LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan
mahasiwa untuk melakukan observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap
keterlaksanaan rencana aksi (dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah
dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua contoh desain, jika mahasiswa
menggunakan rencana evaluasi yang sama, mahasiswa hanya tinggal melengkapi tautan
instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat menambahkan metode atau instrumen
lain yang dirasa sesuai.

Kebutuhan Rencana
Metode Hasil
Instrumen pengembangan
(1) (2) (3) (4)
1. Big question Intrumen yang Dengan Masuk ke aplikasi menti meter)
Mengamati dibutuhkan mengunakan Peserta didik dipersilahkan untuk
dengan metode login ke aplikasi mentimeter.com
menggunakan pembelajaran https://www.menti.com/alejvuvjkwtj
sebuah aplikasi berbasis siswa diminta untuk menjawab atau
mentimeter.com online memberikan solusi atas masalah
yang terjadi
2. Mendesain Membuat Intrumen Peserta didik menuliskan mainmap
Perencanaan intrumen dengan serta mempresentasinkan rencana ide
Proyek dengan flowchart proyek
flowchart menyusun
tentang rencana desain produk
proyek yang melalui
akan dibuat
tahapan-
tahapan yang
lengkap
3. Menyusun Menyusun Penyususnan Peserta didik dipersilahkan
jadwal jadwal proyek jadwal proyek melakukan pembahasan
proyek dan time line dilakukan dikelompoknya untuk menyusun
proyek dalam dengan jadwal dan time line proyek dalam
kegiatan menggunakan kegiatan pembelajaran praktek
pembelajaran aplikasi MS https://s.id/1UOtK
praktek Word untuk
membuat
kegiatan
proyek yang
akan
dikerjakan
oleh siswa
4. Monitoring Guru Memberikan Berdiskusi dengan peserta didik
dan evaluasi memonitoring informasi dengan apa yang terjadi dalam
dan evaluasi apabial terjadi pelaksanaan kegiatan proyek
peserta didik permasalahan
 dan dalam tersebut serta melihat lembar
perkembangan kegiatan pengamatan https://s.id/1UOto
proyek yang peserta didik
dijalankan
5. Pengujian jurnal dan data Meninjau Melakukan percobaan dengan hasil
hasil hasil ulang hasil yang sudah dibuat oleh peseta didik
pengamatan produk yang
serta telah
memperlihatkan dilaksanakan
produk dalam
kegiatan
proyek peserta
didik
6. Evaluasi Guru melakukan Melakukan Pemberian pemahaman terhadap
produk anak evaluasi dari perbandingan siswa terhadap apa yang telah
dan umpan hasil produk dengan produk terjadi dengan proyek yang
balik yang telah yang memiliki dilaksanakan
peserta didik hasil kurang
buat maksimal

Refleksi Lembar Refleksi Pertanyaan https://s.id/1ULaj

Pembelajaran berisi daftar pemahaman
pertanyaan yang diberikan
reflektif untuk
meningkatkan
motivasi
belajar
 Keterlaksanaa Keteranga
Kegiatan Aktivitas n n
Ya Tidak
Pendahulua • Guru membuka kelas dengan
n mengucapkan salam, berdoa dan
presensi
•

• Peserta didik login ke google drive

dan mendownloads bahan ajar
yang disiapkan guru sebelum
pertemuan dikelas
https://s.id/1ULIv

• Peserta didik sudah duduk

didalam kelompok belajar
berdasarkan belajar anak atau
pemetaan pemahan konsep

• membuat kesepakatan kelas

dengan Peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran

• menyampaikan tujuan pembelajaran,

pemahaman bermakna, dan assesmen
yang akan digunakan

Big question (Masuk ke aplikasi menti meter)

Mengamati Peserta didik dipersilahkan untuk
login ke aplikasi mentimeter.com
https://www.menti.com/alejvuvjk
wtj
Peserta didik diminta untuk
menjawab atau memberikan solusi
atas masalah yang terjadi

Mendesain - Guru memetakan Ide Peserta

Perencanaan didik
Proyek

Menyusun
jadwal proyek
Monitoring
dan evaluasi
Pengujian
hasil
Evaluasi
produk anak
dan umpan
balik

LEMBAR OBSERVASI

Penilaian rencana pembelajaran

Aspek yang diamati 1 2 3 4
A. Membuka 1 Menyampaiakan materi
kegiatan pengait/persepsi
pembelajaran 2 Memotivasi siswa untuk
memulai pembelajaran
3 Menyampaikan
Tujuan pembelajaran
yang harus dicapai
siswa
B. Big question 1 Memberikan penguatan
Mengamati materi dengan pertanyaan
2 Menggunakan sumber,
alat, media pembelajaran
3 Mengarahkan siswa untuk
aktif berpartisipasi
4 Merespon secara positif
keingintahuan siswa
C. Mendesain 1 memetakan Ide Peserta
Perencanaan didik
Proyek 2 Melaksanakan
pengorganisasian siswa
3 memberikan umpan
balik atas ide rencana
D. Menyusun 1 melakukan
jadwal pembahasan proyek
proyek 2 Melakukan penyusunan
jadwal proyek
E. Monitoring 1 Merangkum materi
 dan evaluasi 2 Memberi tindak lanjut
F. Pengujian hasil 1 Melaksanakan penilaian
proses
2 Penampilan dan sikap
guru dalam pembelajaran
G. Evaluasi produk 1 melakukan evaluasi
anak dan umpan 2 memberikan umpan
balik balik

Petunjuk Pengisian :
1 Kurang Baik, jika kegiatan PjBL (Project based Learning) tidak ada
2 Cukup, jika kegiatan PjBL (Project Based Learning) ada dan tidak sesuai
dengan tahapan-tahapannya
3 Baik, jika kegiatan PjBL (Project Based Learning) ada dan kurang sesuai
dengan tahapan-tahapannya
4 Sangat Baik, jika kegiatan PjBL (Project Based Learning) ada dan sesuai
dengan tahapan-tahapannya

LEMBAR OBSERVASI

Aktifitas Siswa dalam Proses Pembelajaran

No Aspek yang diamati 1 2 3 4

1 Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran

2 Siswa menyimak ketika guru memberikan

penjelasan
3 Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat
4 Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan
pendapat
5 Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan
pengalaman belajar yang direncanakan
6 Siswa menunjukkan keinginan untuk
menguasai materi
7 Siswa berbahasa dengan baik dan benar

Petunjuk Pengisian :
1 Kurang Baik, siswa kurang antusias dalam pembelajaran
2 Cukup, siswa cukup antusias dalam pembelajaran
3 Baik, siswa antusias dalam pembelajaran
4 Sangat Baik, siswa sangat antusias dalam pembelajaran