LAPORAN

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

(MGMP)
PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN (PPKN)
SEMESTER II (DUA)
TAHUN PELAJARAN
2021 / 2022

KEMENTERIAN AGAMA
KOTA PADANG
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
inayahnya, sehingga laporan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) ini bisa terselesaikan dengan baik.
Adapun penyusunan laporan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) ini, bertujuan untuk memberikan gambaran tentang
program kerja yang telah dirancang dan dilaksanakan dalam semester genap tahun pelajaran
2020 / 2021. Dan Alhamdulillah setiap kegiatan yang telah dirancang telah dapat
dilaksanakan sesuai program
Penulis mengharapkan kritik, saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak,
guna meningkatkan dan memperbaiki laporan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) ini, untuk periode berikutnya.

Penulis

MGMP PPKN

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................i

DAFTAR ISI..............................................................................................................ii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..............................................................................1

B. Dasar Hukum ..............................................................................2
C. Tujuan .........................................................................................2
D. Manfaat ........................................................................................3

BAB II : LAPORAN KEGIATAN

A. Gambaran Program MGMP ........................................................4

B. Nara Sumber / Instruktur ............................................................4
C. Tempat ........................................................................................4
D. Dana ............................................................................................4
E. Jadwal Kegiatan ..........................................................................4

BAB III : PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................6
B. Saran ...........................................................................................6

LAMPIRAN

i. Absensi

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) pada Madrasah
Tsanawiyah diarahkan kepada pemberian kemampuan kepaada peserta didik, untuk dapat
memahami, menghayati kemampuan dalam kehidupan bermasyarakat, untuk dapat dijadikan
landasan perilaku dalam kehidupan sehari – hari serta sebagai bekal untuk jenjang pendidikan
berikutnya.
Di dalam dunia pendidikan guru merupakan salah dua faktor penting yang sangat
menentukan kualitas pendidikan, sehingga perlu adanya upaya peningkatan mutu
profesionalisme guru yang dilakukan secara konprehensif dan sistematis.
Kondisi guru – guru selama ini kurang mendapat kesempatan dalam mengikuti
pelatihan atau diklat kependidikan untuk peningkatan profesionalisme guru.Hal tersebut
disebabkan diklat – diklat yang diselenggarakan tidak dapat mampu mengakomodir semua
guru untuk mengikutinya. Keadaan tersebut ditambah lagi dengan tidak adanya pemerataan
dan kesempatan yang diberikan kepada guru untuk mengikuti diklat pelatihan.
Terjadi kesenjangan dalam pemerataan penunjukan guru yang ikut diklat atau
pelatihan baik tingkat regional maupun nasional.Sedangkan semua guru dituntut untuk
meningkatkan profesi, kemampuan dan pengetahuan yang baru, agar dapat menjalankan
tugas dengan maksimal dan profesional.
Salah dua upaya dalam meningkatkan kemampuan guru adalah melalui pertemuan
guru bidang study sejenis atau Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). MGMP
merupakan wadah atau sarana yang tepat bagi guru untuk saling bertukar informasi,
pengalaman dan bermusyawarah dalam usaha mengatasi kendala-kendala yang dihadapi
dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.Melalui kegiatan MGMP permasalahan
pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di sekolah dapat dicarikan alternative solusi
pemecahannya. Dengan demikian proses pembelajaran dapat ditingkatkan kualitasnya yang
sesuai dengan tuntutan dan tujuan pendidikan nasional
Peningkatan mutu pendidikan nasional diarahkan untuk memberikan jaminan mutu
pendidikan pada duaa harus dilaksanakan sesuai dengan Standar nasional Pendidikan (SNP)

4
dan sesuai dengan harapan dan kebutuhan masyarakat yang terus berkembang secara dinamis
dengan memberdayakan pendidikan dan tenaga kependidikan yang terwadahi dalam berbagai
secara optimal.
B. DASAR HUKUM
Pada hakekatnya pendidikan bertujuan untuk mangangkat harkat dan martabat
manusia yang berperikemanusiaan sesuai dengan agama dan kepercayaan dari manusia yang
bersangkutan, sesuai dengan undang-undang SISDIKNAS No 20 tahun 2003 tentang tujuan
pendidikan adalah membentuk manusia beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha
Esa, cakap dan trampil.
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu :
Menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru
harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Begitu juga tujuan MGMP sejarah kebudayaan islam ini adalah untuk menciptakan guru
yang berkualitas dan profesional dalam pendidikan agama Islam terutama dalam sejarah
kebudayaan islam, tingkah laku, budi pekerti, tepa selera, serta mempunyai keyakinan yang
teguh dalam hidup beragama dan sebagai guru yang mampu mendidik siswanya menjadi
siswa yang taat dalam menjalankan agama dan berakhlak mulia

C. Tujuan
Tujuan umum penyelenggaraan MGMP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKN) adalah memberdayakan MGMP untuk meningkatkan mutu pembelajaran sesuai
dengan standar pelayanan minimal dalam kerangka penjaminan mutu pendidikan nasional
secara khusus tujuan untuk pelaksanaan MGMP mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKN) adalah:
1. Meningkatkan kompetensi guru melalui serangkaian aktifitas pada setiap pertemuan
MGMP
2. Memecahkan masalah pembelajaran yang dihadapi guru dengan berbagai metode,
model, strategi dan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.
3. Meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam mengembangkan penilaian
berbasis kelas dan ketuntasan belajar

5
 4. Meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan ICT serta mampu
memanfaatkannya sebagai alat pembelajaran dan sumber belajar dalam proses
pelaksanaan pembelajaran
5. Meningkatkan kompetensi sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi
profesional, kompetensi managerial maupun kompetensi social.

D. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan MGMP adalah :
1. Meningkatklan kreatifitas dan kualitas guru-guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKN) di kota Padang dalam forum Musyawarah Guru Mata
Pelajaran.
2. Memberikan tambahan wawasan tentang perubahan pembelajaran yang baru
kepada guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN).
3. Meningkatkan kemampuan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKN) dalam penyusunan silabus, pengembangan metode dan bajan ajar serta
evaluasi.
4. Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) mampu menerapkan
inovasi pembelajaran melalui lesson study dan PAKEM (Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif dan menyenangkan)
5. Memberikan kontribusi kepada duaan pendidikn dimana guru bertugas dalam
penyusunan kurikulum K13
6. Meningkatkan penggunaan ICT dalam menunjang pembelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN).

6
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN

A. GAMBARAN PROGRAM MGMP

MGMP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) untuk tahun pelajaran 2022 /
2023 semester satu dengan merencanakan program sebagai berikut :
1. Serah terima jabatan kepada pengurus baru
2. Merevisi / mengedit bahan Ajar dan LKS kls VII, VIII dan IX sebagai acuan dan menjadi
salah dua sumber belajar.
3. Pembahasan kisi-kisi dan soal UAS
4. Pembuatan Soal dan Kisi UM

B. INSTRUKTUR / NARA SUMBER

1. Pengawas madrasah Tsanawiyah kota Padang
2. Para anggota MGMP secara bergiliran menjadi Tutor sebaya

C. TEMPAT

Tempat dilaksanakannya MGMP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)

ini adalah di MTsN 6 Kota Padang.

D. DANA

Dana yang digunakan untuk pelaksanaan MGMP Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKN) ini adalah dari iuran wajib bulanan setiap anggota MGMP dan
Royalti dari pengadaan dan cetakan buku Bahan Ajar dan LKS

E. JADWAL / WAKTU KEGIATAN

Kegiatan MGMP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) ini dilaksanakan

empat kali sebulan (dua kali dalam dua minggu) setiap hari Selasa yang dimulai pada jam
08.00 sampai dengan jam 13.00 WIB (1 jam x 45 menit sama dengan 6 jam setiap
pertemuan).

7
 JADWAL KEGIATAN MGMP PPKn SEMESTER II TP 2021/2022

PERTEMUAN HARI/TANGGAL KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

Ruang
I Selasa, 18-01-2022 Pembukaan Pengurus Multimedia
MTsN 6
Serah terima Ruang
Kelompok
II Selasa, 25-01-2022 jabatan kepada Multimedia
MGMP
pengurus baru MTsN 6
Ruang
Pembuatan Soal Kelompok
III Selasa, 08-02-2022 Multimedia
dan Kisi UM MGMP
MTsN 6
Pembahasan
Mesjid Darush
Pembuatan kisi-kisi Kelompok
IV Selasa, 15-02-2022 Sholihin MTsN
dan soal UAS serta MGMP
6
penyerahan soal PP
Mesjid Darush
Revisi bahan Ajar Kelompok
V Selasa, 01-03-2022 Sholihin MTsN
kelas VII dan VIII MGMP
6
Mesjid Darush
Revisi bahan ajar Kelompok
VI Selasa, 8-03-2021 Sholihin MTsN
kelas IX MGMP
6
Kelompok
VII Selasa, 15-03-2021 Penutupan
MGMP

Padang, Januari 2022

Ketua MGMP

MUSNIATI,S.Pd
NIP.19740604 200701 2 019

8
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan MGMP merupakan salah dua wadah kegiatan guru dalam meningkatkan profesionalisme
guru, agar menjadi guru yang berkompeten di bidangnya. Selama ini guru Sejarah Kebudayaan Islam
di kota Padang belum banyak tersentuh oleh diklat atau pelatihan peningkatan kompetensi, baik
tingkat regional maupun nasional. Melalui kegiatan MGMP ini permasa lahan atau kendala yang
dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKN) di sekolah dapat dicarikan solusi pemecahannya dengan musyawarah dan saling bertukar
pengalaman. Kegiatan MGMP ini sangat bermanfaat sekali bagi guru dalam meningkatka proses
pembelajaran yang berkualitas yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Selain itu melalui forum MGMP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)
sudah ada peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum K-13 baik dalam
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Strategi,
pendekatan dan kemampuan guru Sejarah Kebudayaan Islam menggunakan ICT dalam melaksanakan
proses pembelajaran PPKN juga sudah mengalami peningkatan.
B. Saran
Ilmu pengetahuan selalu berkembang dari waktu ke waktu dan ini perlu disikapi oleh insan
pendidikan terutama guru. Untuk itu guru perlu dan selalu di tuntut menyesuaikan diri dengan
perkembangan IPTEK serta dapat mengikuti perubahan-perubahan kurikulum dalam tatanan system
pendidikan nasional
Dalam melaksanaka kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran ini, kami berharap sekali
perhatian dan bimbingan yang lebih banyak lagi dari berbagai pihak di lingkungan Kementerian
Agama Kota Padang supaya Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKN) ini semakin ke depan lebih baik.
Harapan kami kepada seluruh guru – guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKN) MTs se – Kota Padang untuk lebih aktif lagi datang mengikuti kegiatan Musyawarah Guru
Mata Pelajaran ini karena hasil kerja dari kegiatan MGMP ini tergantung dari keaktifan para
anggotanya.

Mengetahui, Padang, Juni 2022

Kepala MTsN 6 Kota Padang, Guru Bidang Studi

Ramli, S.Ag., M.Pd Jhon Junaidi, S.Sos

NIP.19670727 199503 1 002 NIP. 19890604 201903 1 007