NAMA : Sulhaemi, S.

Pd
ASAL SEKOLAH : SD Negeri 2 Gontar
LK. 1.1. Identifikasi Masalah
Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik 1. Motivasi peserta didik dan 1. Tidak tertarik dengan
keterlibatan peserta didik materi pembelajaran:
dalam pembelajaran masih Peserta didik mungkin
kurang.
tidak merasa tertarik atau
tidak melihat nilai atau
manfaat dari materi
pembelajaran yang
dipelajari.
2. Peserta didik yang
merasa tidak percaya diri
dalam kemampuan
mereka untuk belajar atau
menguasai materi
pembelajaran mungkin
kehilangan motivasi.
3. Masalah pribadi seperti
masalah keluarga,
kesehatan, atau hubungan
sosial dapat
mempengaruhi motivasi
peserta didik dalam
belajar.

literasi 2. Pemahaman dan minat 1. Siswa mungkin tidak

peserta didik terhadap memiliki contoh yang
membaca masih tergolong baik dalam membaca dari
rendah
keluarga atau lingkungan
sekitar mereka, sehingga
tidak tertarik atau kurang
terbiasa dengan membaca
2. Kurangnya kesadaran
akan manfaat membaca:
Siswa mungkin tidak
menyadari manfaat
membaca dalam
meningkatkan
pengetahuan dan
keterampilan bahasa,
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
sehingga tidak terlalu
tertarik untuk membaca

numerasi 3. Peserta didik mengalami 1. Rendahnya kemampuan

kesulitan dalam memahami membaca pemahaman
soal matematika yang dan kurangnya
disajikan dalam bentuk
kemampuan menganalisis
cerita
informasi secara efektif.
2. Peserta didik kurang
terbiasa dengan
menyelesaikan soal
matematika dalam bentuk
cerita karena kurangnya
latihan dan pengalaman
dalam menyelesaikan
jenis soal tersebut.
3. Peserta didik mungkin
mengalami kesulitan
dalam memahami
kosakata dan struktur
kalimat yang digunakan
dalam soal matematika
berbentuk cerita,
sehingga sulit untuk
memahami dan
menyelesaikan soal

2 membangun 1. Perhatian orang tua Orang tua peserta didik

relasi/hubungan peserta didik sangat sibuk bekerja, acuh dan
dengan siswa dan kurang dalam belajar
orang tua siswa.
2. Komunikasi yang sulit
terjalin dengan orang tua
menyerahkan sepenuhnya
pendidikan peserta didik
kepada guru. sehingga
kurang memperhatikan
kegiatan belajar peserta
didik dirumah atau
disekolah
1. Keterbatasan waktu dan
kesibukan orang tua:
Orang tua mungkin sibuk
dengan pekerjaan dan
tugas-tugas rumah tangga
sehingga tidak memiliki
waktu yang cukup untuk
berinteraksi dengan anak-
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
anak mereka.
2. Orang tua mungkin tidak
memahami pentingnya
pendidikan dan tidak
memiliki pengetahuan
yang cukup tentang
bagaimana mendukung
pendidikan anak-anak
mereka.
3. Orang tua dan guru
mungkin tidak memiliki
kemampuan untuk
berkomunikasi dengan
efektif dan saling
mendengarkan satu sama
lain.
3 pemahaman/ 1. Kesulitan peserta didik 1. Kurang tepatnya
pemanfaatan dalam memecahkan penerapan model-model
model-model masalah dalam pembelajaran inovatif
pembelajaran pembelajaran. pada saat pembelajaran.
inovatif 2. Guru belum memahami
berdasarkan betul model-model
karakteristik materi pembelaajran inovatif
3. Kurang mendukungnya
dan siswa.
sarana dan prasarana
2. Guru kurang konsisten 1. Sarana dan pra sarana
dalam penggunaan kurang mendukung
pembelajaran yang inovatif 2. Kemampuan guru yang
masih kurang
memahami
pembelajaran inovatif
3. Waktu dan kemauan
guru dalam
mempersiapkan
pembelajaran inovatif
4 pemanfaatan 1. Penggunaan Handphone 1. kurangnya pengawasan
teknologi/inovasi dalam kegiatan pembelajaran dari guru terhadap
dalam tidak memberikan efek yang penggunaan Handphone
pembelajaran. efektif atau bermanfaat bagi 2. ketidakmampuan siswa
siswa untuk mengontrol diri
dalam menggunakan
Handphone,
3. kurangnya pengaturan
aturan yang jelas terkait
dengan penggunaan
Handphone dalam
pembelajaran.
4. penggunaan Handphone
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
yang tidak tepat dalam
kegiatan pembelajaran
juga dapat mengganggu
konsentrasi dan
memengaruhi kinerja
siswa dalam belajar.
2. Keterbatasan kemampuan 1. Beberapa peserta didik
siswa untuk mengikuti kesulitan mengikuti
perkembangan pembelajaran pembelajaran bila
inovatif dan pemanfaatan menggunakan
teknologi pemanfaatan teknologi.
2. Beberapa peserta didik
gagap teknologi
3. Guru kurang
membiasakan dan
memanfaatkan
teknologi dalam
pembelajaran