Makalah bahsa indoneia

menulis paragraph
krlompok 1
 Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa
cenderung monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah. Tujuan penelitian Tindakan kelas
pada pembelajaran IPA tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya peneliti kesulitan untuk
mendaptkan pemblajaran yang menarik, mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan makanannya. Rendahnya prestasi siswa
yaitu dari 16 siswa yang mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa belum tuntas dengan
presentase 61%. Hal ini terjadi karena guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab
serta tidak mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus
1 sudah mengunakan metode Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu 68%. Dan
siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa sudah
 Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis
selama ini siswa cenderung monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA tentang menggolongkan
hewan berdasarkan makanannya peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang
menarik, mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat khususnya
pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan makanannya. Rendahnya prestasi
siswa yaitu dari 16 siswa yang mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10
siswa belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena guru kurang jelas
dalam menyampaikan materi, pemberian contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan
metode juga kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak mengunakan alat
peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah
mengunakan metode Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa sudah
 Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis
selama ini siswa cenderung monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA tentang menggolongkan
hewan berdasarkan makanannya peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang
menarik, mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat khususnya
pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan makanannya. Rendahnya prestasi
siswa yaitu dari 16 siswa yang mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10
siswa belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena guru kurang jelas
dalam menyampaikan materi, pemberian contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan
metode juga kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak mengunakan alat
peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah
mengunakan metode Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa sudah
Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan
Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa cenderung
monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA
tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya
peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang menarik,
mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan
makanannya. Rendahnya prestasi siswa yaitu dari 16 siswa yang
mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa
belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena
guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga
kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak
mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu
siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah mengunakan metode
Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa
sudah
Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan
Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa cenderung
monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA
tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya
peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang menarik,
mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan
makanannya. Rendahnya prestasi siswa yaitu dari 16 siswa yang
mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa
belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena
guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga
kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak
mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu
siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah mengunakan metode
Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa
sudah
Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan
Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa cenderung
monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA
tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya
peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang menarik,
mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan
makanannya. Rendahnya prestasi siswa yaitu dari 16 siswa yang
mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa
belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena
guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga
kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak
mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu
siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah mengunakan metode
Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa
sudah
Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan
Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa cenderung
monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA
tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya
peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang menarik,
mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan
makanannya. Rendahnya prestasi siswa yaitu dari 16 siswa yang
mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa
belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena
guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga
kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak
mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu
siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah mengunakan metode
Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa
sudah
Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan
Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa cenderung
monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA
tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya
peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang menarik,
mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan
makanannya. Rendahnya prestasi siswa yaitu dari 16 siswa yang
mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa
belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena
guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga
kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak
mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu
siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah mengunakan metode
Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa
sudah
Pembelajarn IPA kelas IV SDN 1 Sukhurip Kecamatan
Pamarican Kabupaten Ciamis selama ini siswa cenderung
monoton karena guru hanya mengunakan metode ceramah.
Tujuan penelitian Tindakan kelas pada pembelajaran IPA
tentang menggolongkan hewan berdasarkan makanannya
peneliti kesulitan untuk mendaptkan pemblajaran yang menarik,
mudah dipahami dan menyenangkan, menantang siswa terlibat
khususnya pada indicator menggolongkan hewan berdasarkan
makanannya. Rendahnya prestasi siswa yaitu dari 16 siswa yang
mencapi ketuntasan hanya 39% atau 6 siswa dan 10 siswa
belum tuntas dengan presentase 61%. Hal ini terjadi karena
guru kurang jelas dalam menyampaikan materi, pemberian
contoh-contoh juga kurang, dan penggunaan metode juga
kurang tepat yaitu ceramah dan tanya jawab serta tidak
mengunakan alat peraga. Penelitian dilakukan 2 tahap yaitu
siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 sudah mengunakan metode
Cokbar “mencocokan gambar” presentase yang didapat yaitu
68%. Dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Pada siklus 2 siswa
sudah