LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) disekolah SDN 71

Kota Bengkulu.

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:

 Memiliki unit pelatihan yang dapat menambah

kemapuan akademik non akademik bagi SDM
sekolah.
 Selain memiliki keunggulan khas
dibidang akademik kami juga mempunyai
keunggulan dalam menerapkan metode
baca Alqur’an
 Memiliki fasilitas yang memadai
 Memiliki Musalah, Perpustakaan, Kantin
Sehat, taman, ruang pertemuan (aula),
Lapangan dan Sarana Olah raga yang memadai
 Memiliki sumber daya guru yang
professional dibidangnya dan sudah
Sarjana (S1) semua.
 Memanfaatkan teknologi dalam
setiap pembejaran.
 Ruangan yang bersih dan nyaman
 Terletak di tengah kota Bengkulu
 Merupakan Sekolah Induk
dikecamatan.
 Pernah meraih juara tingkat
nasional
 Kegiatan tafakur setiap hari
Juma’at

Kelemahan:

 Berada di lokasi yang cukup banyak tersedia

sekolah-sekolah yang menjadi pilihan lain bagi
masyarakat.
 Beragamnya latar belakang siswa yang cendrung
memiliki kecendruangan belajar praktis dan
berfasilitas sekolah menengah.

Peluang:

Situasi atau keadaan yang menghadirkan

peluang atau kesempatan untuk berkembang
lebih jauh di masa depan

 Menerapkan system pendidikan yang

berbasis karakter
 Mengembangkan Kurikulum Merdeka secara
 utuh
 Memiliki unggulan sebagai sekolah penyelengara
pendidikan Inklusi.
 Menjadi Sekolah Penggerak, sebab sudah ada
beberapa guru sudah lulus guru penggerak

Ancaman:

Setiap potensi ancaman atau tantangan memenuhi

satuan pendidikan yang dapat menghambat
perkembangan dan kemajuan satuan pendidikan .
 Perubahan kurikulum yang menjadikan
target pendidikan tidak tercapai dengan
maksimal.
 Pengayaan fasilitas yang belum tercapai secara
maksimal dengan adanya perubahan kurikulum
baru.
 Kesamaan program sekolah oleh beberapa
kompetitor yang selalu meniru setiap
kemajuan program yang dimiliki sekolah.
 Program Pemerintah menerapakan Program
Guru Pengerak, guru menjadi sibuk dengan
program tersebut, sehingga tidak jarang peserta
didik menjadi korban.
2. Keselarasan
a. Visi Visi adalah Mendidik dengan hikmah menjadikan
generasi cerdas beraqidah salimah dan berakhlakul
karimah.

Contoh :
“Menghasilkan guru yang professional dengan
hikmah berilmu, dan menghasilkan generasi
penerus yang cerdas, kuat aqidah, berwawasan
global, serta menguasai Iftek dan menerapakan
Imtak dalam kehidupan bermasyarakat”.
b. Misi Misi ialah Menjadikan unggulan dalam iman dan
taqwa dengan meningkatkan efektifitas kegiatan
belajar mengajar dan menumbuhkan rasa cinta pada
Allah swt..

Contoh:
1. Meningkatkan kompetensi guru sehingga
memiliki jiwa murobbi.
2. Meningkatkan efektifitas kegiatan belajar
mengajar.
3. Menumbuhkan rasa cinta pada Allah swt dan
rasulnya.
4. Mengajarkan Pendidikan Agama Islam sesuai
dengan al-qur’an dan sunnah
5. Meningkatakan Fasilatas Iptek di sekolah
6. Meningkatkan Sarana Ibadah di sekolah
 c. Tujuan 1. Mempersiapkan peserta didik menjadi
pribadi muslim berakhlak mulia, memiliki
keterampilan hidup, berkepribadian yang
matang, mandiri, dan berbudaya lingkungan.
2. Mempersiapkan peserta didik dapat
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi.
3. Memiliki lulusan yang berprestasi,
kompetitif,
4. Menciptakan peserta didik berpretasi
akademik dan non akademik
5. Unggulan dalam iman dan taqwa, dan
terpadu dalam ilmu pengetahuan.

3. Analisis Kondisi  Pada tahapan penyusuan KOM pihak

Lingkungan pada sekolah selalu melibatkan pihak orangtua,
satuan pendidikan atau komite sekolah yang ditunjuk.
dalam menyusun KOM  Peran orang tua sangat membantu
terselenggaranya beberapa kegiatan, maka
diperlukan koordinator kelas sama-sama
mendukung kegiatan sekolah.
 Saran serta masukan dari orangtua
siswa.
 Menjadi sebuah bahan pertimbangan bagi
kebijakan kegiatan yang ada di sekolah.
 Masyarakat sekitar sekolah sangat
mendukung terciptanya suasana nyaman
dan aman bagi warga sekolah.

Kota Bengkulu, September 2023

Noviarti Mahaju Salta, S.Pd.I

LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)

JumlahJP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
1 Intra- Mata Pelajaran umum:
kurikuler -Pendidikan Agama dan 9 JP 12 JP 9 JP 12 JP 12 JP 3 JP
Budi Pekerti (3JP)
-PPKn(4JP) 12 JP 16 JP 12 JP 16 JP 16 JP 4 JP
-Bahasa Indonesia(6JP) 18 JP 24 JP 18 JP 24 JP 24 JP 6 JP
-Matematika(5JP) 15 JP 20 JP 15 JP 20 JP 20 JP 5 JP

-Ilmu Pengetahuan Alam 15 JP 20 JP 15 JP 20 JP 20 JP 5 JP

dan Sosial (5JP)
-Seni Musik (3JP) 9 JP 12 JP 9 JP 12 JP 12 JP 3 JP

- (PJOK)(3JP) 9 JP 12 JP 9 JP 12 JP 12 JP 3 JP

Mata pelajaran bahasa

daerah:
-Bahasa Bengkulu (2JP) 6JP 8 JP 6JP 8 JP 8 JP 2 JP
Pengembangan Diri:
-Bhs.Inggris/(2JP) 6 JP 8 JP 6 JP 8 JP 8 JP 2 JP
Ko- Ko-kurikuler
kurikuler:
P5 Sholat Dhuha berjamaah 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP
(1JP)
Kesenian(1JP) 3 JP 4 JP 3 JP 4 JP 4 JP 1 JP
Literasi Pagi(1JP) 3 JP 4 JP 3 JP 4 JP 4 JP 1 JP
Kegiatan Tafakur (1JP) 3 JP 4 JP 3 JP 4 JP 4 JP 1 JP
P5
Kearipan lokal (Kebun Sayur 1 JP 4 JP 4JP 4 JP 4 JP
dan tanaman toga)
Ekstra BTQ (3JPx4) 12 JP 12 JP 12 JP 12 JP 12 JP 12 JP
kurikuler Pramuka(2JPx4) 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP
Komputer 4JP 4JP 4JP 4JP 4JP 4 JP

Volli ball 4JP 4JP 4JP 4JP 4JP 4 JP

Drumband 8JP 8JP 8JP 8JP 8JP 8 JP

Kota Bengkulu, September 2023

Noviarti Mahaju Salta, S.Pd.I