RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1

Mata Pelajaran : IPA

Pokok Bahasan : Magnet
Kelas/Semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Waktu : 1 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI MAGNET MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS 6 SDN
SUKAKERTA TASIKMALAYA

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi negara anggota ASEAN dan 3.5.1 Menyebutkan 10 negara anggota
ibukotanya ASEAN
3.5.2 Menyebutkan ibukota 10 negara
anggota ASEAN
3.5.3 Menunjukkan letak geografis 10
negara anggota ASEAN
3.5.4 Menyebutkan bendera, lambang, dan
bahasa nasional 10 negara anggota
ASEAN

3.5.5 Mengidentifikasi sifat magnet

3.5 Mengidentifikasi Sifat - Sifat Magnet
Dalam Kehidupan Sehari – Hari.
3.5.6 Menjelaskan pengertian magnet
3.5.7 Menunjukkan dua kutub magnet
3.5.8 Menjelaskan sifat tarik menarik dan
tolak menolak magnet
3.5.9 Menjelaskan cara mengetahui magnet
utara dan kutub selatan
3.5.10 Penerapan sifat magnet dalam
kehidupan sehari – hari
3.5.11 Menunjukkan contoh benda-benda
yang memiliki sifat magnet
3.5.12 Menjelaskan manfaat magnet dalam
kehidupan sehari – hariSiswa dapat
 mengidentifikasi sifat -sifat benda
magnetis
3.5.13 Siswa dapat mengidentifikasi benda
sifat -sifat nonmagnetis

4.5.1 siswa dapat mengklasifikasikan sifat –

4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang
4.5.2
sifat – sifat magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari.
sifat benda magnetis berdasarkan
eksperimen
siswa dapat mengklasifikasikan sifat –
sifat benda nonmagnetis berdasarkan
eksperimen

C. Tujuan Pembelajaran
3.5.1 Dengan mengamati video gambar dan berdiskusi(Condition), siswa (Audience) mampu
mengidentifikasi benda magnetis (Behavior )dengan tepat. (Degree)
3.5.2 Dengan mengamati video, gambar dan berdiskus ( C) , siswa (A) mampu mengidentifikasi
benda non magnetis (B) dengan tepat.(D)
3.5.3 Melalui eksperimen,dan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasikan sifat – sifat benda
magnetis berdasarkan eksperimen
3.5.4 Melalui eksperimen,dan berdiskusi ( C), siswa (A) mampu mengklasifikasikan sifat – sifat
benda non magnetis (b) berdasarkan eksperimen (D)
3.5.5 Melalui Eksperimen (Condition) Siswa (Audience) Menjelaskan sifat tarik menarik dan
tolak menolak magnet (Behasviour), dengan tepat (Degree)

Karakter yang diharapkan :

1. Displin dalam mengidentifikasi sifat - sifat magnet dalam dalam pembelajaran di
kelas.
2. Bertanggungjawab dalam eksperimen sifat - sifat magnet dalam dalam pembelajaran
di kelas.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1) Kegiatan Awal (10 menit)
 Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing dipimpin oleh salah satu perwakilan siswa.
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Motivasi,….
 Apersepsi, Guru mengulas kembali materi dan mengaitkan yang disampaikan
sebelumnya.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2) Kegiatan Inti: (45 menit)

  Guru menayangkan gambar dan video untuk menjelsakan sifat magnet dan non
magnetis
 Siswa mengamati tayangan dan memahami sifat2 benda berdasarkan magnetis dan
nonmagnetis
 Guru bertanya “apakah kamu pernah melihat benda – benda yang dapat ditarik dengan
magnet?”
 Siswa menceritakan pengalaman mereka melihat magnet yang menarik benda – benda
disekitarnya.
 Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok.
 Siswa diminta mengamati video pembelajaran tentang sifat-sifat magnet.
 Siswa diminta menuliskan sifat – sifat magnet berdasar” kan hasil pengamatan pada
video pembelajaran.
 Siswa ekperimen tentang…………….
 Guru membagikan LKPD.
 Siswa menjawab soal yang ada pada LKPD dengan tepat.
 Guru mengajak siswa untuk mengamati macam-macam magnet yang terdapat pada
buku siswa.
 Siswa mencatat ciri-ciri magnet yang terdapat pada buku siswa.
 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan di LKPD

3) Kegiatan Penutup (15 menit)

 Evaluasi, Siswa di minta untuk mengerjakan soal tentang magnet yang terdapat pada
buku siswa
 Guru melakukan penilaian terhadap hasil pembelajaran.
 Membuat kesimpulan / meriview pembelajaran bersama
 Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
 Guru memberikan tindak lanjut , misal menugaskan mengamati sifat magnet melalui
youtube
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

D. Materi, Media dan Sumber Pembelajaran

1. Materi : Sifat – sifat magnet (terlampir )
Magnet memiliki beberapa sifat antara lain :
a) Memiliki gaya Tarik.
b) Memiliki dua buah kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan.
c) Kutub senama tolak menolak.
d) Kutub tidak senama tarik menarik.
e) Memiliki gaya yang mampu menembus benda tertentu.
f) Magnet dapat menarik benda – benda tertentu.
2. Media pembelajaran : infokus, laptop, sambungan internet, video pembelajaran magnet
https://youtu.be/mgKTvx7jmQ4
3. Sumber belajar :
 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 5: Wirausaha Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Youtube : Youtube chanel Ibu Tri Dewi08 https://youtu.be/mgKTvx7jmQ4

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Metode Ekserimen Pengamatan, diskusi

F. PENILAIAN

1. Hasil eksplorasi di nilai dengan daftar periksa sebagai berikut :

No Indikator Nama magnetik nonmagnetik Nilai
benda
1 Siswa menuliskan hal yang mereka
ketahui tentang magnet.
2 Siswa dapat menuliskan jenis-jenis magnet
dan non magnetik.
3 Siswa dapat menuliskan penjelasan
tentang arti simbol U dan S yang terdapat
pada magnet.
4 Siswa dapat menjelaskan perbedaan
bentuk masing-masing magnet.
Rata-rata nilai

2. Evaluasi dilakukan pada akhir pembelajaran melalui tes tertulis.

Alat evaluasi dan kunci jawaban terlampir dihalaman selanjutnya

Sukakerta, Oktober 2022

Guru Pembimbing Guru Kelas VI (Peneliti)

WINDA AGUSTINA, S.Pd. KURNIASIH

NIP. 199608292020122005 NIM. 857479346
 Mengetahui
Kepala SDN Sukakerta

YATI ROHAYATI, S. Pd., M.Pd.

NIP. 197111122007012009

Lampiran 1

Lembar Kerja Siswa

Apakah kamu pernah menemukan magnet di sekitarmu? Dimana saja kamu menemukan magnet?
Apa yang kamu ketahui tentang magnet?
Diskusikan jawaban pertanyaan di atas dalam kelompok. Tuliskan hasil diskusimu.
Berdasarkan video pembelajaran, coba buatlah pertanyaan sebanyak – banyaknya tentang hal yang
ingin kamu ketahui mengenai magnet lebih lanjut.

Soal soal latihan

1. Apa yang kamu ketahui tentang magnet ?

2. Apa saja jenis-jenis magnet yang kamu ketahui ?
3. Apa arti simbol U dan S yang terdapat pada magnet jelaskan ?
4. Jelaskan perbedaan bentuk masing-masing magnet ?

Jawaban

1. Benda yang memiliki kemampuan dapat menarik benda – benda lain di sekitarnya.
2. Magnet batang, magnet silinder, magnet lingkaran, magnet jarum, magnet ladam / U
3. U adalah kutub utara dan S adalah kutub selatan
4. - Magnet batang berbentuk batangan lurus
- Magnet silinder berbentuk lurus panjang dan penampangnya berbentuk bulat
- Magnet lingkaran berbentuk lingkaran
- Magnet jarum berbentuk ujungnya runcing seperti jarum
- Magnet ladam berbentuk seperti tapal kuda atau huruf U