Nilai SKPM : 62.

0 (BAIK)
Tanggal Disetujui : 30/6/2023 19.14.22
Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2022
MAS AL IRSYAD KAROKE (131276040023)

j u i
u
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi

t
Tertimbang Penilaian Bobot
Maksimum Tertimbang Indikator
A Budaya kedisiplinan bagi 96 78 24 81.3 SANGAT Budaya Kedisiplinan madrasah SANGAT
warga madrasah BAIK BAIK. Madrasah perlu mempertahankan

e
kinerja tersebut dan memilih program
dan kegiatan yang berkaitan dengan
standar kompetensi lulusan (SKL),
standar isi (SI), standar proses (SPR),

s
standar penilaian (SPN), standar sarana
dan prasarana (SSP), standar pendidik

i
dan tenaga kependidikan (SPTK), dan
standar pengelolaan (SPL) untuk
mempertahankan kinerja agar tetap
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam

D
RKAM
B Budaya melakukan 56 42 14 75 BAIK Budaya untuk pengembangan diri bagi
pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan
guru dan tenaga madrasah terkategori BAIK. Madrasah
kependidikan perlu memprioritaskan program dan
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik
dan tenaga kependidikan, standar proses
(SPR), standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
pengelolaan (SPL), standar pembiayaan
(SB) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi

u
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam

t
RKAM
C Budaya guru melakukan 100 54 25 54 CUKUP Budaya melaksanakan proses
penyiapan, pelaksanaan pembelajaran yang benar termasuk
dan penilaian atas proses kategori CUKUP. Madrasah perlu

e
pembelajaran memprioritaskan program dan kegiatan
yang berkaitan dengan standar
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar

s
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan

i
(SPL) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM

D
D Budaya madrasah 60 30 15 50 CUKUP Budaya menyediakan dan merawat
menyediakan sarana belajar sarana dan prasarana pembelajaran di
untuk guru dan siswa madrasah kategori CUKUP. Madrasah
perlu memprioritaskan program dan
kegiatan yang berkaitan dengan standar
isi (SI),standar proses (SPR), standar
penilaian (SPN), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/
 u i
Kode Aspek Skor Skor Jumlah SKPM Hasil Rekomendasi
Tertimbang Penilaian Bobot

j
Maksimum Tertimbang Indikator
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM

u
E Budaya madrasah 40 20 10 50 CUKUP Budaya merencanakan dan mengelola
melakukan pengelolaan sumber dana/biaya yang transparan dan
anggaran yang transparan akuntabel di madrasah kategori CUKUP.

t
dan berorientasi pada Madrasah perlu memprioritaskan
peningkatan mutu program dan kegiatan yang berkaitan
dengan standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar sarana dan

e
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL), standar pembiayaan (SB) untuk
meningkatkan mutu madrasah. Pilihlah
daftar program/ kegiatan untuk

s
dianggarkan dalam RKAM

i
Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut:

1. KURANG apabila <= 40

2. CUKUP apabila >40 dan <=60
3. BAIK apabila >60 dan <=80

D
4. SANGAT BAIK apabila >80

Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiliki kinerja mutu pendidikan dengan kategori BAIK karena
memiliki Skor = 62.0

Lampiran Detil Indikator:
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban
A.1 Siswa menunjukkan 3 Selama 2 semester terakhir,
perilaku religius dalam
aktifitas sehari-hari di
madrasah
A.2 Guru hadir di madrasah 3 - Selama 2 semester terakhir,
e
melakukan fungsi
pembelajaran,
pembimbingan, dan
pelatihan sesuai jadwal dan
s
waktu yang ditetapkan oleh
madrasah baik secara
i
daring maupun luring
D
A.3 Kepala madrasah atau guru 3
senior yang ditugasi dengan
Surat Keputusan (SK)
melakukan supervisi
proses pembelajaran
terhadap seluruh guru
A.4 Siswa menunjukkan budaya 3
berkomunikasi efektif baik
luring ataupun daring,
u i
j
Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
4 12
90%-100% siswa mengikuti
kegiatan sholat berjamaah,
u
tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
t
lainnya.
- Tidak ada keterangan alasan
ketidakikutsertaan
4 12
95-100% guru hadir di madrasah
sesuai kalender akademik untuk
melakukan fungsi pembelajaran,
pembimbingan, dan pelatihan
sesuai jadwal dan waktu yang
ditetapkan oleh madrasah
- Guru yang tidak hadir tidak
digantikan oleh guru lain
sehingga mengganggu proses
pembelajaran
- Selama 2 semester terakhir, 3 9
kepala madrasah atau guru
senior yang ditugasi
melaksanakan supervisi dan
menindaklanjuti hasil supervisi
terhadap 90%-<100% guru
- Selama 2 semester terakhir, 4 12
80%-<90% Siswa menunjukkan
budaya berkomunikasi efektif

Kode Soal Deskripsi Soal
berpikir kritis dan
pemecahan masalah,
kreatif dan inovatif, serta
dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari.
A.5 Siswa aktif membaca/
meminjam buku yang
tersedia di perpustakaan
(termasuk perpustakaan
digital/ruang baca/pojok
baca)
e
A.6 Madrasah terbiasa
melaksanakan evaluasi
terhadap kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
s
i
D
A.7 Madrasah secara rutin 4 - Dalam 2 semester terakhir,
melakukan pertemuan
dengan guru dan tenaga
kependidikan, komite
madrasah/perwakilan orang
tua, dan yayasan (khusus
u i
Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
baik luring ataupun daring,
j
berpikir kritis dan pemecahan
masalah, kreatif dan inovatif,
serta dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari
u
4 - Dalam 2 semester terakhir, 3 12
90%-100% siswa membaca/
t
meminjam buku yang tersedia di
perpustakaan (termasuk
perpustakaan digital/ruang baca/
pojok baca)
3 - Madrasah terbiasa 3 9
melaksanakan evaluasi terhadap
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan, meliputi 4 dari 5
aspek sebagai berikut:
1) kesesuaian penugasan dengan
keahlian,
2) keseimbangan beban kerja,
3) keaktifan
4) pencapaian prestasi,
5) keikutsertaan dalam berbagai
kompetisi tingkat nasional dan
internasional
3 12
madrasah melakukan pertemuan
rutin dengan guru, tenaga
kependidikan, dan komite
madrasah/perwakilan ortu, dan
yayasan (khusus madrasah

Kode Soal Deskripsi Soal
madrasah swasta) untuk
melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah
dalam rangka pemenuhan 8
standar Nasional
Pendidikan baik secara
daring maupun luring
B.1 Kepala Madrasah aktif
mengikuti kegiatan
pengembangan diri
e
s
B.2 Guru aktif mengikuti KKG/ 3
i
MGMP atau kegiatan
sejenis pelatihan/workshop
dalam rangka peningkatan
kompetensi baik secara
daring maupun luring
D
B.3 Kepala Madrasah membuat 3
perencanaan program
peningkatan mutu
pembelajaran bagi guru
B.4 Tenaga kependidikan di
madrasah aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/ bimtek dalam
rangka peningkatan
u i
Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
swasta) 3x atau lebih per tahun
j
u
t
3 - Dalam 2 semester terakhir, 3 9
kepala madrasah mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/pertemuan (termasuk
pada kelompok kerja madrasah)
dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah 2x
per tahun
- Dalam 2 semester terakhir, 80%- 4 12
<90% guru secara aktif mengikuti
kegiatan KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop dalam rangka
peningkatan kompetensi
- Dalam satu tahun anggaran, 65 4 12
s.d. < 80% guru direncanakan
mengikuti program peningkatan
mutu
3 - Dalam 2 semester terakhir, 65 % 3 9
s.d. < 80% tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan pelatihan/
workshop/bimtek dalam rangka
peningkatan kompetensi dan
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
kompetensi dan keterampilan teknis

j
keterampilan baik secara
daring maupun luring
C.1 Guru mengembangkan 3 - 80%-<90% guru telah 4 12

u
Perangkat Pembelajaran mengembangkan perangkat
sesuai ketentuan yang pembelajaran sesuai ketentuan
berlaku (Prota, Prosem, yang berlaku (Prota, Prosem, RPP,

t
RPP, Media, dsb.) Media, dsb.)
C.2 Guru menggunakan metode 2 - 70%-<80% guru telah 4 8
pembelajaran yang sesuai menggunakan metode
karakteristik siswa dan pembelajaran yang bervariasi

e
materi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa
dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi,
belajar mandiri, simulasi, curah

s
pendapat, studi kasus, seminar,

i
tutorial, deduktif, dan induktif
C.3 Guru menggunakan media 2 - 70%-<80% guru menggunakan 3 6
pembelajaran (termasuk media pembelajaran yang sesuai
media berbasis TIK) yang karakteristik siswa dan materi
sesuai karakteristik siswa pembelajaran

D
dan materi pembelajaran
C.4 Guru melakukan penilaian 2 - 70%-<80% guru melakukan 3 6
otentik dalam proses penilaian otentik, yaitu menilai
pembelajaran kesiapan siswa, proses, dan hasil
belajar secara utuh sehingga
akan menggambarkan kapasitas,
gaya, dan perolehan belajar siswa
yang mampu menghasilkan
dampak instruksional pada aspek
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
pengetahuan, ketrampilan dan

j
dampak pengiring pada aspek
sikap
C.5 Guru melakukan penilaian 2 - 70%-<80% guru melaksanakan 4 8

u
terhadap siswa penilaian hasil belajar dalam
bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2)
pengamatan, dan (3) penugasan

t
kepada seluruh siswa
C.6 Guru memanfaatkan hasil 2 - 70%-<80% guru memanfaatkan 4 8
penilaian untuk hasil penilaian untuk
perencanaan program merencanakan program remedial,

e
remedial, pengayaan dan pengayaan, dan pelayanan
perbaikan proses konseling. Selain itu, hasil
pembelajaran penilaian dimanfaatkan sebagai
bahan untuk memperbaiki proses

s
pembelajaran sesuai Standar

i
Penilaian Pendidikan
C.7 Madrasah 2 - Selama 2 semester terakhir, 3 6
menyelenggarakan kegiatan madrasah menyelenggarakan
remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau
pengayaan secara rutin pengayaan secara rutin sesuai

D
jadwal yang ditetapkan
- Kurang dari 80% siswa
mengikuti remedial dan/atau
pengayaan sesuai jadwal
D.1 Madrasah menyediakan 2 - 80%-<90% buku teks dan bacaan 3 6
Buku teks dan bacaan, baik mata pelajaran dalam bentuk
cetak maupun digital cetakan dan/atau digital tersedia
di madrasah
D.2 Madrasah menyediakan 1 - Kurang dari 70% media/alat 3 3
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
Media/alat peraga/alat peraga/alat bantu proses

j
bantu proses pembelajaran pembelajaran non-digital tersedia
dalam bentuk non-digital di madrasah
D.3 Madrasah menyediakan 2 - 70%-<80% media/alat peraga/ 3 6

u
Media/alat peraga/alat alat bantu proses pembelajaran
bantu proses pembelajaran digital tersedia di madrasah
dalam bentuk digital

t
D.4 Guru menggunakan buku 3 - 95%-<100% guru menggunakan 3 9
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran
proses pembelajaran

e
D.5 Siswa menggunakan buku 2 - 80%-<90% siswa menggunakan 3 6
teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital
dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran

s
proses pembelajaran
E.1 Madrasah menggunakan 2 - Perencanaan dan pengelolaan 4 8

i
aplikasi EDM dan e-RKAM
dalam menyusun
perencanaan kegiatan dan
melakukan pengelolaan
keuangan madrasah
keuangan telah disusun
menggunakan aplikasi EDM dan
e-RKAM dan disahkan oleh
kepala madrasah, dan dalam
penyusunan EDM, madrasah

D
E.2 Madrasah menyediakan 2 - Madrasah menyediakan
bantuan biaya bagi guru
dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
tidak melibatkan guru, tenaga
kependidikan dan komite
madrasah dan yayasan (bagi
madrasah swasta)
3 6
bantuan biaya kepada 70%-<80%
guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang
 u i
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot Skor Penilaian Tertimbang
dilaksanakan di luar dilaksanakan di luar madrasah

j
madrasah
E.3 Madrasah telah membuat 2 - Selama 1 tahun terakhir 3 6
laporan keuangan dan madrasah telah membuat

u
dilaporkan kepada orang laporan keuangan
tua siswa/masyarakat - Madrasah tidak menyampaikan
laporan keuangan kepada orang

t
tua siswa melalui komite
madrasah

is e
D
 u i
Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan:

j
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
1 3.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2 5.1.2 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

u
TENAGA KEPENDIDIKAN
3 5.1.3 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

t
4 6.2.58 Penyediaan Media dan sumber pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
5 8.3.4 Penyusunan RKAM Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

e
6 1.1.1 Pengembangan Kompetensi Beriman, Bertakwa PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
pada Tuhan YME, dan Penguatan Moderasi LULUSAN
Beragama

s
7 1.1.2 Pengembangan Kompetensi berkarakter, jujur, dan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
peduli LULUSAN

i
8 1.3.1 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
9 2.1.1 Penyusunan Program Semester PENGEMBANGAN STANDAR ISI
10 2.1.2 Penyusunan Program Tahunan PENGEMBANGAN STANDAR ISI

D
11 2.1.4 Penyusunan dan Review RPP dan RPBK PENGEMBANGAN STANDAR ISI
12 3.1.2 Penyusunan Metode Pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
13 4.3.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
Penilaian
14 4.3.3 Pengembangan Program Remedial/Pengayaan PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
15 4.3.4 Analisis hasil ANBK PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
16 4.4.6 Penyusunan instrumen PAT/PAS PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
 u i
Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP
17 4.5.3 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

j
18 4.5.4 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Kenaikan Kelas PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
19 4.5.5 Pelaksanaan Ujian Madrasah PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
20 5.3.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

u
TENAGA KEPENDIDIKAN
21 6.2.2 Pembangunan Ruang Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

t
PRASARANA
22 6.2.56 Penyediaan Media Pendidikan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

e
23 6.2.57 Penyediaan sarana prasarana digital madrasah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
24 6.3.5 Pembangunan ruang ibadah PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

s
25 7.1.8 Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/ PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

i
RKAM
26 7.3.1 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Evaluasi
27 7.3.2 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

D
 Lampiran Data Sekunder
Tanggal pengambilan data : 12/9/2023 10.15.44
Integrasi data dari EMIS, SISPENA, AKG dan AKMI

j u i
Disclaimer : Berikut ini adalah data sekunder yang diambil saat dokumen ini dicetak/generate, per tanggal 12/9/2023 10.15.44 Data sekunder

u
ini mungkin saja berubah/berbeda dengan data yang ditampilkan saat pengisian EDM oleh madrasah

EMIS

t
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait
Daya listrik (Watt) 2200 W D1,D4,D5

e
Jumlah Alat Peraga Biologi Kondisi baik 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga Biologi Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga Fisika Kondisi baik 0 D2,D3

s
Jumlah Alat Peraga Fisika Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga Kimia Kondisi baik 0 D2,D3

i
Jumlah Alat Peraga Kimia Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga PAI Kondisi baik 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga PAI Total 0 D2,D3

D
Jumlah Guru S1/D4
Jumlah Guru yang mengikuti pelatihan
Jumlah Guru
Jumlah Ruang kelas Kondisi Baik
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Berat
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Ringan
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Sedang
12 B3,C1,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2
26 B3,C1,C2,C3,C4,C5,C6,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
6 A1
0 A1
0 A1
0 A1
 u i
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Total 0 A1

j
Jumlah Tenaga Administrasi 2 B4,E2,A6,A7
Jumlah Tenaga Kependidikan yang mengikuti pelatihan B4,E2
Jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik B3,A2,E2,A3,A6,A7,B2

u
Jumlah jamban bersama (Total guru dan siswa) 2 A1

t
Jumlah jamban pria (Total guru dan siswa) 0 A1
Jumlah jamban wanita (Total guru dan siswa) 0 A1
Jumlah pelatihan yang diikuti oleh Kamad E1,A3,A6,B1

e
Jumlah rombel 6 A1,C2,C4,C5,C6,A2,A4
Jumlah siswa pria 52 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4
Jumlah siswa wanita 71 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4

s
Jumlah total buku referensi (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5
Jumlah total buku teks bacaan (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5

i
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Guru B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Tenaga Kependidikan B4,E2
Kepemilikan Ruang Penunjang Administrasi ada

D
Kepemilikan Ruang Penunjang BK ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Guru ada A2
Kepemilikan Ruang Penunjang Ibadah ada A1
Kepemilikan Ruang Penunjang Kepala Madrasah ada A3
Kepemilikan Ruang Penunjang Laboratorium (MTs dan MA) 0 C2,D2,D3
Kepemilikan Ruang Penunjang OSIS ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Perpustakaan ada D1,D2,D3,D4,A5
 u i
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait
Kepemilikan Ruang Penunjang UKS ada

j
Ketersediaan air bersih YA A1
Ketersediaan internet ada C3,D1,D3,D4,D5,A5
Ketersediaan pustakawan B4,E2,A6,A7

u
Pendidikan Kepala Tenaga Adminstrasi B4,E2,A6

t
Pengalaman Kepala Tenaga Administrasi (Tahun) B4,E2,A6
Sumber listrik PLN D1,D4,D5

e
SISPENA
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait

s
Peringkat Akreditasi C A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

i
Skor Akhir 75 A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2
Tahun terakhir akreditasi 2018 A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

D
AKG
Data AKG tidak tersedia
AKMI
Data AKMI tidak tersedia

j u i
t u
is e
D