LK 1.
2 Eksplorasi Penyebab Masalah
Nama Mahasiswa: SULHAEMI, S. Pd. SD
Asal Institusi: SD NEGERI 2 GONTAR/Kab. Sumbawa, NTB
Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah
No Masalah yang Hasil eksplorasi penyebab
telah masalah
diidentifikasi
1 Rendahnya Hasil Kajian Literatur
kemampuan Menurut Deni Mulyadi ( 2019 )
siswa dalam Beberapa faktor kesulitan siswa dalam
melakukan belajar matematika.
operasi hitung 1. tidak menggunakan media
dan soal cerita pembelajaran
2. Minimnya penggunaan media atau
alat praga
3. kurangnya minat belajar siswa
Hasil wawancara dengan rekan guru
pak Rolly tanggal 22 September 2023
1. Materi sulit untuk dipahami
2. Tidak menggunakan alat peraga
atau media pembelajaran
3. Tidak semangat belajar
matematika
4. Cara mengajar guru kurang
menyenangkan
2 Rendahnya Hasil Kajian Literatur
kemampuan Menurut Susilowati ( 2007 )
siswa dalam Faktor yang mempengaruhi kemampuan
berbahasa berbahasa siswa.
indonesia. 1. Status sosial ekonomi; anak yang
berasal dari keluarga dengan 1. Orang tua selalu
ekonomi rendah cendrung kurang
terorganisir dalam melakukan
kegiatan berbahasa karna pengaruh
sarana.
2. Lingkungan keluarga ; orang tua
kurang memperhatikan anak
dirumah sehingga mempengaruhi
kemampuan berbahasa pada anak
Hasil wawancara dengan Komite
sekola tanggal 22 September 2023
1. Orang tua tidak pernah membelikan
buku bacaan untuk anaknya
2. Kurangnya Budaya literasi siswa
3. Kurangnya dukungan lingkungan
bahasa baik dilingkungan sekolah
maupun di luar sekolah
3 Kurangnya peran Hasil Kajian Literatur
orang tua dalam Menurut Slameto ( 2010 )
memberikan Faktor kurangnya peran orang tua dalam
motivasi belajar memberikan motivasi belajar siswa.
Analisis eksplorasi
penyebab masalah
 Hasil analisis terhadap hasil
kajian literatur dan
wancara, serta dari hasil
pengamatan dapat di
ketahui penyebab masalah :
1. Materi tersebut sulit
dipahami tanpa alat bantu
pembelajaran
2. guru tidak menggunakan
media yang bervariasi dalam
pembelajaran untuk
mempermudah siswa
memahami pelajaran.
3. cara mengajar guru tidak
inovatif sehingga minat belajar
siswa di dalam kelas itu kurang
 Hasil analisi terhadap hasil
kajian literatur dan
wawancara serta dari hasil
pengamatan dapat diketahui
penyebab masalah :
menggunakan bahasa daerah
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
2. Orang tua siswa sibuk
bekerja, misalnya ada
beberapa siswa yang
ayahnya pergi kesawah dan
ibunya menjual sayur
keliling sehingga mereka
ketemu dengan anaknya
hanya di malam hari.
 Hasil analisis terhadap hasil
kajian literatur dan
wawancara serta dari hasil
pengamatan
dapat diketahui penyebab
 kepada siswa  Orang tua sibuk dengan urusan masalah :
pekerjaannya masing-masing. 1. Kurangnya perhatian
orang tua
Hasil wawancara dengan orang tua 2. Orang tua tidak memiliki
siswa tanggal 22 September 2023 waktu luang untuk
1. Orang tua jarang berada dirumah anaknya dalam
2. Orang tua kurang disiplin dalam mengerjakan tugas
mengatur waktu belajar anak sekolah
3. Orang tua kurang berkomunikasi 3. jarang menyuruh anaknya
dengan anak mengenai pelajaran belajar dan tidak mau tau
disekolah tentang kemajuan anak di
sekolah

4 Kurangnya Hasil Kajian Literatur  Hasil analisis terhadap hasil

suasana yang Menurut wibowo ( 2016 ) kajian literatur dan
aktif dan Faktor Kurangnya suasana yang aktif dan wawancara serta dari hasil
menyenangkan menyenangkan. pengamatan dapat diketahui
1. Kurangnya kebiasaan guru penyebab masalah :
dalam memuji siswa. 1. Guru kurang memahami
karakter siswa.
Hasil wawancara dengan pengawas 2. Guru Tidak
sekolah tanggal 23 September 2023 memperhatikan semua
1. Hukuman yang berlebihan siswa
2. Teguran dari guru yang tidak 3. Guru kurang kreatif
tepat dalam
3. Siswa yang tidak minat terhadap menggunakan
media pembelajaran yang media pembelajaran
digunakan guru selama
pembelajaran berlangsung
5 Siswa belum Hasil Kajian Literatur  Hasil analisis terhadap hasil
mampu Menurut Julianto ( 2019 ) kajian literatur dan
menyelsaikan Faktor Siswa belum mampu menyelsaikan wawancara serta dari hasil
soal HOTS pada soal HOTS pada pembelajaran matematika pengamatan dapat diketahui
pembelajaran 1. siswa belum terbiasa dalam penyebab masalah :
matematika menyelsaikan soal berbasis 1. Guru yang tidak menjelaskan
HOTS dan membiasakan siswa
2. siswa kesulitan dalam memahami dalam mengerjakan soal yang
kalimat atau maksud soal berbasis HOTS
2. banyaknya peserta didik dan
Hasil wawancara dengan pengawas setiap peserta didik memiliki
sekolah Bapak Basri husain Tingkat kemampuan yang
tanggal 23 September 2023 berbeda

1. guru belum mampu menganalisa

indikator tentang soal HOTS
2. guru tidak melatih kemampuan
bernalar siswa
3. guru selalu menekankan siswa
menghafal rumus dan teori-teori
6 Guru tidak Hasil Kajian Literatur  Hasil analisis terhadap hasil
menggunakan Menurut www.jppipa.unram.ac.id ( 2022 ) kajian literatur dan
media Faktor Guru belum melaksanakan wawancara serta dari hasil
pembelajaran pembelajaran berbasis HOTS pengamatan dapat diketahui
berbasis Kurangnya kebiasaan guru dalam memuji penyebab masalah :
teknologi siswa. 1. Guru tidak memiliki
kemampuan tentang TIK
1. Kurangnya pelatih TIK 2. Tidak adanya akses
2. Kurangnya kesempatan untuk 3. Tidak adanya sarana TIK
mengembangkan diri dalam 4. guru belum bisa menggunakan
menggunakan TIK. IT ( GAPTEK )

Hasil wawancara dengan Kepala

Sekolah Asmawati, S. Pd
tanggal 23 September 2023

1. Kurangnya pengetahuan guru

tentang IT
2. Kurangnya kemampuan guru
menggunakan Laptop karna usia

7 Rendahnya Hasil Kajian Literatur  Hasil analisis terhadap hasil

kepedulian siswa Menurut Mahmudin ( 2023) kajian literatur dan
terhadap Faktor Rendahnya kepedulian siswa wawancara serta dari hasil
kebersihan kelas terhadap kebersihan Kelas. pengamatan dapat diketahui
1. Siswa sulit menerima pelajaran yang penyebab masalah :
disampaikan oleh guru dikarenakan 1. kurangannya
ruang belajar yang masih kotor kepedulian siswa
terhadap ruang kelasnya
Hasil wawancara dengan Penjaga sendiri
sekolah pak Ahyar 2. siswa selalu membuang
tanggal 23 September 2023 kertas di bawah bangku dan
mejanya
1. Kurangnya kesadaran siswa terhadap 3. belum adanya kesadaran dari
kebersihan ruang kelas sehingga siswa tentang kebersihan
tidak adanya kenyamanan belajar di kelas.
dalam kelas tersebut