LAPORAN

TRACER STUDY

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA BANDA ACEH

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 9
TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Tracer Study merupakan salah satu metode yang digunakan oleh madrasah
untuk memperoleh umpan balik terhadap kepuasan lulusan dari pemangku
kepentingan. Umpan balik yang diperoleh dari pemangku kepentingan dibutuhkan
madrasah untuk evaluasi dalam rangka pengembangan kualitas dan sistem
pendidikan yang diterapkan di MIN 9 Kota Banda Aceh. Tracer study sangat berguna
untuk menetapkan kebijakan lanjut dalam menjalani proses pendidikan di MIN 9
Kota Banda Aceh. Responden yang berpartisipasi dalam survei tracer study terdiri
dari siswa (alumni), orang tua murid, komite madrasah, sekolah/madrasah/pesantren
jenjang SMP/MTs, warga masyarakat MIN 9 Kota Banda Aceh.

Selanjutnya kami ucapkan syukur Alhamdulillah bahwa penyebaran angket

“Kepuasan terhadap Mutu Lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh” telah selesai
dilaksanakan, atas kerjasama dan partisipasi semua pihak yang telah membantu
lancarnya program ini.

Akhir kata, kami ucapkan terimakasih atas bantuan dan partisipasi semua pihak
sehingga survey tracer study ni dapat terlaksana dengan baik.
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Tracer study merupakan bagian penting dalam proses penjaminan mutu yang dilakukan
oleh lembaga pendidikan dengan cara melacak jejak alumni setelah dua tahun lulus. Melalui
kegiatan tersebut dapat diketahui kondisi outcome pendidikan yang sedang menempuh jenjang
pendidikan selanjutnya. Tracer study memberikan informasi tentang kemampuan alumni
menerapkan nilai-nilai yang telah ditanamkan selama pendidikan. Selain itu juga
menggambarkan kemampuan alumni beradaptasi dengan kehidupan sosial, perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, teknologi, budaya serta kontribusi mereka dalam menghasilkan
berbagai karya, inovasi yang bermanfaat. Tracer study memberikan gambaran yang otentik
terhadap penguasaan kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan alumni melalui kepuasan
pemangku kepentingan atau stakeholders.
Saat ini, tracer study juga merupakan salah satu instrumen penting dalam rangka
continuous improvement di lembaga pendidikan jenjang Madrasah Ibtidaiyah. Berdasarkan
instrument, IASP 2020, ada beberapa aspek penting yang akan dibahas dalam tracer study
yaitu:
1. Aspek sikap, yang terdiri dari:
a. Sikap religiusitas
b. Sikap kejujuran
c. Sikap tangung jawab
d. Kedisiplinan.
2. Aspek pengetahuan, yang terdiri dari:
a. Bidang ilmu pengetahuan
b. Bidang teknologi
c. Bidang seni
d. Bidang budaya
3. Aspek ketrampilan, yang terdiri dari:
a. Kreativitas
b. Produktivitas
c. Komunikasi
d. Kolaburasi

MIN 9 Kota Banda Aceh yang telah meluluskan….angkatan alumni, terus berupaya
meningkatkan kualitas pendidikan melalui Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI)
Pemenuhan delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang dilakukan untuk mewujudkan
visi misi madrasah, membutuhkan masukan secara terus menerus, agar Rencana Strategis
 yang disusun benar-benar sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan pemangku kepentingan.
Hasil tracer study berfungsi sebagai feedback bagi MIN 9 untuk meningkatkan kualitas
dan daya saingnya ditengah persaingan global.

B. Tujuan
Tujuan tracer study yang dilaksanakan oleh MIN 9 Kota Banda Aceh sebagai
berikut :
1. Mengetahui kepuasan pemangku kepentingan terhadap kompetensi lulusan MIN
9 Kota Banda Aceh dalam aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan.
2. Sebagai masukan bagi Tim Pengembang Madrasah dalam menganalisis kondisi
lingkungan eksternal, sehingga dapat merumuskan rencana pengembangan
program khususnya pengembangan Standar Kompetensi Lulusan.
3. Sebagai pertimbangan bagi kepala Madrasah dan pengambil kebijakan dalam
mengimplementsikan ide-ide kreatif bgi pengembangan MIN 9 Kota Banda
Aceh.

C. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan tracer study ini, telah dilaksanakan selama…….mulai ….sampai….2023.

D. Target dan Sumber Data Tracer Study

Tracer study ini dilakukan pada alumni tahun ….sampai tahun 2022. Jumlah seluruh alumni
tahun …sampai tahun 2022 adalah ….orang. Adapun sumber data tracer study adalah tokoh
masyarakat (tempat mayoritas alumni berada saat ini ya…) berjumlah….orang, guru
SMP/MTs/MA… di Kota Banda Aceh/… (tempat mayoritas alumni berada saat ini ya…)
berjumlah….orang, orang tua/wali alumni berjumlah….orang, (komite itu bagian dari
penyelengara Pendidikan MIN 9, yang kita gunakan tokoh masyarakat, walaupun yang isi
komite), (jika ada tempat bimbel, TPA yang ada alumni boleh juga ). Alumni tidak menjadi
sumber data/sasaran karena yang dicari informasi tentang mereka)

E. Metodologi Tracer Study

Tracer study di MIN 9 Kota Banda Aceh, oleh tim yang dibentuk berdasarkan SK
Kepala Madrasah No…../2023. Tim tracer study terdiri dari:
1. …….sebagai kordinator
2. …..sebagai sekretaris sekaligus penyusun laporan.
3. ….bertugas sebagai penyusun instrumen dan pengumpul data
4. ….bertugas melakukan rekapitulasi dan tabulasi data (Disesuaikan saja ya..)
 data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, angket dan studi dokumen. Kegiatan
observasi dilakukan secara langsung pada saat tim pengumpul data berinteraksi dengan alumni
di lingkungan tempat tinggal atau di lingkungan lembaga pendidikan lanjutan para lulusan.
Kegiatan wawancara bertujuan untuk mendapatkan informasi secara langsung dari sumber data.
Instrumen yang digunakan adalah daftar wawancara yang berisi …pertanyaan. Kegiatan
wawancara dilakukan dengan:
1. Guru MTsN 1 Banda Aceh, merupakan tempat mayoritas alumni melanjutkan
pendidikan.
2. Guru SMP..
3. Kepala …
4. Tokoh masyarakat desa…
Angket disebarkan kepada sumber data menggunakan aplikasi geogle form/zoho/…berisi
…item pertanyaan. Adapun studi dokumen adalah data tentang keberhasilan, prestasi, dan karya
alumni yang diperoleh pada jenjang pendidikan berikutnya.

F. Teknik Analisis Data

Analisis data dilakukan dengan tekn
G. Sistematika Laporan
Dalam tracer study ini populasi yang dituju adalah perwakilan siswa,
perwakilan orang tua, perwakilan alumni, dan perwakilan komite yang berjumlah 25
responden.

A. TEKNIK PENGUMPULAN DATA (ANGKET)

Kuesioner merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberi seperangkat pertanyaan tertulis kepada respoden. Kuesioner disebar baik
secara tertulis maupun google form kepada responden.
 HASIL TRACER STUDY TENTANG KEPUASAN
PEMANGKU KEPENTINGAN

Setelah dilakukan tracer study terhadap stakeholders atau pemangku

kepentingan MIN 9 Kota Banda Aceh dengan cara mengisi angket baik secara tertulis
maupun dikirim melalui google form pada tanggal 12-7-2022/2023 kepada 40
perwakilan pemangku kepentingan yang terdiri dari siswa, orang tua, komite, dan
alumni yang dipilih secara acak, diperoleh 11 point kategori kepuasan. Pilihan tingkat
kepuasan terdiri atas 4 komponen yaitu 1. Tidak memuaskan, 2. Kurang memuaskan, 3.
Cukup memuaskan, 4. Memuaskan, adapun hasil yang diperoleh sebagai berikut :

1. Aspek Sikap Lulusan

a. Kepuasan terhadap kedisiplinan siswa
Tingkat kepuasan terhadap sikap disiplin siswa : 79,5% memuaskan
dan 20,5% cukup memuaskan.

b. Kepuasan terhadap sikap religius siswa

Tingkat kepuasan terhadap sikap religius siswa : 81,8% memuaskan
dan 18,2% cukup memuaskan.
 c. Kepuasan terhadap perilaku tangguh dan bertanggung jawab siswa
Tingkat kepuasan terhadap perilaku tanggung dan bertanggung jawab
siswa: 77,3% memuaskan, 20,5% cukup memuaskan, dan 2,3% kurang
memuaskan.

d. Kepuasan terhadap sikap yang terbebas dari perundungan (bully)

Tingkat kepuasan terhadap sikap yang terbebas dari
perundungan (bully) : 65,9% memuaskan, 22,7% cukup
memuaskan, 6,8% kurang memuaskan, dan 4,5% tidak
memuaskan.

2. Aspek Keterampilan Lulusan

a. Kepuasan terhadap keterampilan berkomunikasi siswa
Tingkat kepuasan terhadap keterampilan berkomunikasi siswa : 75%
memuaskan, dan 25% cukup memuaskan.
b.Kepuasan terhadap keterampilan berkolaborasi dan bekerjasama dengan
orang lain.
Tingkat kepuasan terhadap keterampilan bekerjasama dengan orang
lain : 68,2% memuaskan dan 31,8% cukup memuaskan.

c. Kepuasan terhadap keterampilan berpikir kritis dan memecahkan

masalah
Tingkat kepuasan terhadap keterampilan berpikir kritis dan
memecahkan masalah siswa : 75% memuaskan, 20,5% cukup
memuaskan, dan 4,5% kurang memuaskan.

d.Kepuasan terhadap keterampilan kreatif dan inovatif

Tingkat kepuasan terhadap keterampilan mengembangkan kreatifitas
dan inovatif siswa : 75% memuaskan, 22,7% cukup memuaskan,
dan 2,3% kurang memuaskan
 e. Kepuasan terhadap kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi
Tingkat kepuasan terhadap kemampuan mengekspresikan diri
dan berkreasi siswa : 77,3% memuaskan dan 22,7% cukup
memuaskan

3. Aspek Akademik Lulusan

a. Kepuasan terhadap kompetensi akademik
Tingkat kepuasan terhadap kompetensi lulusan siswa : 81,8%
memuaskan dan 18,2% cukup memuaskan.

b. Kepuasan terhadap peningkatan nilai rata - rata ujian madrasah

Tingkat kepuasan terhadap peningkatan nilai rata - rata ujian
madrasah siswa : 81,8% memuaskan dan 18,2% cukup
memuaskan.
 PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil rekapitulasi angket yang diisi oleh pemangku kepentingan

didapatkan hasil nilai memuaskan dan puas pada setiap indikator kepuasan. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa mutu lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh memiliki sikap,
keterampilan, dan akademik yang baik dan memuaskan.
 LAMPIRAN

1. Lampiran 1 Instrumen survei (angket)

ANGKET KEPUASAN TERHADAP MUTU LULUSAN

MIN 9 KOTA BANDA ACEH

Identitas Responden
Nama :
Status* : Alumni Orangtua/wali Komite Warga Masyarakat

Petunjuk Umum:
1. Kajian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengukur tingkat kepuasan pemangku
kepentingan (stakeholders) terhadap mutu lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh
2. Saudara mendapatkan kepercayaan terpilih sebagai responden, dimohon untuk
mengisi seluruh instrumen ini sesuai dengan pengalaman, pengetahuan, persepsi, dan
keadaan yang sebenarnya.
3. Berilah tanda centang ( √ ) pada setiap pertanyaan yang Anda pilih. Keterangan :
TM : Tidak memuaskan
KM : Kurang memuaskan
CM : Cukup memuaskan
M : Memuaskan

No. Pertanyaan TM KM CM M
Aspek Sikap Lulusan
1. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan perilaku
disiplin yang memuaskan ?
2. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan
perilaku religius yang memuaskan ?
3. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan perilaku
tangguh dan bertanggung jawab yang memuaskan ?
4. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan sikap
yang terbebas dari perundungan (bully) di madrasah yang
memuaskan?
Aspek Keterampilan Lulusan
1. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan
keterampilan berkomunikasi yang memuaskan ?
2. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh memiliki keterampilan
berkolaborasi dan bekerjasama dengan orang lain sesuai
karakteristik abad ke-21 yang memuaskan ?
3. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan
keterampilan berpikir kritis dan dapat memecahkan masalah yang
memuaskan ?
4. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh menunjukkan
keterampilan dapat berkreativitas dan berinovasi dalam
kehidupan sehari – hari yang memuaskan ?
5. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh dapat menunjukkan
kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dalam kegiatan
pengembangan minat dan bakat yang memuaskan ?
Aspek Akademik Lulusan
1. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh memiliki kompetensi
akademik yang memuaskan ?
2. Apakah lulusan MIN 9 Kota Banda Aceh memiliki peningkatan
nilai rata-rata ujian madrasah yang memuaskan ?

*) centang salah satu

2. Lampiran 2 Instrumen survei versi online