SUMATIF ANTAR MATERI

KISI-KISI

Nomor Soal Indikator Jenis Soal

1a Peserta didik dapat menentukan hubungan antar garis, Uraian
rusuk, dan sudut pada balok
1b, 1c Peserta didik memahami unsur-unsur balok Uraian
1d, 1e Peserta didik dapat menentukan diagonal bidang pada balok Uraian
2b, 2c
2a Disajikan gambar, peserta didik menentukan panjang Uraian
seluruh kerangka balok
2d, 2e Disajikan gambar, peserta didik menentukan luas permukaan Uraian
dan volume balok

Kebumen, 13 Mei 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faisal Khasib. S.Pd.I Tri Widiantoro, S.Pd.

SOAL

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Diketahui gambar balok berikut

a. Sebutkan rusuk yang sejajar dengan rusuk

AE ; AD ; AB
b. Sebutkan diagonal bidang yang sama panjang dengan
AH ; AF ; AC
c. Sebutkan sisi yang sama dengan sisi
ABCD ; ABFE ; ADHE
d. Sebutkan semua diagonal bidang
e. Sebutkan semua diagonal ruang

2. Diketahui balok ABCD. EFGH pada gambar di bawah ini. Jika panjang AB = 15 cm ,
BC = 8 cm dan CG = 6 cm.

Tentukan
a. Jumlah panjang semua rusuknya ?
b. Panjang diagonal AC ; BG ; AF ?
c. Luas seluruh permukaanya ?
d. Volumnya ?
PEDOMAN PENSKORAN

Nomor
Kunci Jawaban Skor
Soal
rusuk yang sejajar dengan AE = DH, BF, CG 5
rusuk yang sejajar dengan AD = BC, FG, EH
1a
rusuk yang sejajar dengan AB =DC, EF, GH

Diagonal bidang yang sama panjang dengan AH = BG 5

Diagonal bidang yang sama panjang dengan AF = DG
1b
Diagonal bidang yang sama panjang dengan AC = EG

sisi yang sama dengan sisi ABCD = EFGH 5

1c sisi yang sama dengan sisi ABFE = DCGH
sisi yang sama dengan sisi ADHE = BCGF

1d Diagonal bidang/ sisi = AC, EG, AF, BE, AH, DE 5

1e Diagonal ruang = AG, BH, DF 5
Jumlah panjang seluruh rusuk balok = 4 x panjang + 4 x lebar + 4 x tinggi 15
Jumlah panjang seluruh rusuk balok = 4 x 15 + 4 x 6 + 4 x 8
2a
Jumlah panjang seluruh rusuk balok = 60 + 24 + 32
Jumlah panjang seluruh rusuk balok = 116 cm
Panjang diagonal AC = √152 + 62 20
Panjang diagonal AC = √225 + 36
2b Panjang diagonal AC = √261

Jadi panjang diagonal AC adalah AC = √261

Diketahui : p = 15, l = 6, t = 8 20
Ditanya : Luas permukaan ?
Jawab:
Luas permukaan balok = 2 x p x l + 2 x p x t + 2 x l x t
2c
Luas permukaan balok = 2 x 15 x 6 + 2 x 15 x 8 + 2 x 8 x 6
Luas permukaan balok = 180 + 240 + 96
Luas permukaan balok = 516 cm2

Diketahui : p = 15, l = 6, t = 8 20
Ditanya : Volume balok ?
2d Volume balok = p x l x t
Volume balok = 15 x 6 x 8
Volume balok = 720 cm3
Total Skor 20

Nilai = Jumlah seluruh skor

 SUMATIF TENGAH SEMESTER 1

No Indikator No soal
1 Memahami bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif 1
2 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan bilangan 2
bulat dan pecahan
3 Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan kegiatan sehari 3
hari dengan menggunakan konsep bilangan bulat positif dan
negatif
4 Melakukan operasi hitung campuran perkalian dan pembagian 4
bilangan bulat dan pecahan
5 Memahami dan menyelesaikan permasalahan terkait pecahan 5
(mengurutkan pecahan, penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian pecahan)
6 Menentukan suku-suku, variabel, koefisien, dan konstanta dari 6
bentuk aljabar
7 Melakukan operasi hitung aljabar (penjumlahan, pengurangan, 7
perkalian dan pembagian)
8 Melakukan operasi hitung dengan variabel yang sudah diketahui 8

9 Menyelesaikan soal cerita dalam kehidupan sehari hari yang 9, 10

berkaitan dengan konsep aljabar

Mengetahui Kebumen, ................... 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

( Faisal Khasib, S.Pd.I) ( Tri Widiantoro, S.Pd)

NIP.- NIP.-
 PENILAIAN SUMATIF TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (Tujuh)
Hari, tanggal :
Waktu : 07.15-09.15 WIB
Petunjukpengerjaan :
1. Mulailah dengan membaca basmallah
2. Kerjakan di lembar jawab yang telah disediakan sekolah
3. Kerjakan dari nomor yang dianggap mudah
4. Tulislah jawaban dengan jelas, rapi, dan benar
5. Serahkan kepada pengawas ruang jika sudah selesai

===============

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar.

1. Sisipkan lambang “ < “ atau “ >” dari soal dibawah ini.
a. – 16 ..... – 6 d. – 4 ..... – 6
b. 0 ..... 3 e. 124 ..... – 142
c. – 3 ..... 0 d. -15 ..... – 17
2. Hitunglah nilai operasi berikut !
a. 27 + 5 – 9
b. 15 – (–7) + ( –5)
c. 1,45 + 0,830 + 4,81
d. 8,060 + 7,82 – 5,76
3. Ibu memiliki 60 buah permen yang terdiri dari 3 rasa, yaitu 24 permen rasa coklat, 16 permen
rasa jeruk dan sisanya rasa mint. Permen tersebut dibagikan kepada beberapa anaknya masing
masing mendapat tiga jenis rasa permen yang berbeda dengan jumlah permen masing masing
sama banyak. Berapa jumlah permen yang diterima masing masing anak?
4. Tentukan hasil dari bilangan bulat berikut!
a. 78 : (–13) × 5
b. – 132 : (–12) × (-2)
c. ( 8 × 3 ) – ( 24 : 6)
d. 12 + 100 : 5 + 4 × 7
5. Mas Athar akan mengikuti ujian untuk masuk ke sekolah lanjutan pilihannya. Aturan
penilaian dalam suatu ujian adalah sebagai berikut:
• jawaban benar diberi nilai 4
• jawaban salah diberi nilai -2
• tidak dijawab diberi nilai -1
Mas Athar menjawab 100 soal dengan jawaban benar 70 soal, menjawab salah 15 soal.
a. Berapa total nilai yang didapat mas Athar?
b. Apabila standar minimal dalam soal tes tersebut harus mencapai total nilai 230. Apakah
Mas Athar dapat dinyatakan lolos?

6. Tentukan suku, variabel, koefisien dan konstanta dari bentuk aljabar berikut ini!
a. 7x + 8y + 40
b. – 43a + 28b
c. – 8x + 13y – 20z – 10
 d. 12b – 10c + 21
7. Tentukan hasil penyelesaian dari bentuk aljabar berikut ini!
a. (5x – 4) + (3x – 6)
b. (12y + 9) – (4y – 3)
3 2 3 1
c. ( 5 x – 3 ) + ( 5 x + 3 )
8. Tentukan nilai bentuk aljabarnya untuk x = – 6 dan y = 9
a. 2x + 3y
b. – 5x – 7y
c. 5 (x + 2)
d. (x – 4) × (– 6)
9. Seutas tali direpresentasikan sebagai ruas garis AB berikut.

Jika panjang tali tersebut adalah 43 cm, berapa panjang potongan tali dari titik C sampai ke
titik B?
10. Pak Mansyur memberi 600 koin kepada ke tiga anaknya. Anak yang ke dua diberi 25 koin
lebih banyak dari yang anak yang ketiga. Anak yang pertama mendapatkan tiga kali dari anak
yang ke dua.
Tentukan berapa banyak koin yang diterima anak ketiga!

==== ALHAMDULILLAH =====

PEDOMAN PENSKORAN

Nomor
Kunci Jawaban Skor
Soal
a. – 16 < – 6 d. – 4 > – 6 10
1. b. 0 < 3 e. 124 > – 142
c. – 3 < 0 d. -15 > – 17
a. 27 + 5 – 9 = 23 10
b. 15 – (–7) + ( –5) = 17
2. c. 1,45 + 0,830 + 4,81 = 7, 09
d. 8,060 + 7,82 – 5,76 = 10, 12

Ibu memiliki 60 buah permen yang terdiri dari 3 rasa, yaitu 24

permen rasa coklat, 16 permen rasa jeruk dan sisanya rasa mint.
Permen tersebut dibagikan kepada beberapa anaknya masing
masing mendapat tiga jenis rasa permen yang berbeda dengan
jumlah permen masing masing sama banyak. Berapa jumlah
permen yang diterima masing masing anak? 10
Diketahui :
permen rasa coklat = 24, permen rasa jeruk = 16, min = 60-(24+16)
= 20
3.
Ditanya = berapa jumlah permen masing-masing anak ?
Jawab : Dengan menggunakan konsep FPB
FPB dari 24, 16, dan 20 adalah 4
Jadi permen coklat = 24 : 4 = 6, permen jeruk = 16:4 = 4, min =
20:4 = 5
Jadi total seluruh permen = 15 per anak

a. 78 : (–13) × 5 = - 30 10
b. – 132 : (–12) × (-2) = - 22
4. c. ( 8 × 3 ) – ( 24 : 6) = 24 – 4 = 20
d. 12 + 100 : 5 + 4 × 7 = 12 + 20 + 28 = 60

Diketahui: 10
jawaban benar diberi nilai 4
jawaban salah diberi nilai -2
tidak dijawab diberi nilai -1
Mas Athar menjawab 100 soal dengan jawaban benar 70 soal, menjawab
salah 15 soal.
Ditanya
5. a. Berapa total nilai yang didapat mas Athar?
b. Apabila standar minimal dalam soal tes tersebut harus mencapai
total nilai 230. Apakah Mas Athar dapat dinyatakan lolos?
Jawab:
a. Nilai total = 70 x 4 + 15 x (-2) + 15 x (-1)
Nilai total = 280 -30-15
Nilai total = 235
b. Athar lolos karena nilai lebih dari 230
Tentukan suku, variabel, koefisien dan konstanta dari bentuk 10
6.
aljabar berikut ini!
 a. 7x + 8y + 40 suku = 3, variable = x, y konstanta = 40
b. – 43a + 28b suku = 2, variable = a, b konstanta = -
c. – 8x + 13y – 20z – 10 suku = 3, variable = x, y, z konst = -
10
d. 12b – 10c + 21 suku = 3, variable = x, y konstanta = 40

a. (5x – 4) + (3x – 6) = 8x - 10
b. (12y + 9) – (4y – 3) = 8y + 12
7. 3 2 3 1 6 6 10
c. ( 5 x – 3 ) + ( 5 x + 3 ) = 5 x - 5

Tentukan nilai bentuk aljabarnya untuk x = – 6 dan y = 9

a. 2x + 3y = 2 (-6) + 3 (9) = - 12 + 27 = 1 10
8. b. – 5x – 7y = -5 (-6) – 7(9) = 30 – 63 = - 3
c. 5 (x + 2) = 5 (-6 +2) = 5 (-4) = -20
d. (x – 4) × (– 6) = (-6-4) x -6 = -10 x -6 = 60

9.
Jika panjang tali tersebut adalah 43 cm, berapa panjang 10
potongan tali dari titik C sampai ke titik B?
Jawab :
Panjang AB = 3x + 10 = 43, x = 33 : 3 = 11
Jika panjang AC = 2x -5 maka AC = 22-5 = 17
Maka panjang CB = 43-17 = 26 cm
Pak Mansyur memberi 600 koin kepada ke tiga anaknya. Anak yang 10
ke dua diberi 25 koin lebih banyak dari yang anak yang ketiga.
Anak yang pertama mendapatkan tiga kali dari anak yang ke dua.
Tentukan berapa banyak koin yang diterima anak ketiga!
Jawab =
A = anak pertama 3B
B = anak kedua 25 + C
C = anak ketiga
10. 600 = 3(25+C) + 25+C + C
600 = 75 + 3C + 25 + C + C
600 = 100 + 5C
600 – 100 = 5C
500 = 5C
500 : 5 = C
100 = C

Total Skor 100

Nilai = jumlah skor keseluruhan

 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 202../202..

SATUAN PENDIDIKAN : SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH JUMLAH SOAL : 40

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
KELAS : VII

Kompetensi Inti Materi Indikator Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Level
Pokok Soal Soal Soal
KI 1 : Menghargai dan menghayati 1.1.Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati 2.1. Menunjukkan sikap logis,

perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
kritis, analitik, konsisten dan
teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah
menyerah dalam memecahkan
masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan ketertarikan
pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada
daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka,
santun, objektif, menghargai
pendapat dan karya teman
dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 KI 3: Memahami pengetahuan 3.9 Menjelaskan rasio dua besaran Perbandingan • Siswa dapat Mudah Pilihan 1
(faktual, konseptual, dan (satuannya sama dan berbeda) • Membandinga menyelesik ganda
prosedural) berdasarkan rasa n dua besaran an
ingin tahunya tentang ilmu
3.10 Menganalisis perbandingan • Perbandingan perbanding
senilai dan berbalik nilai senilai an Mudah Pilihan 2, 3, 4,
pengetahuan, teknologi, seni, dengan menggunakan tabel • Perbandingan sederhana ganda 5, 6, 7,
budaya terkait fenomena dan data, grafik, dan persamaan • Dapat Sedang Pilihan
berbalik nilai
kejadian tampak mata. menyelesai ganda 8, 9
4.9 Menyelesaikan masalah yang kan
berkaitan dengan rasio dua perbanding
besaran (satuannya sama dan an senilai
berbeda) • Siswa dapat
menyelesai
4.10 Menyelesaikan masalah yang kan
berkaitan dengan perbandingan perbanding
senilai dan berbalik nilai an berbalik
nilai
• Dengan
bantuan
skala siswa
dapat
menentuka
n jarak
pada peta

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 KI 4: Mencoba, mengolah, dan 4.2.Menggunakan konsep aljabar Aritmetika • Dengan
menyaji dalam ranah konkret dalam menyelesaikan Sosial membaca
(menggunakan, mengurai, masalah aritmatika social • Nilai Suatu tabel siswa
merangkai, memodifikasi, dan sederhana. Barang dapat
membuat) dan ranah abstrak • Harga menghitung
(menulis, membaca, menghitung, Penjualan keuntungan Sedang Pilihan 11
menggambar, dan mengarang) • Harga dari suatu ganda
sesuai dengan yang dipelajari di Pembelian penjualan
sekolah dan sumber lain yang • Persentase • Dengan
Untung diketahui Sukar Pilihan 12
sama dalam sudut pandang/teori.
• Persentase persentasen ganda
Rugi ya siswa
• Diskon, dapat
Pajak, Bruto, menghitung
Tara, dan keuntungan
Netto /kerugian Sedang Pilihan 10,
• Bunga • Dengan ganda 13,14,
diketahui 16
Tunggal
harga
pembelian Sukar Pilihan
dan harga ganda
penjualan 15, 17
siswa dapat
menghitung
prosentasi
keuntungan
/kerugian
• Sisawa
dapat
menhitung
harga
pembelian/
penjualan

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 • Dengan
diketahui
persentasen
ya siswa
dapat
menghitung
bunga
tunggal

Garis dan Sudut • Siswa dapat Mudah Pilihan 18, 19

• Garis menyebutka ganda
• Kedudukan n jenis-jenis
garis sudut
• Membagi garis • Siswa dapat
• Perbandingan menentukan
ruas garis sudut
• Pengertian penyiku
sudut • Siswa dapat
• Jenis-jenis menentukan
sudut besarnya
• Hubungan penyiku
antar sudut suatu sudut
• Melukis dan • Siswa dapat Sukar Pilihan 22, 31
menentukan ganda
sudut
besarnya

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 suatu sudut
diantara Sedang Pilihan 20, 21,
jarum jam ganda 23, 24
• Siswa dapat
menyebutka
n besar
pelurus
sudut
dengan
membaca
gambar
• Siswa dapat
menentukan
besar suatu
sudut
dengan
bantuan
hubungan
antar sudut
3.14 Manganalisis berbagai bangun Bangun Datar • Siswa dapat Mudah Pilihan 25
datar segi empat (persegi, (Segiempat dan menyebutk ganda
persegipanjang, belah ketupat, segitiga) an sifat-
jajaran genjang, trapesium, dan • Pengertian sifat Sedang 26
layang-layang) dan segitiga segi empat dan trapesium
berdasarkan sisi, sudut, dan segitiga • Dengan
hubungan antar sisi dan antar • Jenis-jenis dan bantuan Sedang 29
sudut sifat-sifat keliling
bangun datar siswa dapat
3.15 Menurunkan rumus untuk • Keliling dan menentuka
menentukan keliling dan luas luas segi n luas
segiempat (persegi, persegi empat dan bangun
panjang, belah ketupat, jajaran segitiga • Siswa dapat
genjang, trapesium, dan • Menaksir luas menentuka
layang-layang) dan segitiga bangun datar n luas Sedang 28

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 yang tak bangun
4.14 Menyelesaikan masalah yang beraturan jajaran
berkaitan dengan bangun datar genjang
segiempat (persegi, persegi • Siswa dapat
panjang, belah ketupat, jajaran menentuka Sedang 27
genjang, trapesium, dan n panjang
layang-layang) dan segitiga sisi jajaran
genjang
4.15 Menyelesaikan masalah dengan
kontekstual yang berkaitan bantuan
dengan luas dan keliling sifat- sifat Sedang 33
segiempat (persegi, persegi jajaran
panjang, belah ketupat, jajaran • Siswa dapat
genjang, trapesium, dan menentuka Sedang 30
layang-layang) dan segitiga n panjang
diagonal
belah Sedang 34
ketupat
• Siswa dapat
menentuka
n diagonal
layang-
layang jika
diketahui
luasnya
• Siswa bisa Sukar 32
mentukan
luas
trapesium
• Siswa dapat
menentuka
n besar
sudut dari
sifat

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 layang-
layang
• Siswa dapat
menentuka
n panjang
diagonal
belah
ketupat
• Siswa dapat
menentuka
n panjang
sisi segitiga
dari gambar
yang
diketahui
• Siswa dapat
menentuka
n luas
segitiga
berdasarkan
gambar
yang
diketahui
• Dengan
menggunak
an sifat
kesebangun
an siswa
dapat
menentuka
n panjang
sisi suatu
segitiga
• Siswa dapat

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 mencari
keliling
suatu
bangun
berdasarkan
hubungan
antar
bangun dan
gambar
yang
disajikan.
3.16 Menganalisis hubungan antara Penyajian Data: • Dengan Sedang Pilihan 35
data dengan cara penyajiannya • Jenis data membaca ganda
(tabel, diagram garis, diagram • Tabel tabel siswa
batang, dan diagram • Diagram garis dapat Mudah 36
lingkaran) • Diagram menentuka
4.16 Menyajikan dan menafsirkan batang n rata-rata
data dalam bentuk tabel, • Diagram • Siswa dapat Mudah 37
diagram garis, diagram batang, lingkaran menyebutk
dan diagram lingkaran an cara- Mudah 38
cara
pengumpul Sedang 39
an data
• Siswa dapat
menentuka
n cara Sedang 40
pengumpul
an data
• Siswa dapat
menentuka
n penyajian
data
• Siswa dapat
menyelesai

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 kan soal
dengan
membaca
diagram
batang
• Siswa dapat
menyelesai
kan soal
yang
berhubunga
n dengan
diagram
lingkaran

PENSKORAN = Jawaban benar x 2,5

Kebumen ……………….2023
Penyusun

Tri Widiantoro, SPd

LEADER SCHOOL SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN

 Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal :
Kelas : VII ( Tujuh ) Jam/Waktu : 90 Menit

A. PILIHLAH JAWABAN YANG BENAR !

1. Bentuk sederhana dari 3 lusin: 15 biji adalah ....... c. 11 hari
a. 10 : 5 d. 12 hari
b. 15 : 10 10. Bayu mendapat untung 15% dari harga pembelian
c. 12 : 8 suatu barang. Jika untung yang diperoleh tersebut Rp
d. 12 : 5 75.000,00. Harga pembelian barang-barang tersebut
2. Jika harga 1 lusin kain sarung tenun adalah Rp adalah ….
720.000,00, maka harga 1 kodi kain sarung yang sama a. Rp 450.000,00
adalah ...... b. Rp 500.000,00
a. Rp 600.000,00 c. Rp 550.000,00
b. Rp 1.200.000,00 d. Rp 600.000,00
c. Rp 1.400.000,00 11. Seorang pedagang membeli 200 kg jeruk seharga Rp
d. Rp 1.440.000,00 750.000,00. Setelah melakukan pemilihan, jeruk
3. Sebuah mobil memerlukan 5 liter bensin untuk tersebut dijual 80 kg dengan harga Rp 5.000,00 per
menempuh jarak 60 km. Jika mobil tersebut kg dan 110 kg dijual dengan harga Rp 4.000,00,
menghabiskan 40 liter bensin, maka jarak yang sedangkan sisanya busuk. Hasil yang diperoleh
ditempuh adalah .... pedagang tersebut adalah ….
a. 200 km a. Untung Rp 90.000,00
b. 240 km b. Rugi Rp 90.000,00
c. 300 km c. Untung Rp 40.000,00
d. 480 km d. Rugi Rp 140.000,00
4. Dalam 5 hari seorang pemulung mendapat uang Rp 12. Harga pembelian 100 buku tulis adalah Rp
62.500,00, supaya ia bisa mendapat uang Rp 180.000,00. Jika buku tersebut dijual per 10 buku
100.000,00, maka ia harus bekerja selama .... hari. seharga Rp 20.000,00, persentase untung yang
a. 8 diperoleh adalah ….
b. 9 a. 20%
c. 10 1
d. 12 b. 11 %
9
5. Satu boks berisi 6 dos keramik dan setiap dos berisi 5 c. 10%
buah keramik. Jika Angga memerlukan 210 buah d. 9%
keramik, maka banyak keramik yang dipesan adalah 13. Lima lusin mainan anak dibeli dengan Rp 312.000,00
..... boks kemudian dijual dan ternyata mengalami kerugian
a. 10 sebesar Rp 18.000,00. Harga penjualan tiap buah
b. 8 mainan tersebut adalah ….
c. 7 a. Rp 3.600,00
d. 6 b. Rp 4.900,00
6. Sebuah roda berputar dengan kecepatan 540 kali per c. Rp 5.500,00
menit. Lama waktu yang diperlukan untuk berputar 72 d. Rp 5.880,00
kali adalah .... detik.
a. 4 14. Sebuah toko memberikan diskon 20% untuk baju dan
b. 5 15% untuk lainnya. Anita membeli sebuah baju
c. 6 seharga Rp 75.000,00 dan sebuah tas seharga Rp
d. 8 90.000,00. Jumlah uang yang harus dibayar Anita
7. Dalam 1 liter air mengandung belerang sebesar 0,04 untuk pembelian baju dan tas tersebut adalah ….
miligram. Banyak kadar belerang dalam 250 mililiter
a. Rp 73.500,00
air adalah ...... miligram.
a. 0,01 b. Rp 91.500,00
b. 0,02 c. Rp 136.500,00
c. 0,16 d. Rp 165.000,00
d. 0,25 15. Andin menabung uang sebesar Rp 900.000,00 di
8. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan selama 5 hari oleh Matematika VII
bank dengan mendapat bunga 6% per tahun. -2-
12 pekerja, jika pekerjaan ditambah 3 orang maka Untuk memperoleh bunga sebesar Rp 36.000,00
pekerjaan itu akan selesai dalam waktu ..... Andin harus menabung selama ….
a. 7 hari a. 8 bulan
b. 6 hari b. 6 bulan
c. 4 hari c. 5 bulan
d. 3 hari d. 4 bulan
9. Seorang peternak mempunyai 50 ekor kambing dan 16. Anton membeli sepeda motor bekas kemudian dijual
persediaan makanan cukup untuk 6 hari, jika kembali dengan harga Rp 5.000.000,00. Dari hasil
kambingnya dijual 20 ekor maka persediaan makanan penjualan tersebut Anton memperoleh keuntungan
akan habis dalam waktu .... 25%, maka harga pembelian sepeda motor Anton
a. 9 hari adalah ….
b. 10 hari a. Rp 3.500.000,00 c. Rp 4.000.000,00
 b. Rp 3.750.000,00 d. Rp 6.250.000,00 24. Perhatikan gambar !
17. Dinda meminjam uang sebesar Rp 200.000,00 di
koperasi. Jika koperasi menetapkan bunga tunggal
1,5% setiap bulan, maka jumlah uang yang harus
dibayar Dinda setelah meminjam selama 8 bulan
adalah ….
a. Rp 212.000,00 c. Rp 240.000,00
b. Rp 224.000,00 d. Rp 248.000,00 Besar  CBD pada gambar dibawah adalah:
a. 115°
18. Pada gambar di samping, pasangan sudut sehadap
b. 75°
adalah …. c. 65o
a.  P1 dan  Q2 d. 45o
b.  P2 dan  Q3 25. Yang merupakan sifat trapesium adalah …
c.  P3 dan  Q3 a. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
d.  P4 dan  Q2 b. Mempunyai dua simetri lipat
19. Pernyataan berikut yang benar adalah …. c. Mempunyai sepasang sisi yang sejajar
a. Jumlah sudut-sudut dalam berseberangan 180° d. Mempunyai dua diagonal yang membagi dua di tengah-
b. Sudut-sudut bertolak belakang tidak sama besar tengah
c. Sudut-sudut luar berseberangan sama besar 26. Keliling sebuah persegi adalah 40 cm. Luas persegi
d. Jumlah dua sudut dalam sepihak 360° tersebut adalah .... cm2
a. 400
20. Besar ∠ QOR pada gambar di bawah ini adalah…
b. 300
c. 200
d. 100

27. Trapesium PQRS dengan PQ//SR dan panjang PQ = 16

cm, SR = 10 cm. Tinggi trapesium adalah 8 cm. Luas
trapesium PQRS adalah … cm2.
a. 64
a. 40° b. 104
c. 208
b. 60o
d. 340
c. 90o
d. 100o 28. D

21. Perhatikan gambar berikut! A O C

B
Luas layang-layang ABCD di atas adalah 130 cm 2.
Panjang AC = 26 cm, maka panjang diagonal BD
adalah .... cm.
a. 14
Nilai q adalah.. b. 13
a. 68° c. 10
b. 55° d. 9
c. 48o
d. 35o 29. T S R
22. Perhatikan gambar di bawah ini !
8
10
P 7 Q
Pada gambar di atas panjang PQ = 7 cm, QR = 10
cm, TP = 8 cm maka luas jajar genjang PQRS adalah
.... cm2
a. 56
b. 70
c. 96
Besar pelurus ∠COB adalah…. Matematika
d. 130 VII -3-
a. 36° 30.
b. 37°
c. 69o
d. 75o 2x – 5
23. Perhatikan gambar !
Jika  SDC = 65°, maka  ABC adalah …. L x M
a. 115°
b. 65° Keliling segitiga KLM di atas adalah 30 cm. Panjang
c. 18° LM adalah …. cm.
d. 15° a. 8
b. 7
c. 6
 d. 5 37. Cara yang paling tepat untuk mengumpulkan data
tentang alat transportasi ke sekolah yang digunakan
31. A siswa adalah…
a. Observasi
b. Angket
B 70o D c. Kuisioner
o
50 d. Dokumen
38. Penyajian data yang paling tepat untuk
C menggambarkan persentase jenis pekerjaan orang tua
ABCD di atas adalah layang-layang. Jika besar < siswa kelas VII adalah…
ABD = 70o dan < BDC = 50omaka < BAD = … a. Diagram batang
a. 400 b. Diagram lingkaran
b. 500 c. Diagram garis
c. 600 d. Diagram lambang
d. 700 39.
32. D C
H G

A B E F

Persegi ABCD mempunyai panjang sisi 10 cm.

Panjang EH = ½ AD. Jika luas persegi ABCD sama
dengan luas persegi panjang EFGH, maka keliling
EFGH adalah …. cm.
a. 10
b. 20
c. 25
Berdasarkan grafik di atas maka banyaknya siswa
d. 50
yang mendapatkan nilai di bawah 7 ada …. anak.
33. Belahketupat PQRS mempunyailuas 160 cm2 dan
a. 5
panjang PR = 16 cm,maka panjang QS adalah ….cm.
b. 6
a. 10
c. 7
b. 20
d. 8
c. 30
d. 35
40.
34. C SMP
SD
1150

PT
SMK 650
A B D
SMA
Pada gambar di atas, panjang AB = 17 cm, BC = 15
cm, CD = 12 cm. Luas segitiga ABC adalah … cm2
a. 102
Diagram di atas menunjukkan tingkat pendidikan
b. 108
warga di suatu desa. Jika banyaknya warga
c. 127,5 seluruhnya adalah 7.200 orang, maka warga lulusan
d. 255 SD ada … orang.
35. Perhatikan data siswa berikut! a. 650
Banyak siswa b. 1300
Kelas
Putra Putri c. 2000
7A 14 18 d. 2500
7B 15 16
7C 11 18
7D 12 16
Rata-rata banyaknya siswa dalam satu kelas adalah
…. anak.
a. 28
b. 29
c. 30
d. 31
36. Yang bukan termasuk cara pengumpulan data adalah
…
a. Wawancara
b. Pengamatan
c. Angket
d. Populasi
 KUNCI JAWABAN
PENILAIAN AKHIR TAHUN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN : 202…/202….

KELAS : VII (TUJUH)
=============================
NOMOR PILIHAN NOMOR PILIHAN NOMOR PILIHAN NOMOR PILIHAN
1 D 11 A 21 A 31 A
2 B 12 B 22 C 32 D
3 D 13 B 23 A 33 B
4 A 14 C 24 D 34 A
5 C 15 A 25 C 35 C
6 D 16 C 26 D 36 D
7 A 17 B 27 B 37 B
8 C 18 C 28 C 38 A
9 B 19 C 29 A 39 D
10 B 20 B 30 A 40 B
 Nama : ……………………………
No. Urut : ……………………………

“LEADER SCHOOL”
SMP INTEGRAL HIDAYATULLAH KEBUMEN
TAHUN PELAJARAN 202../ 202..

LEMBAR JAWABAN
Mata Pelajaran: ………………………………………

I. Pilihan Ganda

1 A B C D 11 A B C D 21 A B C D 31 A B C D

2 A B C D 12 A B C D 22 A B C D 32 A B C D

3 A B C D 13 A B C D 23 A B C D 33 A B C D

4 A B C D 14 A B C D 24 A B C D 34 A B C D

5 A B C D 15 A B C D 25 A B C D 35 A B C D

6 A B C D 16 A B C D 26 A B C D 36 A B C D

7 A B C D 17 A B C D 27 A B C D 37 A B C D

8 A B C D 18 A B C D 28 A B C D 38 A B C D

9 A B C D 19 A B C D 29 A B C D 39 A B C D

10 A B C D 20 A B C D 30 A B C D 40 A B C D

II. Uraian
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….