JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA FASE B

Satuan Pendidikan : MI Negeri 1 Rokan Hilir

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : IV/II
Penyusun : Yusmidar, S.Pd

Eleman Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kegiatan pembelajaran Penilaian Siswa yang
Ha
(TP) ke tidak hadir
Berbicara Peserta didik mampu 1. Peserta didik 1. Peran,
dan berbicara dengan mampu berbicara identitas
Mempresenta pilihan kata dan sikap dengan pilihan kata diri
sikan tubuh/gestur yang dan sikap keluarga
santun, menggunakan tubuh/gestur yang , dan
volume dan intonasi teman-
santun,
yang tepat sesuai temanny
menggunakan
konteks. Peserta didik a sesuai
mengajukan dan volume dan intonasi budaya,
menanggapi yang tepat sesuai minat,
pertanyaan, jawaban, konteks. dan
pernyataan, perilaku
penjelasan dalam nya.
suatu percakapan dan
diskusi dengan aktif.
Peserta didik mampu
mengungkapkan 2. Peserta didik 2. identitas
gagasan dalam suatu mengajukan dan diri
percakapan dan (fisik
menanggapi
diskusi dengan dan non-
pertanyaan,
mematuhi tata fisik)
caranya. Peserta didik jawaban,
orang di
mampu menceritakan pernyataan,
lingkung
kembali suatu penjelasan dalam
an
informasi yang dibaca suatu percakapan sekitarn
atau didengar dari teks dan diskusi dengan ya.
narasi dengan topik aktif.
yang beraneka raga
3. Peserta didik
mampu 3. karakteri
menceritakan stik baik
kembali suatu fisik
informasi yang (contoh:
dibaca atau warna
kulit,
didengar dari teks
jenis
narasi dengan topik
rambut,
yang beraneka dll)
ragam. maupun
non fisik
(contoh :
miskin,
kaya,
dll),
orang di
1. Menjelaskan lingkung
perbedaan an
karakteristik baik sekitar
fisik (contoh:
warna kulit, jenis
rambut, dll) 4. kebineka
maupun non fisik an suku
(contoh : miskin, bangsa,
kaya, dll) orang sosial
di lingkungan budaya,
sekitar dalam
bingkai
Bhineka
Tunggal
Ika
2. Menjelaskan
kebinekaan suku 1. bentuk
bangsa, sosial keberag
budaya, dalam aman
bingkai Bhinneka suku
Tunggal Ika.
bangsa,
sosial
budaya
di
lingkun
gan
sekitar

2. lingkun
gan
1. Mengidentifikasi sekitar
berbagai bentuk (RT/R
keberagaman W/desa/
suku bangsa,
kelurah
sosial budaya di
lingkungan an, dan
sekitar kecamat
an)
sebagai
bagian
tidak
terpisah
kan dari
wilayah
NKRI

2. Menjelaskan
lingkungan
sekitar
(RT/RW/desa/kel
 urahan, dan
kecamatan)
sebagai bagian 3. sikap
tidak terpisahkan
kerja
dari wilayah
NKRI. sama
dalam
berbaga
i bentuk
keberag
aman
suku
bangsa,
sosial,
dan
budaya
di
Indones
3. Menampilkan ia yang
sikap kerja sama terikat
dalam berbagai persatua
bentuk n dan
keberagaman kesatua
suku bangsa, n.
sosial, dan
budaya di
Indonesia yang
terikat persatuan
dan kesatuan