physi Be Poe ES [S312 Be Perlukah mengidentifilest Kompetensi Dasar 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan Tujuan 1 Melalui kegiatan pengamatan yang dipandu LKPD 1 peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis nutrisi yang terkandung pada produk makanan kemasan dengan benar, ‘Melalui kegiatan pengamatan yang dipandu LKPD 1 peserta didik dapat mengidentifikasi jumlah kalori yang terkandung pada produk makanan kemasan dengan benar. ‘Melalui kegiatan diskusi yang dipandu LKPD 1 peserta didik dapat menjelaskan fungsi nutrisi pada kandungan bahan makanan dengan benar. t. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi yang dipandu LKPD 1 peserta didik dapat menganalisis kebutuhan energi kimia untuk tubuh melakukan aktivitas sehari-hari dengan benar. ‘Melalui kegiatan diskusi yang dipandu LKPD 1 peserta didik dapat menyajikan perubahan dari kandungan nutrisi makanan agar bisa diserap tubuh menjadi energi. eaLIVEWORKSHEETSStimulation Pola hidup manusia kini beralih menjadi lebih praktis, hal ini ditandai dengan pemakaian produk kemasan, termasuk makanan. Dengan mengesampingkan nutrisi didalam makanan kemasan tersebut, manusia lebih mengedepankan nilai praktis dari makanan kemasan tersebut. Perhatikan tayangan vidio pada link youtobe berikut https://youtube/CPCR_P86WGw IDENTIFIKASI MASALAH Tulislah hal-hal apa sajakah yang dapat kamu amati dari tayangan video yang telah kamu lihat: (tulislah dalam bentuk kalimat tanya!) a b. ‘ d RUMUSAN MASALAH Berdasarkan identifikasi masalah, Rumusan masalah yang akan dipecahkan adalah: Kegiatan 1 == Alat dan Bahan Produk makanan kemasan yang mudah didapatkan di sekitar rumah masing-masing. Prosedur 1. Sediakanlah dua bungkus produk makanan kemasan yang mudah kalian dapatkan disekitar lingkungan kalian 2. Pastikan bahwa makanan kemasan tersebut memiliki tabel daftar nutrisi 3, Perhatikan kandungan nutrisi pada tabel nutrisi di kemasan makanan tersebut 1. Catatlah kandungan nutrisi makanan kemasan tersebut pada tabel pengamatan 1 eaLIVEWORKSHEETSAnalisis dan Penyelidikan Kegiatan 2 Alat dan bahan —_: Timbangan badan Prosedur ay Pe 1. Timbanglah berat badan masing-masing anggota kelompok! 2, Masukkan data ke dalam tabel pengamatan 2! RUMUSAN MASALAH Tulislah hasil pengamatan kegiatan 1 dalam tabel pengamatan 1 dan kegiatan 2 pada tabel pengamatan 2! Tabel 1, Kandungan Gizi pada Produk makanan kemasan Indikator Nutrisi Kandungan Pada Kemasan Total kalori yang dihasilkan untuk tiap kemasan Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Mineral Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Mineral eaLIVEWORKSHEETSTabel 2. Berat badan Nama’ Berat badan ‘Tumlah kkal *Jumlah kalori yang dibutuhkan : berat badan x 30 kkal Pengumpulan Data Berdasarkan tabel hasil pengamatan diatas, diskusikanlah dengan temanmu! 1. Apakah makanan instan kemasan tersebut cukup untuk memenuhi gizi harian kalian? Jelaskan ! ‘Apa saja jenis nutrisi yang terkandung pada produk bahan makanan kemasan yang kalian amati? . Berapa kalori energi yang kamu butuhkan setiap hari Coba bandingkan dengan kebutuhan kalori teman-temanmul Kesimpulan Berdasarkan hasil identifikasi dan diskusi yang telah dilakukan, Maka kesimpulan yang dapat kalian ambil adalah: eaLIVEWORKSHEETSDaftar Sulaeman, Asep Agus, dkk. 2019. Paket Unit Pembelajaran Program Pengembangan Keprofesian Berkelansutan (PKB) Melalv2Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Timu PengéraHuaNAlam (IPA) Sekolah Menengah Pertama (SMP)STauKTUR Dan FUNgsi MakhluxHidur, Jakarta: KementerianPendidikandankebudayaan, Zubaidah, Siti dkk, 2017, Timu Pengatahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 (Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Triyono, Agus.dkk. 2013.IPA Terpaoullid 2Kelas VIII SMP/MTs, Jakarta: Erlangga eaLIVEWORKSHEETS