LKS 9 BAB1 P1

LKS : NO / NAMA : ..............................

HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
BAB 1 PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR Kegiatan 1.2 Menggunakan Notasi Pangkat
A. Bilangan Berpangkat
Contoh 1 Menyatakan Perpangkatan dalam Bentuk
Kegiatan 1.1 Memahami Konsep Bilangan Berpangkat
Bilangan Biasa
Ayo Kita Amati
Ayo Kita Mencoba
1. Amatilah pola-pola bilangan berpangkat berikut:
Berikut ini diberikan suatu besaran yang dituliskan
2 x 2 x 2 = 23
dalam perpangkatan. Tulislah kembali dalam bentuk
3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 3…..
bilangan biasa
5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = 5….. ,
a. Kisaran luas total daratan Indonesia adalah
jika dibalik
1,8 x 1012 m2 = ………………………
25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2
46 = …………………………
b. Panjang tembok besar (Great wall) di Tiongkok
510 = ……………………………
adalah 2 x 107 meter = ……..
Berpikir kritis ! Bagaimana cara penulisan
perkalian n faktor bilangan yang sama ?
c. Kisaran diameter bumi adalah 108 m = ...
Untuk a bilangan real dan n bilangan bulat, maka
Penulisan perkaliah berulang a sebanyak n faktor
d. Kisaran luas samudra pasifik adalah 1013 m2=..
sbb:
a x a x a x a x a x a x …..x a ditulis a…..
e. Diameter galaksi bima sakti ( Milky way ) adalah
n faktor
9,5 x 1017 meter = …..
atau
an = a x a x a x a x a x …….x a
f. Kisaran diameter matahari adalah 108 km = ….
n faktor
an disebut bilangan berpangkat
a disebut bilangan pokok ( basis ) dan Contoh 2. Menghitung Nilai Perpangkatan
n disebut pangkat( eksponen) Amatilah hasil dari bilangan negatife berpangkat bil
genap atau berpangkat bil ganjil berikut :
Contoh. Ayo Kita Mencoba (-2 )4 = -2 x –2 x –2 x –2 = ….. ( -2 )3 = …..
1.Tulislah dalam bentuk bilangan berpangkat (-3 )2 = ……. ( -3 )5 = ……
6
4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = …… (-1 ) = ……. (-1 )7 = …….
2.Tulislah dalam bentuk perkalian Tulislah kesimpulanmu!
25 = ………………… Bilangan negatif bila dipangkatkan dg bil genap
3.Tulislah dalam bentuk bilangan berpangkat nilainya ……………….. .Sedangkan bila
a. 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = …… dipangkatkan dg bil ganjil nilainya …………….
b. ½ x ½ x ½ x ½ x ½ x ½ x ½ x ½ x ½ = …..
4.Tulislah dalam bentuk perkalian berulang Hitunglah ! (-1 )10 =……….. (-1 )15 = ……..
a. 45 = ………………… (-2 )5 = ……….. (-2 )6 = ………
b. 79 = ………………….
Contoh 3 Operasi yang Melibatkan Perpangkatan
c. ( ¾ )6 = ………………….
Hitung nilai pada operasi perpangkatan berikut:
2.Bilangan Berpangkat Nol dan BerpangkatNegatif a. 4 + 2 x 62 = ….. .
Perhatikan Pola dari hasil bil berpangkat berikut : ………
( 2 )3 = ……… (3)3 = …….. 4
b. 3 : 27 - 2 = ……..
2
( 2 ) = ……… (3)2 = …….. ………
1
( 2 ) = ……… (3)1 = …….. -2 -3
c. 3 + 2 = ..........
( 2 )0 = ……… (3)0 = ……..
-1
( 2 ) = ……… (3)-1 = ……..
-2
( 2 ) = ……… (3)-2 = ……..
−1
………………………………………………….. d. Bentuk lain dari a +b−1 adalah .....
(2)-8 = ……… (3)-7 = ………..

Perhatikan hasil bil berpangkat nol tersebut

20 = …., 30 = …, 40 = …., 120 = … jadi a0 = ... Contoh 4. Menyelesaikan persamaan bil berpangkat
sederhana :
Perhatikan hasil bil berpangkat negatif tersebut Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan berikut !
2-2 = ½2 2-5 = ….. a. 2x = 64 c. x5 = 243
-2 2
3 = 1/3 3-4 = …… b. 5x = 625 d. x6 = 4096
a-2 = 1/a2 , a-3 = 1/a3 , a-4 = ……., jadi a-n = ….
Jawab
Tulislah kesimpulanmu!secara umum
Untuk sembarang a є R dan a # 0 , n = Bil Bul Positif
maka a0 = … a-n = ….
Contoh 1 . Hitunglah !
a. 80 = ….., (¾)0 = ….. 420 = …. LKS 9 BAB1 P2
-4 -5
b. 6 = …… 4 = …… 13-2 = ……
2. Ubahlah menjadi bil berpangkat positif
a. 5-5 = ….. 7-3 = …… (1/2)-3 = … B. Perkalian pada Perpangkatan
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 1
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
Bagaimana hasil perkalian dari dua perpangkatan dengan = 8(3 + 3 + 3 + 3 )
basis yang sama? = 83 x 4
Kegiatan 1.4 Mengalikan Dua Perpangkatan dengan = 812
Basis yang Sama Jadi ( 83 )4 = 83 x 4 = 812
Ayo Kita Amati contoh berikut !
1. 43 x 45 = (4 x 4 x 4) x (4 x 4 x 4 x 4 x 4 ) 3. ( 72 )5 = ……… jawab dg cara cepat!
=4x4x4x4x4x4x4x4 4. (y7 )3 = ………
= 48 = 43 + 5
Jadi 43 x 45 = 48 amati pangkatnya ! Ayo Kita Menalar dan kita simpulkan
2. ( - 2 )2 x ( - 2 )3 = (-2) x (-2) x (-2) x (-2) x (-2) Sederhanakan operasi bilangan berpngkat di pangkatkan lagi,
di bawah ini.
= ( - 2 )5
1. ( 34)2 = … .
Jadi ( -2)2 x (-2)3 = ( -2 )5
2. ( p5)2 = … .
3. p5 x p4 = ………………………………………
3. ( a4 )5 = … .
= ………….
4. (am )n = … .
Jadi ………………….
Jadi dapat aturan / rumus, untuk operasi bil
4. 510 x 55 = ……… jawab dg cara cepat! berpangkat di pangkatkan lagi berlaku sifat :
5. y7 x y12 = ……… Dengan, a bil real
( am )n = a … … m, n bil bul positif
Ayo Kita Menalar dan kita simpulkan
Sederhanakan operasi perkalian pada perpangkatan dengan Operasi bil berpangkat di pangkatkan lagi maka,
basis yang sama, di bawah ini. pangkatnya di ...................................
1. 34 x 315 = … . Ayo Kita Mencoba !
2. p5 x p7 = … . Sederhanakan !
3. a4 x a6 = … . a). ( 23 )5 = ……. c). ( 3-2 )4 = ……
2 5
4. am x an = … . b). (y ) = …. d).Hitunglah ((42)5)1/2 = …
Jadi dapat aturan / rumus, untuk perkalian bil
berpangkat dengan bil pokok sama berlaku sifat : Kegiatan 1.6 Memangkatkan Suatu Perkalian Bilangan
Dengan, a bil real Ayo Kita Amati contoh berikut !
am x an = a … + … m, n bil bul positif 1. ( 3 x 5 )2 = ( 3 x 5 ) x ( 3 x 5 )
= 3x3x5x5
Perkalian bil berpangkat dengan bil pokok sama = 32 x 52
maka, pangkatnya di ................................... Jadi ( 3 x 5 )2 = 32 x 52
2. ( 2 x p )4 = ( 2 x p ) x (2 x p) x (2 x p) x (2 x p)
Ayo Kita Mencoba ! = 2 x … x … x … x p x …x …x …
1.Tulislah dengan pangkat tunggal = ….. x …..
a). p3 x p5 = …… c). a-4 x a6 = ……. Jadi (2 x p)4 = ….. x ….
4 2
b). 5 x 5 = …… d). 41/2 x 41/2 = …. 3. ( a x b )5 = ………………………………………..
2. Sederhanakan, lalu hitunglah hasilnya !
= ………………………………………..
a). 34 x 3-2 = ……. b). 23 x 2-5 = ….
3. Sederhanakan ! = ….. x …..
a) 2a3 x b2 x a2 x 4b5 = …………………… Jadi (a x b)5 = ….. x ….
= ……………..
b) p2 x q3 = ……………………………………. Ayo Kita Mencoba !
……………………………………. Tulislah pemangkatan pada perkalian bilangan berikut
dalam perpangkatan :
Apakah aturan yang kamu dapatkan berlaku untuk 1. ( 5 x 7 )5 = ………………………………………..
operasi perkalian pada perpangkatan = ………………………………………..
dengan basis yang berbeda?
= ….. x …..
Sebagai contoh, 54 x 32 = ?Jelaskan jawabanmu 6
2. ( 3 x t ) = …. x ….
………………………………………………………..
3. ( p x q )4 = … x …
…………………………………………………………
4. ( 2 x a )m = … x …
5. ( a x b )m = … x ….
Kegiatan 1.5 Memangkatkan Suatu Perpangkatan
Ayo Kita simpulkan :
Ayo Kita Amati contoh berikut !
Secara umum bentuk ( a x b )m dapat diubah menjadi
1.( 43 )2 = (43) x (43)
am x bm , ditulis
= ( 4 x 4 x 4 ) x (4 x 4 x 4 )
( a x b )m = …. x ….
= 46
LKS 9 BAB1cara
Bagaimana P3untuk mendapatkan hasil pemangkatan pada
Jadi ( 43 )2 = 46 amati pangkatnya !
perkalian bilangan?
C. Pembagian pada Perpangkatan
3 4 3 3 3 3
2. ( 8 ) = 8 x 8 x 8 x 8
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 2
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
Bagaimana hasil pembagian dari dua perpangkatan Penerapan Pembagian pada Perpangkatan dalam
yang memiliki basis sama? Kehidupan Nyata
Kegiatan 1.8 Membagi Dua Bentuk Perpangkatan Contoh 1
Ayo Kita Amati contoh berikut !
28 2x 2x .. x..x .. x...x ...x ...
5
1. 2 = 2x ...x ... x... x....
= 2 x … x ….
= 2…….. = 2…
28
5
Jadi . 2 = 2….. …..
(−3)5 (−3) x(−3) x......x ....x .... Jawab.
2
2. (−3) = (−3) x.....
= (-3) x … x ….
= (-3)…….. = (-3)…..
(−3)5
2
Jadi . (−3) = (-3)….. …..
68
3
3. 6 = 6................ = 6....... Tugas Mandiri Terstruktur 1. 3
7
p Ayo Kita mencoba !

4. p3 = p................ = p.......
m
a
n
5. a = a...... - ........

Ayo Kita simpulkan :

Secara umum bentuk am : an dapat diubah menjadi
am - n , ditulis
am : an = a…….……
Pembagian bil berpangkat, maka pangkatnya di..
Ayo Kita mencoba !
1.Tulislah dengan pangkat tunggal
a). a5 : a2 = …… c). b-4 : b5 = …….
8 3
b). 4 : 4 = …… d). 65 : 67 = ….
2. Hitunglah
a). 54 : 53 = ……. b). 43 : 45 = ….

Sifat Bilangan Pecah dipangkatkan

Amati contoh berikut:

()
5
3 3 3 3 3 3
4 = 4 x 4 x 4 x 4 x 4
3x 3 x3 x3 x 3
= 4x4x4x4x4
3. . .
.. .
=4
5.

()
5
3 3. . .
Jadi 4 =4
.. .

Tulislah kesimpulanmu!secara umum

()
m
a am
b = b
m

pecahan dipangkatkan m maka, pembilang dan

penyebutnya dipangkatkan m

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 3

LKS 9: BAB1 P4
LKS NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
D. Notasi Ilmiah (Bentuk Baku) 1. Tuliskan kembali dalam bentuk biasa !
Bagaimana membaca dan menuliskan notasi ilmiah? a. 2 x 105 = …………………
Kegiatan 1.9 Menuliskan bilangan ke notasi ilmiah b. 3,45 x 106 = ………………….
Ayo Kita Amati contoh berikut ! c. 7,04 x 1015 = …………………………
Contoh penulisan bil besar ke notasi ilmiah ( bentuk baku ! d. 1 x 10-3 = ……………….
1. 10.000 = 1 x 104 e. 5,43 x 10-7 = ……………………
2. 34.000.000 = 3,4 x 107 f. 4,06 x 10-15 = …………………….
3. 156.000.000.000 = 1,56 x 1011
4. 57.432.000.000.000 = 5,7432 x 1013 2. Tulislah dalam bentuk baku
= 5,74 x 1013 ( pembualatan ) a. 20,5 x 105 = …………………
5. 2.368.230.000.000.000 = 2,36823 x 1015 b. 75.025 x 103 = ………………
= 2,37 x 1015 (pembualatan) c. 45,3 x 10-4 = ………….
6. 23.104,75 = 2,310475 x 104 d. 34.500 x 10 -7 = …………………….
= 2,31 x 104 ( pembulatan )
7. 84.065.600.000,65 = 8,406560000065 x 1010 3. Sederhanakan dan tuliskan hasilnya dalam notasi ilmiah
= 8,41 x 1010 a. 20.000.000.000 x 25.000.000 = ………..x ……..
Amati faktor pengali dan basis = ……………..
a. faktor pengali ( seperti angka : 1, 3,4 , 1,56 , = ……………
5,74 , 2,37 dst) besarnya berada di antara 1 ≤ a < 10 b. 0,0000025 x 400.000.000 = ………… x ……….
b. Basis dari bentuk perpangkatan 10 memiliki pangkat = ……………..
positif n bila memindahkan tanda koma desimal kekiri = ……………
n satuan c. 0,000000125 x 0, 00000008 = ………..................
Contoh penulisan bil kecil ke notasi ilmiah ( bentuk baku ! = …………………..
1. 0,4350 = 4,35 x 10-1 = ………………..
2. 0,00605 = 6,05 x 10-3 4. Sederhanakan dan tuliskan hasilnya dalam notasi ilmiah
3. 0,00000541703 = 5,41703 x 10-6
= 5,42 x 10-6
Amati basis dari bentuk perpangkatan 10 memiliki
pangkat negatif n bila memindahkan tanda koma
desimal ke kanan n satuan
Ayo Kita mencoba !
Tulislah dalam bentuk notasi ilmiah ! ( 4 x 10 6) x ( 2 , 50 x104 )
1. 45.000.000.000 = ………………. d.
5 x 107
2. 32.453.000.000.000 = ………………..
= …………… ( pembualatan )
3. 85.420.650.000.000.000 = ………………………..
5. Analisis Kesalahan. Jelaskan dan perbaiki kesalahan
= …………… (pembualatan) dalam penulisan bilangan bentuk baku berikut.
4. 54.670.600.000 = ………………….
= …………………
5. 34.155.000.000 = …………………….
= ………………….
6. 0,0354 = …….. 6.
7. 0,00005276 = …………….
= …………….
8. 0,0000001027 = …………………….
= ………………….

Ayo Kita simpulkan :

Secara umum bentuk baku / natasi ilmiah , ditulis
a x 10n dimana : faktor pengali a : 1 ≤ a < 10 7.
pangkatnya n : n bilangan bulat

LKS 9 BAB1 P5

E. Bentuk Akar dan Pangkat Pecahan

Kegiatan 1.10 Membaca notasi ilmiah Ayo Kita amati polanya !
Ayo Kita Amati contoh berikut !
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 4
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
√4 = 2
22 = 4 maka ⇔ √ 9 =3 maka 32= Untuk a > 0 dan n ¿ 1 maka berlaku

25 = 625 maka √ .. . = …
2 ⇔ √ 36 =6 maka .. √n a = …… dan √n
a = …… m

Indkt.5.1.4.Mengubah bilangan berpangkat

√3 8 = 2
23 = 8 maka
3
⇔ √ 64 =4 maka ... pecahan menjadi bentuk akar dan sebaliknya
5 5
3 = 243 maka √ 243 = 3 ⇔ √ 32 =2 maka…
5 Contoh Soal 3.
. .. 1.Ubahlah bentuk akar berikut menjadi bilangan
2 = 64 maka √ .. . = …
6 berpangkat pecahan .
. ..
b = a maka √ .. . = …
n
n
⇔ √ a = b maka .. a. √ 7 = ……. c.√3 56 = …..
√ a5 = …..
Ayo Kita simpulkan Tulislah kesimpulanmu!
d.√ p = …..
5 4
Akar pangkat n dari a ialah bil positif b yang b.
menghasilkan a bila dipangkatkan n . ditulis :
√n a = b ⇔ b n
= …. 2.Nyatakan soal berikut ke dalam bentuk akar .
Ayo Kita mencoba Contoh soal 1 a. 51/2 = ….. c. 25/6 = …….
3/2
1. Tentukan hasil penarikan akar berkut, b. y = …. d. a4/5 = ……
c.
a. √ 81 = …. karena ……… D. √3 125 = ….. 3.Tentukan hasil dari :
b. √ 625 = … karena ………e. √ 625 = …..
4 2
a. 251/2 = ….. c. [256 3 ]3/4 = ….
c. √3 27 = … karena ……… f. √3 216 = …. b. 641/3 = ……

Bentuk Akar ( a ) √n 1 2
4. Hasil dari 100 2 + 32 5 adalah ....
Bentuk Akar adalah akar dari suatu bil rasional yang
hasilnya bukan bil rasional, tapi bil irasional .
√n a = b
1 3
n
jika b bil irasional maka √ a bentuk akar
5. Hasil dari 81 4 x 4 2 adalah ... .
n
jika b bil rasional maka √ a bukan bentuk akar
Contoh:
√ 2 bentuk akar sebab √ 2 = 1,4142… bil irasional Tugas Mandiri Terstruktur 1.5
√ 3 bentuk akar sebab √ 3 = 1,7320… bil irasional 1. Tentukan hasil penarikan akar berkut,

√ 5 bentuk akar sebab √ 5 = 2,2360… bil irasional a. √ 144 = …. 6

d. √ 64 = …..
b. √ 2.025 = …
3
√ 7 , √ 8 dst e. √ 343 = …..
4 5
√ 4 bukan bentuk akar sebab √ 4 =2 bil rasional c. √ 81 = … f. √ 243 = ….

√ 9 bukan bentuk akar sebab √ 9 =3 bil rasional 2. Di antara bil-bil dibawah ini, tentukan mana yang
3 3 bentuk akar dan yang bukan bentuk akar,
√ 8 bukan bentuk akar sebab √ 8 =2 bil rasinoal
Contoh soal 2 a. √ 36 =……
Di antara bil-bil dibawah ini, tentukan mana yang bentuk 3
akar dan yang bukan bentuk akar, b. √ 27 =…..
a. √ 49 , …………. Karena ……….. c. √ 12 =….
d. √ 50 =….
5
b. √ 32 , ….. Karena ………..

c. √ 18 , …. Karena ……….. 3.Ubahlah bentuk akar berikut menjadi bilangan

d. √ 45 , ….
berpangkat pecahan .
Karena ………..
Pangkat Pecahan a. √ 5 = ……. c. √3 4 6 = …..
b. √ a = …..
Bentuk akar dapat dinyatakan sebagai pangkat bil pecahan
dan sebaliknya .
3
√
3 4
d. p = …..
Ayo Kita amati pola dari dari contoh 3 :

√3= 3 1/2 √ 53 = 5 3/2

4.Nyatakan bilangan berpangkat pecahan, ke dalam
bentuk akar .
√3 5 = 5 1/3 √ 62 = 6 5
2/5
d. 31/2 = …..
3/4
e. a = ….
c. 53/4 = …….
d. p2/3 = ……
√5 a = a …. √a = a
4 3
…..
1 2
5. Hasil dari 16 4 x 27 3 adalah ... .
4
√ b = ……. √5 c 4 = ……
Jadi √ a = …… Jadi √ a = ……
n n m

Tulislah kesimpulanmu!
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 5
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
√ √ 50 √ 20+3 √ 80− √125
1 1
6. Hasil dari 144 2 + 64 3 adalah .... a. 4 8−2 b. 6
Jawab
a. 4 √ 8−2 √ 50 b. 6 √ 20+3 √ 80− √125
LKS 9 BAB1 P6

F. Operasi pada bentuk akar.

1. Operasi Penjumlahan pada Bentuk Akar 2. Operasi Perkalian pada Bentuk Akar
Operasi penjumlahan pada bentuk akar dilakukan Ayo Kita Amati contoh sederhana berikut :
dengan menggunakan sifat distributif. Contoh 1 Sederhanakan !

a √c +b √c =(a+b) √ c a)
√ 3 x4 = …. c). 2 x √3 x5 = ….
a √c−b √ c=( a−b) √ c b)
2 √3 x 4 = …. d). 2 √3 x (−3) = ….
Jadi, penjumlahan pada bentuk akar hanya bisa
c)
√
5 x 3 x(−2) = …. e). −2 √ 3x( −4) = ….
dilakukan jika bentuk akar telah mempunyai basis akar
Contoh 2 Sederhanakan !
yang sama( sejenis ). Jika bentuk akar tersebut belum
memiliki basis yang sama, maka harus dilakukan √3 x√2= … √6 x √2= …
proses penyamaan basis, selanjutnya penjumlahan
dilakukan pada bentuk akar yang telah memiliki basis
2 √5 x √3 = … 2 √3 x 4 √2 = …
yang sama. 2 √5 x √ 2 x 3 =…. √3 x 4 √2= …
Ayo Kita Amati logika sederhana berikut : Contoh 3 Sederhanakan Kuadrat Akar berikut !
2 gelas + 1 gelas = …. gelas ( √ 1)2 =√ 1 x √1 = 1 ( √ 6 )2 =. . ..
2a + 1 a = 2a + a = ….
( √ 2)2 =√ 2 x √ 2 = 2 ( √ 4 )2 =. .. .
2 √3+ √3 = 2 √3+1 √ 3 = ….
( √ 3)2 =√ 3 x √ 3 = 3 ( √ 7)2 =. .. .
4 √5+ √5−3 √5 =….
Ayo Kita Mencoba ! ( √ 5)2 =. .. .. ( √ a )2 =. . ..
Contoh 1. Sederhanakan ! Menyederhanakan Bentuk Akar
√ 2+ √ 2 = …. 3 √ 7− √7 = …. Ingat Hasil akar dari bilangan kuadrat Berikut !

5 √ 3+ √ 3 = … 4 √2−√ 2+3 √2 = …. √1= … √ 16 = … √ 49 = …

2 √3+ √3 = … 15 √ 2−9 √ 2+ √ 2 = …. √4 = … √ 25 = … √ 64 = …
4 √5+2 √5 = … 8 √ 6+ √ 6−4 √6 =…. √9= … √ 36 = … √ 81 = …
√ 3+6 √ 3 = … 7 √ 5−2 √ 5−3 √ 5 = …. Contoh 4 Sederhanakan bentuk akar berikut !
√8= … √ 20 = …
Ayo Kita Amati contoh sederhana berikut :
√ 18 = … √ 50 = …
5 gelas + 2 piring = ….. 5 √ 3−√ 2 = …
√ 12 = … √ 72 = …
3 batu + 5 = …. 2 √3+4 = ….
√ 63 = … √ 200 = …
8 √ 5+ √ 5−3 =….
Ingat “ yang bisa di jumlahkan hanya yang sejenis “ √ 150 = … √ 250 = …
Sehingga yang tidak sejenis maka tidak bisa di jumlah! Ingat “ faktorkan bilangan dalam akar sehingga
salah satu faktornya harus berupa bilangan kuadrat “
Ayo Kita Mencoba ! Tugas Mandiri Terstruktur 1.6
Contoh 2. Sederhanakan ! Contoh Soal UN
a) 2 √ 2−5+6 √ 2 = …. 1. Hasil dari x adalah … . ( UN 2013 No.4 )
b). 5 √ 3−√ 2−2 √ 3 = …. A. C.
c) 4−2 √ 2+3 √ 2 = …. B. D.

d)
10 √ 2−4 √5+2 √ 2 = …. 2. Hasil dari x adalah … . ( UN 2012 No.5 )

e)
5 √ 6+ √ 6−7 =…. A. C.
B. D.
Contoh 3 Sederhanakan ! 3. Hasil dari x adalah … . ( UN 2011 No.5 )
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 6
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
A. C.
= =
B. D.
Contoh 4. Sederhanakan !
4. Hasil dari 3 +2 adalah ... ( UN ’15/16 no.6 )
a). b.
A. C. Jawab
B. D. a). b. =
5. Bentuk sederhana dari adalah = =

LKSA.9 BAB1 P7 C. = = x (1=

B. D. ( UN ’14/15 no.4 )
2. Operasi Pembagian pada Bentuk Akar = 2 =

a. Bentuk p : atau dan = =

Ayo Kita Amati contoh berikut :
Contoh 1 . Sederhanakan bentuk pembagian berikut ! Ayo Kita Mencoba ! Sederhanalan !

a. 3 : b. c. a. b.
Jawab
c). d.
a. b. = ……..
c. Merasionalkan Pecahan Bentuk
= = …… Ayo Kita Amati contoh berikut :
Contoh 5 Sederhanakan !
=
a). b). c).
Jawab
Jadi Jadi
a. c.

Jadi Cara cepatnya bentuk :

c.

= =

Jadi d. Merasionalkan Pecahan bentuk

Ayo Kita Amati contoh berikut :
Jadi cara cepat bentuk Contoh 6 Sederhanakan !

Ayo Kita Mencoba ! a). b). c).

Contoh 2. Sederhanakan ( kerjakan dengan cara cepat ) Jawab
a. b.
a. 4 :

b. =

c.

d.

b. Bentuk : atau
Ayo Kita Amati contoh berikut : Tugas Mandiri Terstruktur 1.7
Contoh 3 Sederhanakan ! Contoh Soal UN

a. b. 1. Bentuk dari jika dirasionalkan penyebutnya adalah ….

Jawab
A. C.
a). = x (1= b. = …..
B. D. ( UN 2014 No. 1 )
=
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 7
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
2. Hasil dari adalah ….

A. C.
B. D. ( UN 2014 No. 2 )
4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
3. Bilangan yang senilai dengan adalah …. dengan penerapan konsep perkalian pada perpangkatan.
Ayo Kita diskusikan masalah 3
A. C.
3. Ketinggian suatu benda dapat ditentukan dengan
B. D. ( UN 2016 No. 8 ) 1 2
menggunakan rumus gerak jatuh bebas, yaitu h= gt
2
4. Bentuk sederhana dari adalah …. di mana h adalah ketinggian benda (dalam satuan meter),
g adalah percepatan gravitasi bumi (m/t 2), dan t adalah
A. C. waktu yang diperlukan benda sampai jatuh ke tanah .
Sebuah benda jatuh dari puncak sebuah gedung dengan
B. D. ( UN 2017 No. 3 ) percepatan 10 m/t2 dan waktu yang diperlukan untuk
LKS 9 BAB1 P8 sampai di tanah adalah 10 detik, berapa tinggi gedung
tersebut?
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat- 4.1.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar dengan penerapan konsep pembagian pada perpangkatan.
Kegiatan 1. Ayo Kita diskusikan masalah 4 dan 5
4.1.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang 4. Satu karung yang berisi beras memiliki massa 50 kg.
Andaikan tiap-tiap butir beras yang terdapat dalam
berkaitan dengan penerapan konsep bilangan
karung tersebut memiliki massa yang sama, yaitu 2,5 ×
berpangkat. 10-2 gram. Berapakah banyak butir beras dalam karung
Ayo Kita diskusikan masalah 1 dan 2 tersebut
Alternatif penyelesaian
1. Tim peneliti dari Dinas Kesehatan suatu daerah di
Indonesia Timur meneliti suatuwabah yang sedang
berkembang di Desa X. Tim peneliti tersebut
menemukan fakta bahwa wabah yang berkembang
disebabkan oleh virus yang tengah berkembang di
Afrika. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa virus
tersebut dapat berkembang dengan cara membelah
diri menjadi 3 virus setiap setengah jam dan 5. Air menetes sia-sia dari suatu kran air karena tidak ditutup
menyerang sistem kekebalan tubuh. Berapa jumlah dengan benar. Jika air menetes sebanyak 10 -3 liter
virus dalam tubuh manusia setelah 6 jam? perdetik, berapa air yang terbuang selama 10 jam?
Alternatif penyelesaian Alternatif penyelesaian
Diketahui pembelahan suatu virus adalah 3 ekor setiap
0,5 jam, maka :

Pembelahan ke –
1 2 3 4…. n
( setiap 0,5 jam )
Banyak virus 3=3 9 = 32 27 = 33 …. ….

Jadi rumus banyaknya virus adalah ……

dengan n menyatakan banyak pembelahan.
Banyak pembelahan setelah 6 jam = n = 6 : 0,5 = 12
Banyak virus = 3n = …… = ……………….. ekor
2. Dalam sebuah penelitian, diketahui seekor amoeba A
berkembang biak dengan membelah diri sebanyak 2 kali
tiap 15 menit.
a. Berapa jumlah amoeba A selama satu hari jika dalam suatu
pengamatan terdapat 4 ekor amoeba A?
b. Berapa jumlah amoeba A mula-mula sehingga dalam 1
jam terdapat minimal 1.000 Amoeba A?
Alternatif penyelesaian
4.1.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan penerapan konsep bentuk akar.
Ayo Kita diskusikan masalah 6 dan 7
6. Volume air dalam bak penampung air bentuk kubus dapat
ditentukan dengan menggunakan rumus V = a 3 , di mana
V adalah volume bak dalam liter, a adalah kedalaman air
bak dalam desimeter. Jikavolume air dalam bak
penampung tersebut 3375 liter maka kedalaman air
dalam bak tersebut adalah ….

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 8

LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................

Tugas Mandiri Terstruktur 1.8

(PENGAYAAN )

Kerjakan dengan cara yang jelas dan tepat !

1. Berpikir Kritis.
Nyatakan hasil kali perpangkatan berikut dalam bentuk
pangkat yang lebih sederhana. Jelaskan. Gunakan cara
yang lebih mudah.
a. 43 × 56
Jawab

2. Diketahui: 31.500 + 9750 + 27500 = 3b . Nilai nilai b

adalah ….
Jawab

3. Tentukan nilai n yang memenuhi persamaan berikut ini.

a. (3n)n = 81
1 n n
b. x 4 x 2 =64
64
Jawab

2015 2014 2013

2 +2 + 2
4. Bilangan setara dengan 2 y untuk
14
y suatu bilangan bulat positif.
Tentukan nilai y.
Jawab

5. Populasi bakteri yng tersebar dalam suatu wadah

berbentuk persegi panjang sebanyak 4 , 2 x 107. Jika
panjang dan lebar wadah tersebut masing-masing 10
cm dan 7 cm, berapa kepadatan bakteri pada wadah
tersebut?
Jawab

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 9

LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
1 n n
b. x 4 x 2 =64
64
Jawab
a. (3n)n = 81 1 n n
b. x 4 x 2 =64
64
n 4
¿( 3¿¿ n) =3 ¿
n n
¿( 2¿¿ 2) x 2 =64 x 64 ¿
sehinggan x n=4
n n 6 6
¿(2¿¿ 2) x 2 =2 x 2 ¿
Jadin=2
2 n+n 12
¿2 =2

sehingga3 n=12

Tugas Mandiri Terstruktur 1.8

(PENGAYAAN ) 2015 2014 2013
2 +2 + 2
4. Bilangan setara dengan 2 y untuk
14
Kerjakan dengan cara yang jelas dan tepat !
y suatu bilangan bulat positif.
1. Berpikir Kritis.
Tentukan nilai y.
Nyatakan hasil kali perpangkatan berikut dalam bentuk
pangkat yang lebih sederhana. Jelaskan. Gunakan cara
Jawab
2 2013 1 2013 2013
yang lebih mudah. 2 x2 +2 x 2 +2 y
a. 43 × 56 ¿ =2
14
Jawab
3 6 3 3
4 x 5 =4 x (5¿¿ 2) ¿ 2013
(2 ¿ ¿ 2+21 +1)2 y
¿ =2 ¿
¿( 4 x 5¿¿ 2) ¿
3 14

2013
¿(4 x 25)
3
(7) 2 y
¿ =2
14
3
¿ 100
2013
2 y
¿ 1.000 .000 ¿ =2
2
3 6
Jadinilai dari 4 x 5 adalah 1.000 .000
2012 y
2. Diketahui: 31.500 + 9750 + 27500 = 3b . Nilai nilai b ¿2 =2
adalah ….
Jawab
31.500 + 9750 + 27500 = 3b 5. Populasi bakteri yng tersebar dalam suatu wadah
berbentuk persegi panjang sebanyak 4 , 2 x 107. Jika
1.500 750 500 panjang dan lebar wadah tersebut masing-masing 10
¿3 +(3 ¿¿ 2) +(3¿¿ 3) ¿ ¿ cm dan 7 cm, berapa kepadatan bakteri pada wadah
tersebut?
1.500 1.500 1.500
¿3 +3 +3 Jawab
Banyak bakteri = 4 , 2 x 107
1.500
¿3 x3 Luas wadah = 10 cm x 7 cm = 70 cm2
1.501
¿3 Kepadatan bakteri pada wadah = … .

 ¿ 31.501 ¿ 3 b Banyak bakteri

Pepadatan=
Luas wadah
3. Tentukan nilai n yang memenuhi persamaan berikut ini.
a. (3n)n = 81 7
4 , 2 x 10
By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika ¿SMP70 Negeri 1 Bantarkawung 10

6
42 x 10
LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
b. Jika dalam setiap 1 mm3 darah mengandung 7 × 106
sel darah merah, berapa jumlah sel darah merah
dalam satu kantung darah tersebut? Tuliskan
jawabanmu dalam bentuk perpangkatan paling
sederhana.

m
5 4
6. Berpikir Kritis. Diberikan persamaan n
=5
5
a. Tentukan dua bilangan m dan n yang bernilai dari 1
sampai dengan 9 sehingga dapat memenuhi
persamaan di atas.
b. Tentukan banyak penyelesaian dari persamaan
tersebut. Jelaskan jawabanmu.
Jawab

7. Tantangan. Intensitas bunyi percakapan manusia

106 kali intensitas suara manusia berbisik.
Sedangkan intensitas bunyi pesawat lepas landas
1014 kali intensitas suara bisikan manusia. Berapa
kali intensitas bunyi pesawat lepas landas
dibandingkan dengan bunyi percakapan manusia?
Jawab

8. Berpikir Kritis. Bagaimana kamu dapat menuliskan

angka 1 sebagai bentuk perpangkatan dengan basis
5 dan perpangkatan dengan basis 7?
Jawab

9. Setiap kantung darah yang didonasikan oleh para

pendonor kepada Palang Merah Indonesia (PMI)
berisi 0,5 L darah. (1 mm3 = 10-3 mL)
a. Jika dalam setiap 1 mm 3 darah mengandung 3 × 104
sel darah putih, berapa jumlah sel darah putih dalam
satu kantung darah tersebut? Tuliskan jawabanmu
dalam bentuk perpangkatan paling sederhana.

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 11

LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
6 −2
2 x2
12. Hasil dari 5 = ....
2
1
A. C.-2
2
1
LKS 9 BAB1 LATIHAN UH B. D. -4
4
13. Bentuk pangkat dari √3 ab2 adalah ....
TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR 1 2 3
A. a b 3 3 C. a 3 b 4
( LATIHAN ULANGAN HARIAN 1 )
2 1 3
A. Pilihan Ganda B.a 3 b 3 D. a 3 b 4
1. Perpangkatan dari perkalian berulang (-5ab) x
(-5ab) x (-5ab) x (-5ab)adalah .... 14. Hasil dari √
3
64 adalah ....
A. -5ab4 C. -54a4b4 A. 2 C. 4
4
B. (-5ab) D. -5a4b4 B. 3 D. 8
3
2. Nilai dari (-5) adalah ....
−1 1 15. Hasil dari √ 0 , 48 adalah ....
A. C.
125 125 A. 4 √ 6 C. 1 , 6 √ 3
B. - 125 D. 125 B. 4 √ 3 D. 0 , 4 √ 3
3. Bentuk sederhana dari (a x b)5 adalah ....
A. a5b5 C. ab5 16. Hasil dari √ 8× √3 adalah ....
4.
5
B. a b D. 5ab
Hasil dari 36 x 3-3 adalah .... A. 2 √6 C. 3√6
A. 9 C. 81
B. 2
√8 D. 4√ 6
B. 27 D. 162
4 −2
5. Nilai dari( 2 ) adalah ....
17. Bentuk sederhana dari 3 √ 50−2 √ 18+ √ 98
1 −1 adalah ….
A. C.
16 16
√2
A. 2 C. 16 √ 2
1 D. −1
B. √ D. 28 √ 2
B. 256 256 8 2
6. Bentuk sederhana dari (p-4 x p3)-6 adalah.... 18. Luas daratan Indonesia kisaran 1,92 x 1012 m2 jika
A. p12 C. p-12 dinyatakan dalam bentuk bilangan biasa adalah....
6
B. p D. p--6 A. 1.920.000.000.000 m2 C.19.200.000.000 m2
7. Bentuk sederhana dari a x a-6 x a adalah ....
5
B. 192.000.000.000 m2 D. 192.000.000 m2
A. 0 C. a-1
B. 1 D. a 19. Ukuran diameter bakteri 0,000005 milimeter jika
8. Nilai n yang memenuhi persamaan 4(5 n) = 500 dinyatakan dalam bentuk notasi ilmiah adalah....
adalah .... A.0,50 x 10-2 mm C. 0,5 x 10-4 mm
A. 2 C. 4 -3
B.0,005 x 10 mm D. 5 x 10-5 mm
B. 3 D. 5
2

9. Bentuk sederhana dari

( 3 a2 b3 ) adalah ....
20. Sebuah bak penampung air berbentuk kubus. Jika
27 a b
2 volume bak tersebut 125 liter (dm 3) maka
kedalaman air dalam bak adalah....
a a A.2 dm C. 4 dm
A. 5 C. 5 B.3 dm D. 5 dm
3b 9b
1 2 5 1 2 5 B. Uraian
B. ab D. ab
3 9 Kerjakan soal berikut secara uraian sesuai dengan
prosedur meyelesaiankan yang tepat !
() ()
2 −5
1 1 1. Tentukan hasil perpangkatan berikut :
10. Hasil dari : adalah ....
2 2 a. 8 – 2 x 32
1 2
b. 16 2 + 27 3
( 12 )
−3
A. C. (-2)7
2. Tentukan hasil penyederhanaan dari
B. ( )
7
1
D. -2-7 ( 8 x 105 ) x ( 1, 25 x 10−2 )
2
3
2 x 10
11. Hasil dari (2x3) x 3(x2y2)3 x 5y4 adalah ....
A. 15x3y4 C. 27x5y6 3. Dari hasil penelitian di dapatkan bahwa suatu virus
6 6
B. 20x y D. 30x9y10 dapat berkembang dengan cara membelah diri
menjadi 3 virus setiap setengah jam dan

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 12

LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
menyerang system kekebalan tubuh. Jika satu b. 6y4 d. 7y3
virus masuk dalam tubuh manusia. Berapa jumlah 10.Bentuk sederhana dari ¿ adalah
virus dalam tubuh manusia setelah 6 jam ? a. ¿ c. ¿
b. ¿ d. ¿
4. Ketinggian suatu benda dapat ditentukan dengan 11.Bentuk sederhana dari ( 2 a3 ) x 3¿ adalah
menggunakan rumus gerak jatuh bebas, yaitu h =
a. 30 a5 b 9 c. 30 a5 b18
1 2
¿ di mana h ketinggian benda (dalam satuan b. 30 a11 b 9 d. 30 a11 b 18
2
meter), g adalah percepatan gravitasi bumi (m/s 2), 106 x 4 2
dan t adalah waktu yang diperlukan benda 12. Hasil dari 253 x 83
adalah …
sampai jatuh ke tanah “(s)”. Sebuah benda jatuh a. 1 c. 3
dari puncak sebuah gedung dengan percepatan 10 b. 2 d. 4
m/s2 dan waktu yang diperlukan untuk sampai di
13.Bentuk pangkat yang benar untuk √
3
a b2 adalah
tanah adalah 15 detik. Tentukan tinggi gedung
1 2 3
tersebut ! 3 4
a. a b c. a b
3 3

2 1 3
5. Satu karung beras memiliki massa 50 kg. 3
b. a b d. a b
3 3 4
Andaikan tiap-tiap butir beras yang terdapat
dalam karung tersebut memiliki massa yang 14. Hasil dari √ 32 adalah …
5

sama, yaitu 2,5 x 10-2 gram. Tentukan banyak

LKS 9 butir
BAB1beras
P9 dalam karung tersebut ! a. 2 c. 4
b. 3 d. 5
SOAL PENGAYAAN 1
A. Jawablah dengan memberi tanda “ x “ pada 15. Hasil dari √ 0,00169 adalah …
pilihan jawaban yang paling tepat ! a. 0,0013 c. 0,13
1. Perpangkatan dari perkalian berulang (-3pq) x (-3pq) b. 0,013 d. 13
x (-3pq) x (-3pq) adalah …
16. Hasil dari 3 √ 15x √ 5 adalah..........
a. -3pq4 c. -3p4q4
4
b. -3(pq) d. (-3pq)4
a. 5 √ 3 c. 15√ 3
2. Hasil dari 5-2 adalah …
1 1
b. 3 √ 5 d. 15 √5
a. 5 c. 25
1 1
− 17. Bentuk sederhana dari 3 √ 32−3 √ 18+ √ 50 adalah
b. 10 d. 25
3 −4 a. 2 √2 c. 16 √ 2
3 Bentuk sederhana dari 2 a ×a ×3 a adalah …
a. 0 c. 6a -1 b. 8 √ 2 d. 28 √ 2
b. 6 d. 6a
3 4 18. Luas suatu daerah adalah 3,47 x 106 m, maka
4. Hasil dari 2 ×2 adalah …
bentuk bilangan biasa adalah…
a. 8 c. 64
a. 375.000.000 c. 3.470.000
b. 24 d. 128
b. 34.700.000 d. 347.000
6. Bentuk sederhana dari (2a3b4)3 x (5ab-3)2 adalah
a. 10 a8 b4 c. 100 a9 b6
19. Populasi bakteri yang tesebar dalam suatu tempat
b. 20 a11 b4 d. 200 a9 b6
0,0000000125, maka bentuk notasi ilmiahnya
3

(256 )
2 adalah
4
3 a. 1,25 x 10-7 c. 1,25 x 107
5. Hasil dari adalah .... b. 1,25 x 10-8 d. 1,25 x 108
a. 1 c. 24 20. Suatu bak penampung air berbentuk kubus diisi air
b. 16 d. 64 hingga penuh 27.000 liter, maka kedalaman air
7. Bentuk sederhana dari m3n4 x 2mn2 x 4m2n5 adalah adalah ….
a. 6 m6 n6 c. 6 m6 n11 a. 0,03 dm c. 3 dm
6 11
b. 8 m n d. 8 m9 n6 b. 0,3 dm d. 30 dm
8.Nilai n yang memenuhi persamaan 4n = 64 adalah
a. 1 c. 3 B. Uraian
b. 2 d. 4 Kerjakan soal berikut secara uraian sesuai dengan
prosedur meyelesaiankan yang tepat !
42 y 8 1. Tentukan hasil perpangkatan berikut :
5
9. Bentuk sederhana dari 6 y adalah … a. 45 – 5 x 23
1 2
a. 6y3 c. 7y4 b. 81 2 – 64 3

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 13

LKS :
HARI / TANGGAL : ……….
2. Tentukan hasil penyederhanaan dari
( 4 x 106 ) x ( 2 , 5 x 103 )
5
5 x 10
3. Suatu virus akan berkembang setiap 15 menit
menjadi 2 buah. Jika banyaknya virus mula-mula 10
buah. Tentukan banyaknya virus setelah 2 jam.
1 2
4. Ketinggian suatu benda dirumuskan h(t) = gt
2
Sebuah benda dijatuhkan dari puncak sebuah
gedung dengan percepatan grafitasi g = 9,8 m/s 2 dan
waktu yang diperlukan untuk sampai di tanah adalah
20 detik. Tentukan tinggi benda di atas gedung
tersebut !
5. Satu karung beras memiliki massa 70 kg. Andaikan
tiap-tiap butir beras yang terdapat dalam karung
tersebut memiliki massa yang sama, yaitu 3,5 x 10 -3
gram. Tentukan banyak butir beras dalam karung
tersebut !
NO / NAMA : ..............................
KELAS : .....................
−1 1
B. A.
8 8
1. Tentukan hasil penyederhanaan dari
( 4 x 106 ) x ( 2, 50 x 104 )
5 x 107
2. Sebuah balok memiliki panjang 12a , lebar 4a dan
tinggi 8a . Tentukan
a. Luas permukaan balok tersebut dalam variabel a
b. Volume balok tersebut dalam variabel a
3. Selembar karton berbentuk persegi dipotong menjadi dua
bagian sama besar, masing-masing bagian dipotong lagi
menjadi dua bagian sama besar, kemudian masing-
masing bagian dipotong lagi menjadi dua bagian sama
besar dan seterusnya. Tentukan banyaknya potongan
karton pada saat memotong ke sepuluh !

TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Pilihan Ganda
1. Hasil dari 3√ 12 + 2√ 3 adalah ... ( UN ’15/16 no.6 )
A. 8 √ 15 C. 8 √ 3
B. 5 √ 15 D . 5 √3
2
2. Hasil dari [256 3 ]3/4 adalah ... . ( UN ’15/16 no.7 )
A. 14 C. 24
B. 16 D. 64
3. Bentuk sederhana dari 3 √ 50−2 √ 18+ √ 98 adalah
A. 2 √ 2 C. 16 √ 2
B. 8 √ 2 D . 28 √ 2 ( UN ’14/15 no.4 )
1 3
4. Hasil dari 81 4 x 4 2 adalah ... . ( UN ’14/15 no.5 )
A. 14 C. 24
B. 16 D. 64
1 2
5. Hasil dari 100 2 + 32 5 adalah ....( UN ’14/15
no.5 )
A. 8 C. 14
B. 20 D. 40
6. Hasil dari 3 √ 6 x √ 2 adalah ... ( UN ’12/13 no.2 )
A. 6 √ 2 C. 6 √ 6
B. 6 √ 3 D . 18 √ 2
7. Hasil dari 4-2 + 2-4 adalah ... . ( UN ’12/13 no.1 )
−1 1
A. C.
16 16

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 14

LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................
10. Masa suatu benda 8,50 x 1012 kg. maka 20 % dari
masa benda tersebut adalah ….

11. Tentukan hasil dari : 4.8572 – 2.1432 + 32

12. Tentukan hasil dari 5 √ 12 + 2 √ 27 – √ 75

LKS 9 BAB1 UH

ULANGAN HARIAN 1
BAB 1 PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR

1 2
1.Hasil dari 81 4 + 27 3 adalah ….

2. Di antara bilangan berikut yang merupakan bil bulat

adalah ….

a. 4225 b. 4052 c. 3969 d. 3364

3. Hasil dari (4 + √ 3) ( 4 −√ 3) adalah …

4. Hasil dari √
3
36 x √ 48 adalah….
3

7
5. a.Bentuk sederhana dari adalah ….
5 √7

8
b. Bentuk sederhana dari adalah ….
4−√ 8
4 3
27 x 5 x 7
6. Hasil operasi dari 3 −2 adalah ....
3x5 x7

7. Nilai x yang memenuhi persamaan berikut (

√ 3 x+2 )3 = 216 adalah….
( 93 )2 x ( 13 )4
1
( )3 x ( 9 )2
8. Hasil dari 3 adalah ….
9. Hasil dari (2,25 x 10 ) x (8,0 x 10–4) adalah …
7

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 15

LKS : NO / NAMA : ..............................
HARI / TANGGAL : ………. KELAS : .....................

By Drs Paiyo Sadewo Guru Matematika SMP Negeri 1 Bantarkawung 16