PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Matematika

Fase :D
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Percontohan
Penyusun : Intan Zulia,S.Pd

Materi Alokasi
No Semester Tujuan Pembelajaran Ket
Pokok Waktu
1 B5 Peserta didik dapat Membaca dan Pangkat dan 30 JP
menulis bilangan berpangkat Bentuk Akar
bulat
B6 Peserta didik dapat Membaca dan
menulis bentuk akar
B7 Peserta didik dapat Membaca dan
menulis bilangan dalam notasi
ilmiah
B8 Peserta didik dapat
Membandingkan bilangan
berpangkat bulat dan bentuk
akar
B9 Peserta didik dapat Membandingkan
bilangan dalam notasi ilmiah
Sumatif Pangkat dan 2 JP
Bentuk Akar
2 G G18 Peserta didik dapat Menjelaskan Teorema 16 JP
kebenaran teorema Pythagoras Pythagoras
A G19 Peserta didik dapat Menyelesaikan
N masalah
berhubungan
sehari-hari
dengan
yang
teorema
J pythagoras.
Teorema 2 JP
Sumatif

3
I Pythagoras
Relasi dan 32 JP
A.8 Peserta didik dapat Memberi
L contoh relasi dalam kehidupan sehari Fungsi
– hari
A.9 Peserta didik dapat Menampilkan
relasi dalam bentuk diagram panah,
tabel, himpunan pasangan berurutan
dan grafik
A10 Peserta didik dapat Memberi
contoh fungsi dalam kehidupan
sehari – hari
A11 Peserta didik dapat Menuliskan
himpunan bilangan ke dalam bentuk
notasi pembentuk himpunan
A12 Peserta didik dapat Menentukan
domain, kodomain dan range sebuah
fungsi
A13 Peserta didik dapat Menampilkan
fungsi dalam bentuk diagram panah,
tabel, himpunan pasangan berurutan
 dan grafik
A15Peserta didik dapat Menggunakan
relasi dan fungsi untuk
menyelesaikan dan memecahkan
masalah
Sumatif Relasi dan 2 JP
Fungsi

Jumlah 84 JP

5 A.1 Peserta didik dapat Menentukan Pola 8 JP

suku berikutnya pada bola barisan Bilangan
bilangan dengan cara
menggeneralisasi pola bilangan
sebelumnya
A.2 Peserta didik dapat Menentukan
rumus suku ke-n pada pola barisan
bilangan dengan menggunakan
rumus suku ke-n
Sumatif Pola 2 JP
Bilangan
6 P.1 Peserta didik dapat Menjelaskan dan BRSD 32 JP
Menentukan cara untuk menentukan
luas lingkaran
P.2 Peserta didik dapat Menentukan garis
singgung dua lingkaran
P.3 Peserta didik dapat Menyelesaikan
masalah terkait lingkaran dan garis
singgung lingkaran
G P.4 Peserta didik dapat menentukan luas
permukaan bangun ruang prisma dan
E Limas
P.5 Peserta didik dapat menentukan luas
N permukaan bangun ruang (tabung, bola
dan kerucut)
A P.6 Peserta didik dapat menentukan volume
bangun ruang (prisma dan limas)
P P.7 Peserta didik dapat Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang (prisma dan
limas)
P.8 Peserta didik dapat Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan volume
permukaan bangun ruang (prisma dan
limas)
Sumatif BRSD 2 JP
7 A28 Peserta didik dapat Menjelaskan SPLDV 10 JP
konsep SPLDV
A29 Menentukan penyelesaian SPLDV
dengan cara eliminasi
A30 Menentukan penyelesaian SPLDV
dengan cara substitusi
A31 Menentukan penyelesaian SPLDV
dengan cara grafik
A32 Menggunakan SPLDV untuk
penyelesaian masalah.
 Sumatif SPLDV 2 JP
8 S8 Peserta didik dapat Menentukan dan Statistika 14 JP
menafsirkan rerata (mean) dari data
untuk menyelesaikan masalah
S9 Peserta didik dapat Menentukandan
menafsirkan median dari data untuk
menyelesaikan masalah
S10 Peserta didik dapat Menentukan dan
menafsirkan modus dari data untuk
menyelesaikan masalah
S11 Peserta didik dapat Menentukandan
menafsirkanjangkauan (range) dari
data untuk menyelesaikan masalah
S12.Peserta didik dapat
Memperbandingkansuatu data
terhadap kelompoknya, memprediksi
dan membuat keputusan
S13.Peserta didik dapat
Memperbandingkan dua kelompok
data, memprediksi, membuat
keputusan
S14. Peserta didik dapat Menelaah
kemungkinan adanya perubahan
pengukuran pusat tersebut akibat
perubahan data.

Sumatif Statistika 2 JP
Jumlah 72 JP

Mengetahui Karang Baru, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RUDI PRAWIRA, S.Pd INTAN ZULIA,S.Pd

NIP. 197004041994031006 NIP. 199404202019032002