BUKU PANDUAN MATA KULIAH

BIOSTATISTIK

TIM PENGAJAR :

Heri Bahtiar, S.kep., Ners., MPH

Indra Gunawan , ST, M.Pd, M.Kom

Giatma Dwijuna Ahadi S.Stat.,M.Stat

YAYASAN RUMAH SAKIT ISLAM SITI HAJAR NUSA TENGGARA BARAT

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN YARSI MATARAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS

2023
 MUQODIMAH

Menurut mantan Rektor Universitas Al-Azhar, Syeikh Mahmoud Syaltout (l973: l24),
banyak sekali petunjuk Nabi Muhammad SAW yang jelas sekali menuntut perlunya
profesi keperawatan. Perintah untuk berobat, peringatan terhadap penyakit menular,
perintah mengasingkan diri terhadap penyakit menular, penjenisan makanan-makanan
sehat untuk tubuh, dll, menunjukkan bahwa baik secara tersurat maupun tersirat Islam
sangat menuntut hadirnya para perawat di tengah masyarakat manusia.

Allah berfirman:

(Bacalah dan Tuhanmulah yang paling mulia, yang mengajar manusia dengan
perantaraan qalam (baca tulis), dan Dia mengajarkan kepada manusia segala apa yang
tidak diketahuinya. (QS al-Alaq: 3-5).

Melalui ayat ini Allah menyuruh mempelajari alam semesta beserta segenap organisme
dan anorganisme yang ada di dalamnya dengan nama dan kemuliaan Tuhan, melalui baca
tulis, eksperimen, penelitian, diagnonis, dsb. Ini terbukti dengan semakin banyaknya studi
di bidang kedokteran dan kesehatan, semakin terungkap tanda-tanda kekuasaan Allah
terhadap makhluk-makhluk-Nya.
 VISI MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS

Visi

“
MenjadiProgramStudiNersyangmenghasilkanPerawatIslamidanProfessionaldalamKeper
awatanMedikalBedah Tahun 2026 ”

Misi
1. Melaksanakan proses pendidikan pada tahap akademik dan profesi berbasis
Keperawatan Medikal Bedah berlandaskan nilai-nilai islami
2. Melaksanakan penelitian inovatif dan aplikatif dalam bidang keperawatan dan
kesehatan dengan melibatkan dosen dan mahasiswa mengikuti perkembangan
IPTEK-Kes
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis pemberdayaan
masyarakat dalam bidang keperawatan dan kesehatan dengan melibatkan dosen dan
mahasiswa untuk dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat
4. Membangun jejaring kerjasama serta memberdayakan alumni untuk dapat
menjamin keberlanjutan program
 STIKES YARSI MATARAM Kode Dokumen
PRODI PENDIDIKAN NERS (TAHAP AKADEMIK)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
BIOSTATISTIK B8-2172 MATA KULIAH INTI 2 sks (1T,1P) VII 1 September 2023
REGULER

OTORISASI Penanggung Jawab Mata Kuliah Ketua Program Studi Pendidikan Ners

Heri Bahtiar., Ners., MPH Supriyadi., Ners., M.Kep

NIK : 1040122 NIK : 3030853
Disetujui Oleh Dikendalikan Oleh
Wakil Ketua I Bidang Akademik Ketua LPMI

Irwan Hadi., Ners., M.Kep. Zuliardi, Ners., M.Kep.

NIK : 3061107 NIK : 3061096
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran CPL 1 Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif
(CP) hukum dan budaya dalam keperawatan
CPL 2 Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
CPL 3 Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatanberdasarkan pendekatan proses
keperawatan
CPL 4 Mampu memberikan asuhan keperawatan secara profesional pada tatananlaboratorium dan lapangan (klinik dan
 komunitas) untuk meningkatkan kualitasasuhan keperawatan dan keselamatan klien
CPL 5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhankeperawatan dan informasi ilmiah
CPL 6 Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen
CPL 7 Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatanuntuk memecahkan masalah kesehatan
CPL 8 Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmudan teknologi keperawatan
CPL 9 Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melaluipembelajaran seumur hidup

CPMK
CPMK1 Mampu mengolahdatastatistik yang disediakansesuai tujuan
CPMK2 Mampu menyajikan hasil analisis data dalam bentuk tabel,diagram,grafik,dan lain- lain.

CPMK3 Mampu menetapkan ada tidaknya hubungan antara dua variabel dengan menggunakan uji statistic bivariat sesuai
dengan jenis data yang telah dikategorikan
CPMK4 Mampu menetapkan ada tidaknya hubungan antara dua variable dengan menggunakan uji statistic bivariat sesuai
dengan jenis data yang telah dikategorikan

Diskripsi Mata kuliah ini berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip statistik, tingkat-tingkat pengukuran,penyajian grafis,ukuran
Singkat MK deskriptif dari ringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika inferensial, tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literature
riset keperawatan.
Bahan Kajian 1. Ilmu statistik
(Materi a. Statistik Deskriptif:
pembelajaran) b. Pengertianstatistik, data & variabel
c. Jenis data & skala pengukuran
d. Perbedaan statistik deskriptif dengan inferensial
2. Teknik penyajian data
a. Penyajiandata:
b. Tujuan, prinsip,dan penyajian data
c. Bentuk penyajian data kuantitaif dan kualitatif
d. Tabel frekuensi
3. Uji Statistik Bivariat
a. Tendensi sentral:
1) Ukuran tengah (mean, median, mode)
 2) Ukuran variasi (range, interquartil, varian, SD, COV)
b. Ukuran posisi (quartil, persentil,desil)
c. Probabilitas:Permutasi kombinasi
1) Distribusi Probabilitas:
a) Distribusi normal
b) Distribusi binomial
d. Distribusi sampling:Pengertian
1) Populasi,
2) Sampel dan distribusi sampling
3) Pengertian standard erorr
4) Sentral Limit Theorem
e. Statistik inferensial:
1) Konsep statistik inferensial,
2) Langkah-langkah pengujian hipotesis
3) Uji beda2 mean : Konsep dan aplikasi uji hipotesis perbedaan 2 mean
4) Uji komparatif : Uji tanda/ peringkat
(Wilcoxon dan Mann Whitney)
f. Uji beda proporsi:
g. Uji beda> dari 2 proporsi : Dialysis
h. Uji Validitas & ReliabilityInstrument
i. Korelasi:
1) Korelasi Pearson
2) Korelasi Spearman
Pustaka Utama
1. Heavey E, (2018). Statistics for Nursing : A Practical Approach. Amerika Serikat:Jones & Bartlett Learning.
2. Mallory, C., Kim, M. (2014). Statistics for Evidence-based Practice in Nursing. Amerika Serikat : Jones & Bartlett Learning.
3. Prihanti GS,(2016). Pengantar Biostatistik, Malang : UMM Press.
4. Rentala,S.(2018).Basics in Nursing Research and Biostatistics. India : Jaypee Brothers Medical Publishers Pvt. Limited.
5. Sulung, N.,Yasril, A.I, (2020). Buku Pengantar Statistik Kesehatan (Biostatistik). Deepublish.
EvaluasiPembelaj 1. Kriteria Penilaian
aran No Indikator Penilaian Presentasi Penilaian
1 Teori
Presensi 10 %
 Tugas dan Seminar 20%
Soft Skill 20%
UTS 25%
UAS 25%
Total 100%
2 Praktik
Presensi 15%
Tugas 20%
Seminar 20%
Ujian 30%
Soft Skill 15%
Total 100%
2. Nilai Lulus Mata Ajar
Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu Kategori
79 – 100 3.51 – 4.00 A Sangat Baik
68 – 78 2.75 – 3.50 B Baik
56 – 67 2.00 – 2.74 C Cukup
45 – 55 1.00 – 1.99 D Kurang
< 45 0.00 – 0.99 E Sangat Kurang
3. Jenis Soal
Ujian Topik Tujuan Jumlah Soal
C2 C3 C4
UTS 2 2 2 6
2 3 2 7
2 3 2 7
5 5 10
2 6 8
2 2
Jumlah Soal UTS 40
UAS 2 6 2 10
2 6 8
2 6 3 11
2 6 3 11
 Jumlah Soal UAS 40
Aktivitas 1. Self Directed Learning
Pembelajaran Menyusun jadwal kegiatan belajar dan meyerahkan tugas kepada dosen pengampu.
2. Discovery Learning
DL adalah metode belajar yang difokuskan pada pemanfaatan informasi yangtersedia, baik yang diberikan dosen maupun yang
dicari sendiri oleh mahasiswa, untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar mandiri. Mencari dan mengumpulkan
informasi baik melalui text book, internet ataupun sumber lain Metode belajar mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca
atau kajian jurnal oleh mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini mahasiswa akan terlebih dahulu
mendapatkan penjelasan tentang proses dan hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan
belajar mandiri diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kerja dan memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
memperdalam pengetahuan secara aktif.
3. Contextual Instruction
Membahas konsep (teori) kaitannya dengan situasi nyata dan melakukan studi lapang/ terjun di dunia nyata untuk
mempelajarikesesuaian teori
4. Small Group Discussion / Problem Based Learning
Membahas dan mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang bahan dalam pokok bahasan, membuat paper yang akan
didiskusikan dan mempresentasikan paper. Metode Small Group Discussion (SGD) berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok
mahasiswa untuk membahas materi pembelajaran dalam bentuk kelompok kecil dengan membuat makalah yang kemudian
dipresentasikan sesuai dengan topic yang berbeda pada masing-masing kelompok yang akan dilakukan melalui daring
menggunakan video conference (platform line meeting group call) dan virtual class (platform line chat dan google class room)
selama masa pandemi.
5. Clinical Skill Lab (CSL)
Melakukan demonstrasi di laboratorium tentang topik yang telah ditentukan.Praktikum diberikan mahasiswa dalam rangka
mencapai tujuan yang bersifat multi dimensi dalam proses pembelajaran yaitu mengaplikasikan ketrampilan tertentu, biasanya
ketrampilan psikomotor dan afektif. Pencapaian ketrampilan terdiri dari ketrampilan kognitif yang tinggi seperti berlatih agar
dapat memahami teori dan mengintegrasikannya; ketrampilan Afektif (mahasiswa belajar merencakan kegiatan secara mandiri,
kerjasama dan tukar informasi); ketrampilan psikomotor (belajar memasang peralatan, memakai peralatan dan instrumen
tertentu). Pada tahap pelaksanaan dan evaluasi praktikum laboratorium, dosen/instruktur akan :
a. Menginformasikan tujuan praktikum
b. Mengkomunikasikan tugas yang harus diselesaikan dalam praktikum
c. Menerangkan prosedur praktikum yaitu pembagian waktu praktikum, cara kerja (individu/kelompok), cara mendapatkan
 bimbingan praktikum dan penulisan buku harian/laporan praktikum (bila ada)
d. Membimbing pelaksanaan praktikum.
e. Memberi umpan balik
6. Case Study
Case Study : mengkaji kasus dengan mencermati karakteristik kondisi kasustersebut
7. CollaborativeLearning (CbL) :
Bekerja sama dengan anggota kelompoknyadalam mengerjakan tugas serta membuat rancangan proses dan bentukpenilaian
berdasarkan konsensus kelompoknya sendiri.
8. Cooperative Learning (CL) :
Membahas dan menyimpulkan masalah/ tugasyang diberikan dosen secara berkelompok
9. Project Based Learning (PjBL)
PjBL adalah metode belajar yang sistematis, yang melibatkan mahasiswa dalambelajar pengetahuan dan ketrampilan melalui
proses pencarian/penggalian (inquiry) yang panjang dan terstruktur terhadap pernyatan yang otentik dan kompleks serta tugas
dan produk yang dirancang dengan sangat hati-hati.
10. Mini Lecture
Metode pembelajaran yang dilakukan adalah mini lecture (kuliah pakar / ceramah pakar) yang berbentuk penjelasan pengajar
kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Hal yang perlu
dipersiapkan pengajar adalah daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah
pakar, seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). Dalam kuliah pakar ini,
mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar
mandiri.
Dosen Pengampu Heri Bahtiar, S.Kep., Ners, MPH ( HB) HP; 081917170441
Indra Gunawan, ST, M.Pd., M.Kom ( IG) HP: 0822336731134
Giatma Dwijuna Ahadi S.Stat.,M.Stat (GDA) HP: 081907809147
Matakuliah syarat Biostatistik
PTM Hari/ Jam Sub-CPMK MateriPembelajaran[P Bentuk, AlokasiWak Sumber JenisTagihan Dosen
Ke- Tgl (sbg ustaka / MetodePembelajar tu(Menit) Referens / pengampu
kemampuanakhirygdi Sumberbelajar] andan iyangdig TugasPenila
harapkan) Pengalamanatau unakan ian
Kegiatan
BelajarMahasiswa
Melalui
ProsesPembelajaran
Kuliah/Responsi/
Tutorial

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1
Kelas A1
Hari Jumat
8/9/2023
14.40-15.30
ISOMA Penjelasan silabus Perkuliahan oleh penaggung jawab mata kuliah (PJMK) : Heri Bahtiar.,Ns.,MPH .
16.00-17.40 Z

Kelas A2
Hari Kamis
7/9/2023
14.40-15.30
ISOMA
16.00-17.40

2 Kelas A1 Mampu menjelaskan : 1. Konsep Ilmu Statistik Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective HB
Hari Jumat 1. Mampu a. Statistik Deskriptif (DL), Project based practice
15/9/2023 menjelaskan Learning (PjBL)
b. Pengertianstatistik
14.40-15.30
ISOMA
konsep Ilmu , data&variabel
16.00-17.40 Statistik 1. Kegiatan Tatap
a. Statistik Muka
Kelas A2 Deskriptif a. Teor i
 Hari Kamis b. Pengertian 2. Kegiatan Tugas
14/9/2023 Statistik, data Terstruktur
14.40-15.30 dan variabel a. Required
ISOMA
16.00-17.40
reading
3. Kegiatan Tugas
Mandiri
a. Reflective
practice
3 Kelas A1 Mampu c. Jenisdata&skalape Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective HB
Hari Jumat memahamitentang ngukuran (DL), Project based practice
22/9/2023 konsep Jenis data dan Learning (PjBL)
14.40-15.30
ISOMA
skala pengukuran
16.00-17.40 1. Kegiatan Tatap
Muka
Kelas A2 a. Teor i
Hari Kamis 2. Kegiatan Tugas
21/9/2023 Terstruktur
14.40-15.30
a. Required
ISOMA
16.00-17.40 reading
b. Role play
3. Kegiatan Tugas
Mandiri
a. Reflective
practice
4 Kelas A1 Mampu memahami d. Perbedaan Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective HB
Hari Jumat perbedaan statistik statistik deskriptif (DL), Project based practice
29/9/2023 deskriptif dengan dengan inferensial Learning (PjBL)
14.40-15.30
ISOMA
inferensial
16.00-17.40 1. Kegiatan Tatap
Muka
Kelas A2 a. Teor i
Hari Kamis 2. Kegiatan Tugas
28/9/2023 Terstruktur
14.40-15.30
a. Required
ISOMA
 16.00-17.40 reading
b. Role play
3. Kegiatan Tugas
Mandiri
a. Reflective
practice
5 Kelas A1 Mampu 2.Teknik Penyajian data Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective HB
Hari Jumat memahamitentang a. Penyajian data (DL), Project based practice
6/10/2023 teknik penyajian data Learning (PjBL)
14.40-15.30
ISOMA
16.00-17.40 1. Kegiatan Tatap
Muka
Kelas A2 a. Teor i
Hari Kamis 2. Kegiatan Tugas
5/10/2023 Terstruktur
14.40-15.30
a. Required
ISOMA
16.00-17.40 reading
b. Role play
3. Kegiatan Tugas
Mandiri
a. Reflective
practice
6 Kelas A1 Mampu b. Tujuan, prinsip, Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective IG
Hari Jumat memahamitentang (DL), Project based practice
13/10/2023
penyajian data
tujuan, prinsip, Learning (PjBL)
14.40-15.30
ISOMA
penyajian data
16.00-17.40 1. Kegiatan Tatap
Muka
Kelas A2 a. Teor i
Hari Kamis 2. Kegiatan Tugas
12/10/2023 Terstruktur
14.40-15.30
a. Required
ISOMA
16.00-17.40 reading
b. Role play
 3. Kegiatan Tugas
Mandiri
a. Reflective
practice
7 Kelas A1 Mampu c. Bentuk Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective IG
Hari Jumat memahamitentang penyajiandatak (DL), Project based practice
20/10/2023 bentuk penyajian uantitaifdankua Learning (PjBL)
14.40-15.30
ISOMA
data kuantitatif dan litatif
16.00-17.40 kualitatif d. Tabelfrekuensi 1. Kegiatan Tatap
Mampu Muka
Kelas A2 memahamitentang a. Teori
Hari Kamis membuat tabel 2. Kegiatan tugas
19/10/2023 frekuensi terstruktur
14.40-15.30
a. Required reading
ISOMA
16.00-17.40 b. Role play

3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 23 S/D 28 OKTOBER 2023

9 Kelas A1 Mampu memahami 3.Uji Statistik Bivariat Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective IG
Hari Jumat tentang Uji Statistik a. Tendensi sentral: (DL), Project based practice
3/11/2023 Bivariat: t
14.40-15.30
1)Ukurantengah(me Learning (PjBL)
Tendensi sentral an,median,mode)
ISOMA
16.00-17.40 Ukuran tengah 2)Ukuranvariasi 1. Kegiatan Tatap
(mean,median,mode) (range,interquarti Muka
Kelas A2 Ukuran variasi (range, l,varian,SD,COV a. Teori
Hari Kamis interquartil, varian, SD, ) 2. Kegitan tugas
2/11/2023 COV) terstruktur
14.40-15.30
a. Required
ISOMA
16.00-17.40 readimg
 b. Role play
3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice

10 Kelas A1 Mampu memahami b. Ukuran posisi Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective IG
Hari Jumat tentang: (quartil, (DL), Project based practice
10/11/2023 Learning (PjBL)
14.40-15.30 Ukuran posisi persentil,desil
ISOMA (quartil,persentil,desil) c. Probabilitas:
16.00-17.40 1. Kegiatan tatap
Probabilitas: permutasi
Muka
Kelas A2 permutasi,kombinasi kombinasi
a. Teori
Hari Kamis 1) Distribusi
9/11/2023 probabilitas 2. Kegiatan tugas
14.40-15.30 terstruktur
ISOMA a) Distribusi
16.00-17.40 normal a. Required
reading
b) Distribusi
binomial b. Role play
3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice
11 Kelas A1 Mampu memahami d. Distribusi Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective IG
Hari Jumat tentang Distribusi sampling:Pengertia (DL), Project based practice
17/11/2023 Learning (PjBL)
14.40-15.30
sampling, pengertian n
ISOMA distribusi sampling 1) Populasi 1. Kegiatan tatap
16.00-17.40 muka
2) Sampel dan a. Teori
Kelas A2 distribusi sampel 2. Kegiatan tugas
Hari Kamis 3) Pengertian terstruktur
16/11/2023 standar error a. Required
14.40-15.30
4) Sentra limit reading
ISOMA
 16.00-17.40 theorem b. Role play
3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice

12 Kelas A1 Mampu memahami e. Statistik inferensial: Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective GDA
Hari Jumat
24/11/2023
tentang statistik 1) Konsep statistik (DL), Project based practice
inferensial inferensial, Learning (PjBL)
14.40-15.30
ISOMA Konsep statistik 2) Langkah- 1. Kegiatan tatap
16.00-17.40 langkahpengujia muka
inferensial
nhipotesis a. Teori
Kelas A2 Langkah-langkah 2. Kegiatan tugas
Hari Kamis pengujian hipotesis terstruktur
23/11/2023 a. Required
14.40-15.30
reading
ISOMA
16.00-17.40 b. Role play
3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice

13 Kelas A1 Mampu memahami 3) Uji beda 2 mean: Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective GDA
Hari Jumat tentang: konsep dan (DL), Project based practice
1/12/2023 Learning (PjBL)
14.40-15.30 uji beda 2 mean: aplikasi uji
ISOMA konsep dan alplikasi hipotesis
16.00-17.40 uji hipotesis perbedaan perbedaan 2 1. Kegiatan tatap
2 mean mean muka
Kelas A2 a. Teori
Hari Kamis Uji komparatif: uji 4) Uji komparatif:
30/11/2023 tanda/peringkat Uji 2. Kegiatan tugas
14.40-15.30 mampu memahami tanda/peringkat terstruktur
ISOMA (Wilcoxon dan
tentang konsep a. Required
16.00-17.40 Mann Whitney)
(Wilcoxon dan Mann reading
 Whitney) b. Role play
3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
Practice
14 Kelas A1 Mampu memahami f. Ujibedaproporsi: Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective GDA
Hari Jumat tentang g. Uji beda> dari (DL), Project based practice
8/12/2023 Learning (PjBL)
14.40-15.30 Uji beda proporsi proporsi:
ISOMA Uji beda > dari 2 h. Uji
16.00-17.40
proporsi Validitas&ReliabilityInstr 1. Kegiatan tatap
ument muka
Kelas A2 Uji validitas dan a. Teori
Hari Kamis reliability Instrumen 2. Kegiatan tugas
7/12/2023 terstruktur
14.40-15.30
a. Required
ISOMA
16.00-17.40 reading
b. Role play
3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice

15 Kelas A1 Mampu memahami i. Discovery Learning 100 menit Utama 1-5 Reflective GDA
Hari Jumat tentang Konsep Kor (DL), Project based practice
15/12/2023 Learning (PjBL)
14.40-15.30
Korelasi elasi
ISOMA Korelasi Pearson : 1. Kegiatan tatap
16.00-17.40 1) Korelasi Pearson muka
Korelasi Sperman
2) Korelasi Spearman a. Teori
Kelas A2 2. Kegiatan tugas
Hari Kamis terstruktur
14/12/2023 a. Required
14.40-15.30
reading
ISOMA
16.00-17.40 b. Role play
 3. Kegiatan tugas
mandiri
a. Reflective
practice
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 25 DESEMBER 2023 S/D 6 JANUARI 2024
 Lampiran1

FORMATLAPORANMAKALAHKELOMPOKSEMINAR

1. Cover
2. KataPengantar:berisikata-kataharapanpenulis,ucapantrimakasih,dlldaripenulis
3. Daftarisi(jelas)
4. BAB I Pendahuluan : latar belakang pembuatan tugas, tujuan dan manfaatyg
diinginkan
5. BABIILandasanteori:kutipanteori-teoriyangmendasarimakalah,dapatdikutip
darijurnal,buku referensiteksbook,para ahlidll
6. BABIIIPembahasan:intimakalahygingindibahas
7. BABIVPenutup :Kesimpulandaripembahasan
8. DaftarPustaka:sumber-sumberyangdigunakanuntukmembuatmakalah
(darijurnal,buku referensiteksbook,para ahlidll)
9. Ketentuan penulisan: jumlah halaman min 10 lembar, ketikan 1,5
spasi,FontTimeNewRoman,size12,kertasA4,dijilidrapidancovermakalahmenggunakan
kertasbufaloberwarnaBIRUTUA,makalahdikumpul pada Dosen Pengampu mata
kuliah paling lambat 1 minggusetelah penugasanberlangsung.
ContohCover

Laporan makalah kelompok

ILogostikes

Namakelompok

Yayasan Rumah Sakit Islam

NTBSekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yarsi
MataramProgramStudiPendidikanNersTahapAka
demik

2022
 INSTRUMENPENILAIANMAKALAH/LAPORAN
(Kelompok)

Angkatan : .............................................
Semester : .............................................
Topik : .............................................
Pertemuanke : .............................................
Pembimbing : ............................................
Kelompok : .............................................

NO NIM MAHASISWA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

SkordanKriteria
No Aspek
3 2 1
1 Sistematika laporan Laporan lengkap Laporan lengkap Laporan tidak
(Laporan lengkap: Sampul, danterorganisasi namuntidakterorganisas lengkapdan tidak
KataPengantar,Daftarisi,Pendahuluan denganbaik idengan baik terorganisasidengan
(latar belakang dantujuan praktik), baik
Metode PaktikLapang, Hasil dan
Pembahasan,Kesimpulandanatausaran,
daftar
pustaka.
2 Tata tulis (Penggunaan Tatatulisbenardanmenggu Salahsatunya,tatatulisti Tatatulistidakbenar,d
. hurufcapital,hurufmiring,tandabaca)da nakan dak benar atau an Bahasa tidakbenar
nBahasa Bahasayangbenardanbak bahasatidak benar dan dantidakbaku
u tidakbaku.
3 Pendahuluan Uraianlatar belakang Uraianlatarbelakang Uraianlatar belakang
. sesuaidengantopikprakt kurangsesuaidengant tidak sesuai
ik opik praktik dengantopikpraktik
4 HasildanPembahasan Hasil analisis Hasilanalisistepat, Hasil analisis data
. danpembahasan namun danpembahasantidak
tepatsesuaikonteks pembahasankurang tepat.
tepat.
5 Kesimpulan Tepatmenarikkesimpulan Kurangtepatmenarikk Kesimpulan
. sesuaidengantujuanprakti esimpulan,salasatuny tidaksesuai
kdanperolehandata a,karenatidak dengantujuanprak
sesuaitujuanpraktika tikdanperolehand
tau perolehandata ata
6 Referensi Referensiyang Referensiyang Referensi
digunakan digunakan yangdigunakanberusi
berusia3tahunterakhir berusia5tahuntera a
khir lebihdari5tahun
7 KetepatanWaktu Tugas Tugas Tugas
dikumpulkantepatwaktu dikumpulkanlewat1 dikumpulkansetela
atausebelum hari setelahbatas h lewat 2 ataulebih
bataswaktu. waktu.
 FORMATPENILAIANSEMINAR

NamaMahasiswa
No DeskripsiPenilaian Skor Nilai
1 Aktivitas&Kreativitas
Menanggapiinformasi,memberikan 31-40
ide penyelesaianmasalah
Ide bagus,tapikurangaktif 21-30
mengemukakanide
Mengkritiktanpaadapenyelesaian 11-20
masalah
Mengikutidiskusitanpaadaideyang 1-10
disampaikan

2 SikapdalamDiskusi
Menghargaisikapdanberinteraksi 16-20
denganbaik
Mampumengemukakanpendapattapiti 11-15
dakmemfasilitasitemanuntuk
berpendapat
Mampuberinteraksitapisering 6-10
menyalahkanpendapatoranglain
Tidakseriusdanmenghambat proses 1-5
diskusi

3 RelevansidenganTujuanPembelajaran
Relevan90–100% 16-30
Relevan70–80% 11-15
Relevan50–60% 1-10
Diluartujuanpembelajaran 0

4 PenjelasanPresenter
Pembicara tenang, intonasi 8-10
tepat,kontakmatabaik,tidakbergant
ung
padacatatan
Pembicaratenang,suaradatar,cukup 6-7
seringbergantungpadacatatan
Suaramonoton,tidakadaidediluar 3-5
catatan,kontakmata kurang
Pembicaracemas,audiendiabaikan,h 1-2
anyamembaca berbagaicatatan
daripada berbicara
TOTAL

Mataram,...........................20..
Penilai

…………………………
Lampiran2

Ringkasan/ReviewJurnal

Ringkasanataureviewjurnalmerupakansalahsatubentukpenugasanyangdapatdiberikankepadamahas
iswa.Bentukpenugasaninidiharapkandapatmempermudahpeserta didik untuk memahami inti
jurnal atau hasil penelitian yang telah dilakukan.Berikutadalah sistematikapenulisanreviewjurnal:

a. Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevasinya dengan

topicyangdiberikan
b. Ringkasanjurnalmenyajikanidentitasjurnalsepertijudul,penulis,danlembagapenulis,
serta lembaga pernerbit jurnal. Selanjutnya, menyajikan ringkasan dari setiapbagian
jurnalyang meliputi pendahuluan, kajian teori, metodologi penelitian,
hasildanpembahasan,sertakesimpulan dan saran
c. Pembahasanmembahaspokok-
pokokargumentasipenulisdalampendahuluan,membahasmetodologipenelitianyangdigu
nakandanrelevansinya,membahastentangkerangkaberfikirpenulispadabagianpembahas
an,membahastentangkesimpulandansaranyangdiajukanpenulissertaimplikasinyapadap
enelitianberikutnya, pembahasan dapat juga memuat persetujuan, kritik, sanggahan,
uraianpenjelasserta posisi penulisjunal review(mahasiswa)terhadapjurnal.
d. Penutup yangmemuatkesimpulandansaran.
Dalampenilaianhasilreviewjurnaldapatmenggunakanrubrikpenilaianberikut:
 SkordanKriteria
No Aspek
NoAspek 2 1

1 Sistematikalaporan(Lapora Laporan Laporan Laporan

n lengkap: Sampul,Kata lengkapdan lengkapnamun tidaklengkapdant
Pengantar, Daftar terorganisasiden tidakterorganisa idakterorganisasi
isi,Pendahuluan,Ringkasan gan baik sidengan baik dengan baik
ReviewJurnal,Pembahasan
ReviewJurnal,Penutup
2. Tatatulis(Penggunaanhurufc Tata tulis benar Salah satunya, Tata tulis
apital, huruf miring, danmenggunakanB tatatulis tidak tidakbenar,danBa
tandabaca)danBahasa ahasa yang benaratau bahasa hasatidakbenarda
benardan baku tidakbenardantida ntidak baku
k
baku.
3. Identifikasilatarbelakang Mengidetifikasilat Mengidentifikasilat Gagalmengidentif
masalahpenelitian arbelakangmasala arbelakangmasalah ikasilatarbelakang
h denganbaik,meskip masalahpenelitian
penelitiandengan untidak
jelas,besertafaktor tepatmenguraikanfa
-faktoryangterkait ctor-
faktor
terkaitlainny
a
4. Interpretasi Mampumengidentif Kurang Tidak
metodologidenganpermasa ikasirelevasi tepatmengidentifik dapatmengidentifik
lahanyangdikaji metodedenganperm asirelevansi asirevelansi
asalahanyang metodedengan metoologidenganpe
dikajidenganbaik permasalahyang rmasalahnyang
dikaji dikaji
5. Berkomunikasi Menyajikanpanda Menyajkanpandan Tidakmamoumeny
prespektifsendiri ngan gan ajikanpandangn
sediriterhadap sendiriterhadap terhadaphasilpenel
hasilpenelitian, hasilpenelitian, itian
berupapersetujuan, berupapersetujuan
kritik,sanggahan kritik,sanggahan
uraianpenjelasan uraianpenjelasan
yangdisertai namuntidak
denganargumentas denganargumenta
iyang siyang
valid valid
6 KetepatanWaktu Tugas Tugas Tugas
dikumpulkantepatw dikumpulkanlewat dikumpulkansetela
aktuatausebelumbat 1 hari setelahbatas h lewat 2 ataulebih
as waktu.
waktu.
Lampiran3
INSTRUMENPENILAIANPEMBUATANPROYEK(Kelompok)

Angkatan : .............................................
Semester : .............................................
Topik : .............................................
Pertemuanke : .............................................
Pembimbing : ............................................
Kelompok : .............................................

NO NIM MAHASISWA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 Skor
No. Aspek/Indikatorpenilaian
3 2 1
A.Perencanaan
1 Rumusanjuduldantujuan Judulmemunculka Judul Judul
n ciridari sesuatu kurangmemuncul tidakmemunculka
yanghendak kan ciridari n ciridari sesuatu
diinformasikan sesuatu yanghendak
yanghendak diinformasikan
diinormasikan
2 Persiapan Kegiatansudah Perencanaan Tidakada
direncanakan kegiatan perencanaan
secaramatang kurangmatang kegiatan
B.Pelaksanaan
3 Sistematikakegiatan Kegiatan Kegiatandire kegiatan
sudahdilakukan ncanakankura tidaksesuai
secararuntutsesu ng denganperenc
aiperencanaan sesuaidengan anaan
perencanaan
4 Keakurataninformasi Telah Salah Tidak
memilikisasara satunya,tidak memilikisasran
nsumberinform memilikisasara sumberinforma
asi n si dantidak
daninstrumen sumberinforma memilikiinstru
mencaridata si atautidak mentmencarida
memilikiinstru ta
ment
mencaridata
5 Datayangdiperoleh Data Data Data
lengkap,terorga lengkap,tetapi tidakleng
nisir, danditulis tidakterorganisir,a kap
denganbenar tauterdapatkesalah
an
dalampenulisan
6 Analisisdata Penyajian Salah Penyajian
daninterpretasi satunya,penyajian daninterpretasi
datatepat atauinterptetasidatati datatidak tepat.
dak
tepat