Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP TEMA 4 - Removed

    Diunggah oleh

    Erce Deningsih
    1 tayangan42 halaman

    Judul Asli

    RPP TEMA 4_removed

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    1 tayangan42 halaman

    RPP TEMA 4 - Removed

    Diunggah oleh

    Erce Deningsih

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 42
    RPP Kelas VI Tema 4: Globalisasi TUR (EAL WING LAW Vel JARAN (RPP) TEMA 4 : GLOBALISASI SUB TEMA 1 : GLOBALISASI DISEKITARKU Nama Sekolah SD NEGERIO1 BUKIT BATU Kelas / Semester 2 VI(Enam) 14 Nama Guru = BAMBANG PUJIANTOKO, S.Pd.SD NIP/NIK fogoats 202221 1 dos, @ Dipindai dengan CamScanner RPP Kelas VI Tema 4: Globalivasi DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ‘SD NEGERI 01 BUKIT BATU KECAMATAN KASUI ng ut Bats Ke Kass Kab Way Kara ces 3465, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SD NEGERI 1 BUKIT BATU Kelas /Semester 6/1 Tema Globalisasi (Tema 4) Sub Terma Globalisasi di Sekitarku (Sub Tema 1) Muatan Terpadu Pembelajaran ke 1 Alokasi waktu St hati (e TUJUAN PEMBELAJARAN + Dengan diskusi dan mencar nformasi,siswa mampu menjelaskan peran Indonesia dalam berbagat bentuk kerja Sama di bdang sosial Budaya dalam ingkup ASEAN dengan tepat 1+ Setelah diskus! dan mencan informasi, siswa mampu menyajkan informasi tentang peran Indonesia ‘Salam berbagai bentuk kerja sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN dengan tepat + Dengan membaca teks eksplanas., s'swa mampu menyajikan informasi penting dan teks tentang cara menghastixan energ lis dalam bentuk visual dengan tepat + Dengan mengamati gambar model rangkaian listik PLTA, siswa mampu mengidentiikasi care menghasikan energ\listnk dengan benar + Melanukan Pembukaian dengan Salam dan Dilaryutkan Dengan Membaca Dos 15 menit (Grientasi + Mergattan Maten Sebelunaya dengan Mater! yang akan dpelajan dan Gavapan dkatan dengan pengalaman pvata Sek (ABO) + Memberkan gambaran tentang manfaat_ mempelajri polajaran yang akan Aigelazan Gaiam kehidupan sehar-nan Keglatan + Sisws mengoma terogam bend yong ad elas 140 in + Stowa mengnaenfikas negara yang memoroduks! Benda-benda yang mereka ment teran kemadan menuisharvya dalam abel yang terseda (HOTS) + Stowe membaca athe! bert tentang perteruan poltk pa’a mente ar nege' negarovnegare dunia dan negara-nagara G ASEAN. Kegiatan terse ddukrg Oleh pengenalan sen budaya ash Indonesia, yatu angeung cert beragam ran Goer Insoneslannya + Stowe. berashust_merjawab pertanyaan yang lerdapat_ db buku. Guru mmengaratian stwa lertang kena. tama ‘d bdang” Kebudayean” ants Indonesia dengan negor-negaraIannya. Kiususnya ai wieyeh Aole Tenggare (Creal Thinking and Problem Formulation} + Stowe memaca tks ekspanas! unin tentang proses menghasi ; istrik dani PLTA. ° es + Ste cmina mencemat dan memsam poses menghasikan ener I melalui teks tersebut a + Swe menulskan jawsban pada dagram yang ered, sesusi dengan ran paregrat pada toks ekaplanasi Iman’ Pestkan ‘siswa mamstens beger Eagan yang Sule dalam diagram + Siswa mengomat gambar pembangkt stk tenaga ar michico 5 Siws amnla menganals poses Shasikannya stk oh ponb gk tered ‘berdasotan informa yang tah _ or mereka dapatian dat teks + Siswa erudian menulskan proses tersebut dalam bentik gambar dan tulisan (Creativity and Innovation) ai i Kepistan "Kerja Sana dengan Orang Ta, —— is Penilup «Siw mengaral bends-Dend prods near ln yang edepat runah dont * Sve mewaskan lodangdarook bases bran tang um an Refieksi pencapaan siswalformal asesmen, dan refieksi guru untuk an i paccenain Sees ‘mengetanu ketercapaian proses Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran) @ Dipindai dengan CamScanner RPP Kelas VI Tema 4: Globalisasi @ Dipindai dengan CamScanner @ Dipindai dengan CamScanner RPP Kelas VI Tema 4: Globalisasi Kalimat efektit Menuliskan | Menuliskan | Menuliskan _] Bolum mampu dan kosakata semua kalimat | sebagian | sebagian menuliskan | aku menggunakan | besar kalimat | kecil kalimat | kalimat kosakata baku | menggunakan | menggunakan | menggunakan dan kalimat | kosakata. | kosakata baku | kosakata baku efeltif dengan | baku dan kalimat | dan kalimat ener. dan kalimat | efektif dengan | efektif dengan cfektif dengan | benar. Denar. benar. Penyajian isi Menyajixan | Menyajikan | Menyajixan | Belum mampu ‘teks dalam peta potapikiran | petapikiran | peta pikiran | menyajikan pikiran ‘dengan rapi__| dengan cukup | dengan kurang | peta pikiran ddan sistematis. | rapi dan rapi dan kurang | dengan rapi ____| sistomatis. _| sistemas dan sistematis. IPA ‘Tulisan siswa berdasarkan hasil pengamatan tentang proses menghasilkan energlistrik dari ppembangkitistik mikrohidro, diperiksa menggunakan rubrik: Kriteria” | Sangat Baik Baik Cukup Peru a) @ @ Pendarpingen Cara Wenjelasken | Menjelaskan | Menjelaskan | Belum mampu menghasilkan, | proses proses proses menjelaskan cenergilistik "| menghasitkan, | menghasikan, | menghasikan, | proses (KD 38) cenergilistik | energilistik | energilistik | menghasitkan, ‘dengan jelas | dengan cukup | dengan kurang | energi listrik dantepat. | jelas dan tepat. | jelas dan dengan jolas _____| kurang tepat._| dan tepat Penyajian Taser Tulsen Tulisan ‘Belum mampu arya tentang | tentang proses | tentang proses | tentang proses | menulis erbagai cara | menghasilkan | menghasikan | menghasilkan | tentang proses usulan sumber | energilistik | energilistik | energilistik | menghasilkan alteratf energi | menggunakan | menggunakan | menggunakan | energiistrik liste sumber energi | sumber energi | sumber energi_ | menggunakan (KD 46) altemati,jelas | alterna, alterna, sumber energi ddan sistematis. | cukup jelas dan | kurang jelas | alternatt sistomats, dan kurang | dengan jelas [_ _ sistematis. | dan sistematis ‘Sikap Tullsan dan | Tullsan dan | Tulisan dan] Belum mampu Kemandiian | gambar ‘gambar membuat diselesaikan iselesaikan | tulisan dan ‘dengan dengan cukup | dengan ‘gambar mandir mandir imbingan. | meski dengan. bimbingan, Penilaian Sikap ‘Guru dapat menambahkan catatan penilaian sikap, contoh terlampir pada lampiran pertama Buku Guru. Remedial ‘Siswa yang belum memahami konsep dasar der proses menghasikan energ) letrik, akan ‘mengulang materi tersebut dengan bimbingan guru. Pengayaan ‘Siswa dapat melakukan studi pustaka, menambah informasi mereka tentang proses menghasiken ‘energt istrik melalui bacaan dan artikel yang lersedia di eakolah, ‘Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kuriculum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). Lingkungan sekitar kerias HVS dan ala tls ‘Gambar pembangki list untuk IPA dan Bahasa Indonesia ‘Articelberta tentang kogiatan kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN di bidang sosial budaya, untuk pelejaran IPS eal @ Dipindai dengan CamScanner @ Dipindai dengan CamScanner RPP Kelas VI Tema 4: Globalisasi DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI 01 BUKIT BATU KECAMATAN KASUI uit ats Kez, Kea Kab, Way Kanan Kode Pos 24565, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SD NEGERIO1 BUKIT BATU Kolas/Semester = 6/1 Tema + Globalisasi (Tema 4) ‘Sub Tema Globalisasi di Sekitarku (Sub Toma 1) Muatan Terpadu PPKN, SBdP Pembelajaran ke 1 Alokasi waktu 2 thari Setelh mengamali reklama, siswa mampu mengidentifikasi cir-cii reKlame deri contoh yang dliberikan dengan carmat ‘+ Setelah mengamati rekiame, siswa mampu membedakan reklame dan bukan rekiame dengan benar ‘+ Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi contoh keberagamanan ekonomi dengan benar ‘© Setelah berdiskusi, siswa _mampu menjelaskan sikap yang perlu ckembangkan dalam hal keberagaman ekonomi dengan benar. ‘Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa| ‘© Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan llaaaanioial «an Keluarga dengan [Mtjeaskan raiSae urna might oa gibalssl = - Marvagran sha yor has dhenangian can menghadapi era globalisasi _ a ‘+ SBdP: Kemampun siswa menjelaskan reklame yang baik dituls dalam Calatan Anekdot + PPKn Diskusi saat membahas keberagaman ekonomi menggunakan rubrk pada halaman 17. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan santun)(Gontoh terlampir di bagian ampiran Buku Guru). B Remedial dan Pengayaan ‘+ Remedial + Pengayaan ‘Siswa bisa mengomentari lagi reklame yang dia temukan di sepanjang jalan. © SUMBER DAN MEDIA Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 6 dan Buku Siswa Toma 4 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kunkulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) Linghungan sekitar Kertas HVS dan alat tulis Lid, kertas bekas, dan benang kasur ‘Refieksi Guna Catatan Guru 1. Masalah 2 Ide Baru 3 ‘3. Momen Spesial ~aaiygetanot Kopala Sekolah, Dipindai dengan CamScanner HEP Kelas V1 Vera 4: Globalvass DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI 01 BUKIT BATU KECAMATAN KASUI kt aly Kou Kast Kal Wy Kana Kaa oe ts iat Ku RUNCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10 NEGERI 01 BUKIT BATU " { Globelisaal (Tema 4) + Globallsasl dl i Maton Yerpady Pombeljeran ko ‘iokasl waht} Selelah mencartinformasi, siswa mampu menjelaskan berbagal bentuk kerja sama di bidang sosial ‘budaya dalam lingkup ASEAN dengan benar + Setelah mencart informasi,siswa mampu monyajkan informasi tentang borbagai bentuk kerja sama 4} bidang sosial bustaya dalam lingkup ASEAN dengan terperinc + Setelah bercishus, siswa mampu menjelaskan circ reklame yang baik dengan benar * Sotolah berdiskusi, siewa mampu membuat poster berdasarkan masalah yang diberikan dan monarik ‘Molakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa Mongaitan Matori Sabelumnya dengan Materi yang ekan dipelajari dan

    Anda mungkin juga menyukai