INSTRUMEN PENILAIAN

Kelas VIII Semester Gasal

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta
sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan
serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem
peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi).

2. TEKNIK PENILAIAN
A. Penilaian Formatif
a. Observasi Penilaian produk peserta didik
Aspek Penilaian
Sistematika Data hasil Analisis data Jumlah
Nama Siswa
penulisan laporan percobaan hasil percobaan Skor
1-4 1-4 1-4

Rumus Pengolahan:

Jumlah skor yang diperoleh

Rumus Konversi Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal (12)

Kategori Nilai :
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 76-100
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 51-75
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 26-50
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 0-25

Rubrik Penilaian Produk (Laporan percobaan)

Kriteria Penilaian
No Aspek
4 3 2 1
1 Sistematika semua dengan baik : Hanya Hanya Hanya terisi
penulisan 1. identitas laporan terisi 3 terisi 2 1 atau tidak
laporan 2. hasil data percobaan aspek dari aspek dari sama sekali
3. jawaban pertanyaan hasil bagian bagian aspek dari
percobaan laporan laporan bagian
4. memberikan kesimpulan laporan
2 Data Hasil 1. data hasil percobaan Hanya Hanya Hanya terisi
Percobaan ditulis secara benar terisi 3 terisi 2 1 atau tidak
2. penulisan nilai dan satuan aspek dari aspek dari sama sekali
benar bagian bagian aspek dari
laporan laporan

PENILAIAN KELAS VIII_MUANIFAH_SMPN 79 JKT

 Kriteria Penilaian
No Aspek
4 3 2 1
3. hasil percobaan ditulis bagian
sesuai dengan kolom laporan
4. data hasil percobaan
ditulis lengkap dan benar
3 Analisis 1. hasil analisis sesuai Hanya Hanya Hanya terisi
data hasil dengan hasil percobaan terisi 3 terisi 2 1 atau tidak
percobaan 2. hasil analisis mengacu aspek dari aspek dari sama sekali
pada literatur bagian bagian aspek dari
3. ditulis dalam bentuk laporan laporan bagian
pernyataan yang benar laporan
sesuai EYD.
4. Analisis terisi semua
dengan lengkap dan benar

b. Penilaian Kinerja Peserta Didik

Aspek Penilaian
Jumlah
Nama Siswa Kontribusi Kolaborasi Fokus Skor
1-10 1-10 1-10

Rumus Pengolahan:

Jumlah skor yang diperoleh

Rumus Konversi Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal (30)

Kategori Nilai :
Mahir : apabila memperoleh nilai akhir 76-100
Cakap : apabila memperoleh nilai akhir 51-75
Layak : apabila memperoleh nilai akhir 26-50
Berkembang : apabila memperoleh nilai akhir 0-25

Rubrik Penilaian Kinerja Peserta didik

Kriteria Penilaian
No Aspek Mahir Cakap Layak Berkembang
(9-10) (7-8) (4-6) (1-3)
1 Kontribusi Siswa selalu Siswa Siswa Siswa
bersedia berkontribusi, menyelesaikan menyelesaikan
membantu dan menyelesaikan sebagian uang sebagian kecil
melakukan lebih sebagian yang menjadi tanggung
dari tanggung menjadi tanggung yanggung jawabnya.
jawabnya. Siswa jawabnya. jawabnya. Siswa tidak
selalu memberikan pernah

PENILAIAN KELAS VIII_MUANIFAH_SMPN 79 JKT

 Kriteria Penilaian
No Aspek Mahir Cakap Layak Berkembang
(9-10) (7-8) (4-6) (1-3)
ide - ide Siswa seringkali Siswa kadang memberikan
bermanfaat memberikan ide – memberikan ide - ide.
ide bermanfaat ide bermanfaat

2 Kolaborasi Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang Siswa tidak

mendengarkan, bersedia mendengarkan mendengarkan
berbagi dan mendengarkan dan berbagi dan berbagi,
sering
mendukung dan berbagi, beberapa kali,
mengganggu
teman bersedia kadang tidak jalannya kerja
kelompoknya. melakukan melakukan kelompok
Mengkoordinir pekerjaan yang pekerjaan uang
kinerja diminta diminta
kelompok anggota lainnya anggota lainnya
3 Fokus Siswa selalu fokus Siswa kadang Siswa hampir Siswa tidak
pada tugas dan hal- fokus pada tugas selalu fokus pada Fokus pada
hal yang perlu dan hal yang tugas dan hal tugas dan hal
dilakukan dan perlu dilakukan yang perlu yang perlu
sangat mandiri dan dapat diingatkan dilakukan dan
diandalkan temannya saat mengandalkan
temannya kerja kelompok pekerjaan
temanny

c. Penilaian Profil Pelajar Pancasila

Sekolah : SMP TAMANSISWA KEMAYORAN

Nama siswa : …………………………………………….
Kelas : …………………………………………….
Topik : Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia

Aspek Penilaian
Jumlah
No Nama Siswa Bergotong-royong Skor
BB MB BSH SB

Rubrik Penilaian Profil Pelajar Pancasila

Belum Mulai Berkembang Sangat
Aspek berkembang berkembang sesuai harapan berkembang
(BB) (MB) (BSH) (SB)
Bergotong – Menjalin kerja Menjalin kerja Menjalin kerja Menjalin kerja
royong sama antar sama antar sama antar sama antar
teman dan teman dan teman dan teman dan
berkomunikasi berkomunikasi berkomunikasi berkomunikasi

PENILAIAN KELAS VIII_MUANIFAH_SMPN 79 JKT

 Belum Mulai Berkembang Sangat
Aspek berkembang berkembang sesuai harapan berkembang
(BB) (MB) (BSH) (SB)
yang baik yang baik yang baik untuk yang baik untuk
untuk untuk mencapai mencapai tujuan
mencapai mencapai tujuan tertentu serta
tujuan tertentu tujuan tertentuserta mampu
tertentuserta mampu berkoordinasi
mampu berkoordinasi sosial dan
berkoordinasi sosial dan tanggap
sosial tanggap terhadap
terhadap lingkungan
lingkungan sosial, sehingga
sosial memiliki rasa
berbagi kepada
sesama

B. Pengetahuan (Diagnostik dan Sumatif)

• Tertulis Pilihan Ganda
Pedoman pensekoran
Skor
Kriteria penilaian
maksimum
Peserta didik dapat menjawab soal dengan benar 1
Peserta didik tidak dapat menjawab soal dengan benar 0

Format Lembar Penilaian

Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal ……
No Nama Siswa Skor
J K N J K N J K N J K N

Keterangan:
J = Jawaban Siswa
K = Kunci Jawaban
N = Nilai
Skor = Jumlah Nilai

Pedoman penskoran dapat digunakan untuk menskor setiap butir soalnya. Jika penilaian setiap
butir skor menggunakan skala 0 -100, maka harus dilakukan konversi.

Rumus Konversi Nilai :

Jumlah skor
Skor yang diperoleh = x 100
Skor maksimal

PENILAIAN KELAS VIII_MUANIFAH_SMPN 79 JKT

 PRE-TEST
SMP NEGERI 79 JAKARTA
NAMA : MATERI
KELAS : WAKTU
NO. URUT :
I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Bahan makanan yang dikonsumsi setiap hari
harus mengandung sejumlah besar bahan ....
A. vitamin dan air
B. air dan mineral
C. protein dan mineral
D. karbohidrat dan protein
2. Ketika melakukan uji makanan dengan Biuret,
tampak muncul warna ungu pada bahan
makanan. Hal ini menunjukkan ....
A. makanan mengandung lemak
B. makanan mengandung protein
C. makanan mengandung cukup air
D. makanan tidak mengandung karbohidrat
3. Ketika Siti membeli makanan di warung,
penjualnya membungkus dengan
menggunakan kertas, ternyata pada kertas
tampak noda yang membuat kertas jadi terlihat
transparan. Hal ini dapat terjadi karena ....
A. karbohidrat dari makanan bereaksi dengan
kertas
B. lemak dalam makanan tersebut mengubah
sifat kertas
PENILAIAN KELAS VIII_MUANIFAH_SMPN 79 JKT
: NUTRISI MAKANAN
: 10 Menit
SKOR YANG DIPEROLEH :
C. kertas tidak cocok untuk pembungkus
makanan berprotein tinggi
D. makanan tersebut sudah kedaluwarsa
karena mengubah sifat kertas
4. Seseorang yang hanya mengonsumsi nasi saja
dalam menu makanannya menjadi tidak sehat,
karena ....
A. dalam jumlah banyak, nasi akan merusak
sistem pencernaan
B. nasi tidak mengandung cukup protein dan
lemak untuk tubuh
C. nasi termasuk bahan yang tidak dapat
dicerna dengan sempurna
D. nasi tidak mengandung cukup karbohidrat
untuk aktivitas normal tubuh
5. Pada saat masa pertumbuhan sebaiknya
seorang anak mendapat asupan bahan
makanan yang banyak mengandung ....
A. lemak
B. protein
C. mineral
D. karbohidrat
 POST-TEST
SMP NEGERI 79 JAKARTA
NAMA :
KELAS : WAKTU
NO. URUT :
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Bahan makanan yang dikonsumsi setiap hari
harus mengandung sejumlah besar bahan ....
A. vitamin dan air
B. air dan mineral
C. protein dan mineral
D. karbohidrat dan protein
2. Ketika melakukan uji makanan dengan
Biuret, tampak muncul warna ungu pada
bahan makanan. Hal ini menunjukkan ....
A. makanan mengandung lemak
B. makanan mengandung protein
C. makanan mengandung cukup air
D. makanan tidak mengandung karbohidrat
3. Ketika Siti membeli makanan di warung,
penjualnya membungkus dengan
menggunakan kertas, ternyata pada kertas
tampak noda yang membuat kertas jadi
terlihat transparan. Hal ini dapat terjadi
karena ....
A. karbohidrat dari makanan bereaksi dengan
kertas
B. lemak dalam makanan tersebut mengubah
sifat kertas
PENILAIAN KELAS VIII_MUANIFAH_SMPN 79 JKT
MATERI : NUTRISI MAKANAN
: 10 Menit
SKOR YANG DIPEROLEH :
C. kertas tidak cocok untuk pembungkus
makanan berprotein tinggi
D. makanan tersebut sudah kedaluwarsa
karena mengubah sifat kertas
4. Seseorang yang hanya mengonsumsi nasi
saja dalam menu makanannya menjadi tidak
sehat, karena ....
A. dalam jumlah banyak, nasi akan merusak
sistem pencernaan
B. nasi tidak mengandung cukup protein dan
lemak untuk tubuh
C. nasi termasuk bahan yang tidak dapat
dicerna dengan sempurna
D. nasi tidak mengandung cukup karbohidrat
untuk aktivitas normal tubuh
5. Pada saat masa pertumbuhan sebaiknya
seorang anak mendapat asupan bahan
makanan yang banyak mengandung ....
A. lemak
B. protein
C. mineral
D. karbohidrat