MIND MAPPING

MODUL 8 PENDIDIKAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR

PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Pdgk 4407

TUTOR : Dessy Syofiyanti, S.Sos.I., S.Pd., M.Pd.,Dr

Nama : Ria Afriani

NIM : 856486141

Pokjar : Rengat

UNIVERSITAS TERBUKA TAHUN 2023

 MIND MAPPING MODUL 8

PENDIDIKAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR

KB 1 KB 3
KB 2
A. Definisi kesulitan belajar A. Intervensi terhadap anak
A. Karakteristik anak berkesulitan
berkesulitan membaca
belajar secara umum
Dalam dunia pendidikan
tidak semua gejala selalu di
digunakan istilah educationally
temukan pada anak yang 1. tipe (Bentuk) Kesulitan
handicapped karena anak-anak
mengalami kesulitan belajar, Membaca, 2. Asesmen
ini mengalami kesulitan dalam
adakalanya hanya beberapa ciri kemampuan membaca, 3.
mengikuti proses pendidikan, Prosedur Intervensi Kesulitan
yang tampak
sehingga mereka memerlukan Membaca, 4. Pendekatan dan
layanan pendidikan secara teknik dalam intervensi kesulitan
khusus membaca
B. Karakteristik khusus anak
berkesulitan membaca
B. Klasifikasi Kesulitan Belajar B. Intervensi terhadap anak
berkesulitan menulis
1.Gangguan membaca lisan
2.Gangguan ingatan jangka
1.Kesulitan belajar yang pendek
berhubungan dengan 3.Gangguan pemahaman 1.Tipe-tipe kesulitan
perkembangan (developmental
menulismembaca, 2. Asesmen
learning disabilities), 2.Kesulitan
kesulitan menulis, 3. Diagnistic
belajar akademik (academic
C. Karakteristik khusus anak dan remediasi
learning disabilities).
berkesulitan menulis

pelajaran menulis meliputi

C. Penyebab Kesulitan Belajar B. Intervensi terhadap anak
menulis dengan tangan, mengeja,
berkesulitan berkesulitan belajar
dan menulis ekspresif matematika
1.Cedera otak pada masa
perkembangan otak
2.Ketidakseimbangan zat-zat 1.Jumlah angka satuan dan
kimiawi di dalam otak puluhan di tulis tanpa
3.Gangguan perkembangan saraf memperhatikan penempatan
4.kelambatan proses nilai, 2.Keseluruhan angka di
perkembangan individu jumlahkan