KISI-KISI PENULISAN SOAL PJOK 5 kls – K13

KELAS :5
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda 10 Soal
Isian 15 Soal
Uraian 10 Soal

MUATAN INDIKATOR INDIKATOR LEVEL NO BENTUK

NO PEMB
KOMPETENSI DASAR MATERI
PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
PILIHAN GANDA
1. PJOK 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan Sepak bola Disajikan soal C1 1 Pilihan
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak dasar lokomotor tentang Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif dan manipulatif pada permainan menyebutkan contoh
sesuai dengan konsep tubuh, sepak bola kombinasi dari
ruang, usaha, dan gerak dasar
keterhubungan dalam berbagai lokomotor dan
permainan bola besar sederhana
manipulatif
dan atau tradisional. *
2. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan Bola Voli Disajikan soal C1 2 Pilihan
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak dasar non menyebutkan contoh Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif lokomotor dan manipulatif gerak gerak masing-
sesuai dengan konsep tubuh, passing bawah pada bola voli masing dari gerak
ruang, usaha, dan dasar non lokomotor
keterhubungan dalam berbagai dan manipulatif
permainan bola besar sederhana
dengan mengamati
dan atau tradisional. *
gambar servis atas
3. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Kasti Disajikan soal C1 3 Pilihan
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak lokomotor dan mengidentifikasi Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif manipulatif dalam melempar bola salah satu kombinasi
sesuai dengan konsep tubuh, gerak dasar non
ruang, usaha, dan lokomotor dan
keterhubungan dalam berbagai manipulatif dalam
permainan bola kecil sederhana
melempar bola
dan atau tradisional. *

4. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bulu tangkis Disajikan soal C1 4 Pilihan
 kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak non lokomotor mengidentifikasi Ganda
nonlokomotor, dan manipulatif dan manipulatif dalam salah satu kombinasi
sesuai dengan konsep tubuh, melambungkan bola gerak dasar non
ruang, usaha, dan lokomotor dan
keterhubungan dalam berbagai manipulatif dalam
permainan bola kecil sederhana melakukan servis
dan atau tradisional. *
panjang
5. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C1 5 Pilihan
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar kombinasi gerak dasar jalan dan tentang Ganda
melalui permainan/olahraga yang lari dalam cabang Lompat Jauh mengidentifikasi
dimodifikasi dan atau olahraga kombinasi gerak
tradisional dasar jalan dan lari
dalam cabang
Lompat Jauh
6. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lempar Turbo Disajikan soal C1 6 Pilihan
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar kombinasi gerak dasar lari dan tentang Ganda
melalui permainan/olahraga yang lempar dalam cabang Lempar mengidentifikasi
dimodifikasi dan atau olahraga Turbo kombinasi gerak
tradisional dasar lari dan lempar
dalam cabang
Lempar Turbo
7. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat mengidentifikasi Pencak silat Disajikan soal C1 7 Pilihan
pola gerak dasar lokomotor dan salah satu gerak non lokomotor pengetahuan tentang Ganda
non lokomotor untuk pada sikap kuda-kuda pada salah satu gerak non
membentuk gerak dasar seni pencak silat lokomotor pada
beladiri. ** kuda-kuda pada
pencak silat
8. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat mengidentifikasi Pencak silat Disajikan soal C1 8 Pilihan
pola gerak dasar lokomotor dan salah satu gerak lokomotor pada pengetahuan tentang Ganda
non lokomotor untuk gerak langkah pada pencak silat salah satu gerak
membentuk gerak dasar seni lokomotor teknik
beladiri. ** pola langkah pada
pencak silat

9. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C1 9 Pilihan
aktivitas latihan daya tahan Jasmani
 jantung dan paru (cardio salah satu manfaat latihan pengetahuan tentang Ganda
respiratory) untuk kebugaran jasmani dalam latihan manfaat latihan
pengembangan kebugaran daya tahan dan kekuatan kebugaran jasmani
jasmani.

10. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C1 10 Pilihan
aktivitas latihan daya tahan salah satu manfaat latihan Jasmani pengetahuan tentang Ganda
jantung dan paru (cardio kecepatan dan kelincahan manfaat latihan
respiratory) untuk skipping
pengembangan kebugaran
jasmani.

ISIAN
11. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan contoh Sepak bola Disajikan soal C2 11 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, gerak dasar manipulatif pada pengetahuan dengan
nonlokomotor, dan manipulatif permainan sepak bola meyebutkan contoh
sesuai dengan konsep tubuh, gerak dasar
ruang, usaha, dan manipulatif pada
keterhubungan dalam berbagai permainan sepak
permainan bola besar sederhana bola
dan atau tradisional. *
12. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Voli Disajikan soal C2 12 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, passing atas dan menyebutkan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif contoh gerak dasar lokomotor, passing atas dan
sesuai dengan konsep tubuh, non lokomotor dan manipulatif menyebutkan contoh
ruang, usaha, dan pada permainan bola voli gerak dasar
keterhubungan dalam berbagai lokomotor, non
permainan bola besar sederhana lokomotor dan
dan atau tradisional. *
manipulatif pada
permainan bola voli
13. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Voli Disajikan soal C2 13 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, passing atas dan menyebutkan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif contoh gerak dasar lokomotor, passing atas dan
sesuai dengan konsep tubuh, non lokomotor dan manipulatif menyebutkan contoh
ruang, usaha, dan pada permainan bola voli gerak dasar
keterhubungan dalam berbagai lokomotor, non
permainan bola besar sederhana lokomotor dan
 dan atau tradisional. * manipulatif pada
permainan bola voli
14. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan tentang Kasti Disajikan soal C2 14 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, dasar pada permainan kasti menyebutkan
nonlokomotor, dan manipulatif tentang dasar pada
sesuai dengan konsep tubuh, permainan kasti
ruang, usaha, dan yang harus dikuasai
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *
15. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan manfaat Bulu tangkis Disajikan soal C2 15 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, teknik dasar pada permainan bulu menyebutkan
nonlokomotor, dan manipulatif tangkis pengetahuan teknik
sesuai dengan konsep tubuh, dasar pada
ruang, usaha, dan permainan bulu
keterhubungan dalam berbagai tangkis yang harus
permainan bola kecil sederhana
dikuasai
dan atau tradisional. *
16. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan manfaat Bulu tangkis Disajikan soal C2 16 Isian
kombinasi pola gerak lokomotor, teknik dasar pada permainan bulu mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif tangkis jenis pukulan pada
sesuai dengan konsep tubuh, permainan bulu
ruang, usaha, dan tangkis yang harus
keterhubungan dalam berbagai dikuasai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional. *
17. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C2 17 Isian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lompat dalam cabang Lompat mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Jauh kombinasi gerak
dimodifikasi dan atau olahraga dasar lari dan lompat
tradisional dalam cabang
Lompat Jauh

18. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C2 18 Isian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
 lempar melalui lompat dalam cabang Lompat mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Jauh kombinasi gerak
dimodifikasi dan atau olahraga dasar lari dan lompat
tradisional dalam cabang
Lompat Jauh
19. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lempar Turbo Disajikan soal C2 19 Isian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lempar dalam cabang Lempar mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Turbo kombinasi gerak
dimodifikasi dan atau olahraga dasar lari dan lempar
tradisional dalam cabang
Lempar Turbo
20. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menyebutkan Pencak silat Disajikan soal C2 20 Isian
pola gerak dasar lokomotor dan macam-macam gerak langkah pengetahuan
non lokomotor untuk pada pencak silat menyebutkan
membentuk gerak dasar seni macam-macam
beladiri. ** gerak langkah pada
pencak silat
21. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menyebutkan Pencak silat Disajikan soal C2 21 Isian
pola gerak dasar lokomotor dan macam-macam sikap kuda-kuda pengetahuan
non lokomotor untuk pada pencak silat menyebutkan sikap
membentuk gerak dasar seni langkah penjuru
beladiri. ** mata amgin
22. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menyebutkan Pencak silat Disajikan soal C2 22 Isian
pola gerak dasar lokomotor dan macam-macam sikap kuda-kuda pengetahuan
non lokomotor untuk pada pencak silat menyebutkan sikap
membentuk gerak dasar seni pasang pada pencak
beladiri. ** silat
23. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C2 23 Isian
aktivitas latihan daya tahan salah satu aktivitas yang dapat Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio melatih daya tahan jantung dan jenis latihan untuk
respiratory) untuk paru-paru melatih daya tahan
pengembangan kebugaran jantung dan paru-
jasmani. paru
24. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C2 24 Isian
aktivitas latihan daya tahan salah satu aktivitas yang dapat Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio melatih daya tahan jantung dan manfaat latihan daya
respiratory) untuk paru-paru tahan jantung dan
pengembangan kebugaran paru-paru
jasmani.

25. 3.5 Memahami prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C2 25 Isian
aktivitas latihan daya tahan salah satu aktivitas yang dapat Jasmani pengetahuan tentang
jantung dan paru (cardio melatih daya tahan jantung dan jenis latihan untuk
respiratory) untuk paru-paru melatih daya tahan
pengembangan kebugaran jantung dan paru-
jasmani. paru
URAIAN
26. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat menyebutkan contoh Sepak bola Disajikan soal C3 26 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, gerak dasar manipulatif pada pengetahuan dengan
nonlokomotor, dan manipulatif permainan sepak bola meyebutkan contoh
sesuai dengan konsep tubuh, gerak dasar
ruang, usaha, dan manipulatif pada
keterhubungan dalam berbagai permainan sepak
permainan bola besar sederhana
bola
dan atau tradisional. *
27. 3.1 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Voli Disajikan soal C3 27 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, passing atas dan menyebutkan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif contoh gerak dasar lokomotor, passing atas dan
sesuai dengan konsep tubuh, non lokomotor dan manipulatif menyebutkan contoh
ruang, usaha, dan pada permainan bola voli gerak dasar
keterhubungan dalam berbagai lokomotor, non
permainan bola besar sederhana
lokomotor dan
dan atau tradisional. *
manipulatif pada
permainan bola voli
28. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bola Kasti Disajikan soal C3 28 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak lokomotor dan mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif manipulatif dalam melempar bola salah satu kombinasi
sesuai dengan konsep tubuh, gerak dasar non
ruang, usaha, dan lokomotor dan
 keterhubungan dalam berbagai manipulatif dalam
permainan bola kecil sederhana melempar bola
dan atau tradisional. *

29. 3.2 Menerapkan prosedur Siswa dapat mengidentifikasi Bulu tangkis Disajikan soal C3 29 Uraian
kombinasi pola gerak lokomotor, kombinasi gerak non lokomotor mengidentifikasi
nonlokomotor, dan manipulatif dan manipulatif dalam salah satu kombinasi
sesuai dengan konsep tubuh, melambungkan bola gerak dasar non
ruang, usaha, dan lokomotor dan
keterhubungan dalam berbagai manipulatif dalam
permainan bola kecil sederhana
melakukan servis
dan atau tradisional. *
panjang
30. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lompat Jauh Disajikan soal C2 30 Uraian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar jalan dan tentang
lempar melalui lari dalam cabang Lompat Jauh mengidentifikasi
permainan/olahraga yang olahraga Lompat
dimodifikasi dan atau olahraga Jauh dengan
tradisional menjelaskan cara
menentukan
juaranya
31. 3.3 Memahami kombinasi gerak Siswa dapat mengidentifikasi Lempar Turbo Disajikan soal C2 31 Uraian
dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar lari dan tentang
lempar melalui lempar dalam cabang Lempar mengidentifikasi
permainan/olahraga yang Turbo kombinasi gerak
dimodifikasi dan atau olahraga dasar lari dan lempar
tradisional dalam cabang
Lempar Turbo
32. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat mengidentifikasi Pencak silat Disajikan soal C3 32 Uraian
pola gerak dasar lokomotor dan salah satu gerak non lokomotor pengetahuan tentang
non lokomotor untuk pada sikap kuda-kuda pada sikap kuda-kuda pada
membentuk gerak dasar seni pencak silat pencak silat
beladiri. **

33. 3.4 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menjelaskan induk Pencak silat Disajikan soal C3 33
pola gerak dasar lokomotor dan organisasi pencak silat pengetahuan tentang
non lokomotor untuk Induk Organisasi yang
 membentuk gerak dasar seni
beladiri. **
34. 3.5 Memahami prosedur
aktivitas latihan daya tahan
jantung dan paru (cardio
respiratory) untuk
pengembangan kebugaran
jasmani.
35. 3.5 Memahami prosedur
aktivitas latihan daya tahan
jantung dan paru (cardio
respiratory) untuk
pengembangan kebugaran
jasmani.
menaungi Cabor
Pencak Silat Nasional
Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C3 34 Uraian
salah satu manfaat latihan Jasmani pengetahuan tentang
kebugaran jasmani dalam latihan menyebutkan jenis
daya tahan dan kekuatan latihan daya tahan
jantung dan paru
(cardio respiratory)
Siswa dapat mengidentifikasi Kebugaran Disajikan soal C3 35 Uraian
salah satu manfaat latihan Jasmani pengetahuan tentang
kecepatan dan kelincahan menyebutkan
manfaat latihan
daya tahan jantung
dan paru (cardio
respiratory)