Nama: Sophia Tasik

NIM. ;230606500011
Tugas membuat soal pilihan ganda 60 nomor dari materi pertemuan 2-7

A. Pilihan Ganda

Soal 1:
Apa yang dimaksud dengan belajar?
A. Proses mengajar
B. Proses memperoleh pengetahuan atau keterampilan baru
C. Proses menghafal informasi
D. Proses mengingat kembali informasi lama

Soal 2:
Apa perbedaan antara belajar dan pembelajaran?
A. Tidak ada perbedaan
B. pembelajaran hanya terjadi di sekolah, sedangkan pembelajaran bisa di mana saja
C. hanya terjadi di sekolah, sedangkan belajar bisa di mana saja
D. Belajar dan pembelajaran adalah sinonim

Soal 3:
Faktor apa yang paling memengaruhi keberhasilan dalam belajar?
A. Bakat alami
B. Lingkungan sosial
C. Kecerdasan IQ
D. Motivasi dan usaha

Soal 4:
Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan tahapan dalam proses belajar?
A. Persepsi
B. Motivasi
C. Konsolidasi
D. Evaluasi

Soal 5:
Apa yang dimaksud dengan metakognisi dalam konteks pembelajaran?
A. Kemampuan mengingat informasi
B. Kemampuan memahami konsep-konsep sulit
C. Kemampuan mengatur dan mengawasi proses belajar
D. Kemampuan berbicara dalam bahasa asing

Soal 6:
Apakah pembelajaran kolaboratif?
A. Pembelajaran yang dilakukan sendirian
B. Pembelajaran yang melibatkan kerjasama antara siswa
C. Pembelajaran melalui buku teks
D. Pembelajaran yang hanya dilakukan di kelas

Soal 7:
Apa yang dimaksud dengan gaya belajar?
A. Pilihan mode belajar (visual, auditori, kinestetik)
B. Tingkat kecerdasan seseorang
C. Jenis sekolah yang dipilih
D. Waktu belajar

Soal 8:
Penggunaan
yang alat bantu visual seperti gambar atau diagram dapat membantu jenis pembelajar

mana?
A. Visual
B. Auditori
C. Kinestetik
D. Semua di atas

Soal 9:
Apa yang dimaksud dengan "motivasi intrinsik" dalam konteks pembelajaran?
A. Motivasi yang berasal dari faktor eksternal
B. Motivasi yang berasal dari faktor internal atau kepuasan pribadi
C. Motivasi yang diberikan oleh guru
D. Motivasi yang bersifat sementara
Soal 10:
Mengapa refleksi penting dalam proses pembelajaran?
A. Untuk menghukum siswa yang tidak belajar dengan baik
B. Untuk memastikan bahwa guru telah mengajar dengan baik
C. Untuk membantu siswa memahami konsep-konsep yang telah dipelajari
D. Untuk menilai kinerja siswa secara keseluruhan

11. Apa yang menjadi fokus utama dalam Teori Belajar Behavioristik?
a. Proses mental
b. Persepsi
c. Perilaku
d. Emosi

12. Siapa tokoh terkenal yang dikaitkan dengan Teori Belajar Behavioristik?
a. Sigmund Freud
b. John Dewey
c. B.F. Skinner
d. Jean Piaget

13. Apa yang dimaksud dengan penguatan positif dalam konteks behaviorisme?
a. Meningkatkan perilaku dengan memberikan hadiah
b. Mengurangi perilaku dengan memberikan hukuman
c. Memahami pemikiran individu
d. Menggunakan model sebagai contoh

14. Proses pembentukan perilaku melalui asosiasi antara stimulus dan respons disebut sebagai:
a. Konsep diri
b. Kondisi operan
c. Kondisi klasik
d. Pembelajaran sosial

15. Menurut teori behavioristik, bagaimana pembelajaran terjadi?

a. Melalui refleksi
 b. Melalui pemahaman konsep
c. Melalui pengalaman langsung
d. Melalui intuisi

16. Apa yang dimaksud dengan pembelajaran sosial dalam konteks behaviorisme?
a. Pembelajaran melalui observasi dan modeling
b. Pembelajaran melalui penguatan positif
c. Pembelajaran melalui eksperimen
d. Pembelajaran melalui penalaran

17. Bagaimana B.F. Skinner menggambarkan konsep operant conditioning?

a. Belajar melalui asosiasi antara stimulus dan respons
b. Belajar melalui konsep diri
c. Belajar melalui pengalaman pribadi
d. Belajar melalui pengalaman sosial

18. Apa yang dimaksud dengan penguatan negatif dalam konteks behaviorisme?
a. Meningkatkan perilaku dengan memberikan hadiah
b. Mengurangi perilaku dengan memberikan hukuman
c. Memahami pemikiran individu
d. Menggunakan model sebagai contoh

19. Konsep "shaping" dalam behaviorisme berkaitan dengan apa?

a. Mengubah perilaku secara tiba-tiba
b. Meningkatkan pemahaman konsep
c. Meningkatkan perilaku melalui langkah-langkah kecil
d. Menggunakan pemahaman diri

20. Teori belajar behavioristik berfokus pada apa sebagai sumber utama pembelajaran?
a. Faktor genetik
b.faktor lingkungan
c. Faktor intuisi
d. Faktor kognitif
21. Apa yang menjadi fokus utama dalam teori belajar kognitif Landau?
a. Belajar melalui pengalaman
b. Peran penting guru dalam belajar
c. Proses mental dalam belajar
d.memperlancar keadaan

22. Menurut Landau, apa yang dimaksud dengan "skema" dalam konteks belajar?
a. Materi pembelajaran
b. Kerangka kerja mental untuk memahami informasi
c. Guru dalam pembelajaran
d.contoh belajar

23. Bagaimana Landau mendeskripsikan peran penting persepsi dalam belajar?

a. Persepsi tidak relevan dalam belajar
b. Persepsi membantu dalam memahami informasi baru
c. Persepsi hanya mengganggu proses belajar
d.persepsi membantu menyimak
24. Apa yang disebut sebagai "proses asimilasi" dalam teori belajar kognitif Landau?
a. Proses mengabaikan informasi baru
b. Proses mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada
c. Proses menghapus skema yang sudah ada
d. Proses belajar
25.
ada?Menurut Landau, bagaimana informasi baru diintegrasikan ke dalam skema yang sudah
a. Dengan mengabaikan informasi baru
b. Dengan mengubah skema yang sudah ada
c. Dengan mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada
d. Dengan membantu
26. Apa yang dimaksud dengan "proses akomodasi" dalam konteks teori belajar kognitif
Landau?
a. Proses mengecilkan skema yang sudah ada
b. Proses mengabaikan informasi baru
c. Proses mengubah skema yang sudah ada untuk mengakomodasi informasi baru
d. Proses memikirkan
27. Bagaimana Landau menggambarkan peran penting "kognitif" dalam belajar?
a. Kognitif tidak relevan dalam belajar
 b. Kognitif berkaitan dengan proses mental dalam belajar
c. Kognitif hanya mengacu pada informasi fisik
d.Kognitif hanya untuk kepentingan masyarakat
28. Apa yang dimaksud dengan "zona perkembangan aktual" dalam teori belajar kognitif
Landau?
a. Tingkat kemampuan yang sudah dimiliki
b. Tingkat kemampuan yang dapat dicapai dengan bantuan seseorang yang lebih
berpengalaman
c. Tingkat kemampuan tertinggi dalam suatu domain
d. Tingkat kemampuan lemah
29. Menurut Landau, apa yang mempengaruhi kemampuan individu untuk belajar?
a. Hanya faktor genetik
b. Hanya faktor lingkungan
c. Interaksi antara faktor genetik dan lingkungan
d.Interaksi antar siswa
310. Bagaimana Landau mengaitkan konsep "sosial" dalam teori belajar kognitifnya?
a. Sosial tidak memiliki peran dalam teorinya
b. Belajar sosial merupakan bagian penting dari proses belajar
c. Sosial hanya memengaruhi proses kognitif
d. Sosial sangat penting

Soal 32: Siapa tokoh utama dalam Teori Belajar Humanistik?

A) Ivan Pavlov
B) B.F. Skinner
C) Abraham Maslow
D) John Watson

Soal 32: Humanistik menekankan pentingnya apa dalam belajar?

A) Stimulus eksternal
B) Reward dan punishment
C) Kondisi lingkungan
D) Potensi individu

Soal 33: Menurut teori humanistik, apa yang menjadi fokus utama dalam pembelajaran?
A) Memori jangka pendek
B) Motivasi intrinsik
C) Disiplin ketat
D) Kurikulum standar

Soal 34: Teori humanistik menekankan pentingnya apa dalam mencapai potensi penuh
individu?
A) Disiplin yang ketat
B) Pengawasan eksternal
C) Pemenuhan kebutuhan psikologis
D) Penilaian dan ujian

Soal 35: Apa yang disebut sebagai salah satu kebutuhan dasar dalam hierarki kebutuhan
Maslow?
A) Kebutuhan fisik
B) Kebutuhan sosial
C) Kebutuhan prestasi
D) Kebutuhan harta

Soal 36: Dalam konteks pembelajaran humanistik, apa yang dimaksud dengan "self-
actualization"?
A) Mencapai kekayaan material
B) Mencapai potensi individu penuh
C) Meningkatkan kebutuhan fisik
D) Menghindari konflik sosial

Soal 37: Bagaimana pendekatan guru dalam pembelajaran berbasis teori humanistik?
A) Memberikan penilaian ketat
B) Memfasilitasi eksplorasi dan pemecahan masalah
C) Memberikan tugas berulang-ulang
D) Memaksa siswa untuk mengikuti instruksi ketat

Soal 38: Apa yang menjadi tujuan utama pembelajaran menurut teori humanistik?
A) Pencapaian nilai tinggi dalam ujian
B) Pemahaman konsep teori
C) Pengembangan diri yang sehat dan positif
D) Meniru guru dengan tepat

Soal 39: Dalam pendekatan humanistik, apa yang harus dipahami oleh guru tentang siswa?
A) Keterampilan sosial mereka
B) Preferensi makanan mereka
C) Potensi dan kebutuhan individu mereka
D) Kelompok teman mereka

Soal 40: Manakah dari berikut yang bukan salah satu teori belajar humanistik terkenal?
A) Teori Maslow
B) Teori Rogers
C) Teori Skinner
D) Teori Deci dan Ryan

41. Apa yang merupakan salah satu prinsip utama dari pendekatan konstruktivisme dalam
pembelajaran?
a. Pendidikan tradisional
b. Guru sebagai pemberi informasi
c. Pembelajaran berpusat pada siswa
d. Buku teks sebagai sumber utama

42. Bagaimana konstruktivisme memandang peran guru dalam pembelajaran?

a. Guru adalah satu-satunya sumber informasi
b. Guru harus mengisi pikiran siswa dengan fakta
c. Guru membantu siswa membangun pengetahuan mereka sendiri
d. Guru hanya perlu memberikan ujian

43. Apa yang dimaksud dengan "konstruksi pengetahuan" dalam konstruktivisme?

a. Proses memindahkan pengetahuan dari guru ke siswa
b. Proses siswa membangun pengetahuan mereka sendiri
c. Pengetahuan yang sudah jadi dalam buku teks
d. Pengetahuan yang hanya bisa didapat dari internet

44. Implikasi utama dari pendekatan konstruktivisme adalah...

a. Siswa hanya perlu mendengarkan guru
b. Pembelajaran harus melibatkan interaksi aktif siswa
c. Siswa harus menghafal semua informasi
d. Guru adalah satu-satunya otoritas dalam kelas

45. Bagaimana peran pengalaman dalam pembelajaran konstruktivis?

 a. Pengalaman tidak penting dalam konstruktivisme
b. Pengalaman membantu siswa membangun pemahaman
c. Pengalaman hanya dapat diperoleh dari guru
d. Pengalaman harus dihindari dalam pembelajaran

46. Apa yang dimaksud dengan "scaffolding" dalam konstruktivisme?

a. Konstruksi bangunan fisik dalam kelas
b. Dukungan yang diberikan oleh guru atau sesama siswa dalam pembelajaran
c. Penggunaan buku teks sebagai sumber utama informasi
d. Memisahkan siswa dari pengalaman mereka

47. Mengapa penilaian formatif penting dalam pendekatan konstruktivisme?

a. Hanya untuk menilai guru
b. Untuk memberikan tekanan kepada siswa
c. Untuk membantu memahami kemajuan siswa dan memperbaiki pembelajaran
d. Tidak penting dalam konstruktivisme

48. Apa yang dapat menjadi salah satu cara implementasi konstruktivisme dalam
pembelajaran?
a. Hanya menggunakan metode ceramah
b. Membatasi diskusi kelas
c. Mendorong kolaborasi antara siswa
d. Menjauhkan siswa dari pembelajaran

49. Apa yang dimaksud dengan "zone of proximal development" (ZPD) dalam konstruktivisme?
a. Zona yang tidak penting dalam pembelajaran
b. Rentang kemampuan yang sudah dimiliki siswa
c. Rentang kemampuan yang dapat ditingkatkan melalui bantuan
d. Rentang kemampuan yang harus diukur dalam ujian

50. Bagaimana konstruktivisme mengutamakan pembelajaran sepanjang seumur hidup?

a. Mengabaikan pembelajaran sepanjang seumur hidup
b. Mengandalkan guru sepanjang hidup
c. Mendorong pembelajaran aktif dan berkelanjutan
d. Menyuruh siswa berhenti belajar setelah sekolah
Soal 51.
Apa yang dimaksud dengan motivasi intrinsik dalam konteks belajar?

a) Motivasi yang berasal dari faktor eksternal

b) Motivasi yang berasal dari dorongan internal atau keinginan individu
c) Motivasi yang berasal dari penghargaan eksternal
d) Motivasi yang berasal dari tuntutan lingkungan

Soal 52:
Apa yang dimaksud dengan metode pembelajaran kolaboratif?

a) Metode pembelajaran yang dilakukan sendiri tanpa interaksi dengan orang lain
b) Metode pembelajaran yang melibatkan kerjasama antara siswa dan guru
c) Metode pembelajaran yang hanya menggunakan teknologi
d) Metode pembelajaran yang hanya menggunakan buku teks

Soal 53:
Manakah di bawah ini yang bukan merupakan prinsip pembelajaran aktif?

a) Guru adalah sumber utama pengetahuan

b) Siswa aktif terlibat dalam proses pembelajaran
c) Pembelajaran berpusat pada siswa
d) Penggunaan beragam strategi pembelajaran

Soal 54:
Apakah yang dimaksud dengan metode pembelajaran eksperimen?

a) Metode pembelajaran yang hanya menggunakan buku teks

b) Metode pembelajaran yang melibatkan penelitian ilmiah
c) Metode pembelajaran yang hanya dilakukan di laboratorium
d) Metode pembelajaran yang melibatkan percobaan atau praktik langsung

Soal 55:
Apa peran penting evaluasi dalam proses pembelajaran?
a) Menentukan berapa lama pembelajaran akan berlangsung
b) Menentukan nilai akhir siswa
c) Mengukur hasil pembelajaran dan memberikan umpan balik
d) Mengelola kelas dengan baik

Soal 56:
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran mandiri?

a) Pembelajaran yang dilakukan oleh guru secara langsung

b) Pembelajaran yang dilakukan oleh siswa tanpa bantuan guru
c) Pembelajaran yang hanya melibatkan penelitian
d) Pembelajaran yang hanya dilakukan di rumah

Soal 57:
Apa yang dimaksud dengan metode pembelajaran berbasis proyek?

a) Metode pembelajaran yang hanya menggunakan buku teks

b) Metode pembelajaran yang melibatkan pembuatan proyek sebagai bagian dari pembelajaran
c) Metode pembelajaran yang hanya dilakukan di laboratorium
d) Metode pembelajaran yang hanya melibatkan guru

Soal 58:
Apakah yang dimaksud dengan metode pembelajaran online?

a) Metode pembelajaran yang hanya dilakukan di kelas

b) Metode pembelajaran yang dilakukan di luar ruangan
c) Metode pembelajaran yang menggunakan internet sebagai media utama
d) Metode pembelajaran yang hanya menggunakan buku teks

Soal 59:
Apa yang dimaksud dengan metode pembelajaran berorientasi tugas?

a) Metode pembelajaran yang hanya melibatkan guru

b) Metode pembelajaran yang hanya melibatkan tugas rumah
c) Metode pembelajaran yang fokus pada pemecahan masalah atau tugas tertentu
d) Metode pembelajaran yang hanya melibatkan penelitian

Soal 60:
Apa yang dimaksud dengan konsep metakognisi dalam konteks pembelajaran?

a) Kemampuan siswa untuk memahami konsep dasar

b) Kemampuan siswa untuk mengawasi dan mengendalikan proses berpikir mereka sendiri
c) Kemampuan guru untuk memberikan pengetahuan kepada siswa
d) Kemampuan siswa untuk berkolaborasi dengan teman sekelas