LAPORAN

TUGAS TUTORIAL 2

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah

Pembelajaran Matematika di SD
(PDGK4406.240031)

Tutor : NOVA NURHANIFAH, M.Pd

Nama : Dara Febrian

NIM : 857495286
Program Studi : S1 PGSD BI

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH BANDUNG

UNIVERSITAS TERBUKA
2022
 TUGAS TUTORIAL 2
Mata Kuliah : Pembelajaran Matematika SD
UT UPBJJ Bandung Pokjar PSM Garut

1. Jelaskan secara rinci bagaimana awal pembahasan bilangan bulat.

2. Jelaskan apa saja permasalahan yang muncul dalam pembelajaran bilangan
bulat di SD. (Tulis sesuai pengalaman anda mengajar di SD)
3. Jika 7 buah manik-manik bertanda positif disimpan Anton diatas meja,
kemudian disimpan pula manik-manik netral (positif+negatif) sebanyak 5
buah. Tidak lama kemudian, Anton mengambil manik-manik bertanda positif
sebanyak 10 buah. Operasi hitung apakah yang diperlihatkan oleh peragaan
tersebut?

+7
4.

Tuliskan operasi perhitungan yang sesuai dengan garis bilangan tersebut.

5. Jika panjang kandang ayam Pak Amir (3x – 3)cm dan lebarnya (x + 7)cm
serta mempunyai keliling 100cm. Tentukan panjang dan lebar kandang
tersebut.
Jawaban no 1 :
- Siswa diperkenalkan dengan bilangan bulat positif melalui berhitung dengan jari,
yaitu 1-10.
- Siswa diarahkan untuk memahami bahwa nilai bilangan bulat bisa lebih dari 10,
dengan menebak angka positif berapa saja dan guru membenarkannya.
- Siswa diarahkan untuk mencoba berhitung dengan operasi hitung pengurangan dan
penambahan pada bilangan bulat positif.
- Siswa diarahkan untuk memahami bilangan 0 (netral) dengan guru mengurangi
setiap angka positif sehingga jumlahnya 0. Contoh 4-4= 0, 5-5=0
- Selanjutnya Siswa diberi pertanyaan, bagaimana jika suatu bilangan positif dikurangi
oleh nilai yang lebih banyak dan menghasilkan bilangan yang kurang? Ex: 5-6=…..? 7-
8=……. 1-2=……
- Barulah guru memberikan konsep bilangan negatif dengan memperkenalkan garis
bilangan untuk memperkuat pemahaman siswa. Siswa diajak untuk menghitung
mundur loncat satu demi satu angka sambil guru memberi pemahaman bahwa -1 itu
adalah 0-1, -2 itu adalah 0-2. Sehingga berkorelasi dengan pemahaman nilai positif
0+1= 1, 0+2=2,.

Jawaban no 2 :
Pada siswa yang baru mengenal konsep bilangan bulat, pembacaan dan pemahaman
simbol operasi hitung (tambah kurang) dan simbol bilangan bulat (minus, plus) masih
belum maksimal. Siswa banyak terlihat belum memahami konsep matematis nya ketika
diberi soal tanpa garis bilangan. Contoh 9+(-4)=....... maka yang mereka ucapkan sembilan
ditambah kurang empat. Namun pada prakteknya guru masih mentolerir namun dengan
membetulkan kesalahan siswa selama konsep operasi hitungnya benar.
Pada siswa yang belum memahami konsep operasi hitung bilangan bulat, guru masih tetap
menggunakan garis bilangan untuk memperdalam pemahaman siswa sebelum siswa
benar-benar dapat berhitung tanpa garis bilangan dan memahami perhitungannya.
Pada siswa yang telah memahami dasar operasi hitungan bulat maka pemahaman garis
pada garis bilangan seringkali salah tafsir sehingga operasi hitung pengurangan dengan
angka minus dijadikan perhitungan perkalian antara minus dan minus, maka guru
sebaiknya memahami terlebih dahulu fungsi dari setiap garis dan panah pada garis
bilangan.
Jawaban no 3 :
Operasi hitungnya bisa dijabarkan sebagai berikut:
7+ (-5) +5 - 10 = -3

Manik positif manik netral manik negatif

Perhitungannya maka manik yang tersedia di meja adalah 7+5 = 12 buah manik positif dan
5 manik negatif. Kemudian dari kumpulan manik-manik yang ada diambil 10 manik positif,
maka sisanya adalah 2 manik positif dan 5 manik negatif, yang artinya 2 pasang manik
(positif negatif) adalah netral sehingga bersisa 3 manik negatif.

Jawaban no 4 :

Operasi hitung nya yaitu

Dimulai dari garis dengan pangkal 0 maju searah yaitu +3 , Dua garis panah kecil diatas
menandakan operasi pengurangan (berbalik arah) yang berarti (-), Garis panjang dengan
ujung panah disebelah kiri menandakan operasi hitung maju searah dengan garis kecil
diatas (loncatan bilangan positif). Hasil dari operasi bilangan tersebut yaitu berada dibawah
garis panjang terakhir diujung panah yaitu (-2) Maka: 3- (+5)= -2

Jawaban no 5 :
Diketahui
Panjang
Lebar
Keliling
Ditanyakan : Tentukan panjang dan lebar kandang tersebut?

Jawaban:
K = 2 (p+l)
K = 2 [(3x-3) + (x+7)]
100= 2[(3x + x) + (7-3)]
100= 2 [4x+4]
100= 8x+8
100-8= 8x
92 =8x
8x= 92
X = 92/8 = 11,5
Menentukan Panjang:
Jika X= 11,5 maka
Maka = 3x – 3
= 3 (11,5) – 3
= 34,5 -3
= 31,5 cm

Menentukan lebar

Lebar =x+7
= 11,5 +7
= 18,5 cm