ACTION PLAN KEPALA SEKOLAH

PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK FACE C

DENGAN PENDEKATAN TPACK DI SDN PINANG RANTI 04 PAGI
JAKARTA-TIMUR

OLEH :

EVAWATI ORIZA, S.PD.

NIP. 196404141984102004

ANGKATAN 59

KELAS D
 BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Numerasi
Penguasaan literasi numerasi penting bagi
peserta didik, orangtua dan masyarakat.
Pentingnya keterampilan literasi numerasi pada
hari ini disebabkan karena kemampuan literasi
numerasi pada tiap individu dapat memberikan
kontribusi yang nyata terhadap pertumbuhan
sosial, ekonomi, kesejahteraan bagi individu dan
masyarakat
TPACK
pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran TPACK bisa dimanfaatkan.
Diharapkan dengan adanya pembelajaran
berbasis masalah, dan dengan pendekatan
matematika realistik dan TPACK,
diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan numerasi siswa dalam
pemecahan masalah matematika.
B. TUJUAN DAN MANFAAT
1. Kegunaan Action 2.
Plan secara Teoretis Plan secara Praktis
Action Plan ini dapat
dijadikan sebagai salah satu
kajian dan pedoman untuk
memperbaiki dan
meningkatkan etos kerja
yang harus dimiliki guru
dalam melaksanakan tugas
dan tanggungjawab dalam
proses belajar mengajar
Kegunaan Action
Untuk menambah
wawasan serta
pengetahuanpenulis
tentang pembelajaran
dengan pendekatan
TPACK dalam
meningkatkan kemampuan
numerasi peserta didik
 C. RUANG LINGKUP

Kemampuan Numerasi Matematika

Pengertian literasi matematika adalah sebuah pengetahuan dalam melakukan perhtiungan atau
keterampilan dalam mengaplikasikan operasi perhitungan matematika secara berurutan, menggunakan
angka-angka yang tertanam dalam materi cetak” sampai pada “kemampuan untuk mengatasi kebutuhan
matematika dengan percaya diri dalam kehidupan dewasa” (Artelt et al., 2013; Bolstad, 2020).

Konten Pengetahuan Teknologi

Pedagogik (TPACK)

Kemampuan pengetahuan tentang bagaimana cara mengintegrasikan teknologi, didampingi dengan

pendekatan pedagogi ke dalam proses kegiatan belajar, disebut dengan TPACK (Bowers & Stephens,
2011; Okumuş et al., 2016; Psycharis & Kalogeria, 2018).
D. PROFIL ORGANISASI (VISI/MISI,TUPOK)

A. Profil Organisasi
Nama : SDN Pinang Ranti 04 Pagi
NPSN : 20104202
Alamat : Jl. SMA Negeri 48
Desa/Kelurahan : PINANG RANTI
Kecamatan/Kota (LN) : KEC. MAKASAR
Kab.-Kota/Negara (LN) : KOTA JAKARTA TIMUR
Propinsi/Luar Negeri (LN) : PROV. DKI JAKARTA
Status Sekolah : NEGERI
Bentuk Pendidikan : SD
 B. VISI , MISI, TUJUAN SEKOLAH

SDN Pinang Ranti 04 Pagi mempunyai visi, misi dan tujuan sekolah yaitu sebagai berikut:

Visi :

• “Mewujudkan insan yang beriman, cerdas, berkarakter dan kompetitif “.

Misi :

a. Mengupayakan pemerataan kesempatan untuk memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh masyarakat

b. Menanamkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

c. Mengembangkan pendidikan kreatif, inovatif, dan kompetitif untuk menghadapi perubahan.

d. Meningkatkan estándar kualitas layanan pendidikan.

e. Menjalin peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan.
f. Penguatan tata kelola, akuntabilitas dan citra publik pendidikan.

•
C. TUGAS POKOK DAN FUNGSI INDIVIDU
 BAB II PERMASALAHAN
A. IDENTIFIKASI DAN ANALISIS MASALAH
HASIL RAPORT PENDIDIKAN (INDIKATOR YANG MENURUN DARI
SEBELUMNYA)

NEXT
TABEL IDENTIFIKASI DAN ANALISIS MASALAH
B. GAGASAN INOVASI RENCANA AKSI

Action Plan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi

peserta didik dengan melakukan pembelajaran dengan pendekatan
TPACK (Platform Merdeka Mengajar). Penelitian ini sangat penting
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan dapat langsung
menemukan permasalahan peserta didik dikelas, sehingga dapat
dilakukan perlakuan yang diharapkan bisa meningkatkan hasil belajar
peserta didik.
 BAB III RENCANA AKSI INOVASI

RENCANA KEGIATAN

Sekolah membuat indikator dan tabel penilaian kemampuan numerasi peserta didik Fase C di
SDN Pinang Ranti 04 Pagi. Dengan langkah awal mensosialisasikan kepada para warga sekolah
dan menerapkan pembelajaran dengan pendekatan TPACK
B. KRITERIA KEBERHASILAN

Kriteria keberhasilan yang diharapkan adalah meningkatnya kemampuan numerasi peserta didik
Fase C dengan pendekatan pembelajaran TPACK di SDN Pinang Ranti 04 Pagi sehingga bisa
meningkatkan nilai Raport Pendidikan Sekolah.
C. TIM EFEKTIF PELAKSANA KEGIATAN

Penanggung Jawab : Evawati Oriza, S.Pd. (Kepala Sekolah)

Ketua : Sri Mulyani, S.Pd. (Wakil Kepala Sekolah)
Pelaksana : Dewan Guru Fase C
D. JADWAL KEGIATAN
 BAB IV PENUTUP

Kesimpulan

Kemampuan numerasi menjadi salah satu kompetensi dasar yang diujikan dalam AKM. Sebagai
bentuk penilaian proses dan hasil belajar, Kemampuan numerasi juga dibutuhkan siswa dalam
kegiatan sehari-hari, contohnya menghitung berapa menit bus sampai dan berapa lama waktu
yang dibutuhkan untuk tiba di suatu tempat, atau menentukan pilihan buku mana yang
kualitasnya baik namun harganya terjangkau.