RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
.
.

Satuan Pendidikan : SDN BELENDUNG TENGAH 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : Kegiatan Pembiasan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan
mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu
siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi
atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 75

Inti Kegiatan berbahasa lisan (15 menit) menit
 Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang
dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan
teman•temannya.
 Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk
bertanya.
 Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan
hanya 3 menit saja.
 Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan
melakukan hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa
ketiga.
 Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan
melakukan hal yang sama. Setiap hari akan ada tiga orang yang maju
ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.

Membaca Pemahaman (30 menit)

 Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.
 Mintalah siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5
menit.
 Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama. Partisipasi
guru dalam membaca sangat bermanfaat bagi siswa karena guru dapat
dijadikan contoh.
 Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya kepada teman di
sebelahnya. Guru berkeliling untuk memastikan semua berpartisipasi
aktif.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan satu kata sulit di potongan
kertas
 kecil dan menempelkannya di papan tulis (guru dapat juga meminta
siswa menyampaikan kata sulit kemudian guru menuliskannya di papan
tulis).
  Guru membahas satu kata sulit dengan siswa. Guru bertanya

kepada siswa, siapa yang dapat menemukan arti salah satu kata

sulit tersebut.

 Siswa harus menjelaskan arti kata tersebut. Siswa lain

menanggapi.

 Selanjutnya guru membahas kata sulit yang lain. Begitu

seterusnya.

 Siswa mencatat kata•kata sulit yang telah didiskusikan.

Menulis Kegiatan (30 menit)

 Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas HVS yang dibagikan

oleh guru.

 Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan pada hari

sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin,

maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu

seterusnya).

 Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut

(berolahraga, berkebun, ke rumah nenek, pergi ke kota, dan

sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan

mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan

dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan

mereka saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan

kegiatan.

 Setelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap

siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman

kelompoknya.

Kegiatan  Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15

Penutup menit
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya.

 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi

 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
LAMPIRAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. kertas HVS dan alat tulis.
5. sebuah benda yang terdapat di rumah.
6. Majalah, Surat kabar ,Tabel ,CD/DVD, Program televisi/radio
7. Teks bacaan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
.
.

Satuan Pendidikan : SDN BELENDUNG TENGAH 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : Kegiatan Pembiasan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan
mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu
siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15

Pendahuluan
dan mengecek kehadiran siswa
menit

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.

Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin

setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional

lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru

menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi
atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:

 Apa yang tergambar pada sampul buku.

 Apa judul buku

 Kira-kira ini menceritakan tentang apa

 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 75
Kegiatan berbahasa lisan (15 menit)
Kegiatan menit
Inti
 Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang
dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan
teman•temannya.

 Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk

bertanya.

 Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan

hanya 3 menit saja.

 Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan
hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.

 Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan
melakukan hal yang sama. Setiap hari akan ada tiga orang yang maju ke
depan kelas untuk mendeskripsikan benda.

Membaca Pemahaman (30 menit)

 Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.

 Mintalah siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5

menit.

 Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.

 Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya lewat tulisan.

 Guru meminta salah satu siswa untuk menyampaikan hasil

tulisannya di depan kelas. Siswa lain menanggapi.

Menulis Kegiatan (30 menit)

 Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh

guru.

 Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan pada hari

sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka
siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu

seterusnya).
  Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut

(berolahraga, berkebun, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan

sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan

mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan,

bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat

berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan.

 Setelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk

membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.

 Pada kesempatan ini siswa lain diminta menanggapi pemilihan

kosakata, dan tanda baca

 Tulisan siswa dikumpulkan oleh guru.

 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini

Kegiatan 15
Penutup menit
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya.

 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi

Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
LAMPIRAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. kertas HVS dan alat tulis.
5. sebuah benda yang terdapat di rumah.
6. Majalah, Surat kabar ,Tabel ,CD/DVD, Program televisi/radio
7. Teks bacaan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
.
.

Satuan Pendidikan : SDN BELENDUNG TENGAH 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : Kegiatan Pembiasan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan
mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu
siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi
atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 75

Inti Kegiatan berbahasa lisan (15 menit)
menit
 Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang
dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan
teman•temannya.

 Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk

bertanya.

 Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan

hanya 3 menit saja.

 Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan
hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.

 Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan
melakukan hal yang sama. Setiap hari akan ada tiga orang yang maju ke
depan kelas untuk mendeskripsikan benda.

Membaca Pemahaman (30 menit)

 Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.

 Mintalah siswa untuk membaca bersama (satu siswa membaca satu

paragraf, yang lain mendengarkan. Setelah selesai satu paragraf dibaca,
siswa lain melanjutkan membaca paragraf berikutnya. Begitu
seterusnya.) Pada kesempatan ini guru juga mendapatkan membaca satu
paragraf.

 Setiap satu paragraf dibaca, guru kemudian mengajukan

pertanyaan mengenai teks atau meminta siswa menceritakan kembali
teks yang dibacanya.
 Menulis Kegiatan (30 menit)

 Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh

guru.

 Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan di hari

sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka
siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu

seterusnya).

 Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut

(berolahraga, berkebun, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan
sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan
mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan
dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka
saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan.Setelah
kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk
membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.

 Pada kesempatan ini siswa lain diminta menanggapi pemilihan kosakata,

dan tanda baca.

 Tulisan siswa dikumpulkan oleh guru.

 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini

Kegiatan 15
Penutup  Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
menit
 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan
informasi dari siswa lainnya.

 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi

 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
D. SUMBER DAN MEDIA
a. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik
TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
c. Lingkungan sekitar
d. kertas HVS dan alat tulis.
e. sebuah benda yang terdapat di rumah.
f. Majalah, Surat kabar ,Tabel ,CD/DVD, Program televisi/radio
g. Teks bacaan

Refleksi Guru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
.

Satuan Pendidikan : SDN BELENDUNG TENGAH 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan ( Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pembiasan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan
mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu
siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15

Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa menit

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.

Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini

datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin

setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional

lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya

menanamkan semangat Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru

menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,

kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi

atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan

tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan

pertanyaan-pertanyaan berikut:

 Apa yang tergambar pada sampul buku.

 Apa judul buku

 Kira-kira ini menceritakan tentang apa

 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 75

Inti Kegiatan berbahasa lisan (15 menit) menit

 Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang

dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan

teman•temannya

 Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk

bertanya.

 Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan han3

menit saja.

 Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan

melakukahal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa

ketiga.

 Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan

melakukan hal yang sama. Setiap hari akan ada tiga orang yang maju

depan kelas untuk mendeskripsikan benda.

Membaca Pemahaman (30 menit)

 Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.

 Guru meminta siswa siswa untuk membaca senyap (membaca dalam

hati) selama 5 menit.

 Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.

 Guru berkeliling untuk memastikan semua berpartisipasi aktif.

 Guru meminta siswa untuk menuliskan pendapatnya tentang teks yang

dibacanya. Pendapat harus mengacu kepada topik bacaan, tokoh, dan

penulisan.

 Guru mengumpulkan tulisan siswa.

Menulis Kegiatan (30 menit)

 Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh

guru.

 Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan di hari

sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin,

 maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu

seterusnya).

 Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut

(berolahraga, berkebun, ke rumah nenek, pergi ke kota, dsb). Guru

mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang

dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan

dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dan dimana

mereka melakukan kegiatan.

 Setelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk

membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.

Kegiatan  Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15

Penutup  Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit

 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya.

 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi

 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
 LAMPIRAN
a. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik
TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
c. Lingkungan sekitar
d. kertas HVS dan alat tulis.
e. sebuah benda yang terdapat di rumah.
f. Majalah, Surat kabar ,Tabel ,CD/DVD, Program televisi/radio
g. Teks bacaan

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP
)
.
.

Satuan Pendidikan : SDN BELENDUNG TENGAH 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan ( Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pembiasan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan
mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu
siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi
atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 75

Inti Kegiatan berbahasa lisan (15 menit) menit
 Guru meminta seorang siswa untuk mengambil salah satu benda yang
dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan
teman•temannya.
 Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk
bertanya.
 Kegiatan seorang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan
hanya 3 menit saja.
 Guru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan
hal yang sama. Guru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga.
 Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan
melakukan hal yang sama. Setiap hari akan ada tiga orang yang maju ke
depan kelas untuk mendeskripsikan benda.

Membaca Pemahaman (30 menit)

 Ambil satu teks dari Aku Cinta Membaca.
 Guru meminta siswa untuk membaca senyap (membaca dalam hati)
selama 5 menit.
  Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
 Guru meminta siswa untuk memilih tokoh yang ada di dalam teks dan
membuat cerita baru.
 Guru mengumpulkan tulisan siswa.

Menulis Kegiatan (30 menit)

 Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh
guru.
 Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan pada hari
sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka
siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
 Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut
(berolahraga, berkebun, ke rumah nenek, pergi ke kota, dan

sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan

mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan
dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka
saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan.
 Setelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk
membacakan tulisannya kepada teman kelompoknya.
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
Kegiatan  Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 15
Penutup  Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menit
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
\

LAMPIRAN
a. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik
TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
c. Lingkungan sekitar
d. kertas HVS dan alat tulis.
e. sebuah benda yang terdapat di rumah.
f. Majalah, Surat kabar ,Tabel ,CD/DVD, Program televisi/radio
g. Teks bacaan

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
.
.

Satuan Pendidikan : SDN BELENDUNG TENGAH 1

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan ( Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pembiasan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan
mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu
siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 15
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa
menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin

setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional

lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru

menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi
atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:

 Apa yang tergambar pada sampul buku.

 Apa judul buku

 Kira-kira ini menceritakan tentang apa

 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 75

Inti Merancang Pameran Literasi
 Bersama siswa, guru mengumpulkan tulisan siswa dan merencanakan untuk menit
mengadakan pameran. Produk yang dapat dipamerkan adalah.

 hasil tulisan siswa setelah membaca

 hasil tulisan siswa tentang kegiatan pada hari sebelumnya Guru

mengundang adik kelas untuk datang ke pameran literasi. Saat pameran,
selain memajangkan hasil karya tulisan, siswa juga dapat membacakan
teks Aku Cinta Membaca kepada adik kelas.

Pameran literasi dapat dilaksanakan di luar kelas dengan mengatur meja

untuk memamerkan karya tulisan siswa dan bahan bacaan. Kegiatan
membaca dapat dilakukan di meja, di bawah pohon atau di tempat lain yang
memungkinkan. Namun diusahakan seluruh kegiatan harus berada di area
pameran.

Kegiatan pameran dilaksanakan sejak pagi hari. Waktu dapat disesuaikan

dengan kondisi. Adik kelas yang akan berkunjung dapat disesuaikan
waktunya dengan jam istirahat mereka. Apabila memungkinkan, guru juga
dapat mengundang kepala sekolah, guru lain, dan komite sekolah atau orang
tua.

Refleksi

Refleksi dilakukan bersama untuk membicarakan:

 kegiatan literasi yang manakah yang paling menarik

 apa yang harus ditingkatkan

 kegiatan saat pameran: apa yang harus diperhatikan agar

kegiatan dapat lebih baik lagi

Kegiatan  Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15

Penutup
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit

 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya.

 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan

Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi

Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
LAMPIRAN
a. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik
TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
c. Lingkungan sekitar
d. kertas HVS dan alat tulis.
e. sebuah benda yang terdapat di rumah.
f. Majalah, Surat kabar ,Tabel ,CD/DVD, Program televisi/radio
g. Teks bacaan

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….