LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM

PROSES PEMBELAJARAN DI SMAN 1 JEUMPA

ERNA, S.Pd
NIP. 19780404 200312 2 005
SMA NEGERI 1 JEUMPA

PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 JEUMPA
TAHUN 2021

1
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Guru : ERNA,S.Pd

NIP : 19780404 20031 2 205
NUPTK : 0736756658300052
Pangkat/Golongan : Pembina / IV/a
Unit Kerja :SMA Negeri 1 Jeumpa

Mengetahui: Jeumpa, 25 Juni 2021

Kepala SMA Negeri 1 Jeumpa Guru Yang Bersangkutan,

Drs. ROSNIDAR ERNA, S.Pd

NIP. 19641231 199303 2 019 NIP. 19780404 200312 2 005

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang maha Esa, karena penulis telah berhasil
menyelesaikan tugas pengembangan diri. Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari
karena berbagai keterbatasan, belum sepenuhnya dapat meningkatkan kompetensi peserta didik.
Namun didorong oleh niat, komitmen, serta kesungguhan untuk menyegarkan wawasan dan
semangat peserta didik.

Berbagai upaya telah dilakukan oleh pendidik dalam meningkatkan motivasi belajar
peserta didik sekolah.berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah meningkatkan
motivasi peserta didk sehingga materi yang diajarkan dapat diserap sempurna oleh peserta didik
dan menjadikan penilaian di kelas menjadi dinamis dan menyenangkan, maka dari itu sekolah
mengadakan pelatihan dan workshop bagi para pendidik.

Dengan diadakan pelatihan tersebut diharapkan dapat memberikan wawasn dan

memperkaya khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru bidang studi sehingga guru
dapat melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.

Penulis

3
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan suatu proses penciptaan lingkungan yang konduksif untuk
mengembangkan secara maksimal, utuh dan seimbang semua potensi yang dimiliki peserta didik.
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimilikinya sebagai pemegang jabatan fungsional.
Jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan
wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil yang mempunyai tugas dan tanggung jawab terhadap
profesionalnya.
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional hendaklah berusaha mengembangkan
pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah
layanan yang semakin berkualitas.Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut
untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih
peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB No 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1)
melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan
menciptakan karya-karya innovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional
dan kegiatan kolektif guru. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meniingkatkan
pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit
yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya untuk naik pangkat dan golongan
setingkat lebih tinggi.

B. Tujuan Pengembangan Diri

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk memberikan pelayanan yang lebih baik
kepada peserta didik dengan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif dan
menyenangkan yang pada akhirnya dapat meningkatkan mutu pendidikan.
2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih
tinggi.
3. Menambah wawasan dan pengalaman terhadap tugas sehari-hari baik yang berkenaan dengan teori
mapun praktik pembelajaran.

4
 BAB II
LAPORAN PELAKSANAAN DAN
HASIL PENGEMBANGAN DIRI

Salah satu faktor yang sangat berpengaruh terhadap kualitas pendidikan adalah penggunaan
media pembelajaran. Media pembelajaran yang baik akan membantu guru dalam
menyelenggarakan proses pembelajaran yang baik pula serta membantu meningkatkan hasil
belajar siswa. Berangkat dari hal itu, penulis berusaha untuk mempelajari dan mengikuti
pelatihan untuk meningkatkan pengetahuan dan pengembangan diri. Adapun pelatihannya adalah
sebagai berikut :
“Kegiatan Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran”

1. Waktu Pelaksanaan Pengembangan Diri

Kegiatan dilaksanakan tanggal 21 s.d. 24 Juni tahun 2021 bertempat di SMA Negeri 1
Jeumpa, dengan pola 32 Jam.

2. Jenis Kegiatan Pengembangan Diri

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian melalui kegiatan Pelatihan Pemanfaatan Media
Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran” .

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuannya agar keterampilan guru dalam membuat materi ajar menggunakan media
pembelajaran berbasis teknologi informasi dapat meningkat. Penggunaan media pembelajaran
terutama yang berbasis teknologi informasi menjadi kebutuhan yang utama apalagi ketika guru
melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Disamping itu pelatihan ini bertujuan agar 1) Guru
memperoleh pengetahuan baru terkait pembuatan materi ajar mengunakan media pembelajaran
berbasis teknologi informasi . 2) Guru mampu membuat video pembelajaran sebagai materi ajar
menggunakan media berbasis teknologi informasi. Terdapat peningkatan kemampuan dan
keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi guna
mendukung proses pembelajaran secara daring. Guru-guru yang menjadi peserta pelatihan
mampu membuat video pembelajaran sebagai materi ajar menggunakan media berbasis teknologi
informasi.

4. Materi kegiatan
Adapun Materi Kegiatan tersebut adalah :
a. Kahoot. IT
b. Streamyard. Com
c. Quizizz
d. Microsoft 365
e.
5. Tindak lanjut
Penerapan Media Pembelajaran dalam pelaksanaan proses pembelajaran dengan siswa
merupakan pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut atau RTL setelah mengikuti Pelatihan ini.

5
6. Dampak Pengembanan diri.
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam pelatihan
pemanfaatan media Pembelajaran dalam proses Pembelajaran di SMA Negeri 1 Jeumpa adalah:
1. Penulis semakin menyadari bahwa penggunaan teknologi sebagai media untuk belajar dapat
meningkatkan kinerja guru.
2. Penulis mendapatkan ilmu dan keterampilan dalam penggunaan teknologi berbasis digital
3. Dengan kegiatan belajar mengajar berbasis digital melalui Microsoft 365 penulis dapat
menyelesaikan, berbagi, dan mengelola tugas secara real time dengan pengajar lain dan murid.

6
 BAB III
PENUTUP
1. Simpulan

Pengembangan diri ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara terus menerus karena
manfaatnya banyak sekali bagi guru.Hal ini terbukti pada diri saya sendiri, setelah mengikuti
workshop/diklat banyak sekali tambahan ilmu untuk peningkatan diri dan untuk peningkatan
kualitas dalam pembelajaran dan pembuatan persiapan Bahan Ajar dan evaluasi terutama dengan
menggunakan media informatika berbasis Digital
Kami berharap semoga workshop/diklat sering dilaksanakan oleh Pihak Sekolah,
Pemerintah Daerah, LPMP, Dinas Pendidikan, MGMP dan lembaga diklat lainnya, sehingga
guru dapat mengembangkan dirinya secara maksimal karena tanpa adanya kerja sama guru tidak
akan bias mengembangkan dirinya sendiri, Mudah-mudahan workshop/diklat dapat dilaksanakan
secara terus- menerus dan berkelanjutan.

2. saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya
mendapat ilmu atau menambah wawasan, tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu tersebut
baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.