Alur Dan Tujuan Pembelajaran Dalam Rangka Pengembangan Perangkat Ajar

Ilmu Pengetahuan Alam Fase D Kelas 7 SMP

Nama Sekolah : MTsN 6 AGAM

Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas / Semester : VII/ Ganjil-Genap
Jumlah Jam Pelajaran / Ming 5 JP
:
gu

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik y
ang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan
campuran sederhana.
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit
terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk me
nemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ
tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). Peserta didik men
gidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upayaupaya mencegah dan
mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan biotekn
ologi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak d
an gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh ene
rgi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta didik memahami gerak,
gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan da
n pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari Pe
 serta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menye
lesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata sury
a dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi benc
ana.
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokka
n materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tan
ah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif
yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Keterampilan proses 1. Mengamati
Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari objek
yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat
prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab
pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data
secara digital atau non digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta
menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses
penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai
konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.
 Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Profile Pelajar Pancasila Alokasi Waktu

• Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang yang Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah  Mandiri 20 JP
dipelajari.  Kreatif
• Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk membandingkan dua  Bernalar kritis
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang penelitian yang sama.  Gotong royong
• Mengidentiikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan
berdasarkan kegunaannya.
• Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium
IPA.
• Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang lainnya.
• Melakukan percobaan sederhana untuk menerapkan peraturan
keselamatan di laboratorium IPA.
• Mengenal langkahlangkah dalam metode ilmiah.
• Merumuskan tujuan dan hipotesis.
• Mengidentiikasi variabel-variabel dalam percobaan.
• Menuliskan prosedur percobaan.
• Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
• Mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran.
• Memilih alat ukur yang tepat digunakan dalam percobaan.
• Melakukan pengukuran dan membaca skala dengan benar.
• Mengevaluasi teknik pengukuran
• Menyajikan data percobaan dalam bentuk tabel dan graik
• Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat, cair dan gas. Zat dan Perubahannya  Mandiri 22 JP
• Mendeskripsikanperistiwa difusi dalam zat cair dan gas dalam  Kreatif
keseharian.  Bernalar kritis
• Membuat model partikel zat padat, cair dan gas  Gotong royong
• Menerapkan konsep pergerakan partikel dalam menjelaskan fenomena
yang terjadi di sekitar pelajar.
• Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala partikel.
• Menginterpretasi wujud zat pada suhu yang bervariasi berdasarkan
data titik didih dan titik leleh.
• Menganalisis data titik didih dan titik leleh.
• Membedakan perubahan isika dan kimia.
• Mendeskripsikan siklus air dalam kaitannya dengan perubahan wujud
 zat.
• Menyebutkan tanda-tanda terjadinya reaksi kimia.
• Mengidentiikansi perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari sebagai
perubahan isika atau kimia.
• Menentukan massa jenis suatu benda padat.
• Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa
mengapung, tenggelam.
• Membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau
gambar lapisan cairan-cairan yang dicampur.
• Merancang percobaan untuk menyelidiki faktor yang mempengaruhi
waktu melelehnya es.
• Mengumpulkan data dalam percobaan.
• Menulis laporan percobaan (tugas di rumah).
• Memahami konsep suhu. Suhu, Kalor dan Pemuaian  Mandiri 13 JP
• Menganalisis fenomena pemanfaatan kalor.  Kreatif
• Merancang percobaan sederhana yang menarik mengenai pemanfaatan  Bernalar kritis
pemuaian.  Gotong royong
• Memahami konsep gerak, Gerak dan Gaya  Mandiri 10 JP
• kecepatan dan percepatan.  Kreatif
• Memahami Hukum Newton.  Bernalar kritis
 Gotong royong
• Membedakan makhluk hidup dengan benda mati berdasarkan Klasifikasi Mahluk Hidup  Mandiri 20 JP
karakteristiknya.  Kreatif
• Menganalisis teknik pengelompokan makhluk hidup.  Bernalar kritis
• Membuat kunci klasiikasi untuk mengidentiikasi makhluk hidup di  Gotong royong
sekitar sekolah.
• Menganalisis karakteristik khas setiap kerajaan makhluk hidup.
• Menjelaskan peranan makhluk hidup dalam kehidupan manusia.
• Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup. Ekologi dan Keanekaragaman Hayati  Mandiri 25 JP
• Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem. Indonesia  Kreatif
• Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di  Bernalar kritis
belahan dunia lainnya.  Gotong royong
• Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem.
• Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati.
• Menyebutkan macam-macam benda langit Bumi dan Tata Surya  Mandiri 20 JP
• Mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit.  Kreatif
• Mengumpulkan informasi untuk mendukung pendapat kondisi benda  Bernalar kritis
 langit yang paling sesuai untuk kehidupan manusia.  Gotong royong
• Mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan buatan.
• Mendeskripsikan akibat dari pergerakan Bumi dan benda langit lain
terhadap fenomena alam di Bumi.
• Menjelaskan peranan Matahari dalam kehidupan

Kubang Putih, Juli 2023

Mengetahui
Kepala MTsN 6 Agam Guru Mata Pelajaran

Hj. Wellusia, S.Pd, M.Pd Elvaretta Efendi, S.Pd

NIP. 197105041997032004 NIP. 199505272019032024