1.

Pengertian AUM PTSDL

Guru bimbingan dan konseling mempersiapkan diri dalam menggunakan Aum Umum dan
Aum Ptsdl untuk meningkatkan kualitas kegiatan belajar dengan cara layanan bimbingan dan
konseling yang dilakukan menggunakan berbagai jenis layanan. Belajar merupakan usaha
memahami sesuatu yang baru, dalam lima dimensi yaitu, (1) dari tidak tahu menjadi tahu, (2)
tidak bisa menjadi bisa, (3) tidak mau menjadi mau, (4) tidak biasa menjadi biasa dan (5)
tidak bersyukur dan ikhlas menjadi ikhlas dan bersyukur (Prayitno, 2014:219). Nurihsan
(2009:30) menyatakan guru bk mempunyai kemampuan dan kualitas kepribadian yang baik,
pengetahuan dan keahlian professional mengenai pelayanan bk, psikologi yang sesuai dengan
tugas dan profesinya.
Aplikasi instrumentasi bimbingan dan konseling ialah kegiatan pendukung bimbingan dan
konseling untuk mengumpulkan data serta keterangan mengenai peserta didik, lingkungan
peserta didik yang lebih luas lagi (Sukardi, 2008:79). Alat ungkap masalah merupakan
instrument yangdigunakan dalam menemukan serta memahami permasalahan yang dialami
oleh siswa. Alat ungkap masalah adalah alat yang dipakai untuk mengetahui permasalahan
yang dialam oleh seorang peserta didik (Prayitno, 1997:2).
Prayitno menjabarkan ada 2 jenis alat ungkap masalah yaitu i: (1) Alat iuntuk mengungkap
masalah-masalah umum yang dikenal dengan Aum Umum dan (2) Alat untuk mengungkap
masalah-masalah khusus yang berkaitan dengan upaya dan penyelanggaraan kegiatan belajar
mengajar yang dikenal dengan Aum Ptsdl yang bertujuan untuk memperoleh data tentang
kondisi diri klien atau peserta didik yang digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk
penyelenggaraan bimbingan dan konseling dengan data tersebut penyelenggaraan pelayanan
yang diberikan oleh guru bk lebih efektif.
Alat ungkap masalah ialah instrument pelayanan bimbingan dan konseling yang banyak
digunakan oleh guru bk sebagai alat ungkap aspek-aspek dari diri individu, terkhusus dalam
keperluan bk. Prayitno (2008:5) mengungkapkan Aum Ptsdl adalah instrument non tes pada
kegiatan pendukung layanan bk dalam mengungkapkan masalah-masalah khusus yang
berhubungan dengan upaya dan penyelenggaraan kegiata belajar siswa.

2. Fungsi AUM PTSDL

AUM PTSDL ini digunakan untuk mengungkapkan kondisi belajar siswa. Instrument yang
terdiri dari berbagai komponen- komponen dan Item masalah yang dialami tiap individu yang
terkhusus dalam masalah dalam belajar, memungkinkan untuk memudahkan mengungkap
masalah siswa secara asas kerahasiaan. Tujuannnya diperolehnya data hasil pengukuran
terhadap kondisi belajar siswa juga bertujuan terhadap fungsi-fungsi yang terkait tentang
konseling yakni fungsi pemahaman, fungsi pencegahan, fungsi pengentasan, fungsi
pengembangan dan pemeliharaan serta fungsi advokasi terhadap diri siswa.
Adapun Fungsi dari AUM PTSDL adalah : (1) untuk mengetahui mutu belajar siswa, (2)
untuk mengetahui masalah belajar yang sedang dialami atau pernah dialami oleh siswa, (3)
mengetahui dan mengenali mutu belajar siswa. Brown dan W.H. Holtzman versi 1953.
Dengan adanya pengaplikasian AUM PTSDL ini sangat membantu siswa dalam memecahkan
masalahnya terkhusus dalam masalah belajarnya, dengan memberikan pelayanan kepada
siswa. Hasil ini dipergunakan untuk memberikan informasi kepada seluruh siswa tentang
masalah belajar yang mereka alami secara keseluruhan. Dengan begitu, agar siswa memiliki
wawasan dan kesadaran tentang berbagai masalah yang mereka alami. Siswa yang
bermasalah diharapkan mencari bantuan untuk pemecah masalahnya itu dari tenaga ahli yang
tepat. Adapun tenaga ahli yang tepat dalam menyelesaikan masalah siswa adalah guru
pembimbing atau guru bimbingan dan konseling..

3. ......
LAMPIRAN 2
LEMBAR JAWABAN RAHASIA
AUM UMUM-PTSDL LTA

Nama : No. Induk Siswa : Sekolah :

Jenis Kelamin : Kelas : Tgl Mengisi :

Petunjuk: J : Jarang terjadi dari 0% s.d 15%

1. Untuk setiap pernyataan disediakan lima kemungkinan jawaban K : Kadang-kadang terjadi dari 16% s.d 35%
2. Silanglah salah satu kemungkinan jawaban yang sesuai dengan I : Sering terjadi dari 36% s.d 65%
apa yang terjadi/terdapat pada diri Anda U : Selalu terjadi dari 66% s.d 85%
L : Selalu terjadi dari 86% s.d 100%

P T S D L
001 J KI U L 006 J KI U L 011 J KI U L 016 J KI U L 021 J KI U L 021 J KI U L
002 J KI U L 007 J KI U L 012 J KI U L 017 J KI U L 022 J KI U L 022 J KI U L
003 J KI U L 008 J KI U L 013 J KI U L 018 J KI U L 023 J KI U L 023 J KI U L
004 J KI U L 009 J KI U L 014 J KI U L 019 J KI U L 024 J KI U L 024 J KI U L
005 J KI U L 010 J KI U L 015 J KI U L 020 J KI U L 025 J KI U L 025 J KI U L

031 J KI U L 036 J KI U L 041 J KI U L 046 J KI U L 051 J KI U L 056 J KI U L

032 J KI U L 037 J KI U L 042 J KI U L 047 J KI U L 052 J KI U L 057 J KI U L
033 J KI U L 038 J KI U L 043 J KI U L 048 J KI U L 053 J KI U L 058 J KI U L
034 J KI U L 039 J KI U L 044 J KI U L 049 J KI U L 054 J KI U L 059 J KI U L
035 J KI U L 040 J KI U L 045 J KI U L 050 J KI U L 055 J KI U L 060 J KI U L

061 J KI U L 066 J KI U L 071 J KI U L 076 J KI U L 081 J KI U L 086 J KI U L

062 J KI U L 067 J KI U L 072 J KI U L 077 J KI U L 082 J KI U L 087 J KI U L
063 J KI U L 068 J KI U L 073 J KI U L 078 J KI U L 083 J KI U L 088 J KI U L
064 J KI U L 069 J KI U L 074 J KI U L 079 J KI U L 084 J KI U L 089 J KI U L
065 J KI U L 070 J KI U L 075 J KI U L 080 J KI U L 085 J KI U L 090 J KI U L

K1 K2 K1 K2 K1 K2 K1 K2 K1 K2

KM KM KM KM KM
 P T D L
91 J KI U L 096 J KI U L 101 J KI U L 106 J KI U L 111 J KI U L 116 J K I U L
92 J KI U L 097 J KI U L 102 J KI U L 107 J KI U L 112 J KI U L 117 J K I U L
93 J KI U L 098 J KI U L 103 J KI U L 108 J KI U L 113 J KI U L 118 J K I U L
044 J KI U L 099 J KI U L 104 J KI U L 109 J KI U L 114 J KI U L 119 J K I U L
095 J KI U L 100 J KI U L 105 J KI U L 110 J KI U L 115 J KI U L 120 J KI U L

121 J KI U L 126 J KI U L 131 J KI U L 136 J KI U L 141 J K I U L

122 J KI U L 127 J KI U L 132 J KI U L 137 J KI U L 142 J KI U L
K1 K2 123 J KI U L 128 J KI U L 133 J KI U L 138 J KI U L 143 J KI U L
124 J KI U L 129 J KI U L 134 J KI U L 139 J KI U L 144 J KI U L
125 J KI U L 130 J KI U L 135 J KI U L 140 J KI U L 145 J KI U L
KM
146 J KI U L 151 J KI U L 156 J KI U L 161 J KI U L
147 J KI U L 152 J KI U L 157 J KI U L 162 J KI U L
148 J KI U L 153 J KI U L 158 J KI U L 163 J KI U L
149 J KI U L 154 J KI U L 159 J KI U L 164 J KI U L
150 J KI U L 155 J KI U L 160 J KI U L 165 J KI U L

K1 K2 K1 K2 K1 K2 K1 K2

KM KM KM KM

Rekapitulasi
Kunci P T S D L Total
K1 1x
2x
K2 1x
Jumlah Skor
Jmlh Masalah
 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LEMBAR JAWABAN ITP LTA/ITP PT
Nama Lengkap :
Tempat & Tanggal Lahir :
Sekolah/Perguruan Tinggi :
Alamat Rumah :
Jawablah dengan memberi tanda silang (x) pada pilihan yang sesuai! Jangan ada nomor yang terlewatkan

1. a b c d 12. a b c d 23. a b c d 34. a b c d 45. a b c d 56. a b c d 67. a b c d 1

2. a b c d 13. a b c d 24. a b c d 35. a b c d 46. a b c d 57. a b c d 68. a b c d 2

3. a b c d 14. a b c d 25. a b c d 36. a b c d 47. a b c d 58. a b c d 69. a b c d 3

4. a b c d 15. a b c d 26. a b c d 37. a b c d 48. a b c d 59. a b c d 70. a b c d 4

5. a b c d 16. a b c d 27. a b c d 38. a b c d 49. a b c d 60. a b c d 71. a b c d 5

6 a b c d 17. a b c d 28. a b c d 39. a b c d 50. a b c d 61. a b c d 72. a b c d 6

7 a b c d 18. a b c d 29. a b c d 40. a b c d 51. a b c d 62. a b c d 73. a b c d 7

8. a b c d 19. a b c d 30. a b c d 41. a b c d 52. a b c d 63. a b c d 74. a b c d 8

9 a b c d 20. a b c d 31. a b c d 42. a b c d 53. a b c d 64. a b c d 75. a b c d 9

10 a b c d 21. a b c d 32. a b c d 43. a b c d 54. a b c d 65. a b c d 76. a b c d 10

11 a b c d 22. a b c d 33. a b c d 44. a b c d 55. a b c d 66. a b c d 77. a b c d 11

Konsisten/skor
Rata-rata Ttd Penyekor total