RPP (Daring)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN BANUA Bina Husada

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (Dalam 3 Minggu)
Materi Pokok / Sub Materi : Kewirausahaan dan Peluang Usaha

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menjelaskan pengertian, karakteristik, faktor keberhasilan dan kegagalan, dan
mengelompokkan karakter wirausaha dalam menentukan keberhasilan usaha.
 Siswa mampu melihat peluang usaha yang ada di lingkungan sekitar

2. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Media : Lembar kerja peserta didik dan lembar penilaian.
 Alat/Bahan : Hp Smartphone, Laptop, Media Pembelajaran Digital
(Youtube, Google Classrom,WhatsApp)
 Sumber Belajar : Buku Paket PKK kelas XI dan internet

3. MODEL PEMBELAJARAN
Menggunakan Project Based Learning

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam, mengecek kehadiran peserta didik, memberi motivasi,
menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran cara memberikan informasi terkait jati diri dan
hal penting lainny , cakupan materi,langkah pembelajaran dan teknik penilaian.

b. Kegiatan Inti
1. Penentuan Pertanyaan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
Mendasar atau Esensial mengamati dan membaca materi yang akan
disajikan. Mereka diberi file power poin. Dari sinilah
kemudian pertanyaan-pertanyaan muncul untuk
diselesaikan oleh peserta didik melalui proyek.
2. Mendesain Perencanaan Proyek  Peserta didik diminta untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, dan saling bertukar
informasi tentang materi Kewirausahaan dan
Peluang Usaha. melalui Whatsapp.
 Peserta didik bekerjasama untuk membuat
sebuah perencanaan terkait project menemukan
peluang usaha di sekitar rumah mengenai usaha
produk dan jasa. Tentunya bantuan guru
diperlukan untuk menjaga agar proyek yang
direncanakan rasional dan logis serta bermanfaat
bagi pembelajaran mereka.

3. Menyusun Jadwal  Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

 Membuat rencana identifikasi usaha
 Membuat laporan peluang usaha produk dan jasa
di sekitar rumah
 4. Memonitor Kemajuan proyek Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 2 kali
pertemuan. Guru senantiasa memantau pekerjaan
peserta didik agar selesai tepat waktu. Peserta didik
dapat bertanya kepada guru melalui Whatsapp jika
mereka menemui kendala atau kesulitan.

 Guru, dalam pelaksanaan model pembelajaran

5. Menguji Proses dan Hasil Belajar
berbasis proyek harus menguji (mengevaluasi)
proses dan hasil belajar selama peserta didik
melaksanakan proyek Membuat laporan peluang
usaha produk dan jasa di sekitar rumah dan di
akhir proyek.
 Guru dapat memberikan umpan balik, penguatan,
bantuan, fasilitasi, dan sejenisnya. Kemudian guru
juga tetap harus mengevaluasi bagaimana
perolehan hasil belajar peserta didik, baik dari
aspek sikap, keterampilan, maupun pengetahuan.
6. Melakukan Evaluasi Pengalaman  Guru dapat membantu peserta didik untuk
Membuat Proyek atau melakukan refleksi diri dalam tujuan membuat
Melaksanakan Proyek peserta didik terbiasa untuk selalu mengevaluasi
pembelajaran kewirausahaan dan peluang usaha
 Guru melakukan penilaian (pengujian proses dan
hasil belajar) baik dari aspek sikap, keterampilan
dan pengetahuan,

c. Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam
penutup

5. PENILAIAN
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis Uraian
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Proyek
 Penilaian Sikap

Mengetahui ; Banjarbaru, Juli 2020

Kepala SMK Kes. Banua Bina Husada Guru Pengajar,

NAHDA, S.IP, M.Kes Eka Winda Yunita, S.Pd