INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU [MATERI PEMBINAAN : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN OBSERVASI KELAS PADA GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA Nama Sekolh Sue Nau 7 Gotentab watsrearan : PA tomeco Munna Alda, mnt gh Semest : Cane Tahun Pelajaran : 2022 / 2023 alien Kondisi Ke Perilaian Destrips! componen Penilaia ra | oes ip AA Keglatan Pendahuluan 1] Melakukan apersepsi dan motivasi v 2| Merviaptan fsk dan pskis peserta dalam mengawai | v7 kegiatan pembelajaran ‘Mengaitkan materi pembelajran sekarang dengan 3] pengalaman peserta dik dalam peralanan menuju Sekolah atau dengan tema sebelumaya “Mengajukan pertanyaan (pemantl) yang ada keterhatan dengan tema yang dibelajarkan ‘Mengajak peserta didi berdinamika melakukansesuatu ketiatan yang trkat dengan mater ‘Menyampaikan tyuan pembelajaran dan manfaat tentang mater yang dipelaari (Pemahaman Bermakna) 8| Kegiatan inti ISIN 1. Gara menguatal mate yong drton | Feampusn menyesuitan mate dengan aan pembelsaran emampuan mengaittan mater dengan pengetahuan Delon Mongarite tin yang tegroiansecararelavan dengan v pertembanga, pte, dan Kehidupan nats dan leigan ‘Menyjan mater dalam tema scar seat an | ered (aryorg dah ke sult atone ke satel) or menerapan ate] pombelran yore mend lalsaran pbc sa dengan Kmper sangsian dap 0 Melatuan embeloaransecara unt ‘Menguasai elas dengan baik N XN ‘Melaksanakan pembeljaran yang bersifat kontekstual ‘Melaksanakan pembelsjaran yang memungkinkan | tumbuhnya kebiasaan posit (nurturant effect) ‘Melaksanatan pembelsaransesuai dengan alokaai waktu yang drencanakan - Guru menerapkan pendekatan Pembelajaran varia 4. Sawa melaksanakan keglatan pembelajaran 5. Guru melaksanakan penilalan autentik ‘a | Meneamatisikap dan perilaku peserta dik dalam mengikutlpelajaran ‘Melakukan perilaan keterampilanpesertadidik dalam ‘melakukan aktivitasindividy/kelompok ‘Mendokumentasitan asi pengamatanstap perlaku danketeramplan peserta didik 6. Guru memanfaatkan sumber belajar medio dalam pembelajaran ALSENS ISLS ISISTS © Dipindai dengan CamScanner‘Menunjubkan Keterampllan dalam pemanfaatan sumber | belajar ‘Menunjutkan Keterampilan dalam penggunaan media pembelaiaran Menghasilkan media pembelajaran yang menaik {| Melibatkan peseta dik dalam pemantaatansumber belajar ‘¢| Melibatkan peserta didi dalam pemanfaatan media pembelajaran 7. Guru memicu dan/atau memeliara Keteribatan ‘pesertadidik dalam pembelsjaran NT STSTATS ‘Menumbuhtan partisipas aif peserta dik melalui interaksi guru, pesertadidik, dan sumber belajar ‘Merespons post patspas peseta dik ‘Menunjukian skap terbuka terhadap respons pesera | dik dd| Menunjukkan hubungan pibadi yang kondusif ANINTSTES ‘Menumbuhkan Keceraan dan antusiasme pesetadidik ® | dalam pembelaiaran 8. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 'Menegunakan baas isan secarajelas dan lancar ‘Menggunakan bahass tus yang baik dan benar NSN “Menyampaikan pesan dan gaya yang sesual 5. Gara mengaliri pembeljaran dengan efektit ‘Melakukan refieltatau membuat angkuman dengan | 17 melibatkan peserta didi | Melaksanakan tindak lanjut dengan memberitan arahan | 7 kepiatan lanjutanatautugas Pombslayoran, Suda boik. Gharapkon Unbe “ Pumbslaparon Eedepan Mangortan Malev dingo re) as dda snr Bo pera. dikeraptan. peda onakeni Selon pnb tym Gorontalo, NOVanber 2022 ser, Guru Map Mvenavrery Ploy, Spd Ds Ran lar Ano NP. IgQhu2 Tang 01 2 O04 © Dipindai dengan CamScanner