PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

NAMA MADRASAH :
NAMA GURU :
NIP :
ALAMAT MADRASAH : DASAN MAALAN DESA PAOKMOTONG KEC MASBAGIK
NO ASPEK ADA TIDAK ADA
1 2 3 0
1 KALENDER PENDIDIKAN
2 PERHITINGAN PEKAN DAN HARI EFEKTIF DAN ANALISIS HARI EFEKTIF
3 STANDAR ISI/SKL
4 PEMETAAN KD DAN INDIKATOR
5 ANALISIS INDIKATOR
6 PROGRAM TAHUNAN
7 PROGRAM SEMESTER / ALOKASI WAKTU
8 PENYUSUNAN SILABUS
9 PENYUSUNAN RPP
10 PENETAPAN KKM
11 BUKU ABSEN
12 DAFTAR PRESENTASE SISWA
13 BUKU AGENDA MENGAJAR
14 ULANGAN HARIAN/MID/TUGAS/PR/UAS
15 ANALISIS ULANGAN HARIAN
16 PRORAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
17 BAN SOAL
18 KISI- KISI SOAL
19 JURNAL KELAS
20 PENCAPAIAN TARGET KURI KULUM DAN TUNTAS MATERI/DAYA SERAP
21 BUKU CATATAN KASUS
22 BUKU TAMU/BUKU SUPERVISI
23 NATULEN RAPAT
24 DAFTAR IMPERTARIS
25 BUKU PENYERAHAN RAPOR ( WALI KELAS )

MENGETAHUI
KEPALA MADRASAH PENGAWAS
KETERANGAN
 PERHITUNGAN HARI EFEKTIF DAN ANALISIS HARI EFEKTIF

NAMA MADRASAH : Mts Tarbiyatul Muslimin Dasan Maalan

MATA PELAJARAN : IPS
KELAS/ SEMESTER : VIII /2
TAHUN AJARAN : 2016 /2017
SMT BULAN/HARI SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU SMT
1 JULI 2
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
JUMLAH
JUMLAH HARI EFEKTIF = X JAM TATAP MUKA = S

SMT .Banyaknya jam hari efektif tatap muka pada bulan semester 2
NO kelas JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER jml hari efektif
1 V11
2 V111
3 1X

Jumlah jam efektif

SMT .Banyaknya jam hari efektif tatap muka pada bulan semester 2
NO kelas JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI jml hari efektif
1 V11
2 V111
3 1X

MENGETAHUI GURU MAPEL

KEPALA MADRASAH

ABD HAFIZ,S.Pd.i RAHMAWATI,S.Pd

 BULAN/HARI SENIN SELASA RABU KAMIS MINGGU SABTU
JANUARI 5 5 4 4 4 3
PEBRUARI 4 4 4 4 4 4
MARET 4 3 5 5 4 4
APRIL 3 4 4 4 5 5
MEI 4 5 5 2 4 4
JUNI 3 3 3 4 3 4
JUMLAH
JUMLAH HARI EFEKTIF = 143 X4=572 JTM

semester 2
jml hari efektif

Jumlah jam efektif

semester 2
jml hari efektif

MAWATI,S.Pd
 PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF DAN JAM EFEKTIF

NAMA MADRASAH : MTS TARBIYATUL MUSLIMIN

MATA PELAJARAN : IPS
KELAS/ SEMESTER : VIII/2
ALOKASI WAKTU 4 JTM
TAHUN AJARAN : 2016/2017
SMT NAMA BULA BANYAKNYA PEKAN TDK PEKAN SMT NAMA BULA
1 PEKAN EFEKTIF EFEKTIF 2
JULI JANUARI
AGUSTUS PEBRUARI
SEPTEMBER MARET
OKTOBER APRIL
NOVEMBER MEI
DESEMBER JUNI
JUMLAH JUMLAH

SMT .2 Banyaknya jam efektif tatap muka pada bulan

NO kelas JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER
1 V11
2 V111
3 1X

SMT .2 Banyaknya jam efektif tatap muka pada bulan

NO kelas JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI
1 V11
2 V111
3 1X

MENGETAHUI
KEPALA MADRASAH
EFEKTIF

BANYAKNYA PEKAN TDKPEKAN

PEKAN EFEKTIF EFEKTIF
4 0 4
4 0 4
5 0 5
4 2 2
4 1 3
5 2 3
26 5 21
Jumlah jam efektif
semester 22 =21
DESEMBER

Jumlah jam efektif

semester 2
JUNI

GURU MAPEL
 ANALISIS INDIKATOR
NAMA MADRASAH :
NIP. :
NAMA MAPEL :
KLS/ SEMESTER :
TAHUN AJARAN ;

NO SK/KD INDIKATOR PENJABARAN/ tujuan pembelajaran

1 2 3 4

MENGETAHUI
KEPALA MADRASAH
INDIKATOR

METODE PENDEKATAN SUMBER BELAJAR KET

5 6 7 8
kontekstual
emosional
keyakinan
rasional
pembiasaan
realistik
pemecahan masalah

…………………………..20
GURU MAPEL
 PERSENTASE ABSEN
NAMA MADRASAH :
KELAS /SEMESTER :
TAHUN AJARAN :
A B S EN B U L A N AN
NO NAMA SISWA/NISEN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER
HE = HE = HE= HE = HE =
S I A S I A S I A S I A S I A

MENGETAHUI
KEPALA MADRASAH

persentase absen kehadiran siswa Sakit x 100

Jumlah Siswa x HE
 DESEMBER JUMLAH NILAI PERSENTASE
HE = HE= S I A
S I A

MAPEL
 NILAI HARIAN
NAMA MADRASAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMETER :
TAHUN PELAJARAN :
:
NO ULANGAN HARIAN JUMLAH RT-RT MID PRAKTEK JML RT-RT PR/TUGAS JML RT-RT TOTAL TOTAL
NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 JML RT-RT
MENETAHUI
KEPALA MADRASAH GURU MAPEL
 ANALISIS ULANGAN HARIAN

NAMA MADRASAH JUMLAH SOAL

MATA PELAJARAN JUMLAH PESERTA
KLS/SMT
SK/KD/IND

NO NAMA SISWA/NSM SKOR YANG DIPEROLEH UNTUK NOMOR SOAL JMH %KTCP
KKM 1 2 3 4 5 SKOR
5 10 15 20 25

Jumlah skor
Jumlah skor maksimal
skor tercapai

Hasil analisis
1. Ketuntasan belajar a. program : Jumlah siswa yang telah tuntas Belajar = org
prosentase jumlah siswa yang telah tuntas belajar : org

b. Kalasikal : ya/tidak
2. Perlu perbaikan secara indi pidual siswa : ( ada pada lampiran remedial
 JUMLAH SOAL :
JUMLAH PESERTA :

TUNTAS TDK TS

belajar : org
 ANALISIS REMEDIAL ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN :
KLS/SMT :
HARI/TGL :
SD/KD/INK :
TAHUN PELAJARAN :
R E M E DIA L
NO NAMA SISWA/NSM 1 11 111
sebelum sesudah sebelum sesudah sebelum sesudah
1
2
3
4
5
6
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Catatan: jumlah skor = jumlah rata- rata siswa

Jumlah skor Maksimal = jumlah setiap skor soal di bagi jumlah siswa
skor yang tercapai = jumlah skor di kali 100% di bagi jumlah maksimal
 kisi kisi soal

NAMA MADRASAH
KLS/SEMESTER
TAHUN AJARAN
NO SK/KD MATERI POKOK

1 Menyajikan hasil analisis tentang Pengaruh ruang terhadap kegiatan

keunggulan dan keterbatasan ekonomi diindonesia dan asean
ruang dalam permintaan dan pena
waran serta tehnologi,dan pengar
uhnya terhadap intraksi antar ru
ang,bagi kegiatan ekonomi,sosial
,budaya,diindonesia dan negara
negara Asean
Menyajikan hasil analisis tentang
keunggulan dan keterbatasan rua
ng dalam permintaan dan penawa
ran serta tehnologi dan pengaruh
nya terhadap intraksi antar ruang
bagi kegiatan ekonomi,sosial,bud
aya,diindonesia dan negara negra
asean
MenganalisissKronologi perubah indonesia pada masa penjajahan
aan dan kesinambungan ruang dan perkembangan pergerakan
(geografis,politik,ekonomi,pendi kebangsaan
dikan,sosial budaya)dari masa
penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan
 kisi kisi soal
INDIKATOR
siswa dapat mengidentifikasi
pelaku pelaku ekonomi
siswa dapat menyebutkan
bunyi hukum penawaran
Siswa dapat Mengidentipikasi
pelaku-pelaku ekonomi dalm
kegiatan ekonomi
siswa dapat menjelaskan
tentang perdagangan antar
negara
Siswa dapat mengidentipikasi
paktor paktor yang mempeng
NO BUTIR SOAL BENTUK TINGKAT
SOAL SOAL KESULITAN
1 dibawah ini yang termasuk pelaku PG lots
ekonomi kecuali
a.angkatan bersenjata
b.rumah tangga perusahaan
c.rumah tangga pemerintah
d.rumah tangga luar negeri
2 Bunyi Hukum penawaran dibawah PG lots
ini adalah….
a.Jumlah barang yg ditawarkan berhu
bungan searah dengan harga
b.Jumlah barang yg ditawarkan berh
ubungan terbalik dengan harga
c.Penawaran berhubungan lurus den
gan jumlah barang
d.Penawaran berhubungan terbalik
dengan harga
3 Sebutkan empat pelaku ekonomi uraian hots
dalam pelaku ekonomi
4 Perdagangan antar negara adalah per hots
dagangan yang dilakukan………..
a.dalam suatu kota dengan memperj
ualbelikan barang -barang yang
berasal dari luar negeri
b.oleh dua negara dalam satu
kawasan
c.oleh dua negara yang memiiki
kepentingan yang berbeda
d.oleh dua negara atau lebih untuk
mempertukarkan barang dan jasa
dengan tujuan saling menguntung
kan
5 Faktor Faktor yang mempengaruhi PG hots
permintaan dibawah ini.kecuali
aruhi permintaan
Siswa dapat menjelaskan
mengenai hukum permintaan
Siswa dapat mengidentipikasi
paktor pendorong terjadinya
perdagangan antar pulau/
daerah
Siswa dapat menyebutkan
manpaat perdagangan antar
pulau/daerah
Siswa dapat menentukan
pasal berapa dan tahun bera
pa yang mengatur tentang
perekonomian nasiaonal
Siswa dapat mengidentipikasi
……
a.harga barang
b.pendapatan masyarakat
c.selera masyarakat
d.pendapatan negara
6 Menurut hukum permintaan ,jika PG hots
harga suatu barang naik,maka……
a.Permintaan turun
b.Permintaan naik
c.Jumlah barang yang ditawarkan
turun
d.Jumlah barang yang diminta naik
7 Dibawah ini yang termasuk paktor PG Hots
pendorong terjadinya perdagangan
antar pulau/daerah adalah…….
a.Persamaan paktor peroduksi yang
dimiliki
b.Persamaan tingkat harga antar
daerah
c.Perbedaan paktor peroduksi yang
dimiliki
d.Persamaan tingkat harga dan
peroduksi
8 Manfaat perdagangan antar pulau/ PG Hots
antar daerah adalah…..kecuali
a.Menyediakan alternatip alat
pemuas kebutuhan bagi konsumen
b.Meningkatkan produktivitas
c.menurunkan kuwalitas barang
d.Memperluas kesempatan kerja
bagi masyarakat.
9 Perekonomian disusun sebagai PG hots
usaha bersama berdasarkan atas azas
kekeluargaan.ini diatur dalam pasal
……………………..
a.pasal 33 ayat 2
b.pasal 33 ayat 6
c.pasal 33 ayat 1
d.pasal 1 ayat 1
10 Hubungan tukar menukar barang dan PG Lots
kan macam-macam perdagang
an
Siswa dapat menjelaskan
paktor paktor pendorong tim
bulnya perdangangan antar
daerah/wilayah
Siswa dapat mengidentipikasi
hambatat-hambatan yang seri
ng muncul pada perdagangan
internasianal
Siswa dapat mengidentipikasi
alat alat pembayaran dalam
perdagangan internasional
siswa dapat menentukan kebi
jakan-kebijakan pemerintah
dalam perdagangan
Siswa dapat menentukan pera
nan penting rumah tangga pe
jasa yang saling menguntungkan
antara suatu negara dengan negara
lainya disebut……………
a.perdagangan nasional
b.perdagangan lokal
c.perdagangan regional
d,perdagangan internasianal
11 Sebutkan dua (2) Faktor pendorong uraian Hots
terjadinya perdagangan antar
daerah/pulau.
12 yang termasuk paktor penghambat PG hots
perdagangan internasianal adalah…..
kecuali
a.Perbedaan mata uang antar negara
b.Kualitas sumber daya rendah
c.Adanya pengenaan bea masuk
yang tinggi
d.Perbedaan Selera
13 dibawah ini yang termasuk alat pem Pg Hsot
bayaran perdagangan internasional
adalaah………..
a.Konpensasi peribadi
b.Pembayaran Tunai
c.surat keredit
d.valuta asing
14 salah satu kebijakan pemerintah
dalam perdagangan antar negara
adalah"Kuota" maksud dari "kuota"
adalah………..
a.Meningkatkan produksi dalam
negeri
b.Untuk mengatur pembayaran luar
negeri
c.Pembatasan jumlah maksimum bar
ang yang boleh diekspor dan impor
kenegara lain atau kepasar internas
ional dalam periode waktu tertentu
15 Tiga peran penting rumah tangga pe PG Hots
merintah dalam kegiatan ekonomi
merintah/negara dalam kegia
atan ekonomi
adalah……………………..
a.Sebagai Regulator,konsumen dan
produsen
b.Konsumen,produsen dan pemungu
t pajak.
c.Motivator,pasilitator dan regulator
d.Perencana,pelaksana dan pengaws

Siswa dapat menentukan 16 Orang atau badan yang yang berpern

badan /lembaga yang berper dalam kegiatan ekonomi disebut……
an dalam kegiatan ekonomi a.Ekonom
b.Pengusaha
c.Pedagang
d.Pelaku ekonomi.

Siswa dapat mengidentipikasi 17 Tujuan dari imferialisme kuno adalah PG Hots

tujuan kedatangan bangsa gold,glory,dan gosfel.glory artinya….
barat keindonesia a.Emas
b.Kekuasaan
c.Kejayaan
d.Keagamaan

Siswa dapat Mengidentifikasi 18 Bangsa ;bangsa barat yang pernah PG hots

kedatangan bangsa bangsa datang keindonesia dengan tujuan
barat ke indonesia menjajah adalah…..kecuali
a.Belanda
b.Spanyol
c.Portugis
D.Swedia
Siswa dapat mengidentipikasi 19
pemerintahaan bentukan ba
ngsa barat diindonesia

Siswa dapat menyebutkan

Kebijakan-kebijakan pemerin
tahaan kolonial

Siswa Dapat mengidentipikasi

perlawanan rakyat indonesia
terhadap penjajahan bangsa
barat

siswa dapat mengidentipikasi

Peroses terbentuknya kesada
raan nasianal
Siswa dapat Mengidentipikasi
Munculnya organisasi pergera
kan nasional

Siswa dapat mengidentipikasi

peristiwa sumpah pemuda
dan terbentuknya identitas
bangsa indonesia.
KUNCI
JAWABAN
a

1.rumah tangga keluarga

2.rumah tangga
perusahaan
3.rumah tangga pemerin u
tah /negara
4.rumah tangga luar
negeri

d.oleh dua negara atau

lebih untuk mempertuk
arkan barang dan jasa
dengan tujuan saling
menguntungkan

d.pendapatan negara
a.Permintaan turun

C.Perbedaan Paktor
produksi yang dimiliki

C.Menurunkan kwalitas
barang

C.Pasal 33 ayat 1
1.Perbedaan Faktor prod
uksi Yang dimiliki
2.Perbedaan tingkat harga
antar daerah

d.perbedaan selera

d.Valuta asing

A.regulator,Konsumen
dan produsen
C.Kejayaan

D.Swedia
 JURNAL KELAS
NAMA MADRASAH : Mts Tarbiyatul Muslimin Dasan Maalan
KELAS/SEMESTER : VIII / 2
TAHUN AJARAN : 2016 /2017

NO HARI/TGL NAMA GURU KLS JAM MAPEL

1 SENIN RAHMAWATI,S.Pd VIII 2 JMP IPS
2
3
4
5
6
1 SELASA
2
3
4
5
6
1 RABU
2
3
4
5
6
1 KAMIS
2
3
4
5
6
1 JUM'AT
2
3
4
5
6
1 SABTU
2
3
4
5
6
MENGETAHUI
KEPALA MADRASAH
LAS

KD/IN TANDATANGAN
Mendeskripsikan perubahaan masyarkat
indonesia pada masa penjajahan dan tumb
uhnya semangat kebangsaan serta perubah
aan dalam asfek geografis,ekonomi,budaya
pendidikan dan politik.
 PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM ,TUNTAS MATERI DAN DAYA
NAMA MADRASAH : MADRASAH TSANAWIYAH
MATA PELAJARAN :
KLS/ SEMESTER :
TAHUN AJARAN :

JUMLAH SISWA SELURUHNYA TERLAKSANA TAK TERLAKSANA JUMLAH

NO KLS L P JMH SK KD IN SK KD IN SK KD IN SK KD

1 V11

2 V111

3 1X

Mengetahui
Kepala Madrasah

PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM ,TUNTAS MATERI DAN DAYA SAR

NAMA MADRASAH : MADRASAH ALIYAH.
MATA PELAJARAN :
KLS/ SEMESTER :
TAHUN AJARAN :

JUMLAH SISWA SELURUHNYA TERLAKSANA TAK TERLAKSANA JUMLAH

NO KLS L P JMH SK KD IN SK KD IN SK KD IN SK KD
1 V11
2 V111
3 1X

Mengetahui

Kepala Madrasah

DS = jumlah nilai mata pelajaran

 jumlah siswa

ds = daya serap = nilai rata-rata kelas

PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM ,TUNTAS MATERI DAN DAYA SAR

NAMA MADRASAH : MADRASAH IBTIDAIYAH
MATA PELAJARAN :
KLS/ SEMESTER :
TAHUN AJARAN :

JUMLAH SISWA SELURUHNYA TERLAKSANA TAK TERLAKSANA JUMLAH

NO KLS L P JMH SK KD IN SK KD IN SK KD IN SK KD
1 1
2 11
3 111
4 1V
5 V
6 V1

Mengetahui
Kepala Madrasah
ERI DAN DAYA SERAP

JUMLAH PRESENTASE DS/NILAI /RT

IN SK KD IN

I DAN DAYA SARAP

PRESENTASE DS/NILAI /RT

IN SK KD IN
I DAN DAYA SARAP

PRESENTASE DS/NILAI /RT

IN SK KD IN
 BUKU NATULEN RAPAT
NO HARI/TGL WAKTU TEMPAT JUMLAH PESERTA

Mengetehui
Kepala madrasah
U NATULEN RAPAT
AGENDA RAPAT KEPUTUSAN RAPAT KETERANGAN
 BUKU CATATAN KASUS
NO PELAYANAN KASUS MASAALAH/ PENYEBAB
1 2 3 4

Mengetahui
Kepala Madrash
SUS
PENANGANAN/ PEMECAHAN KETERANGAN
5 6
NO NAMA NIP PANGKAT/GOLONGAN

Mengetahui
Kepala Madrasah
 s
HARI/TGL JAM TUJUAN SASARAN
SUPERVISI
TEMUAN TINDAK KETRERANGAN
LANJUT
 BUKU INFENTARIS
NO NAMA BARANG TGL/ TERIMA TERIMA DARI JUMLAH//BARANG

Mengetahui
Kepala Madrasah
KETERANGAN
 KKM

SK/ KD/ indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa KKM