RPP Sasis Xii
RPP Sasis Xii
(RPP)
Kelas/Semester : XII/5
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : Memperbaiki Mekanisme Pengereman
Materi : Fungsi Sistem Rem
Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab
penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
memberi saran dan kritik, serta mampu:
1. Mengidentifikasi sistem yang terdapat pada Sasis Sepeda Motor.
2. Menjelaskan fungsi sistem rem pada sepeda motor.
3. Mengidentifikasi penggunaan sistem rem pada sepeda motor.
D. Materi Pembelajaran
1. Sasis Sepeda Motor.
2. Fungsi sistem rem pada sepeda motor.
1
E. Pendekatan /Model /Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : scientific
Model Pembelajaran : Kooperatif Learning tipe Jigsaw
Metoda Pembelajaran : Diskusi/tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan
Elaborasi
- Siswa menjelaskan deskripsi fungsi
sistem rem.
- Mengaplikasikan fungsi sistem rem pada
beberapa jenis sepeda motor.
2
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang fungsi sistem rem.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan tentang
fungsi sistem rem.
- Latihan soal tentang menjelaskan fungsi
sistem rem pada sepeda motor.
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif
2. Pengetahuan
3. Keterampilan
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas/Semester : XII/5
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : Memperbaiki Mekanisme Pengereman
Materi : Prinsip Kerja Sistem Rem
Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab
penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menganalisis prinsip kerja sistem rem.
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
memberi saran dan kritik, serta mampu:
1. Menjelaskan prinsip kerja rem.
2. Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada sistem rem.
D. Materi Pembelajaran
1. Prinsip Kerja Sistem Rem.
E. Pendekatan /Model /Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Model Pembelajaran : Kooperatif Learning tipe Jigsaw
Metoda Pembelajaran : Diskusi/tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan
5
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal Pendahuluan
Tahap persiapan - Guru memberi salam kepada siswa 15 menit
- Guru menanyakan kehadiran siswa
- Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan .
- Guru memulai pertanyaan dengan
mengecek prasyarat pengetahuan dengan
memberikan pertanyaan tentang prinsip
kerja sistem rem.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan deskripsi tentang
mekanisme kerja rem.
- Mendemonstrasikan kinerja rem, mulai
dari kendaraan berjalan, hingga berhenti .
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang prinsip kerja sistem rem.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan tentang
prinsip kerja re,.
- Latihan soal tentang mekanisme kerja
6
sistem pengereman pada sepeda motor.
2. Pengetahuan
perubahan energi
yang terjadi pada saat
pengereman.
3. Keterampilan
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas/Semester : XII/5
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : Memperbaiki Mekanisme Pengereman
Materi : Jenis-jenis Sistem Rem
Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab
penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan sikap kritis; teliti; cermat dan konsisten dalam menyajikan dan
menafsirkan data
4.1 Mengidentifikasi jenis-jenis sistem rem dan penerapannya pada sepeda motor.
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
memberi saran dan kritik, serta mampu:
1. Mengidentifikasi jenis-jenis rem pada sepeda motor.
2. Menjelaskan prinsip kerja rem tromol.
3. Menjelaskan prinsip kerja rem cakram.
D. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis rem sepeda motor.
2. Prinsip kerja Rem Tromol.
9
3. Prinsip kerja Rem Cakram.
Tahap
penghargaan
3 Kegiatan akhir - Siswa diminta menyimpulkan tentang 10 menit
perbedaan rem tromol dengan rem
cakram.
- Guru memberikan pekerjaan rumah
beberapa soal tentang jenis sepeda motor
yang menguunakan rem cakram dan
tromol.
- Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.
G. Alat / Media / Sumber Pembelajaran
1. Bahan tayang
2. Lembar penilaian
3. Modul Perbaikan Sistem Rem Kelas XII
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian :
11
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
d. Terlibat aktif dalam saat diskusi
pembelajaran
e. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
f. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Pengetahuan
1. Menjelaskan kembali Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu
jenis-jenis rem. dan kelompok
2. Menjelaskan
perbedaan prinsip
kerja rem tromol dan
cakram.
3. Keterampilan Penyelesaian tugas (baik
a. Terampil menerapkan Pengamatan individu maupun kelompok)
perbedaan prinsip dan saat diskusi
kerja rem pada sepeda
motor.
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
memberi saran dan kritik, serta mampu:
1. Mengidentifikasi komponen sistem rem.
2. Mengidentifikasi komponen rem tromol.
3. Mengidentifikasi komponen rem cakram.
4. Mengidentifikasi perbedaan komponen rem tromol dan rem cakram.
D. Materi Pembelajaran
1. Komponen rem tromol.
2. Komponen rem cakram
F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal Pendahuluan
Tahap persiapan - Guru memberi salam kepada siswa 15 menit
- Guru menanyakan kehadiran siswa
- Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan .
- Guru memulai pertanyaan dengan
mengecek prasyarat pengetahuan dengan
memberikan pertanyaan tentang
komponen sistem rem.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan perbedaan komponen
rem tromol dengan rem cakram.
- Mengaplikasikan perbedaan komponen
rem tromol dengan rem cakram pada
14
sepeda motor.
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang perbedaan komponen
rem tromol dengan rem cakram.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan identifikasi
komponen sistem rem.
- Latihan soal tentang komponen rem
cakram.
Pertemuan Kedua
15
komponen sistem rem.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan perbedaan fungsi
komponen rem tromol dengan rem
cakram.
- Mengaplikasikan perbedaan fungsi
komponen rem tromol dengan rem
cakram pada sepeda motor.
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang perbedaan fungsi
komponen rem tromol dengan rem
cakram.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan fungsi
komponen sistem rem.
- Latihan soal tentang fungsi komponen
rem cakram.
Tahap
penghargaan
- Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki skor tinggi
2. Pengetahuan
17
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
3. Keterampilan
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas/Semester : XII/5
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : Memperbaiki Mekanisme Pengereman
Materi : - Analisa Kerusakan Sistem Rem
- SOP Perbaikan Sistem Rem
Waktu : 6 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab
penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
memberi saran dan kritik, serta mampu:
1. Menganalisa kerusakan sistem rem sepeda motor.
19
2. Menjelaskan diagnosis kerusakan sistem rem.
3. Menjelaskan SOP perbaikan rem pada sepeda motor.
4. Menerapkan SOP perbaikan pada sepeda motor.
D. Materi Pembelajaran
1. Diagnosis Kerusakan Sistem Rem.
2. SOP Perbaikan Sistem Rem.
F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal Pendahuluan
Tahap persiapan - Guru memberi salam kepada siswa 15 menit
- Guru menanyakan kehadiran siswa
- Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan .
- Guru memulai pertanyaan dengan
mengecek prasyarat pengetahuan dengan
memberikan pertanyaan tentang
kerusakan yang mungkin terjadi pada
rem.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan tentang kerusakan
yang mungkin terjadi pada sistem rem.
- Mengaplikasikan diagnosis kerusakan
pada sepeda motor.
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang analisa kerusakan rem.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan penyebab
kerusakan sistem rem.
- Latihan soal tentang kerusakan rem yang
terjadi pada sepeda motor sport.
Pertemua Kedua
21
dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan .
- Guru memulai pertanyaan dengan
mengecek prasyarat pengetahuan dengan
memberikan pertanyaan tentang SOP
perbaikan sistem rem.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan SOP perbaikan
sistem rem.
- Mengaplikasikan SOP perbaikan sistem
rem pada sepeda motor.
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang SOP perbaikan sistem
rem pada sepeda motor.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan SOP
perbaikan sistem rem.
- Latihan soal tentang kerusakan yang
Tahap sering terjadi pada rem sepeda motor.
22
penghargaan
- Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki skor tinggi
2. Pengetahuan
23
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
rem
3. Keterampilan
24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas/Semester : XII/5
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor
Kompetensi Dasar : Memperbaiki Mekanisme Pengereman
Materi : Rem ABS
Waktu : 12 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab
penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
memberi saran dan kritik, serta mampu:
1. Menjelaskan pengertian rem ABS.
2. Menjelaskan prinsip kerja rem ABS.
3. Mengidentifikasi komponen rem ABS.
4. Menjelaskan fungsi komponen rem ABS.
5. Menjelaskan SOP perbaikan rem ABS.
D. Materi Pembelajaran
1. Rem ABS.
2. Prinsip Kerja Rem ABS.
3. Komponen Rem ABS.
25
4. SOP Perbaikan Rem ABS
F. Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal Pendahuluan
Tahap persiapan - Guru memberi salam kepada siswa 15 menit
- Guru menanyakan kehadiran siswa
- Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan .
- Guru memulai pertanyaan dengan
mengecek prasyarat pengetahuan dengan
memberikan pertanyaan tentang rem
ABS.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan prinsip kerja rem
26
ABS.
- Mengaplikasikan prinsip kerja rem ABS
pada sepeda motor.
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang prinsip kerja rem ABS.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan perbedaan
prinsip kerja Rem ABS dengan rem
konvensional.
Pertemuan Kedua
27
mengecek prasyarat pengetahuan dengan
memberikan pertanyaan tentang SOP
perbaikan sistem rem ABS.
Elaborasi
- Siswa menjelaskan SOP Perbaikan rem
ABS.
- Mengaplikasikan SOP Perbaikan rem
ABS pada sepeda motor.
Konfirmasi
- Diskusi kelas untuk menyamakan
persepsi tentang perbedaan komponen
rem ABS dengan rem konvensional.
- Guru mengumpulkan hasil diskusi tiap
kelompok
- Dengan tanya jawab guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan perbedaan
SOP Perbaikan Rem ABS dengan rem
konvensional.
28
- Guru memberikan pekerjaan rumah
beberapa soal tentang komponen rem
ABS pada motor.
- Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.
2. Pengetahuan
29
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
3. Keterampilan
30