MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2022

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : Fitria Wulan Sari, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 29 Ulak Karang Utara

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase A , Kelas, Semester : 1 / Ganjil

1
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2022

BAHASA INGGRIS SD KELAS 1

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS SEKOLAH
Penyusun : Fitria Wulan Sari

Instansi : SDN 29 Ulak Karang Utara

Tahun Penyusunan : 2022

Jenjang Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase / Kelas :A/1

Semester : 1 ( Ganjil )

Unit / Tema : How are you ?

Alokasi Waktu : 1 Minggu ( 2 jam * 35 menit )

B. KOMPETENSI AWAL
 Siswa mampu menyapa temannya dengan ramah
 Siswa mampu meyapa orang tua dan guru dengan sopan

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman
 Mandiri
 Beraklhak Mulia,
 Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Republik Indonesia, 2021 My Next Words Grade 1 Student’s Book For Elementary
School, Penulis : EYLC Team dan Internet), Lembar kerja peserta didik
 Peralatan Pembelajaran : Laptop, Alat Bantu Audio (Speaker), Proyektor, Papan
Tulis, Dan Alat Tulis, Seperti Spidol Atau Kapur Tulis ( Jika ada )

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin

2
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Contextual Learning

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Capaian Pembelajaran :
Menyimak - Berbicara
Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk
berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan
informasi diri, mengucapkan salam dan 155 selamat tinggal.
Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan
tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat
sederhana.
Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan
bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan alat
bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi

 Tujuan Pembelajaran Unit 1 :

Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman – teman, orang tua, dan
guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Good morning, Good afternoon
Good evening, Goodbye
How are you ? I am fine, I am Ok…

C. PERTANYAAN PEMANTIK
How are you ?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Prosedur Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan

Look and say

1. Guru menyapa peserta didik dan mengambil absen.
2. Guru memberikan intruksi kepada peserta didik untuk mengamati gambar yang ada
pada halaman 1 sampai 6
3. Guru mencontohkan ucapan yang ada pada halaman tersebut.
4. Guru meminta peserta didik untuk menirukan apa yang di ucapkan.

3
 5. Peserta didik menirukan ucapan – ucapan sapaan yang telah di tirukan oleg guru.

Kegiatan Inti
Listen and say
1. Guru mengulang ucapan sapaan yang telah di pelajari
2. Hello, good morning…
3. Peserta didik menjawab : Hello, Good morning….
4. Guru ( menggambar matahari di papan tulis ) : Good morning
Peserta didik : Good morning…
5. Guru mengajak peserta didik membuka buku halaman 6 dan mencontohkan
pengucapan percakapan dengan benar “ Look at page 6, what can you see on the
page ?
6. Guru mencontohkan pengucapan percakapan tersebut.

Greet your classmate

1. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mencontohkan percakapan sapaan
yang ada pada buku.
2. Guru memberi intruksi kepada peserta didik untuk mempraktikan kalimat ucapan
yang telah di contohkan oleh gurunya.

Look and write

1. Guru meminta peserta didik membuka buku halaman 18 dan 19
2. Guru memberi intruksi bagaiman cara menulis sapaan berdasar gambar yang ada’’
Look at the picture number 1, Apa sapaan yang cocok dengan matahari? ‘’ peserta
didik ‘’ Good morning…
3. Kemudian peserta didik melanjutkan sampai no 4 di buku latihannya

Trace the words

1. Guru memberi instruksi pada murid bahwa mereka akan berlatih menulis
Contoh : Students, we are going to write on the book.
2. Guru mencontoh di papan tulis
3. Peserta didik menulis sapaan yang ada pada halaman 21

Kegiatan Penutup
My New Words
1. Pada tahap ini peserta didik diajak untuk menyebutkan kembali semua kosakata
yang telah dipelajari sebelumnya dengan benar. ”Let’s say together : going,
eating, etc”
2. Siswa yang mendapat giliran memimpin doa untuk menutup proses
pembelajaran.
3. Siswa mengucapkan salam dan terima kasih, kemudian bersama dengan guru
saling mengucapkan selamat berpisah
E. REFLEKSI
Refleksi Guru

4
 1. Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada unit ini?
2. Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran pada unit ini?
3. Bagaiamana pencapaian Keberhasilan dalam pembelajaran unit ini?
4. Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan
pembelajaran pada unit ini?
5. Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit
ini?

Refleksi Peserta Didik: Siswa mengungkapkan secara lisan apa yang dipelajarinya hari
ini.

F. ASSESMENT PENILAIAN
Rubrik Penilaian Berikut adalah penilaian yang dapat digunakan oleh guru dalam
menilai siswa pada unit 1

Rubrik penilaian speaking pada halaman 11

No Nama Rata-
rata

5
 Kelancaran
1. Jeda lama dalam komunikasi
2. Sedikit jeda
3. tanpa

Ketuntasan :
1. kesulitan
2. sedikit sulit
3. dengan baik
Pelafalan :
1. kesulitan
2. sedikit sulit
3. lancer

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan
capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal.

Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk

memahami materi atau pembelajaran mengulang. Saat merancang kegiatan pengayaan,
perlu diperhatikan mengenai diferensiasi contohnya lembar belajar/kegiatan yang
berbeda dengan kelas.

6
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!

7
8
Middle

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

9
Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................

Hight

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

10
 Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................

Low

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

11
  Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, Teacher Book - My Next Words Grade 4, Penulis : EYLC Team, Penyadur :
Lili Nailufary, Lilin Rahmawati, ISBN : 978-602-244-510-4 (jil.1)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, My Next Words Grade 1 Student’s Book For Elementary School, Penulis :
EYLC Team, Penyadur : Lili Nailufary, Lilin Rahmawati, ISBN : 978-602-244-
513-5 (jilid1)

C. GLOSARIUM
Good morning, Good afternoon
Good evening, Goodbye
How are you ? I am fine, I am Ok…

D. DAFTAR PUSTAKA
A, Scott, Wendy and H. Ytreberg, Lisbeth. 2012. Teaching English to Children.
Pearson Education Limited. England Boyd, Brian. 2009.
Motivating Learning. British Council. UK Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022
(Prototipe)
Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 1 Boyd, Paul and Batstone. 2006.
Differentiated Early Literacy for English Language Learners. California State
University-Long Beach. Pearson. USA Doff, Adrian and Jones, Christopher. 2005.
Language Links Grammar and Vocabulary for Selfstudy. Cambridge University Press.
UK Elizabeth, M.E.S, dan Rao, Digumarti Bhaskara, 2007, Method of Teaching
English.
Discovery Publishing House. New Delhi. India House, Susan. 1997. An Introduction to
Teaching English to Children.

Diketahui, Padang, 2022

Kepala Sekolah SDN 29 UKU Guru Bahasa Inggris

Rossa Merry, S.Pd Fitria Wulan Sari, S.Pd

NIP .197211062005012004 NIP. -

12