Perihal : Permohonan Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53/II Penual ‘Yth, Bapak/Ibu Dosen dan Mahasiswa FKIP UNDHARI Untuk menunjang peningkatan pengetahuan dan penerapan kegiatan literasi siswa, SD Negeri 053/11 Penual memohon bantuan Bapak/Ibu Dosen dan Mahasiswa/i FKIP UNDHARI untuk menyampaikan materi dan melaksanakan kegiatan Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading Kel: Negeri 53/11 Penual untuk meningkatkan minat dan motivasi literasi. Untuk itu, saya Hj. Nurbaiti, dosen berikut untuk mengutus beberapa_mahasi dalam kegiatan Penerapan Media Literasi (Pojok B: Posterisasi) di SD Negeri 53/11 Penual. las, dan Posterisasi) di SD siswa dalam kegiatan S.Pd,, selaku kepala sekolah mengundang Bapak/Ibu swa/i nya sebagai narasumber jaca, Mading Kelas, dan No Nama NIDNINIM | Jabatan Tugas | Sonia Valia Friska, M-Pd. | 1005059303 | Penanggung | Membimbing dan memberi Jawab | arahan pelaksanaan kegiatan 2 | Pingka Langgora 7903011088 | Ketua | Menyampaikan materi tentang Pengabdi | kegiatan literasi di sekolah di dalam kelas 3 | Pernando Jefri Okta 7803011062 | Anggota | Mengatur jalannya kegiatan di Juar ruangan 4 | Aldoni Refpri 7903061006 | Anggota | Mendukung jalannya kegiatan di dalam kelas dan di luar ruangan 3 | Dodi lhamsah 7903011020 | Anggota | Mendukung jalannya kegiatan di dalam kelas dan di luar ruangan 6 | Retma Restiara Toos011101 | Anggota | Mendukung jalannya kegiatan di luar ruangan 7 | Oktavia Yolanda 1903011087 | Anggota | Mendukung jalannya kegiatan di luar ruangan 8 | Thidayanti 7903011114 | Anggota | Dokumentasi kegiatan 9PEMERINTAH KABUPATEN BUNGO DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Me SD NEGERI 053/11 PENUAL 5 C6 KECAMATAN JUJUHAN Lat Alamat: Penuat psn: 10500638 Kami berharap semoga kegiatan Penerapan Media Literasi (Pojok Baca, Mading, Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53/I] Penual ini bisa menj . bermanfaat untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam kegiatan literasi. Demikianlah surat permohonan dan kerja sama ini kami buat. Atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan terima kasih. Log sasiss. ultati; 21’ Desember 2021 Kepala UPESD N 053/11 Penual by a lie ADN 53 Ne NIP 196307121983012001 10SURAT PERJANJIAN KERJASAMA es ANTARA : s FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FIP) UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA DENGAN SD NEGERI 53/1] PANUAL seme: PROVINSI KABUPATEN Nemor 041/SPK/X11/FIIP-UNDHARI/2021 Pada hari ini sel 4 tanggal tiga lahun dua ribu dua lub di legeri anual yang, bertanda tangan isgal tiga tahun dua ribu dua puluh di SD Negeri 53/11 Panual yang, bawal Moh Rosyid Mahmudi, M,Si. Dekan Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan (FKIP) Universitas Dharmas Indonesia, berkedudukan di Jin. Lintas Sumatera km 18 Koto Baru, Dharmasraya, Provinsi Sumatera Barat, dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut untuk dan atas nama FIP UNDHARI yang berkedudukan di Dharmasraya, sclanjutnya discbut PIHAK PERTAMA. Kepala Sekolah, dalam hal ini bertindak dalam Ha..Nurloait, 6-1 Kopel Seka fan ss rama SD Negert oe, 53/1 Panual yang berkedudukan di Kabupaten _x-» selanjutnya disebut PIHAK KEDUA. Menyatakan sepakat mengadakan Kerjasama untuk melaksanakan Tridharma Perguruan Tings! (Cencldikan, Penclitian, dan Pengabdian pada Masyarakat), dengan ketentuan yang tertuang dalam pasal-pasal sebagai berikut: PASAL1 MAKSUD DAN TUJUAN Maksud dan tujuan kerja sama ini adaloh untuk melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi (Pendidikan, Peneltian, dan Pengabdian pada Masyarakat) yang selanjutnya dapat memberikan tipi tambah bogi para mahasiswa, dosen maupun pihak Iainnya, PASAL2 RUANG LINGKUP KERJASAMA. ynakan dalam bentuk: Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat bersama atas aie att oeen dan Mahasiswa FKIP UNDHARI dan SD Negeri 53/1 Panual. 2. Kegiatan berupa Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat yang melibatkan dosen dan mahasiswa, kedua belah pjhak. 3. Kegiatan yang ditujukan untuk meningkatkan mutu serta mengembangkan potensi sumber Gaya manusia Kabupaten Dharmasraya pada umumnya serta sumber daya manusia FKIP UNDHARI dan SD Negeri 53/1 Panual khususnya. Kerjasama ini dilaksat 1, Melakukan kegiatan BryPASAL 3 TUGAS DAN TANGGUNG JAWAD ary Veta 1 PIHAK PERTAMA han PIHAK KEDUA sear bersama soins bert jawab untuk memanfaatkan sumber daya secara presicnal Iwrihat frit tahun yon limildki Keclua pihak dalam me piatan-keggiaan terseburt oi san began, penyelen ih setiap Dalam hal terdapat pembiayaan PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA. akan secara bersona-sare lebih lanjut untuk membohas permasalahan tezsebut secara Iebil ine, SONAR RERTAMA don PIHAK KEDUA. melakukan promosi bersama untuk mentees semua kegialan yang dilakukan bersama-sama. PASAL 4 PENYELESAIAN PERSELISIHAN pe pendapat atau perseis Apabila dalam pelaksanaan perjanjn timbul perbedaan ny pihak setuju untuk menyelesaikan sccara musyawarah untuk men PASALS PENUTUP 1. Pejajian Kerjosama ini berlaku sak dtandatangani oleh kedua belah hak untuk jas waktu 5 (lima) tahun. 2. Jangka waktu sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dapat diperpaniang dengan persetulise eda belah pihak. jubahannya akan diatur 3. Hahal yang belum diatur dalam Perjanjian beserta perubahan- Kemudion ates dasar pemufakatan kedua belah pihak yang akan dituangkan dalam bentul, surat atau Perjanjian Tambahan (Addendun) yang, merupakan kesatuan dan bagian yang, tidak terpisahkan dari Perjanjian ini 4. Pepberitahuan dan atau surat-menyurat sebagai tindak lanjut dari Perjanjian Kerjasama ini dialamatkan kepada: Dekan FKIP Universitas Dharmas Indonesia PIHAK PERTAMA Jin. Lintas Sumatera km 18 Koto Baru, Dharmasraya, Provinsi Sumatera Barat PIHAK KEDUA Kepala SD Negeri 53/11 Panual Kabupaten. . jat dalam rangkap 2 (dua) bermeterai cukup dan kedua-duanya memiliki Perjanjian ini ‘kekuatan hukum yang sama Moh Rosyid Mahmud, M. Dekan FKIP UNDHARIYAYASAN AMANAH AMPANG KURANI UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN lan Linas Sumotera hm 18 Keto Baru Kabupaten Oda ‘Website: trnsfundhar ah Ema nina 6 SURAT TUG Nomor ; 040 ST FKIP-UNDHARUNHW/ 2021 Yang bertanda tangan di bawah int Dekan Fakultas Key Universitas Dharmas Indone: ai kepada Mw Pendidikan member izin s 1s memugaska No oI Jabatan | 1 | Sonia Yulia Friska, M.Pd Dosen PSD. | 2 who Jeti Ota Mahasiswa 3 Rat i — | 2 Mahasiswa, | 6 [Retna Restiara EG 7__| Oktavia Yolanda M Lt Mahasiswa ‘Bahwasannya akan melaksanakan kegiatan “Penerapan Mi + Mading Kelas, dan Posterisasi) di SD Negeri 53/11 Peaual™, y Literasi (Pojok Baca diselenggarakan pada Rentang Waktu /Tanggal © | Hari (22 Desember 2021 Tempat SD Negeri 83/1 Penual Demiki n surat tugas ini dibuat agar dapat di nakan sebagaimana mestinya, MPN 1006108701 3PEMERINTAH KABUPATEN BUNGO. DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ‘SD NEGERI 053/11 PENUAL KECAMATAN JUJUHAN 4: 10500638 ‘Niamat: Penual BERITA ACARA K. Hari : Rolou, 22 Derember 207\ Materi + Ltera Ceedlal ve tace , radia falas, medio VReraai (Fed? ) di sp 8 5277 Penua\ Kegiatan = Penerapom dan porterisarei Bosializats dan pemlouatan mnedio Viteras (pagar loaca, enading eles, dan posterisati ) Penanggung Jawab nia Yul NIDN 1005059303 Pingka gora NIM 1903011088 14PEMERINTAH KABUPATEN BUNGO DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI 053/11 PENUAL KECAMATAN JUJUHAN Alamat: Penual NPSN: 10500638 DAFTAR HADIR Hari + Raou, 22 Desember 9091 Materi : Uterus Lekota : 5 Kegiatan —: Ponerapan media era (agp ace, moding keles, dan posterisas) di gO N o6s// Wt Reruel No. ‘Nama Jabatan ‘Tanda Tangan Pinoka Langaora, Uerasiowe |! | 1 2 [Dele Antre Amagara [Mebusaun PU 3 [A NUPBAITL, SRE Hepa Sete 4 [Brin Desmna Posha, SPAY Gunn sO 5] Aika \yulanpge| Siow [> Abe 6 7 8 9 \oatnoki —“- Rvp Qesa Avie Fit [= — OM ARASA a= |° 7u : = VA fo 10 | redara pcorbiker =~ rica baal tt 77 F [Rd ee Ce leahomert : Anda: [Maudie 4 Mo Bor, Vlowika —|Mabesine| at |= a 6 TF Mramcal, [Marabou 7 Dal eee Dosen NIP 196307121983012001 15AN BIAYA, | No.|~Jumiah ~~ Kebutuhan [Bi Biaya “| 4 motor (2x) 1 ‘Transportast @70.000 Rp 560.000 a |x motor i \2x1 | Spanduk @50.000 Rp 50.000 12 Sterofoam @ 12.000 Rp 96.000 um Poster @3.000 Rp 72.000 Origami 2.000 Rp 30.000 6 (3 Double Tape @5.000 Rp 15.000. 7 11 Lem Fox @12.000 Rp 12.000 Eee ~ | Lakban Hitam @10.000 Rp 30.000 jo [2 Tali Rafia 10.000 Rp 20.000 10 [3 Karung 3.000 Rp 15.000 i | Print Proposal @i0.000 Rp 30.000 12 [5 Kerupuk @10.000 Rp 50.000 3] Snack @65.000 Rp 65.000 nae Nasi Bungkus @12.000 Rp 156.000 | is Tbs ‘Aqua Gelas @i8.000 Rp 18.000 TOTAL Rp 1.219.000 16pin pare apy gee “Os 1S LB] OPUG Aw 2-000] 30.00? 2 | Te Papa 1 {ea por Bae [rc So Hearwng) fe : cB ry Tanda Tina mata, np ADO pare NOTA NO, 12 - Owambas -202 ina — ai_poet an Ker pak NACE 7noTANO. “at 18Gambar 1.2 Kondisi Kelas dan Sekolah sebelum Pengabdian 19Gambar 1.4 Posterisasi, Pembuatan Mading Kelas dan Pojok Literasi 20& Gambar 1.5 Foto Bersama dengan Siswa ( at Gambar 1.6 Penyerahan Kenang-kenangan kepada Pihak Sekolah 2a