MOTIVASI DAN STRATEGI PEMBELAJARAN HUBUNGANNYA

DENGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 129
OGAN KOMERING ULU

Oleh :

SUGIYONO
NIM : 332101230695

TESIS

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar
Magister Manajemen
Pada

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI

JAKARTA
2011
 PROGRAM PASCASARJANA
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI

TESIS

Judul : Motivasi dan Strategi Pembelajaran Hubungannya dengan Hasil

Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Negeri
129 Ogan Komering Ulu

Disusun oleh mahasiswa :

Nama : SUGIYONO

NIM : 332101230695

Konsentrasi : MANAJEMEN PENDIDIKAN

Telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Magister Manajemen pada Program Pascasarjana Sekolah Tinggi

Manajemen “IMMI”.

Mengetahui

Komisi Pembimbing Tesis

(...............................) (.................................)
Pembimbing I Pembimbing II

Jakarta, Juli 2011

ii
 PROGRAM PASCASARJANA
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI

TESIS

Judul : Motivasi dan Strategi Pembelajaran Hubungannya dengan Hasil

Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Negeri
129 Ogan Komering Ulu

Disusun oleh mahasiswa :

Nama : SUGIYONO

NIM : 332101230695

Konsentrasi : MANAJEMEN PENDIDIKAN

Telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Magister Manajemen pada Program Pascasarjana Sekolah Tinggi

Manajemen “IMMI”.

Jakarta, Juli 2011

Menyetujui
Komisi Penguji Tesis

_______________________
Ketua

Mengesahkan,
Ketua _______________________
Sekolah Tinggi Manajemen IMMI Anggota

Dra. Yenny Budiasih, MBA _______________________

Anggota

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah Penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena dengan

izin-Nya, maka tesis ini dapat terselesaikan. Walaupun selama

menyelesaikan penulisan tesis ini, penulis banyak mendapat hambatan.

Namun pada akhirnya semua hambatan-hambatan tersebut dapat penulis

atasi.

Penulis menyadari, bahwa dengan keterbatasan ilmu pengetahuan

dan kemampuan penulis dalam penyusunan tesis ini, maka dirasakan

tesis ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis menerima segala

kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan penulisan

tesis ini untuk selanjutnya.

Pada kesempatan yang baik ini, penulis ingin menyampaikan

ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya terutama kepada :

1. Ibu Dra. Yenny Budiasih, MBA, selaku Ketua Sekolah Tinggi

Manajemen “IMMI” Jakarta.

2. Bapak ......................... sebagai pembimbing I dan

Bapak ........................... sebagai pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

3. Seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Magister Manajemen pada

Program Pascasarjana di Sekolah Tinggi Manajemen “IMMI” Jakarta.

iv
4. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana di Sekolah Tinggi

Manajemen “IMMI” Jakarta, yang telah memberi masukan berharga

pada tesis ini.

5. Semua pihak dan rekan-rekan yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan tesis ini.

Harapan penulis tesis ini bermanfaat bagi berkepentingan khususnya

kalangan civitas kampus.

Jakarta, Juli 2011

Penulis,

v
 ABSTRAK

SUGIYONO : Motivasi dan Strategi Pembelajaran Hubungannya dengan

Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Negeri 129
Ogan Komering Ulu
Pengenalan seseorang terhadap hasil atau kemajuan belajarnya adalah
penting, karena dengan mengetahui hasil-hasil yang sudah dicapai maka
siswa akan lebih berusaha meningkatkan hasil belajarnya. Sehingga
dengan demikian peningkatan hasil belajar dapat lebih optimal karena
siswa tersebut merasa termotivasi untuk meningkatkan hasil belajar yang
telah diraih sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui
hubungan motivasi dengan hasil belajar IPA kelas V Sekolah Dasar
Negeri 129 Ogan Komering Ulu. Untuk mengetahui hubungan strategi
pembelajaran dengan hasil belajar IPA kelas V Sekolah Dasar Negeri 129
Ogan Komering Ulu. Untuk mengetahui hubungan motivasi dan strategi
pembelajaran dengan hasil belajar IPA kelas V Sekolah Dasar Negeri 129
Ogan Komering Ulu. Nilai rhitung untuk Motivasi (X1) sebesar 0.610, sedang
nilai rtabel, pada tingkat signifikansi 0,05 untuk jumlah N = 42 sebesar
0.304. Jadi rhitung 0.610 > rtabel 0.304, karena hipotesis tersebut
dirumuskan, jika nilai rhitung > rtabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima. sehingga
jelas bahwa hasil tersebut diatas menunjukan H0 ditolak dan Ha diterima.
Dengan terbukti rhitung > rtabel, dapat dinyatakan bahwa Motivasi (X1)
memang mempunyai hubungan yang positif dengan Hasil belajar (Y) pada
Sekolah Dasar Negeri 129 Ogan Komering Ulu. Nilai rhitung untuk Strategi
pembelajaran (X2) sebesar 0.835, sedang nilai r tabel, pada tingkat
signifikansi 0,05 untuk jumlah N = 42 sebesar 0.304. Jadi r hitung 0.835 >
rtabel 0.304, karena hipotesis tersebut dirumuskan, jika nilai rhitung > rtabel,
maka H0 ditolak dan Ha diterima. sehingga jelas bahwa hasil tersebut
diatas menunjukan H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan terbukti rhitung > rtabel,
dapat dinyatakan bahwa Strategi pembelajaran (X2) memang mempunyai
hubungan yang positif dengan Hasil belajar (Y) pada Sekolah Dasar
Negeri 129 Ogan Komering Ulu. Uji ANOVA atau F test atau Fhitung di dapat
nilai sebesar 57.347 Sedang Ftabel ( 0,05) untuk N = 42 adalah 2.83. Jadi
Fhitung lebih besar dari Ftabel atau 57.347 > 2.83 dengan tingkat signifikan
sebesar 0,000 karena 0,000 < 0,05, maka dapat dikatakan bahwa Motivasi
(X1) dan Strategi pembelajaran (X2) secara bersama-sama memang
berhubungan positif dan signifikan dengan Hasil belajar (Y) pada Sekolah
Dasar Negeri 129 Ogan Komering Ulu. Berdasarkan tabel Model
Summary dihasilkan nilai R sebesar 0.864. Hal ini menunjukan bahwa
sebesar 86.4% Motivasi (X1) dan Strategi pembelajaran (X2) secara
simultan (bersama-sama) berhubungan dengan Hasil belajar (Y)
sedangkan sisanya sebesar 13.6% berhubungan dengan faktor lainnya.

vi
 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Data Pribadi

Nama : SUGIYONO
Tempat/Tgl Lahir : Bagelen, 26 Oktober 1966
Status : Kawin
Pendidikan Terakhir : S1 PAI
Agama : Islam
Kewarganegaraan : Indonesia
Alamat : Jl. Poros Batumarta III Blok D
Desa : Lekis Rejo
Kecamatan : Lubuk Raja
Kab./ Kota : Ogan Komering Ulu
Provinsi : Sumatera Selatan

Pendidikan Formal

SD N Dadirejo : Tahun 1981

SMP N Temon : Tahun 1984
SPG N Purworejo : Tahun 1987
Universitas Terbuka (DII PGSD) : Tahun 2004
STAI Baturaja (S1) : Tahun 2007
Sekolah Tinggi Manajemen IMMI (S2) : Sedang Dijalani

Pengalaman Kerja

Nama Instansi Jabatan Tahun

SDN 4 Sidomulyo CPNS Guru Kelas 1991 - 1993
SDN 1 Sumber Harapan CPNS Guru Kelas 1993 - 1994
SDN Trans Unit 3 Guru Kelas 1994 - 2007
SDN 129 OKU Kepala Sekolah 2007 - sekarang

Pengalaman Organisasi

Anggota PGRI tahun 1991 s/d sekarang

Anggota KORPRI tahun 1991 s/d sekarang
Pengurus Yayasan Al Falah Lekis Rejo tahun 2005 s/d sekarang

vii
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Tiada hari tanpa do’a dan Usaha

Skripsi ini Kupersembahkan Kepada:

a. Ayah dan Ibu yang selalu memberiku
semangat, mendidik, berdo’a dan berkorban
demi keberhasilanku.
b. Istri dan anak-anakku tercinta yang selalu
memberikan dukungan dan motivasi demi
keberhasilanku.
c. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan
semangat dan dorongan agar aku dapat
menyelesaikan studiku dengan baik.
d. Bapak dan Ibu Dosen yang telah banyak
mencurahkan dan membekali ilmu kepadaku.
e. Teman-teman seperjuangan dan se almamater
yang selalu bersama dan saling mendukung
dalam meraih keberhasilan

viii
 ABSTRACT

SUGIYONO: Motivation and the Connection Study Strategy with Result

Learns Class Natural Sciences V Country Elementary School 129 Ogan
Komering Ulu
Somebody identification towards result or progress learn it important,
because given the pickings that achieved so student more will try to
increase result learn it. so that thereby result enhanced has learnt can
optimaler because student felt to motivat to increase result learn that
reachesed previous. this watchfulness aim : to detect motivation
connection with result learns ipa class v country elementary school 129
Ogan Komering Ulu. to detect study strategy connection with result learns
ipa class v country elementary school 129 Ogan Komering Ulu. to detect
motivation connection and study strategy with result learns ipa class v
country elementary school 129 Ogan Komering Ulu. value rhitung for
motivation (x1) as big as 0.610, value rtabel, in level signifikansi 0,05 for
total n = 42 as big as 0.304. so rhitung 0.610 > rtabel 0.304, because
hypothesis formulated, if value rhitung > rtabel, so h0 aversed and ha
accepted. so that clear that is the result on demo h0 aversed and ha
accepted. with proved rhitung > rtabel, can be declared that motivation
(x1) really has which are positive connection with result learn (y) in country
elementary school 129 Ogan Komering Ulu. value rhitung for study
strategy (x2) as big as 0.835, value rtabel, in level signifikansi 0,05 for total
n = 42 as big as 0.304. so rhitung 0.835 > rtabel 0.304, because
hypothesis formulated, if value rhitung > rtabel, so h0 aversed and ha
accepted. so that clear that is the result on demo h0 aversed and ha
accepted. with proved rhitung > rtabel, can be declared that study strategy
(x2) really has which are positive connection with result learn (y) in country
elementary school 129 Ogan Komering Ulu. test anova or ftest or fhitung
at can value as big as 57.347 ftabel (a 0,05) to n = 42 2.83. so fhitung
bigger than ftabel or 57.347 > 2.83 with level significant as big as 0,000
because 0,000 < 0,05, so can be said that motivation (x1) and study
strategy (x2) according to together really connected positive and
significant with result learns (y) in country elementary school 129 Ogan
Komering Ulu. based on model table summary produced value r as big as
0.864. this matter demoes that as big as 86.4% motivation (x1) and study
strategy (x2) simultaneously (together) relate to result learns (y) while the
rest as big as 13.6% relate to another factor.

ix
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL............................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING.......................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PENGUJI.................................. iii

KATA PENGANTAR.......................................................................... iv

ABSTRAK.......................................................................................... vi

DAFTAR RIWAYAT HIDUP............................................................... vii

KATA MOTTO DAN PERSEMBAHAN.............................................. viii

ABSTRACT........................................................................................ ix

DAFTAR ISI....................................................................................... x

DAFTAR TABEL................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR............................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN......................................................................... xv

BIODATA........................................................................................... xvi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah....................................... 1

B. Identifikasi Masalah.............................................. 10

C. Pembatasan Masalah........................................... 10

D. Perumusan Masalah ........................................... 11

E. Tujuan Penelitian.................................................. 12

F. Kegunaan Penelitian .......................................... 12

x
BAB II : LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka.................................................. 14

1. Motivasi........................................................... 14

2. Strategi Pembelajaran..................................... 39

3. Hasil Belajar.................................................... 55

4. Pelajaran IPA.................................................. 65

B. Kerangka Berfikir.................................................. 74

C. Hipotesis............................................................... 75

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................. 76

B. Jenis Penelitian.................................................... 76

C. Populasi Teknik Pengambilan Sampel................. 76

D. Metode Pengumpulan Data................................. 77

E. Metode Analisis Data............................................ 78

F. Operasional Variabel............................................ 81

BAB IV : GAMBARAN UMUM OBYEK PENELITIAN

A. Sejarah Singkat.................................................... 82

B. Data Pegawai....................................................... 84

C. Struktur Organisasi .............................................. 85

BAB V : ANALISA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian............................ 86

B. Uji Validitas........................................................... 105

C. Uji Reliabilitas....................................................... 108

xi
 D. Analisis Korelasi Linier Berganda......................... 110

E. Pembahasan........................................................ 111

BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan........................................................... 114

B. Saran-Saran......................................................... 115

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Operasional Variabel......................................................... 81

Tabel 4.1 Hasil Validitas Motivasi...................................................... 105

Tabel 4.2 Hasil Validitas Strategi Pembelajaran................................ 106

Tabel 4.3 Hasil Validitas Hasil Belajar............................................... 107

Tabel 4.4 Hasil Reliabilitas Motivasi.................................................. 108

Tabel 4.5 Hasil Reliabilitas Strategi Pembelajaran............................ 109

Tabel 4.6 Hasil Reliabilitas Hasil belajar........................................... 109

Tabel 4.7 Correlations....................................................................... 110

Tabel 4.8 Anovab............................................................................... 110

Tabel 4.9 Model Summaryb............................................................... 111

xiii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Tiga Elemen dari Proses Motivasi................................... 34

Gambar 2.2 Proses Motivasi yang Merupakan suatu Siklus............... 35

Gambar 2.3 Perbandingan Teori-Teori Hierarki dan Maslow.............. 37

Gambar 2.2 Model Penelitian.............................................................. 74

xiv
 DAFTAR LAMPIRAN

Jumlah Lembar

Lampiran 1 Angket............................................................................. 3

Lampiran 2 Hasil Skor Variable Motivasi (X1)..................................... 1

Lampiran 3 Hasil Skor Variabel Strategi Pembelajaran (X2)............... 1

Lampiran 4 Hasil Skor Variabel Hasil Belajar (Y)............................... 1

Lampiran 5 Output SPSS................................................................... 21

Lampiran 6 Tabel Nilai Chi Square..................................................... 1

Lampiran 7 Tabel Nilai t..................................................................... 1

Lampiran 8 Tabel Nilai-Nilai Product Moment.................................... 1

Lampiran 9 Tabel of F. Statistics P = 0,05......................................... 1

xv
 BIODATA
A. IDENTITAS PRIBADI

Nama : SUGIYONO.S.Pd.I

NIM : 332101230695

Jenis Kelamin : Laki - laki

Tempat Tanggal Lahir : Bagelen, 26 Oktober 1966

Agama : Islam

Pendidikan Terakhir : Strata I ( SI ) PAI

Jabatan : Kepala Sekolah

Alamat Rumah : Jl. Poros Batumarta III Blok D

Desa Lekis Rejo Kecamatan

Lubuk Raja Kab./ Kota Ogan

Komering Ulu Provinsi

Sumatera Selatan.

B. IDENTITAS INSTANSI

Nama Instansi : SD Negeri 129 OKU

Alamat Instansi : Jl. Poros Batumarta III Blok I

Desa Lekis Rejo Kecamatan

Lubuk Raja Kab. / Kota Ogan

Komering Ulu Provinsi Sumtera

Selatan,

xvi