KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH

KECAMATAN TUMIJAJAR
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT
SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 20…/ 20…

KURIKULUM MERDEKA
Nama : Kelas : IV

(EMPAT)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari / Tanggal :

I. Berilah tanda (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar!
1. Jumlah 180 juta dan 840 juta adalah. . .
A. 960 juta
B. 1.010 juta
C. 1.020 juta
D. 1.200 juta

2. juta dan 350 ribu + 3 juta dan 150 ribu yaitu...

A. 7 juta 400 ribu
B. 7 juta 500 ribu
C. 8 juta 400 ribu
D. 8 juta 400 ribu

3. Selisih dari 23 triliun dan 17 triliun yaitu...

A. 3 triliun
B. 4 triliun
C. 5 triliun
D. 6 triliun

4. Pak Anton akan membangun rumah di kota Makmur. Biayanya adalah 1.100.000.000
rupiah untuk membeli lahan, dan 2.300.000.000 rupiah untuk pembangunan rumah. Biaya
total yang harus dibayar Pak Anton adalah...rupiah
A. 3.400.000.000
B. 3.500.000.000
C. 4.300.000.000
D. 1.200.000.000
 5. Suatu sekolah mengeluarkan dana 450.000 rupiah guna membayar makan siang untuk 5
hari.

Berapakah dana yang dikeluarkan per harinya?

Kalimat matematikanya yaitu....

A. 450.000 rupiah + 5 hari
B. 450.000 rupiah − 5 hari
C. 450.000 rupiah x 5 hari
D. 450.000 rupiah : 5 hari

6. Ada 30 buah apel. Apel tersebut dibagi sama rata di antara 5 orang. Banyak apel yang
diterima setiap anak yaitu...
A. 4 buah apel
B. 5 buah apel
C. 6 buah apel
D. 8 buah apel

7. Dina memiliki 24 cokelat. Agar setiap anak menerima 6 cokelat dari Dina, maka
banyaknya anak yang diberikan cokelat yaitu..
A. 4 orang
B. 6 orang
C. 8 orang
D. 12 orang

8. Perhatikan pernyataan berikut!

12 permen dibagikan kepada 6 anak. Setiap anak mendapatkan 2 permen.
12 permen dibagikan kepada 3 anak. Setiap anak mendapatkan 4 permen.

Apabila banyak anak berkurang setengahnya, maka jumlah permen yang diterima setiap
anak akan....
A. berkurang menjadi setengahnya
B. bertambah menjadi 2 kali lipat
C. berkurang menjadi 2 kali lipat
D. bertambah menjadi setengahnya

9. Perhatikan operasi hitung bilangan berikut!

Angka yang tepat untuk mengisi kotak di atas yaitu...

A. 1
 B. 2
C. 3
D. 4

10 .Ada 5 bungkus dengan masing-masing 12 permen di dalamnya. Kemudian semua

permen itu dibagikan kepada 4 anak. Banyak permen yang akan didapat setiap anak yaitu. . .
A. 12 orang
B. 15 orang
C. 25 orang
D. 27 orang

11. Kartika memiliki 6 kardus dengan masing-masing 8 botol susu di dalamnya. Semua susu
tersebut akan dibagikan kepada 4 orang. Banyak susu yang akan didapat setiap orang yaitu...
A. 8 botol susu
B. 10 botol susu
C. 12 botol susu
D. 16 botol susu

12 . Perhatikan gambar berikut!

Semua permen di atas akan dibagikan kepada 3 anak. Setiap anak akan mendapatkan....
A. 8 permen
B. 10 permen
C. 12 perment
D. 15 permen
13. Perhatikan gambar berikut!

Semua potongan cokelat di atas akan dibagikan kepada 6 siswa. Setiap siswa akan
mendapatkan. . .
A. 2 cokelat
B. 3 cokelat
C. 4 cokelat
D. 5 cokelat

17. Perhatikan gambar berikut!

Sania melakukan pengukuran sudut. Diperoleh hasil seperti gambar di atas. Ukuran
sudut K yaitu...
A. 50°
B. 60°
C. 110°
D. 120°

18 .Perhatikan gambar berikut!

Hasil dari pengukuran sudut di atas

yaitu... A. 20°
B. 180°
C. 200°
D. 215°
19. Hasil dan sisa pembagian antara 45 dan 7 yaitu...
A. 5 dan 2
B. 5 dan 3
C. 6 dan 2
D. 6 dan 3

20 . Witan membagikan 68 cokelat sama rata kepada 8 anak. Cokelat yang akan diterima
setiap anak dan sisanya yaitu...
 A. 7 dan 4
B. 7 dan 5
C. 8 dan 4
D. 8 dan 5

21. Perhatikan pembagian susun berikut!

Hasil dari pembagian di atas yaitu...

A. 1
B. 8
C. 48
D. 49

22 . Coki membagikan 48 pensil sama rata kepada 2 anak. Setiap anak akan memperoleh
pensil sebanyak...
A. 12 buah
B. 14 buah
C. 16 buah
D. 18 buah°

23 .Dina dan 5 temannya akan membuat 720 origami berbentuk ayam. Jika setiap anak
membuat origami dalam jumlah yang sama, origami yang harus dibuat setiap anak yaitu...
A. 12
B. 15
C. 120
D. 150

24. Perhatikan gambar berikut!

Segi empat dengan empat sisi yang panjang sama ditunjukkan oleh gambar nomor yaitu.
.
A. satu
B. dua
C. tiga
D. empat

25 .Perhatikan gambar berikut!

Garis-garis yang saling tegak lurus ditunjukkan oleh huruf...

A. (a) dan (b)
B. (b) dan (c)
C. (c) dan (d)
D. (d) dan (b)

26. Dede akan menggambar dua garis yang saling tegak lurus. Kedua garis tersebut harus
digambar dengan membentuk sudut...
A. lancip
B. tumpul
C. siku-siku
D. berpelurus
27 .Perhatikan diagram berikut!

Diagram di atas menunjukkan kegemaran siswa kelas 4, 5, dan 6 SD Harapan.

Banyaknya siswa yang gemar membaca yaitu...
A. 10 orang
B. 15 orang
C. 25 orang
D. 30 orang

28 .Perhatikan diagram berikut!

Diagram garis tersebut menunjukkan penjualan jeruk oleh PT Makmur Sejahtera.

Penjualan terbanyak terjadi pada bulan ke...
A. 2 (Februari)
B. 3 (Maret)
C. 6 (Juni)
D. 8 (Agustus)

29 . Ada 433 orang siswa yang akan masuk ke kebun binatang. Harga tiket masuk 4.600
rupiah per orang. Perkiraan uang yang harus dibayar oleh semua siswa yaitu...
A. 1.000.000
B. 1.500.000
C. 1.800.000
D. 2.000.000
30 .Perhatikan gambar berikut!
Sempoa di atas menunjukkan bilangan ...
A. 15
B. 16
C. 17
D. 18

II. Jawablah Pertanyaan di Bawah ini dengan benar !

1. Bilangan yang menyatakan 10 kali 450 miliar yaitu
2. 54 juta 410 ribu – 3 juta dan 560 ribu = . . .
3. 2800 : 700 =. . .
4. 2. 560 : 16 = ...
5. 2. 36 x 8 =
6. 4.321 x 13 =
7. 2.367 : 12 =
8. Gambarlah belah ketupat!
9. Bulatkan angka berikut ke nilai puluhan ribu terdekat!
 24.000
 67.000
10. Hitunglah operasi berikut menggunakan sempoa!
 24 + 12 =
 45 + 15 =
 75 + 105 =
 24 − 12 =

III. Jawablah Uraian Soal di Bawah ini !

4. 4. 738 : 6
5. 5. 145 x 3
6. Gambarlah sudut 55°!
7. Gambarlah trapesium!
8. Buatlah diagram garis dari data berikut!
No. Bulan Banyak Panen Apel (Ton)

1 Januari 5

2 Februar 3
i
3 Maret 2
4 April 6

5 Mei 4

6 Juni 5
 KISI-KISI INSTRUMEN ASESMEN FORMATIF
SEMESTER I TAHUN ……………….

MUATAN : IPAS
KELAS : IV
KRITERIA/
CP/ KOMPE N BEN
TUJUAN INDIKATO SOAL KUNCI
ELEMEN TENSI O TUK
R SOAL
Peserta Menga 3.1 Melalui Peserta 1 PG Allah menciptakan bagian- C
didik nalisis pengamatan didik bagian tubuh manusia
peserta mampu dengan sempurna, yang
mengan
didik dapat menyebut berfungsi untuk beraktifitas.
alisis
menyebutka kan Bagian tubuh tersebut
hubung
n fungsi bagian dikenal dengan panca
an
bagian tubuh indera. Salah satu panca
antara
tubuh (panca
bentuk indera untuk alat
(pancaindra indera)
serta pendengaran adalah ....
) dengan telinga
fungsi a. Mata
benar
bagian b. Hidung
tubuh c. Telinga
pada d. Kulit
manusi
a Peserta 2 PG Saat kita mencium aroma B
(pancai didik masakan yang lezat, seketika
ndra). mampu air liur kita seperti akan
menentuk keluar. Hal ini menunjukkan
an adanya korelasi atau
korelasi hubungan antara indra ....
indera dan ....
penciuma
a. Perasa dan
n dan
pengecap
pengecap
b. Penciuman dan
pengecap
c. Penciuman dan
penglihatan
d. Penglihatan dan
pendengaran

4.1 Melalui Peserta 1 Mat Fungsi dari panca indera Penciu

pengamatan didik 1 chin hidung man
tokso atau dapat g
gambar menyebut
pacaindra kan
peserta fungsi dari
didik dapat panca
menyebutka indera
n bagian hidung
masing-
masing paca
indra
beserta
fungsinya
Peserta Mensi 3.2 Melalui Peserta 3 PG Salah satu jenis serangga A
didik mulasi pengamatan didik adalah nyamuk. Nyamuk
dapat bagan/alat dapat dapat berkembang biak
membuat bantu menyebut di ....
simulasi sederhana kan a. Air yang
menggun peserta tempat menggenang
akan didik dapat siklus b. Tanah berlumpur
menyebutka makhluk
bagan/ala c. Pasir putih
n siklus hidup
t bantu d. Debu yang
makhluk
sederhan menempel
hidup
a tentang
siklus Peserta 2 Esai Perhatikan gambar berikut! Daun
hidup didik 5 (Temp
makhluk dapat at
hidup. menyebut melaku
kan kan
fungsi foto
tubuh sintesis
tumbuhan
)
Batang
(alat
menga
Jelaskan fungsi dari tubuh ntarka
tumbuhan pada nomor 3, 4 n air
dan 5! dan
nutrisi
dari
akar
keselur
uh
tubuh
tumbu
han)
Akar
( meny
erap
air dan
nutrisi
dari
dalam
tanah)
4.2 Melalui Peserta 2 Shor Perhatikan bagan Kepom
pengamatan didik 1 t metamorfosis kupu-kupu pong
benda dapat Ans berikut!
kongrit s mengguna wer
Peserta kan
didik dapat bagan/alat
menggunak bantu
an sederhana
bagan/alat tentang
bantu siklus
sederhana hidup Nomor 3 menunjukkan
 tentang makhluk fase ....
siklus hidup hidup.
makhluk
hidup.
Peserta Mengid 3. Mel Peserta 4 PG Aku berlibur selama 3 hari B
didik entifika alui didik ke kampung nenekku di
dapat si pen dapat Sungaipua. Disana aku di
mengide ga menyebut ajak oleh nenek untuk
ntifikasi mat kan melihat perkebunan apotik
masalah an sumber hidup di belakang rumah.
yang ga daya alam Tempatnya sangat luas dan
mb di
berkaitan banyak jenis tumbuhan yang
ar lingkunga
dengan ditanam nenek.
Pes n
pelestaria sekitarnya Salah satu contoh sumber
n sumber erta daya alam yang
didi .
daya dimanfaatkan sebagai obat
alam di k adalah daun...
dap
lingkunga a. Kangkung
at
n b. Sirih
me
sekitarny nye c. Bayam
a dan but d. Seledri
kaitannya kan
dengan sum
upaya ber
pelestaria day
n a
makhluk ala
hidup. m
di
ling
kun
gan
seki
tarn
ya.

4.3 Melalui Peserta 1 True Benar

pengamatan didik 6 / Batu bara Bena Sala
video dapat False termasuk r h
peserta menemuk sumber
didik dapat an cara daya alam
menemukan pelestarik yang tidak
cara an sumber
dapat
pelestarikan daya alam
diperbarui
sumber
.
daya alam
Peserta 2 Isian Penggunaan sumber daya Langka
didik 2 alam yang berlebihan akan /habis
dapat mengakibatkan sumber daya
menentuk alam tersebut menjadi ....
an akibat
 pengguna
an sumber
daya alam
yang
berlebihan
Peserta Mengid 4. Melalui Peserta 5 PG Perhatikan pernyataan D
didik entifika benda didik berikut!
mengide si kongrit dapat 1. Minyak
ntifikasi peserta menyebut 2. Batu
proses didik kan wujud 3. Balon
perubaha dapat zat 4. Oli
n wujud menye 5. Udara
zat dan butkan 6. Sirup
Perubaha wujud 7. Kayu
n bentuk zat
energi Dari pernyataan tersebut
dalam yang termasuk benda wujut
kehidupa zat cair adalah...
n sehari- a. 1, 3, 4
hari b. 2, 4, 6
c. 3, 5, 7
d. 1, 4, 6

4.4 Melalui Peserta 6 PG Saat ibu memasak air malam A

percobaan didik hari, Ibu lupa memindahkan
Peserta dapat air itu kedalam termos. Saat
didik dapat menentuk dibuka ibu tutup periuk pagi
menentuka an harinya ada kumpulan-
n perubaha kumpulan air ditutup air
perubahan n wujud tersebut.
wujud zat zat Peristiwa ini disebut
perubahan wujud zat....
a. Mengembun
b. Membeku
c. Mencair
d. Menyublin

Peserta 2 Isian Loli memasukkan coklat Menca

didik 3 batang ke dalam wadah ir
mampu yang diletakkan pada air
menentuk mendidih sehingga coklat
an menjadi meleleh. Perubahan
perubaha yang terjadi pada coklat
n wujud adalah....
zat
mencair
Peserta 1 True Salah
didik 7 / Peristiwa Bena Sala
mampu False perubaha r h
menentuk n wujud
an dari gas
perubaha menjadi
 n wujud padat
zat disebut
mengkrist menyublin
al .
Peserta 2 Urai Tuliskan 3 sifat wujud zat Mengi
didik 7 an cair! kuti
mampu wadah
menentuk Mene
an sifat mpati
wujud zat ruang
cair Memp
unyai
masa
Permu
ngkaan
selalu
datar
Menga
lir dari
tempat
yang
tinggi
ke
rendah
Peserta 1 Mat Wujud zat udara Gas
didik 2 chin
mampu g
menentuk
an sifat
dari udara
Peserta 2 Urai Tuliskan 3 bentuk Menca
didik 8 an perubahan wujud zat ir
mampu beserta contoh! Memb
menentuk eku
an Mengu
perubaha ap
n wujud Menyu
zat blin
Menge
mbun
Mengk
ristal
Peserta Mengid Melalui Peserta 7 PG Perhatikan gambar berikut! C
didik entifika gambar dan didik
mengide si benda dapat
ntifikasi konkrit menyebut
sumber Peserta kan
dan didik dapat bentuk
bentuk menyebutk energi
Dari gambar tersebut,
energi an bentuk
bentuk energi yang terjadi
serta energi
adalah ...
menjelas a. Cahaya
kan b. Bunyi
proses c. Gerak
perubaha d. Listrik
n bentuk
energi Peserta 1 Mat Sumber energi panas Matah
dalam didik 3 chin terbesar bagi bumi. ari
kehidupa dapat g
n sehari- menyebut
hari kan
(contoh: bentuk
energi energy
kalor, 4.5 Melalui Peserta 8 PG Perhatikan gambar berikut! D
listrik, percobaan didik
bunyi, peserta dapat
cahaya). didik dapat menyebut
menyebutk kan
an perubaha
perubahan n energi
energi gerak
menjadi
energi Gambar tersebut terjadi
bunyi perubahan energi....
a. Kimia menjadi
energi gerak
b. Listrik menjadi
energi bunyi
c. Panas menjadi
energi cahaya
d. Gerak menjadi
energi bunyi

Peserta 9 PG Perhatikan pernyataan B

didik berikut!
dapat 1. Memasak
menyebut menggunakan Rice
kan cooker
perubaha 2. Menonton televisi
n energi 3. Menyetrika pakaian
listrik hingga rapi
menjadi 4. Menyalakan kipas
energi angin
panas
Perubahan energi dari
energi listrik menjadi energi
panas ditunjukkan oleh
nomor ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (3)
 Peserta 2 Shor Perhatikan gambar berikut! Cahaya
didik 4 t dan
dapat ans bunyi
menyebut wer
kan
perubaha Ene Energi Ener
n energi rgi listri gi ...
kim dan
ia ....
Perubahan energi yang
terjadi pada HP adalah ...
dan ....
Peserta Mempe Melalui Peserta 1 True Paman ingin menarik logam Benar
didik ragakan peragaan didik 9 / dan memisahkan dari
memanfa , peserta dapat False barang rongsokan lainnya.
atkan Menye didik dapat menyebut Alat yang dapat digunakan
gejala butkan menyebutk kan paman adalah magnet.
kemagnet an memanfa
an dalam memanfaat at
kehidupa gejala kemagnet
n sehari- kemagneta an dalam
hari, n dalam kehidupan
mendem kehidupan sehari-
onstrasik sehari-hari hari
an Peserta 1 PG Perhatikan gambar berikut B
berbagai didik 0
jenis gaya dapat U S U S
dan menentuk Dari gambar magnet di atas,
pengaruh an sifat jika kita dekatkan maka akan
nya dari terjadi ....
terhadap magnet a. Tolak menolak
arah, b. Tarik menarik
gerak dan c. Saling menghindari
bentuk d. Tetap di posisi
benda.
Peserta 2 Urai Jelaskan 2 sifat magnet ! Tarik
didik 9 an menari
dapat k
menentuk kutup
an sifat berbed
dari a
magnet Tolak
menol
ak
kutup
yang
sama
Peserta 1 Mat Cara membuat magnet Mengg
didik 4 chin statis. osokka
dapat g n rol
menentuk plastik
 an cara ke
membuat rambu
magnet t
Melalui Siswa 1 Mat Kekuatan yang dimiliki bumi Gaya
peragaan dapat 5 chin untuk menarik benda ke grafita
peserta menentuk g bawah si
didik dapat an gaya
menyebutk yang ada
an pada
memanfaat bumi
gejala Peserta 2 isian Gaya yang di perlukan pada Gaya
kemagneta didik 4 gambar saat mencangkul. otot
n dalam dapat
kehidupan menyebut
sehari-hari, kan jenis-
mendemon jenis gaya
strasikan Peserta 1 True Gaya dapat diartikan sebagai benar
berbagai didik 9 /Fals dorongan dan tarikan
jenis gaya dapat
dan menentuk
pengaruhny an
a terhadap pengertia
arah, gerak n gaya
dan bentuk
Peserta 2 True Permukaan benda yang salah
benda
didik 0 /Fals kasar akan membuat gaya
dapat gesek semakin kecil
menentuk
an
pengaruh
gaya
terhadap
arah,gera
k dan
bentuk
benda
Peserta 3 uraia Tuliskan 3 jenis gaya beserta Gaya
didik 0 n contoh! gesek
dapat (ban
menyebut motor
kan jenis- denga
jenis gaya n jalan
raya)
Gaya
otot
(memb
uka
pintu)
Gaya
listrik
(saat
 pengg
unaan
kipas),
dst

……,……………… 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

…………………………… ……………………………
………………………………. …………………………….