MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

TAHUN AJARAN 2023-2024

BAHASA INGGRIS SD KELAS 1

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Sri Purwani, S.S
Instansi : SD Muhammadiyah 29
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase / Kelas : A/1
Semester : 2 (Genap)
Unit / Tema : / Colors - Things in the classroom
Alokasi Waktu : (2 X 30 Menit) pertemuan 4
B. KOMPETENSI AWAL
 Mengamati benda dan menyebutkan kosa kata benda dalam bahasa Inggris.
 Menyebutkan warna dalam bahasa Inggris
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
 Gotong royong
 Mandiri
 Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar :B u k u p a k e t S i a p M e r d e k a B e l a j a r ( K u r i k u l u m
M e r d e k a p e n e r b i t D u t a Penulis : Isvana), Lembar kerja peserta didik
 Peralatan Pembelajaran : Laptop, Alat Bantu Audio (Speaker, microphone),
Proyektor, Papan Tulis, dan Alat Tulis.

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin.
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 28 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Kontekstual dengan mempergunakan benda-benda di ruang kelas dan di
sekitar siswa.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Capaian Pembelajaran :
Menyimak - berbicara
peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi
sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam
dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual)
melalui geraka tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase
atau kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang
disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata
sederhana. Mereka menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka
berkomunikasi

Membaca - Memirsa
Peserta didik merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan familiar,
berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru. Peserta didik menunjukkan pemahaman
teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan padanya, menggunakan
komunikasi non-verbal.
Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 1
  Tujuan Pembelajaran:
 Peserta didik mampu menyebutkan warna dalam bahasa Inggris
 Peserta didik mampu menyusun frase/kalimat sederhana mengenai benda-benda
di dalam kelas.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Peserta didik mampu mengidentifikasi benda dengan menyimak gambar dan warna.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Buah apakah yang warna dan namanya sama?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan guru saling menyapa dalam bahasa Inggris kemudian
mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran secara tertib (Assalamu
alaikum,,, hi kids how are you today?).
2. Guru mengawali pembelajaran dengan doa sederhana.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru seputar perasaan mereka dan kondisi
kesehatan mereka di hari itu sambil guru melakukan presensi.

Kegiatan Inti
What Colors
1. Guru memberi pertanyaan singkat: Sebutkan benda apa saya yang warnanya oren di
kelas? Loker. Bahasa Inggrisnya loker adalah…. Locker. dst
2. Guru dan peserta didik meberi pertanyaan: What is the color of whiteboard? What is the
color of table?
3. Peserta didik merespon sederhana dari pertanyaan yang diajukan guru: white, brown,
dst.

Reading
1. Guru menyiapkan LKPD mengenai gambar benda tanpa warna (untuk diwarnai)
dengan teks sederhana.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi benda dan warnanya sesuai
dengan teks sederhana.
The window is yellow
The chairs are red
The tables are blue
The door is red
The clock is orange
That is a whiteboard
That is a green globe
Kegiatan Penutup
Arrange the jumbled word
3. Guru memberikan maksimal 3 kata acak:
eraser-white-is
Black-are-the shoes
Book-red-is
4. Peserta didik merangkai kata acak menjadi kalimat lengkap dengan bekerja sama
dengan teman sekelah (saling memberikan jawaban)
E. REFLEKSI
Refleksi Guru
1. Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada unit ini?

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 1

 2. Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran pada unit; ini?
3. Bagaimana pencapaian Keberhasilan dalam pembelajaran unit ini?
4. Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan
pembelajaran pada unit ini?
5. Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit ini?

Refleksi Peserta Didik:

Peserta didik mampu mewarnai benda sesuai dengan teks yang dipahamkan oleh guru pada
pembelajaran hari ini.
F. ASESMEN / PENILAIAN
Asesmen dilakukan dari hasil tugas yang diselesai pada LKPD dengan indikator penilaian:
8 warna benda yang sesuai dengan teks x 12= score max 96

rt

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 1

 G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
Siswa menjawab dengan lisan dari gambar yang telah diwarnai: what color is this? What
color is the clock?.

Remedial
Siswa menirukan kata berulang dengan bantuan gambar LKPD
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. The window is yellow

2. The chairs are red
3. The tables are blue
4. The door is red
5. The clock is orange
6. That is a whiteboard
7. That is a green globe
8. The calender and the desk are pink

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Siap Merdeka Belajar buku bahasa Inggris kelas 1 Penerbit: Duta tahun 2023. ISBN:20-
000-0958-0

C. GLOSARIUM
This is my classroom
D. DAFTAR PUSTAKA
Isvana.2023.Siap Merdeka Belajar kelas 1.Bandung:Penerbit Duta
Gambar untuk LKPD: Google Image
Surabaya, 21 Januari 2024
Mengetahui,
Kepala SD Muhammadiyah 29 Guru Bahasa Inggris,

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 1

 Jatim M.A Sri Purwani, S.S
NBM. 540.842 NBM. 1383.185

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 1