LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

METODE PENGELOLAAN SAMPAH

Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Kelas/Fase : XI/F
Elemen : Pengelolaan Limbah Hasil Pertanian
Sub Elemen : Identifikasi limbah tanaman sayur dan buah
Menangani limbah tanaman sayur dan buahan

KELOMPOK : …………………………………………….
NAMA : ……………………………………………..
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mampu mengidentifikasi jenis-jenis limbah dan dampak limbah terhadap lingkungan.
 Mampu mendemontrasikan pengolah limbah hasil produksi sayur dan buah menjadi pupuk
hijau.

ALAT DAN BAHAN

 Alat tulis
 Tayangan video
 Artikel internet

LANGKAH KERJA
1. Amati tayangan video pada link berikut https://youtu.be/Cm8nn1mnX_Q?
si=VmYL0ZI0DShDsQFv

2. Berdasarkan tayangan video tersebut jawablah pertanyaan yang telah disediakan

PERTANYAAN
1. Berdasarkan tayangan video yang sudah kalian lihat alat dan bahan apa yang diperlukan !
JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

2. Bagaimanakah proses pembuatannya tersebut ? JAWAB:

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

3. Bagaimanakah penanganan sampah B3 yang dihasilkan oleh rumah

tangga? JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….

4. Jelaskan proses penanganan sampah yang ramah lingkungan pada tayangan video
tersebut! JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………

5. Carilah contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang penerapan penanganan sampah dengan metode
5R!
JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6. Dari hasil investigasi sampah yang telah kalian dapatkan tuliskan metode penanganan 5R yang tepat
untuk jenis sampah tersebut!
NO NAMA SAMPAH JENIS METODE PENANGANAN

7. Jenis sampah apakah yang paling banyak kamu temukan saat melakukan investigasi sampah?
Metode 5R manakah yang paling sesuai untuk penanganan sampah tersebut? Mengapa?
JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

8. Apa yang perlu diperhatikan dalam pembuatan produk pengelolaan sampah supaya memiliki nilai
manfaat yang tinggi serta memiliki nilai jual?
JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………….
 Petunjuk Penilaian LKPD Metode Pengelolaan Sampah

Tujuan : Untuk mengukur karakter bernalar kritis siswa

a. Skor soal nomor 1

Skor 10 Jika siswa mampu menyebutkan 3 penggolongan sampah dan menjelaskannya
Skor 7 Jika siswa mampu menyebutkan 2 penggolongan sampah dan
menjelaskannya Skor 4 Jika siswa mampu menyebutkan penggolongan sampah
tanpa menjelaskannya Skor 1 Jika siswa tidak mampu menyebutkan penggolongan
sampah dan menjelaskannya

b. Skor soal nomor 2

Skor 5 Jika siswa mampu menjelaskan proses pemilahan sampah sebelum sampah dikelola
Skor 1 Jika siswa tidak mampu menjelaskan proses pemilahan sampah sebelum sampah dikelola

c. Skor soal nomor 3

Skor 5 Jika siswa mampu menjelaskan penanganan sampah B3 oleh rumah tangga
Skor 1 Jika siswa tidak mampu menjelaskan penanganan sampah B3 oleh rumah tangga

d. Skor soal nomor 4

Skor 10 Jika siswa mampu menjelaskan proses penanganan sampah dengan ramah lingkungan pada
tayangan video dengan lengkap
Skor 5 Jika siswa mampu menjelaskan proses penanganan sampah dengan ramah lingkungan pada
tayangan video tetapi kurang lengkap
Skor 1 Jika siswa tidak mampu menjelaskan proses penanganan sampah dengan ramah lingkungan pada
tayangan video dengan lengkap

e. Skor soal nomor 5

Skor 20 Jika siswa mampu memberikan contoh penerapan penanganan sampah semua metode 5R
Skor 16 Jika siswa mampu memberikan contoh penerapan penanganan sampah 4 dari 5 metode
5R Skor 12 Jika siswa mampu memberikan contoh penerapan penanganan sampah 3 dari 5
metode 5R Skor 8 Jika siswa mampu memberikan contoh penerapan penanganan sampah 2 dari
5 metode 5R Skor 4 Jika siswa hanya mampu memberikan 1 contoh penerapan penanganan
sampah metode 5R Skor 2 Jika siswa tidak mampu memberikan contoh penerapan penanganan
sampah metode 5R

f. Skor soal nomor 6

Skor 10 Jika siswa mampu menentukan metode penanganan 5R dari semua jenis sampah yang ditemukan
Skor 7 Jika siswa mampu menentukan metode penangan 5R dari sebagian jenis sampah yang
ditemukan Skor 4 Jika siswa mampu menentukan metode penanganan 5R dari Sebagian kecil jenis
sampah yang ditemukan
Skor 1 Jika siswa tidak mampu menentukan metode penanganan 5R dari jenis sampah yang ditemukan
g. Skor soal nomor 7
Skor 20 Jika siswa mampu menyebutkan jenis sampah yang banyak ditemukan, menjelaskan
penanganannya dengan metode 5R dan menjelaskan alasannya
Skor 10 Jika siswa mampu menyebutkan jenis sampah yang banyak ditemukan, menjelaskan
penanganannya dengan metode 5R tanpa menjelaskan alasannya
Skor 5 Jika siswa mampu menyebutkan jenis sampah yang banyak ditemukan tanpa menjelaskan
penanganannya dengan metode 5R dan menjelaskan alasannya
Skor 1 Jika siswa tidak mampu menyebutkan jenis sampah yang banyak ditemukan, menjelaskan
penanganannya dengan metode 5R dan menjelaskan alasannya
h. Skor soal nomor 8
Skor 20 Jika siswa mampu menjelaskan kriteria pembuatan produk yang memiliki
nilai manfaat dan nilai jual dengan terperinci
Skor 10 Jika siswa mampu menjelaskan kriteria pembuatan produk yang memiliki
nilai manfaat dan nilai jual namun kurang terperinci
Skor 2 Jika siswa tidak mampu menjelaskan kriteria pembuatan produk yang
memiliki nilai manfaat dan nilai jual

Perhitungan nilai:

NILAI = ∑ Skor setiap soal