Pangkat Tak Sebenarnya: Bahan Ajar

Semester 1 Pangkat Dan Bentuk Akar
PANGKAT TAK SEBENARNYA
BAHAN AJAR
TES APERSEPSI AWAL
Sebelum mempelajari materi pada bab ini, kerjakanlah soal-soal berikut ini:
1. Tentukan nilai n dari persamaan berikut:

4. Tentukan nilai dari:
a. 5 – 7 = n d. –n + 4 = 7
a. 43
b. 6 – (–8) = n e. –n – 2 = 5
b. –25
c. n – 3 = –5 f. 9 – (–n) = –3
c. (–4)3
2. Tuliskan dalam bentuk pangkat:
a. 4 × 4 × 4 5. Tentukan nilai dari:
b. (–3) × (–3) a. 36
2 4
c. × 2 2 2 b.
× ×
3 3 3 3 25
c. 3
27
3. Tuliskan dalam bentuk perkalian:
a. 53
b. –34
c. (–2)3
1. Bilangan Berpangkat Bulat
5.1.1. Bilangan berpangkat bulat positif

Perhatikan perkalian berikut:
4×4×4
(–3) × (–3)
Perkalian di atas merupakan perkalian berulang dari suatu bilangan tertentu. Hal ini dapat
ditulis dalam bentuk bilangan berpangkat, yaitu:
4×4×4 ditulis 43 dibaca empat pangkat tiga
(–3) × (–3) ditulis (–3)2 dibaca negatif tiga pangkat dua atau negatif tiga kuadrat
Dari uraian di atas dapat didefinisikan bahwa:
Jika aR (bilangan real) dan n adalah bilangan bulat maka bilangan an (dibaca
a pangkat n) didefinisikan sebagai perkalian berulang a sebanyak n kali (faktor).
n faktor
an disebut bilangan berpangkat, a disebut bilangan pokok, dan n disebut pangkat (eksponen).
Untuk n  bilangan bulat positif an disebut bilangan berpangkat sebenarnya.
Must
1.1. Bilangan berpangkat nol dan bulat negatif
Perhatikan operasi perpangkatan berikut:
23 = 8 103 = 1.000
:2 :10
22 = 4 102 = 100
:2 :10
21 = 2 101 = 10
:2 :10
2 =1
0
10 = 1
0
:2 :10
1 1
2 =
-1
10 = 1
-1
1
10 = 101
1
2
=
2
:2 :10
1 1 1
2-2 = 10-2 = 1
100 =
22 102
=
4
:2 :10
1 1 1
2 =
-3
10 =-3
1
1.000 =
23 103
=
8
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa:
a0 = 1, untuk a bilangan bulat dan a  0
dan
, untuk a bilangan bulat dan n bilangan bulat positif
a-n =
LATIHAN 1
Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihan!
1. Ubahlah bentuk pangkat berikut menjadi 2. Ubahlah bentuk pangkat berikut menjadi
bentuk pangkat positif: bentuk pangkat negatif:
a. 45 d. 1 1
a. d. 62
25 24
b. 2 7
e. 1 1
b. e. 85
c. (5)4 f. 73 52
1 1
c. f. 72
94 35
1.2. Bilangan pecahan berpangkat
Perhatikan operasi perpangkatan pecahan berikut:

53 3 3 3 3 3
    

  
4
Must
3 3 3 3 3 35 5 
  4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
45 5 5
  5 5 5  5  5  5 54
    4
  
7
  7 7 7 7 7777 7
Dari bentuk perpangkatan pecahan di atas dapat disimpulkan bahwa:
Must
LATIHAN 2

a. 34 f. 1
32
b. 25 g.
1
26
 2 4
c. (5)2 h.  
3
 3 2
d. 53 i.  
4
1 3
e. j.  2 
24 5
 
1.3. Sifat-sifat bilangan bulat berpangkat
a. perkalian bilangan berpangkat

Perhatikan operasi perkalian bilangan berpangkat berikut:
34 × 35 = (3 × 3 × 3 × 3)(3 × 3 × 3 × 3 × 3) = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3
4 faktor 5 faktor 9 faktor
= 34+5 = 39
53 × 54 = (5 × 5 × 5)(5 × 5 × 5 × 5) = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5
3 faktor 4 faktor 7 faktor
= 53+4 = 57

am × an = am+n
b. pembagian bilangan berpangkat

Perhatikan operasi pembagian bilangan berpangkat berikut:
7 faktor
5 7 5 5 5 5 5 5 5 74 3
54  5 5 5 5 = 5 =5
4 faktor
4 faktor
34 3 3 3 3 46 2
36  3 3 3 3 3 3 = 3 = 3
6 faktor
Must
c. Perpangkatan bilangan berpangkat
Perhatikan operasi perpangkatan bilangan berpangkat berikut:
3   3  3  3  3  3
2 4 2 2 2 2 2222
3
42
3
8
4   4  4  4  4  4
3 5 3 3 3 3 3
4
5(3)
4
15
LATIHAN 3

a. 24 7 5
× 23 f.
76
 2  
b. (2)3 × (2)5 3 2
g.
c. 32 45  56  34
× 35 × 3
3 h.
32  43  54
2
31 1 i. 495 816
3 6
 
d.    2 7 2
 2  
1  1 4 j. 25  256  94
e.    2  162  512  272
7
 2  
2. Bilangan Berpangkat Pecahan Dan Bentuk Akar
2.1. Mengubah bilangan berpangkat pecahan ke dalam bentuk akar
Perhatikan persamaan berikut:

(i) a2  b  b  a , dengan b  0
 b 2
 a2
 b
2
b
(ii) Misal
b  b , maka
n
 b 2
b
 
 bn  b
2
 b2n  b1
 2n = 1
1
 n=
2
1
Jadi b b2
Secara umum bentuk bilangan berpangkat pecahan dapat diubah ke dalam bilangan bentuk
p
akar atau sebaliknya yaitu: a q  q ap
C onto h:
Must
2
1
3  5 32
5
42 4
2
 1
3
52  5 3
 162
16
Must
LATIHAN 4

1. Nyatakan bentuk berikut dalam bentuk akar
3 5 5
a.
24 d.
8 3 g.
7 7
1 3 2
b.
5 4 e.
7 3 h.
9 3
2 1 8
5
c.
5 f.
2 6 i.
65
2. Nyatakan bentuk berikut dalam bentuk pangkat

a. 3 45 d. 3 33 g. 49
b. 2 54 e. 4 46 h. 3 125
c. 36 f. 5 102 i. 4 16
3. Nyatakan bentuk berikut ke dalam bentuk pangkat pecahan negatif

1 1 1
a.
d. g.
4 53 3 35 5 24
1 1 1
b.
e. h.
4 3 24 4 82
1 1 1
c.
f. 3 12 i.
33 5 26
2.2. Sifat-sifat operasi aljabar bilangan berpangkat
a. Perkalian bentuk akar

ab a  b , dengan a dan b adalah bilangan real positif
Contoh
:
 45 2 5
20  4 5
75 25
 25  3   3  53
ap  b q  ab pq , dengan a, b, p, q adalah bilangan real, p dan q positif

Contoh 3 6 5 10
18  9 502  22 3 225
925 2 2 2
:
 3 6 
2 5  310  2  6  6  65  30
3 6 
b. Pembagian bentuk akar
a a a  a , dengan a dan b bilangan real positif

atau
b b b b
Contoh 12 12
 4 2
: 3 3
6 18 618
  23
3 6 36
Must
c. Perpangkatan bentuk akar
 p n
   1 1 n
pn n n
n
q ap
aq a q dan  a pbq   a pbq
  

Contoh:
3

22  
  23  2 3  22  4

 2 3
3  
  23
2.3. Merasionalkan penyebut
Bentuk akar 2 , , ,( ), ( – ), dan sejenisnya disebut bilangan

seperti 3 +5 5 2 5 3
1 5 2
irasional. Pecahan bentuk akar merupakan bilangan irasional juga, seperti, , , ,
2 3 5
1 3
, dan sejenisnya.
3 2 2 5
Peyebut pecahan tersebut dapat diubah menjadi penyebut rasional, yaitu dengan cara
mengalikan pembilang dan penyebut dengan pasangan bentuk akar sekawannya.
Pasangan bentuk akar sekawan adalah pasangan bentuk akar yang bila dikalikan
menghasilkan bilangan rasional.
Contoh pasangan bentuk akar sekawan:

a. bentuk sekawan dari a adalah a , sebab
a  a  a , a bilangan rasional.
b. bentuk sekawan dari  a  b  adalah    
a  b , sebab a b  a b ab
c. bentuk sekawan dari a  b  adalah a  b , sebab a b  a b  a  b 2
 
Contoh soal:
Rasionalkan penyebut pecahan bentuk akar berikut:
1. a 3. 3
b 2 5
2
2. 4. 5
3
5 3
Jawab:
1. a = a b a b
b  b b = b
3 23
2 2 =
2. =  3 3
3 3
3 3 2 5 3( 2  5)
3.
2 5 2 5  2  5 = ( 2  5)( 2  5) =
=
2 5 2
3 23 5 2  5 3( 2  5)
3 =  (  5)  
3 = 3
25
3
4.
5 5 5 3 5( 5  3) 5 55 3 5 55 3
=
= ( 5
5 3 5  3  5 3 = 53 2
= 3)( 5  3)
Must
LATIHAN 5

1. Sederhanakan:
a. 8 d. 27 g. 108
b. 18 e. 48 h. 150
c. 32 f. 72 i. 200
2. Sederhanakan!
a. 3  8 d. 75  3 g. 48  75  27
b. 12  6 e. 32  18 h. 27  48  12  23
c.  f.   i. 128 20  54
12 18 8 2 32
32 45 24
 
3. Hitunglah!
6
2
 
2
 
3
1
a. d. 6 9 g. 53 3 16 2
1 1
6  4
54  4   8 3
h 9  
2
b e 5  
 27 
1 1

 5
1 1
 3
6
3
f 2  i 125 3  49 2
c
 64   25 
4. Nyatakan dalam bentuk paling sederhana

 1 6 1
1
a3   
1
a  4 6  a2b  3 a(b3 )2
p q    p
1
d. 3 9q g. 
 1 
2
a.3 3 1
a 2
2b3
b 
 2p 23 6  p 12
ab 
1
 p3q2 
1 1 31
b 4 2
a2 
( p2 )3 q
  e. h. 
b.
ab4  1  2
p2 q2 5q 3
 
4
 p 32   p 12
x y 
1 1
  1
6 2  x 2y 2
c.   f.
5 x3 y5
p 2
5. Rasionalkan penyebut pecahan bentuk akar berikut:

1 3 3 3
a. f. k. p.
5 6 12 2 3
2 12 2 8
b. g. l. q.
6 6 18 32
5 8 4 8
c. h. m. r.
5 6 20 5 3
4 1 6 14
d. i. n. s.
2 5 48 7 3
9 3 5 4
e. j. o. t.
3 7 50 7  11
Must
A. MENYELESAIKAN PERSAMAAN KUADRAT
MATERI
PERSAMAAN KUADRAT
Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan yang berbentuk :
ax2 + bx + c = 0, dengan a, b, c  R dan a ≠ 0
Cara-cara menyelesaikan persamaan kuadrat:
1. Memfaktorka
n Contoh soal:
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat di bawah ini dengan
pemfaktoran;
a. x 2  8x 15  0
b. x2  6x  0
c. x  3 60
 x 1
Penyelesaian:
a. x 2  8x 15 = 0
(x  3)(x  =0
5) =0 atau (x  5) = 0
(x  3)
x =3 atau x=5
Jadi, HP = {3, 5}
b. x2  6x = 0
x(x  6) = 0
x = 0 atau (x  6) = 0
x = 6
Jadi, HP = {  6 ,
0}
c. x  3 60 kalikan kedua ruas dengan (x 1)
 x 1
 (x 1)(x  3) 
60
 x2  2x  63  0
 (x  7)(x  9)  0 (x  9) = 0
 (x  7) = 0 atau
x = 7 atau x = 9
Jadi, HP = {  9 , 7}
2. Melengkapkan Bentuk Kuadrat

Sempurna Contoh Soal:
Selesaikan persamaan 2x 2  8x 1  0 dengan melengkapkan kuadrat.
Penyelesaian:
2x 2  8x 1  0
 2x 2  8x  1
 2(x2  4x)  1
 x2  4x   1
2
 x2  4x  (2)2  (2)2  1
tiap ruas ditambah dengan ( 1 b)2
2
2
 (x  2)2  7
2
 x2 J adi,
Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi
7
x  2  72
72
atau x  2 

3. Menggunakan Rumus abc
Rumus untuk menentukan akar-akar persamaan kuadrat atau sering disebut dengan
Rumus abc adalah:
b b2  4ac
x1,2 
2a
Contoh soal:
Gunakan rumus untuk menentukan akar-akar x 2  8x 15  0
persamaan
Penyelesaian:
x 2  8x 15  0
Maka,
a=1
b=–8
c = 15
Substitusi nilai a, b, c ke rumus abc
Sehingga,
x1,2   (8) (8)2  4(1)(15)

 2(1)
x1,2 8 64  60

2

8 82
x2  atau x2 
1 2
2
x1  5 atau x2  3
UJI KOMPETENSI
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Selesaikanlah persamaan kuadrat berikut dengan pemfaktoran.
a. x 2  5x 14  0
b. 4x 2  12 13x
c. 17(5x  3)2  68
2. Tentukan penyelesaian tiap persamaan kuadrat berikut dengan melengkapkan kuadrat.
a. x 2  15x  3  0
b. 7x 2  4x  3  0
c. 3x2  2x  7  0
d. 8x2  18x  9
3. Tentukan akar-akar persamaan kuadrat di bawah ini dengan rumus.
a. x 2  4x 1  0
b. 2x 2  x  2  0
c. 5  3x  4x 2

B. JUMLAH DAN HASIL KALI AKAR PERSAMAAN KUADRAT
MATERI
Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan Kuadrat

Akar-akar persamaan kuadrat ax2+ bx + c = 0, berhubungan erat dengan koefisien-
koefisien a, b, dan c.
Rumus akar-akar persamaan kuadrat:
x  b b2  4ac
2a
Misalkan akar-akar persamaan tersebut adalah x1 dan x2 , maka :
b b2  4ac
x1 
2a
da
n b  b2  4ac
x2 
2a
Sehingga jumlah akar-akar:
x1  x2   b
a
Dan hasil kali akar-akar:
x1. x2  c
a
Contoh soal:
Jika x1 dan x2 akar-akar persamaan kuadrat x 2  5x  6  0 . Tentukan nilai:
a. x 2  x 2
1 2
b. (x1  x2 ) 2
1 1
c. 
x1 x2
x1 x2
d. 
x2 x1
Penyelesaian:
x 2  5x  6  0
a=1
b=5
c=6
maka,
b c
x1  x2 =  da x1.x2 =
a n
5 a
=  6
= 1
1
= –5 =6
Sehingga,
a. x 2  x 2 = (x  x )2  2x x
1 2 1 2 1 2
= (–5)2  2.6
= 25 – 12
= 13
b. (x  x )2 = x 2  x 2  2x x
1 2 1 2 1 2
= 13 – 12
=1

1 1
c.  x x
x1 x2 = x1 . x 2
1 2
5
= 6
x x x2 x2
d. 1
 2
= 1 2
x2 x1. x2
13
x1 = 6
UJI KOMPETENSI

1. Jika x1 dan x2 akar-akar persamaan kuadrat x 2  2x  4  0 . Tentukan nilai:
a. x2 2  x
1 2
b. (x1  x2 ) 2
1 1
c. 
x1 x2
x1 x2
d. 
x2 x1
2. Tentukan nilai a, jika kedua akar x 2  (2a  6)x  9  0 saling berlawanan
persamaan
3. Tentukan nilai m jika selisih akar-akar kuadrat 3x2 + 5x – m = 0 adalah 2
4. Akar-akar persamaan x2 – ax – 60 = 0 mempunyai beda 7. Tentukan nilai a dan kedua
akar-akarnya
5. Diketahui akar-akar persamaan 2x2 – 3ax + a + b = 0 adalah x dan x . Jika x2 2  x
= 45 ,
1 2 1 2 4
hitunglah nilai a yang memenuhi.

C. SKETSA GRAFIK FUNGSI KUADRAT
MATERI
Karakteristik Grafik Fungsi Kuadrat

Fungsi kuadrat memiliki bentuk umum y  ax2  bx  c . Dari bentuk aljabar tersebut
dapat diilustrasikan sebagi bentuk lintasan lengkung atau parabola dengan karakteristik
sebagai berikut.
Jika,
1. a > 0, maka parabola terbuka ke atas
2. a < 0, maka parabola terbuka ke bawah
3. D < 0, maka parabola tidak memotong maupun menyinggung sumbu X
4. D = 0, maka parabola menyinggung sumbu X
5. D > 0, maka parabola memotong sumbu X di dua titik
Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat

Langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat sketsa grafik fungsi kuadrat
y  ax  bx  c adalah sebagai berikut:
2
a. Menentukan titik potong dengan sumbu X, diperoleh jika y = 0

b. Menentukan titik potong dengan sumbu Y, diperoleh jika x = 0
c. Menentukan persamaan sumbu b
x
simetri 2a
d. Menentukan nilai ekstrim D
y
grafik  4a

e. Koordinat titik balik  b D
 ,
 2a 4
Contoh soal:
Buatlah sketsa grafik fungsi y  x 2  4x
kuadrat
Penyelesaian:
a. Titik potong dengan sumbu X, jika y = 0
x2  4x = 0
x(x  4) = 0
x = 0 atau (x + 4) = 0
x = –4
Jadi memotong sumbu X di titik (0, 0) dan (–4, 0)
b. Titik potong dengan sumbu Y, jika x = 0
maka,
y = 02 + 4.0 Y
=0
Jadi memotong sumbu Y di titik (0, 0)
c. Persamaan sumbu simetri
4
x 
2 2.1 -4 -20 X
Jadi persamaan sumbu simetrinya x = –2
d. Nilai Ekstrim/nilai stasioner, untuk x = –
2 y = (–2)2 + 4(–2)
= –4 -4
e. Koordinat titik balik:
(–2, –4) x = -2

UJI KOMPETENSI

1. Gambarlah sketsa grafik fungsi kuadrat di bawah ini
a. y = (x – 2)2
b. y = x2 – 4x + 3
c. y = 8 – 2x – x2
d. y = (1 + x) ( 3 – x )
e. y = (2x – 9) (2x + 7)
2. Manakah yang benar dan manakah yang salah?
a. kurva y = x2 + 6x simetris terhadap garis x = 3
b. kurva y = (x – 1)(x + 5) simetris terhadap garis x = - 2
c. kurva y = x2 – 2x + 5 tidak memotong sumbu X
d. Titik balik minimum kurva y = x2 + 6x + 7 adalah (-3, -2)
e. Nilai maksimum kurva y = -x2 + 2x + 4 adalah 4

D. PENERAPAN PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT
MATERI
Dalam penerapannya nilai maksimum dan minimum fungsi kuadrat dapat dinyatakan
dengan kata-kata yang berlainan.
a. kata-kata terjauh, terbesar, tertinggi, terpanjang, terluas, dan lain sebaginya dapat
dihubungkan dengan pengertian nilai maksimum fungsi kuadrat.
b. Kata-kata terdekat, terkecil, terendah, terpendek, tersempit, dan lain sebagainya dapat
dihubungkan dengan pengertian nilai minimum fungsi kuadrat.
Contoh soal :
1. Tentukan luas terbesar dari suatu persegi panjang jika keliling persegi panjang diketahui
60 cm
2. Sebuah roket ditembakkan ke atas. Setelah t detik peluru mencapai ketinggian yang
dirumuskan dengan h(t) = 40t – 5t2 dalam meter. Tentukan berapa lama waktu yang
dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapai?
Penyelesaian:
1. Misal : panjang = x cm
lebar = y cm
keliling = 2(x + y) cm
maka,
2(x + y) = 60
x + y = 30
y = (30 – x) cm
Misal luas persegi panjang L(x) = x . y cm
= x (30 – x)
= 30x – x2
Luas bernilai maksimum = D  900
= 225 cm2
 4a =
4
Jadi luas terbesar persegi panjang adalah 225 cm2

2. h(t) = 40t – 5t2
Waktu saat mencapai tinggi maksimum
b
t = 2a
 40
= 10
= 4 detik
Tinggi maksimum pada saat t = 4 detik
h(t) = 40(4) – 5(4)2
= 160 – 80
= 80 meter
UJI KOMPETENSI

1. Diketahui 3x – y = 6, hitunglah nilai minimum dari x.y.
2. Jumlah 2 bilangan sama dengan 100. tentukan hasil kali bilangan itu yang terbesar.
3. Tinggi h meter dari sebuah peluru yang ditembakkan vertikal ke atas setelah t detik
dinyatakan dengan rumus h = 42t – 3t 2. Tentukan berapa lama waktu yang dibutuhkan
untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapai?
4. Jika keliling persegi panjang sama dengan 80 cm, tentukan luas maksimum persegi
panjang tersebut.
5. Suatu partikel bergerak di sepanjang suatu garis lurus. Jaraknya s meter dari suatu titik O
pada waktu t detikditentukan oleh rumus s = 25t – 5t 2. tentukan jarak partikel itu pada saat
7 detik.

D. MENENTUKAN PERSAMAAN FUNGSI KUADRAT
Untuk menentukan fungsi kuadrat diperlukan beberapa informasi, diantaranya :
1. Grafik fungsi kuadrat melalui titik-titik A(x1, y1), B(x2 , y2), dan C(x3 , y3).
Persamaan fungsi kuadratnya dapat dinyatakan sebagai:
Dengan nilai a, b, dan c ditentukan

𝑦 =kemudian.
𝑓(𝗑) = 𝑎𝗑2 + 𝑏𝗑 + 𝑐
2. Grafik fungsi kuadrat memotong sumbu X di (x1 , 0) dan (x2 , 0), serta melalui sebuah
titik tertentu.
Dengan nilai a ditentukan kemudian.
𝑦 = 𝑓(𝗑) =sumbu
3. Grafik fungsi kuadrat menyinggung 𝑎(𝗑 −X𝗑1di
)(𝗑(x− 𝗑2)
1 , 0) serta melalui sebuah titik
tertentu.
𝑦 = 𝑓(𝗑) = 𝑎(𝗑 − 𝗑 )2
4. Grafik fungsi kuadrat melalui titik puncak/titik
1
balik P(xp, yp), serta melalui sebuah
titik tertentu.
𝑦 = 𝑓(𝗑) = 𝑎(𝗑 − 𝗑𝑝)2 + 𝑦𝑝
Contoh 1
Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang melalui titik-titik A(0, 4), B(1, 7), dan C(1, 3).
Jawab:
Misalkan persamaan fungsi kuadrat itu adalah :
𝑦 = 𝑓(𝗑) = 𝑎𝗑2 + 𝑏𝗑 + 𝑐
Melalui titik (0, 4) :
4  a(0)2  b(0)  c
c4
Melalui titik B(1, 7)
7  a(1)2  b(1)  4
74ab
a  b  3......................................................................(1)
Melalui titik C(1, 3)
3  a(1)2  b(1)  4
ab34
a  b  1.....................................................................(2)
Dari persamaan (1) dan (2) diperoleh:
ab3 ab3
a  b  1 + a  b  1
2a  2  2b  4
a1 b  2
Jadi persamaan fungsi kuadratnya adalah: 𝑦 = ƒ(𝑥) = 𝑥2 − 2𝑥 + 4
Contoh 2
Sebuah fungsi kuadrat memotong sumbu X di A(1, 0) dan B(2, 0). Jika fungsi kuadrat itu melalui
titik (0, 4), tentukanlah persamaan fungsi kuadratnya!
Jawab:
Grafik memotong sumbu X di (x1, 0) dan (x2, 0) maka persamaan fungsi kuadratnya adalah:
𝑦 = ƒ(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1)(𝑥 − 𝑥2)
Memotong sumbu X di (1, 0) dan (2, 0) diperoleh:
𝑦 = ƒ(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)
Memlalui titik (0, 4), maka:
𝑎(0 − 1)(0 − 2) = 4
𝑎. (−1)(−2) = 4
2𝑎 = 4
𝑎=2
Jadi persamaan fungsi kuadratnya adalah:
𝑦 = ƒ(𝑥) = 2(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)
𝑦 = ƒ(𝑥) = 2(𝑥2 − 3𝑥 + 2)
𝑦 = ƒ(𝑥) = 2𝑥2 − 6𝑥 + 4
Contoh 3
 1   1
Grafik fungsi kuadrat dengan menyinggung sumbu X di 1 ,0 dan melalui titik  0,4  .
 2   2
Tentukan persamaan fungsi kuadratnya.
Jawab
 1 
fungsi kuadrat dengan menyinggung sumbu X di 1 ,0
 2 
persamaan fungsi kuadratnya dapat dinyatakan :
𝑦 = ƒ (𝑥) = 𝑎(𝑥 − 1 1
)22  1
Karena fungsi kuadrat melalui titik 0,4 maka;
 
 2
4 1  a(0 1 1 )2
2 2
9
4  a
1
2
4
9 9
a :
2 4
a2
Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah :
𝑦 = ƒ (𝑥 ) = 2 (𝑥 − 1 )
1
2
2
1
= 2𝑥2 − 6𝑥 + 4
2
Contoh 4
Grafik sebuah fungsi kuadrat mempunyai titik balik maksimum di P 1,2. jika grafik fungsi
kuadrat itu melalui titik (0, 5), tentukan persamaan grafik fungsi tersebut.
Jawab
y  f (x)  a(x 1)2  2
Nilai a ditentukan dari keterangan bahwa fungsi kuadrat melalui (0, 5)
 5  a(0 1)2  2
a  3
Jadi, persamaan fungsi kuadratnya adalah:
y  f (x)  3(x 1)2  2
y  f (x)  3x2  6x  5
LATIHAN
1. Fungsi kuadrat kuadrat f melalui titik-titik A(0, 6), B(1, 0), dan C(1, 10).
a. Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut
b. Tentukan titik-titik potongnya dengan sumbu X
c. Tentukan titik puncak/titik balik grafik fungsi f.
2. Grafik fungsi kuadrat memotong sumbu X di A(5, 0) dan di B(1, 0). Grafik fungsi kuadrat itu
melalui titik (0, 5).
a. Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut.
b. Tentukan koordinat titik baliknya.
3. Grafik fungsi kuadrat menyinggung sumbu X di titik (2, 0). Grafik fungsi itu melalui titik (0,
3). Tentukan persamaan grafik fungsinya.
4. Titik balik minimum sebuah fungsi kuadrat adalah P(3, 5). Grafik fungsi kuadrat itu
melalui titik (2, 6).
a. Tentukan persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut.
b. Apakah grafik fungsi kuadrat itu memotong sumbu X?
5. Sebuah fungsi kuadrat mempunyai nilai maksimum 4 yang dicapai pada x = 1. Fungsi kuadrat
itu bernilai nol untuk x = 3. Tentukan persamaan fungsi kuadrat tersebut.
F. Kungsi Kuadrat
1. Pengertian
Fungsi kuadrat merupakan fungsi polinom berderajat dua.
Bentuk Umum fungsi kuadrat adalah : y = ax2 + bx + c atau dalam bentuk
persamaan kuadrat dituliskan sebagai ax2 + bx + c = 0
2. Akar-akar Persamaan Kuadrat

Akar-akar PK ax2 + bx + c = 0 merupakan nilai variabel x sehingga PK bernilai benar.
Akar-akar suatu PK maskimal ada dua.
Pada grafik fungsi kuadrat, jika x1 dan x2 adalah akar-akar PK, maka titik-titik dengan
koordinat (x1, 0) dan (x2, 0) merupakan titik potong kurva PK dengan sumbu x.
Menentukan akar-akar PK ax2 + bx + c = 0 dapat dilakukan dengan 3 cara :

a. Pemfaktoran
Contoh : Tentukan akar-akar PK x2 – 6x + 8 = 0
Penyelesaian :
x2 – 6x + 8 = 0
(x – 2)(x – 4) = 0
x–2=0 atau x–4=0
x=2 x=4
Jadi akar-akar PK x – 6x + 8 = 0 adalah x1 = 2 dan x2 = 4
2
b. Melengkapkan kuadrat sempurna

Penyelesaian :
x2 – 6x + 8 = 0
x2 – 6x = –8
x – 6x +... = –8 + ...
2
x2 – 6x + 9 = –8 + 9  angka 9 diperoleh dari (½(6))2

(x – 3)2 = 1
(x – 3) = 1
Jika x – 3 = –1 dan jika x – 3 = 1
x = –1 + 3 x=1+3
x=2 x=4
Jadi akar-akar PK x – 6x + 8 = 0 adalah x1 = 2 dan x2 = 4
2
c. Rumus abc
-b ± �b2 - 4ac
Akar-akar PK ax + bx + c = 0 adalah
2
x1.2 =
2a
Bentuk b2 – 4ac dinamakan dengan Diskriminan (D)

Penyelesaian : Diketahui a = 1, b = –6, c = 8
-b ± �b2 - 4ac -(-6) ± �(-6)2 – 4(1)(8)

x1.2 = =
2a 2(1)
6 ± �36 – 32
=
2
6 ± √4 6±2
= =
2 2
Diperoleh x 6+2 8 atau x 6–2 4
1 =
2
=2 2 =
2
= 2
x1 = 4 x2 = 2
Jadi akar-akar PK x2 – 6x + 8 = 0 adalah x1 = 4 dan x2 = 2
Latihan
Tentukan Himpunan Penyelesaian dari persamaan kuadrat berikut !
1. x2 + 4x + 3 = 0
2. x2 + 3x – 10 = 0
3. x2 – 2x – 48 = 0
4. 2x2 + 13x + 6 = 0
5. 3x2 + 16x – 12 = 0
3. Sifat-sifat fungsi/persamaan kuadrat

Pada fungsi kuadrat y = ax2 + bx + c dengan D = b2 – 4ac maka :
a. Sifat fungsi pada nilai a (koefisien variabel x2) :
 Jika a > 0 maka grafik membuka ke atas (nilai ekstrim minimum)
 Jika a < 0 maka grafik membuka ke bawah (nilai ekstrim maksimum)
b. Diskriminan (D) :
 Jika D > 0 ada 2 akar nyata (grafik memotong sumbu x di 2 titik)
 Jika D = 0 ada 1 akar kembar (grafik menyinggung sumbu x di 1 titik)
 Jika D < 0 tidak ada akar nyata (grafik tidak menyentuh sumbu x)
sb y
x = -b Sumbu simetri
c. Persamaan sumbu simetri
2a
y = –D
d. nilai ekstrim 4a y = ax2 + bx + c
e. Titik ekstim mempunyai koordinat (–b , –D)

2a4a
sb x
Titik
ekstrim
Lebih jelasnya lihat tabel berikut :
D>0 D=0 D<0
a>0
x
x x
x
x
a<0 x
4. Menggambar Grafik fungsi kuadrat

Menggambar grafik Fungsi kuadrat y = ax2 + bx + c dapat dilakukan dengan 2 cara :
a. Tracing Process Curve yaitu dengan menentukan beberapa nilai x kemudian
menentukan nilai y yang sesuai dengan bentuk fungsi. Cara ini memerlukan
paling tidak 8 pasangan nilai x dan y.
Contoh : Gambarkan grafik fungsi kuadrat y = x2 – 6x + 8
Kita siapkan tebel pasangan nilai x dan y sebagai berikut :
x –1 0 1 2 3 4 5 6 7
y 15 8 3 0 –1 0 3 8 15
Dari hasil tabel di atas maka grafiknya sebagai berikut :
b. Menggunakan sifat-sifat grafik fungsi kuadrat
Langkah-langkah menggambar grafiknya sebagai berikut :
1) Menentukan titik potong grafik dengan sumbu simetri (sumbu-x dan sumbu-y)
- Titik potong dengan sumbu y (yaitu jika x = 0)
- Titik potong dengan sumbu x (lihat bahasan akar-akar PK)
2) Tentukan sumbu simetri dan titik ekstrim
3) Jika perlu tambahkan beberapa titik lain sebagai bantuan
Contoh : Gambarkan grafik fungsi kuadrat y = x2 – 6x + 8

 Titik potong dengan sumbu y
Untuk x = 0 maka y = x2 – 6x + 8
y = 02 – 6(0) + 8 = 8
Diperoleh titik potong dengan sumbu y di (0, 8)
 Titik potong dengan sumbu x
D = b2 – 4ac = (–6)2 – 4(1)(8) = 36 – 32 = 4
Karena D > 0 maka ada 2 titik potong dengan sumbu x
Untuk y = 0 maka
x2 – 6x + 8 = 0
(x – 2)(x – 4) = 0
x–2=0 dan x–4=0
x=2 x=4
Diperoleh titik potong dengan sumbu x di (2, 0) dan (4, 0)
 Sumbu simetri
(6) 6
Sumbu simetri grafik adalah x = b =3
2a = = 2
2(1)
Diperoleh sumbu simetrinya adalah x = 3
 Titik Ekstrim
4
Nilai ekstrim y D 4 = –1
4a = 4(1) = 4
=
Diperoleh titik ekstrim di (3, –1) dan titik ekstrimnya minimum (a > 0)
Sumbu simetri
x=3
y = x2 – 6x + 8
Titik Ekstrim (3, –1)
Latihan :
Gambarkan grafik fungsi dari persamaan kuadrat berikut :
1. y = x2 + 4x – 12
2. y = –x2 + 4x + 5
BAB II
TRANSFORMASI
Ringkasan Materi
1. Refleksi ( Pencerminan )
Ruas garis AB dicerminkan terhadap garis x
A’B’ adalah bayangan dari AB pada

pencerminan terhadap garis x.
Sifat-sifat pencerminanterhadap garis

a. Sebuah ruas garis dan
bayangannya sama panjang
b. Sudut dan bayangannya
sama besar
c. Bangun dan bayangannya
kongruen
- Refleksi suatu titik pada bidang Cartesius

a. Pencerminan terhadap sumbu X
P ( a,b ) P’ ( a, -b )
b. Pencerminan terhdap sumbu Y
P (a,b ) P’ (-a ,b )
c. Pencerminan terhadap garis y =
x P (a,b ) P’ ( b,a )
d. Pencerminan terhadap garis y = -x
P (a,b ) P’ ( -b, -a )
e. Pencerminan terhadap garis x = h
P (a,b ) P’ (2h –a, b )
f. Pencerminan terhadap garis y = h
P (a,b) P’ ( a, 2h-b )
2. Translasi ( pergeseran )
Translasi dapat diwakili oleh sebuah ruas garis berarah. Ruas garis berarah itu dapat dinyatakan
dengan notasi pasangan bilangan ( bentuk komponen ).
Dua translasi berturutan dapat diwakili oleh sebuah translasi.
AB  BC = AC
Dalam bentuk komponen dapat
dinyatakan
3  2
1
 2 +   =  4 
     
Untuk dua translasi berturutan

a c
 b  dan  d berlaku
   
a c ac
 +  = 
b d bd
     
Translasi pada bidang koordinat :
a
Pada translasi  b 
 
Titik P (x,y) P’( x+a, y+b )
3. Rotasi ( Perputaran )
Rotasi pada biang datar ditentukan oleh pusat rotasi, besar sudut rotasi dan arah rotasi.
Jika arah rotasi berlawanan dengan arah putar jarum jam, maka sudut rotasinya
positip Jika arah rotasi searah dengan arah putar jarum jam, maka sudut rotasinya
negatip.
Rotasi pada bidang koordinat:
Pada rotasi dengan pusat O(0,0) dengan sudut rotasi 90o
P (a,b ) P’ (-b, a )
Pada rotasi dengan pusat O(0,0) dengan sudut rotasi – 90o
P (a,b ) P’(b, -a )
Pada rotsi dengan pusat O(0,0) dengan sudut rotasi 180o
P (a,b ) P’(-a, -b )
4. Dilatasi
Dilatasi ditentukan oleh pusat dilatasi dan faktor skala dilatasi. Jika titik P didilatasi dengan
pusat tertentu, maka
Faktor skala =
jarak dari pusatdilatasi ke titik hasil P'
jarak dari pusatdilatasi ke titik asal P
Dilatasi dengan pusat O(0,0) dengan faktor skala dilatasi k ditulis [O,k]
- Pada dilatasi dengan pusat O(0,0) dan faktor skala positip, dapat dinyatakan bahwa
(i) OP’ = k OP dengan k>0
(ii) OP’ dan OP sama arahnya
Segitiga ABC didilatasi [O,2]
- pada dilatasi dengan pusat O dan faktor skalanya negatif dapat dinyatakan bahwa
(i) OP’ = k OP
(ii) OP’ dan OP berlawanan arah
Bangun ABCD didilatasi [O,-2 ]

Dilatasi pada bidang Cartesius
Pada dilatasi [ O, k ] :
P ( a,b ) P’(ka, kb )
SOAL LATIHAN
1. Gambarlah bayangan dari segitiga ABC jika dicerminkan terhadap garis x
C x
A
B
2. Lengkapilah tabel berikut !

Pencerminan Koordinat
Titik
terhadap garis bayangan
A (5,-3 ) Sumbu X
B (-2,6 ) Sumbu Y
C (-8,5 ) x=2
D( 3, -7 ) y=4
E(-11,-9) y=x
F (- 7, 8 ) y=-x
3. ABCD jajar genjang. Jika setiap ruas garis mewakili sebuah translasi, maka lengkapilah
pernyataaan di bawah ini !
a. AB  BD = ....
b. AC  CD  DB = ...
c. AB  DC  BD = ...
d. AB  AD = ...
4. Nyatakan dalam bentuk komponen translasi-translasi pada gambar di samping
Jawab :
5  7
5. Titik K (-3,7 )  dilanjutkan  4  bayangannya K’. Tentukan koordinat K’
ditranslasi 

1
   
Jawab :
6. Gambarlah segitiga A’B’C’ yang merupakan hasil rotasi segitiga ABC dengan pusat O dan
sudut rotsinya 90o
7. Lengkapilah !
Koordinat bayangan oleh
rotasi dengan pusat O(0,0)
Titik
dan sudut rotasi
- 90o 90o 180o
A(6,-5)
B(7,12)
C(-2,4)
D(-8,-)
8. Gambarlah segitiga P’Q’R’ yang merupakan hasil dilatasi segitiga PQR dengan
[O,2] R
O
P Q
9. Gambarlah pula hasil dilatsi segitiga KLM dengan [O,-2 ]
M
.O
K L
10. Lengkapilah !
Koordinat bayangan
Titik pada dilatasi [O,k]
k=2 k=1½
A(6,8)
B(-4,-10)
C(-2,14)
ULANGAN HARIAN
POKOK BAHASAN : TRANSFORMASI
1. Pada pencerminan terhadap sumbu x, bayangan dari titik (4,-2) adalah ....
a. (-4,-2) c. ( 4,2 )
b. ( -2,4 ) d. ( -2,4)
2. Segitiga ABC dengan A ( -2,4), B( 1,7) dan C (2,-3) dicerminkan terhadap sumbu Y. Koordinat-
koordinat bayangan hasil pencerminannya adalah ....
a. A’(-2,-4), B’(1,-7), C’(2,3)
b. A’(4,-2), B’(7,1), C’(-3,2)
c. A’(-4,2), B’(-7,-1), C’(3,-2)
d. A’(2,4), B’(-1,7), C’(-2,-3)
3. Titik K (2,5) dicerminkan terhadap garis y = -2, kemudain hasilnya dicerminkan lagi terhdap
garis x = -y. Koordinat bayangan hasil terakhirnya adalah ....
a. ( 9,-2) c. ( -2,9 )
b. ( -5,6) d. (-6,5 )
4. Pada pencerminan terhdap garis x = 5, titik P (a,6) bayangannya adalahP’(-2,b). Nilai dari a dan
b berturut-turut adalah ....
a. 8 dan –1 c. 8 dan 6
b. 12 dan 6 d. 12 dan –6
5. A adalah titik (2,-1) dan B(4,3). Jika M (-6,5) ditranslasi dengan translasi AB, maka
koordinat bayangan M adalah ....
a. (0,7) c. ( -4,9)
b. ( -12,3) d. (-8,1)
6. Bentuk komponen dari tranlasi KL adalah ...

4
a.  5
 
5 
b.  
  4
4
c.  
5 
  5
d.  
4 
p   5
7. Titik C ( 2,3 ) ditranslasikan berturut-turut oleh  dan  q  bayangannya adalah C’(11, -9).
 4
   
Nilai p + q adalah ....
a. –4 c. 3
b. –2 d. 5
8. Karena suatu translasi titik A (-1,4) dipetakan ke A’ (5,-2). Koordinat bayangan B (3,8) oleh
tranlasi tersebut adalah ....
a. ( 7,10) c. (9,2)
b. (-3,14) d. (-1,6)
5  7
9. Translasi  dilanjutkan  6  dapat diwakili oleh sebuah translasi yang komponen-
9

   
komponennya ....
  12  12 
a. 15  c.  
    15
2 2
b.  d.  3 
  3  
10. Dari segitiga KLM diketahui K(2,-1), L(3,4) dan M(5,1). Jika segitiga KLM dirotasi dengan
pusat O dan sudut rotsinya – 90o, maka koordinat titik-titik hasil rotasi tersebut adalah ....
a. K’(-1,2), L’(4,3), M’(1,5)
b. K’(-1,2), L’(-4,3), M’(-1,5)
c. K’(-1,-2), L’(4,-3), M’(1,-5)
d. K’(-1,-2), L’(-4,3), M’(-1,5)
11. Dengan pusat O (0,0), titik K(5,p) dirotasi sejauh 90o bayangannya adalah K’(2,q). Nilai p dan q
berturut-turut adalah ....
a. –2 dan –5 c. 2 dan –5
b. 2 dan 5 d. –2 dan 5
12. Dari gambar di bawah ini jika P’ merupakan hasil dilatasi dari P dengan pusat O dan faktor
skalanya k, maka nilai k adalah ....
a. –3 c. 2
b. –2 d. 3
13. Dari ruas garis AB diketahui koordinat A (-1,1) dan B (3,2). Jika A’(5,-2) dan B’(-3,-4) adalah
hasil dari dilatasi AB , maka koordinat pusat dilatasinya adalah ....
a. ( 1,0) c. (1,1)
b. (0,0) d. (-1,-1)
14. ABCD persegi panjang dengan A (-2,2) B(1,2) dan C(1,-3). Jika terhadap persegi panjang itu
dilakukan dilatasi [O,3] dengan O (0,0) maka koordinat hasil dilatasinya adalah ....
a. A’(0,6), B”(0,6), C’(0,-9), D’(0.-9)
b. A’(-6,6), B’(3,6), C’(3,-9), D’(-6,-9)
c. A’(-6,6), B’(3,6), C’(3,-9), D’(6,9)
d. A’(6,-6), B’(6,3), C’(-9,3), D’(-9,6)
4 
15. Titik D(5,-2) diceminkan tehadap garis y = x , kemudaian hasilnya ditranslasi dengan  

 6
maka koordinat hasil akhirnya adalah ....
a. ( 9,-4 ) c. ( 2, -1 )
b. ( -1,-4 ) d. ( 6, -1)
16. ABC adalah segitiga dengan A(2,1) , B(4,1) dan C(3,5 ). Jika segitiga ABC didilatasi dengan
pusat O(0,0) dengan faktor skalnya 2, maka luas bangun hasilnya menjadi ... kali luas semula.
a. 2 c. 8
b. 4 d. 16
17. Dari gambar bawah ini dua transformasi yang dilakukan terhadap bangun (i) sehingga hasilnya
bangun (ii) adalah ....
a. refleksi dan translasi

b. rotasi dan dilatasi
c. translasi dan dilatasi
d. refleksi dan dilatasi
18. Karena suatu pencerminan, bayangan dari P (2,6) adalah P’(8,6). Bayangan A (-6,3) oleh
pencerminan terhadap garis tersebut adalah ....
a. (16,3) c. (-6,7)
b. (4,3) d. (4,7)
19. P adalah titik ( 1,0 ) . Jika titik R (4,3) didilatasi dengan [ p, -3 ], maka koordinat titik hasilnya
adalah ....
a. ( -12, -9) c. ( -5,-6)
b. (-9, -6) d. (-8,-9)
20. P adalah titik (a,b). Jika P dirotasi dengan pusat O(0,0) dengan sudut rotasi 90o, maka
2
bayangannya sama dengan jika P ditranslasi   . Nilai 2a + b adalah ....
12 
a. 9 c.
b. 6 d. 3
Semester 1 KD 3.5 Kesebangunan dan
KESEBANGUNAN DAN KONGRUENSI
BAHAN AJAR
TES APERSEPSI AWAL
Sebelum mempelajari materi pada bab ini, kerjakan lah soal-soal berikut ini:
1. Tuliskan minimal 3 pecahan yang senilai dengan pecahan berikut:
2 8 6
a. b. c. d. 12 20
15 e. 15
3 5 8
2. Tentukan nilai p dan q pada gambar berikut:
a. 60 b. p q c.
55
70 50 p q
p q
3. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan berikut:

x 6 6 x
a.  3 10 c.  8 16
b.  d. 
4 8 x 6 9 12 6 x
1.1. Bangun-Bangun Sebangun Dan Kongruen

1.1.1. Pengertian sebangun
Perhatikan gambar segiempat berikut:
6 cm 4 cm
6 cm
3 cm
4 cm 4 cm 4 cm
2 cm
(i) (ii) (iii) (iv)

Perhatikan segi empat (i) dan (ii)
 Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar (bentuk kedua segi empat sama)
 Perbandingan sisi-sisi
seletaknya: 4 6 (perbandingan sisi seletaknya sama)

2 3
Segi empat (i) dan (ii) dikatakan sebangun
Perhatikan segi empat (i) dan (iii)
seletaknya: 4 6 (perbandingan sisi seletaknya tidak sama)

4 4
Segi empat (i) dan (iii) dikatakan tidak sebangun
Perhatikan segi empat (i) dan (iv)
 Sudut-sudut yang bersesuaian tidak sama besar (bentuk kedua segi empat tidak sama)
seletaknya: 4 6 (perbandingan sisi seletaknya sama)

2 3
Segi empat (i) dan (iv) dikatakan tidak sebangun
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dua bangun bersisi lurus sebangun
bila memenuhi dua syarat sebagai berikut: 1
1. Sudut-sudut seletak (bersesuaian) sama besar dan;
2. Sisi-sisi seletak (bersesuaian) mempunyai perbandingan yang sama.
1.1.2. Pengertian kongruen
Istilah lain dari kongruen adalah sama dan sebangun, sama artinya adalah ukuran sisi-sisi
seletak sama panjang, sebangun diartikan ukuran sudut-sudut seletaknya sama besar.
Dengan kata lain kongruen artinya adalah sama bentuk dan ukuran.
Perhatikan segi empat berikut:
6 cm 6 cm
6 cm
3 cm 4 cm
4 cm 4 cm
2 cm
(i) (ii) (iii) (iv)
Perhatikan segi empat (i) dan (ii)

 Sisi-sisi seletaknya: 4  2, dan 6  3 (sisi seletaknya tidak sama)
Segi empat (i) dan (ii) dikatakan tidak kongruen
Perhatikan segi empat (i) dan (iii)
 Sisi-sisi seletaknya: 4 = 4, dan 6 = 6 (sisi seletaknya sama)
Segi empat (i) dan (iii) dikatakan kongruen
Perhatikan segi empat (i) dan (iv)
 Sudut-sudut yang bersesuaian tidak sama besar (bentuk kedua segi empat tidak sama)
 Sisi-sisi seletaknya: 4 = 4, dan 6 = 6 (sisi seletaknya sama)
Segi empat (i) dan (iv) dikatakan tidak kongruen
1.1.3. Menentukan
Dari uraian panjang
di atas dapat sisi yang
disimpulkan belum
bahwa diketahui
dua dari dua
bangun bersisi bangun
lurus yangbila
kongruen sebangun
Contoh soal:dua syarat sebagai berikut:
memenuhi
Perhatikan gambarseletak
1. Sudut-sudut berikut:
(bersesuaian) sama besar dan;
D2. Sisi-sisi
12 cmseletak (bersesuaian) sama panjang Bila segiempat ABCD dan KLMN di
samping sebangun, tentukan
9 cm C N M panjang:
a. AD
4 cm b. MN
A B K 8 L c. KN
Jawab: cm
15 cm
ABCD dan KLMN sebangun maka sisi-sisi yang bersesuaian sebanding, yaitu:
AD AB BC CD AD 15 9 12
LM  MN  KN  KL  4  MN  KN  8
a). Panjang AD:
b). Panjang MN: c). Panjang KN:
AD 12
 15 12 9 12
4 128  4 MN  8 KN  8
 AD = =  15 × 8 = 12 MN  9 × 8 = 12 KN
6
15  8
8  MN = =  KN = 9  8 = 6
Jadi panjang AD = 6 cm 10 12
12
Jadi panjang MN = 10 cm Jadi panjang KN = 6 cm
2
LATIHAN 1
Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihanmu!

1. Sebutkan bangun datar bersisi lurus yang pasti sebangun!
2. Manakah pasangan persegi panjang berikut yang sebangun? (ukuran dalam cm)
a. (3 x 5) dan (9 x 15) e. (20 x 12) dan (12 x 8)
b. (12 x 8) dan (6 x 4) f. (16 x 24) dan (12 x 8)
c. (15 x 18) dan (9 x 12) g. (7,5 x 4,5) dan (3 x 5)
d. (14 x 8) dan (12 x 21) h. (22,5 x 18) dan (6 x 7,5)
3. Dari gambar berikut tulislah pasangan bangun yang sebangun:
4 cm
9 cm 4 cm
6 cm
 
6 cm 4 cm 6 cm 4 cm

(ii) 6 (i
(i) (iii)
(iv)
 7 cm
cm
 

3 cm
 3 cm
 7 cm 6 cm
2 cm 
(v) 3 cm 
(vi)
(vii)
(viii)
4. Dua bangun berikut sebangun, hitunglah nilai dari a, b dan c!

20 cm c
10 cm
16 cm 15 cm 18 cm
a
b
5. Persegi panjang ABCD sebangun dengan persegi panjang PQRS. Jika AB = 4 cm, BC = 3 cm
dan PQ = 6 cm, hitunglah panjang QR, RS dan PS !
6.
Ani membuat bingkai seperti pada gambar 8 di samping. Ia ingin
persegi panjang bagian dalam bingkai sebangun dengan persegi
panjang bagian luar bingkai. Hitunglah nilai x !
x
33
40 cm
48 cm
Gambar 8.
7.
N Segilima ABCDE dan KLMNO pada gambar 9. sebangun.
D
c 12 Hitunglah panjang a, b, c, dan d !
5 b
E*6 O * M
C
A
a
oB d 9
4 o
K6L
Gambar 9.
3
8. Suatu lapangan voli dengan ukuran 32 m x 24 m dibuat modelnya yang sebangun dengan
lapangan tersebut dengan panjang modelnya adalah 4 cm, maka
a. tentukan lebar modelnya !
b. tentukan perbandingan panjang lapangan dengan modelnya !
c. tentukan perbandingan lebar lapangan dengan modelnya !
d. tentukan perbandingan keliling lapangan dengan modelnya !
e. tentukan perbandingan luas lapangan dengan modelnya !
9.
Suatu bingkai kayu dengan ukuran seperti pada gambar di
samping. Persegi panjang ABCD dan persegi panjang EFGH
y sebangun.
40 cm Tentukanlah :
24 cm a. panjang AB
30
x b. lebar x
c. lebar y
Gambar 10.
10.
Bangun PQRSTK dan VWXYZU pada gambar 11 sebangun.
Hitunglah panjang :
Z 6 cm Y a. UV
T S b. XY
8 cm c. TS
18 cm
12 cm RQ X W
K P
U V
Gambar 11.
4
1.2. Segitiga-Segitiga Sebangun Dan Kongruen
1.2.1. Segitiga-segitiga kongruen
a. Sifat-sifat segitiga kongruen:
Bila terdapat dua segitiga kongruen, maka memiliki sifat-sifat:
- sisi-sisi seletak sama panjang, dan
- sudut-sudut seletak sama besar
b. Syarat dua segitiga kongruen:
Dua segitiga kongruen jika memenuhi salah satu syarat sebagai berikut:
1. Sisi-sisi seletak sama panjang (S.S.S)
Perhatikan segitiga ABC dan segitiga DEF berikut:
C F
A B D E
AB = DE
Memenuhi (S.S.S), maka
BC = DF
ABC   DEF
AC = EF
2. Dua sisi seletak sama panjang mengapit satu sudut sama besar (S.Sd.S)
C F
A B D E
AB = DE
B = D Memenuhi (S.Sd.S), maka
BC = DF ABC   DEF
3. Dua sisi seletak sama panjang dan satu sudut seletak sama besar (S.S.Sd.) atau
(Sd.S.S) untuk segitiga yang sejenis.
C F
A B D E
AB = DE
AC = EF Memenuhi (S.S.Sd.) atau (Sd.S.S),
B = D maka ABC   DEF
4. Dua sudut seletak sama besar mengapit satu sisi sama panjang (Sd.S.Sd.)
C F
A B D E
A = E
Memenuhi (Sd.S.Sd.), maka
AB = DE
ABC   DEF
B = D
5. Dua sudut seletak sama besar dan satu sisi sama panjang (S.Sd.Sd.) atau(Sd.Sd.S.)
C F
A B D E
A = E Memenuhi (Sd. Sd.S.) atau (S.Sd.Sd.),
B = D maka ABC   DEF
AC = EF
5
Contoh soal:
C
Pada gambar di samping  ABC sama kaki dengan
AC = BC , AD dan BE garis tinggi.
E D a. Buktikan bahwa ABD dan  ABE kongruen!
b. Jelaskan apakah AD = BE!
A B
Jawab:
a. Perhatikan ABD dan  ABE !
ABD = BAE (sudut alas segitiga sama kaki)
ADB = AEB (sudut siku-siku, karena AD dan AE garis tinggi)
AB = AB (sisi sekutu)
Memenuhi (sd.sd.s), maka ABD   ABE (terbukti!)
b. Karena terbukti bahwa ABD   ABE , maka akibatnya sisi-sisi seletak sama
panjang, yaitu AB = AB, BD = AE dan AD = BE.
LATIHAN 2

1. Perhatikan gambar berikut!
C
**
A D B
Buktikan bahwa ADC  BDC !
2. Perhatikan gambar jajar genjang berikut!

D C
O
A B
Bila AC dan BD diagonal jajar genjang, ada berapa pasang segitiga kongruen yang terjadi, tulis
pasangan segitiga yang kongruen!

B
C a. buktikan bahwa AEC  BED
b. tulislah pasangan sisi yang sama panjang!
E
D
A

S R
a. buktikan bahwa PTS  QTR
T b. buktikan bahwa PQR  PQS
P Q
a. buktikan bahwa ABE  BCD

b. buktikan bahwa ADF  CEF
6
C
E
F
A D B
6
1.2.2. Segitiga-segitiga sebangun
a. Sifat-sifat segitiga sebangun:
Bila terdapat dua segitiga sebangun, maka memiliki sifat-sifat:
- sisi-sisi seletak sama sebanding, dan
- sudut-sudut seletak sama besar
b. Syarat dua segitiga sebangun:
Dua segitiga sebangun jika memenuhi salah satu syarat sebagai berikut:
1. Sisi-sisi seletak sebanding (S.S.S)
F
C
A B D E
AB BC AC Memenuhi (S.S.S), maka

DE  DF  EF  ABC   DEF
2. Dua sisi seletak sebanding mengapit satu sudut sama besar (S.Sd.S.)
F
C
A B D E
AB AC
DE  EF Memenuhi (S.Sd.S), maka
 ABC   DEF
A = E
3. Dua sisi seletak sebanding dan satu sudut sama besar (S.S.Sd.) atau (Sd.S.S.) untuk
segitiga sejenis
C F
A B D E
AB AC
DE  EF Memenuhi (S.Sd.S), maka
 ABC   DEF
B = D
4. Dua sudut seletak sama besar (Sd.Sd.)
F
C
A B D E
A = E
B = D Memenuhi (Sd.Sd.), maka
 ABC   DEF
Contoh soal:
Perhatikan gambar berikut:
C
4 cm E
F
9 cm 6 cm
A D
6 cm B
Jelaskan bahwa  ABC dan  DEF sebangun!
6
Jawab:
Perhatikan  ABC dan  DEF
AB 6 3
EF  4  2
AC 9 Sisi seletak sebanding
3  
DF 6 2
A = F (diketahui)
Dari unsur-unsur di atas memenuhi (s. sd. s), maka terbukti bahwa  ABC dan  DEF
sebangun!
LATIHAN 3
C F
65
68
E
47
65
A B D
Buktikan bahwa ABC dan DEF sebangun, kemudian tulislah pasangan sisi yang mempunyai
perbandingan sama!
M R
10 cm 12 cm
15 cm
12 cm
L
8 cm P Q
K 18 cm
Buktikan bahwa KLM dan PQR sebangun, kemudian tulislah pasangan sudut yang sama!
3. Diketahui  ABC dan  KLM dengan A = 31, B = 112, K = 37 dan M = 31.
a. Buktikan bahwa  ABC dan  KLM sebangun!
b. Tulislah pasangan sisi yang seletak!
4. Diketahui DEF dan PQR dengan DE = 12 cm, EF = 18 cm, DF = 27 cm, PQ = 36 cm, QR =
24 cm dan PR = 54 cm.
a. Buktikan bahwa DEF dan PQR sebangun!
b. Tulislah pasangan sudut yang sama besar!

A
D E
B C
a. Buktikan bahwa ADE dan ABC sebangun!
b. Tulislah pasangan sisi yang seletak!
7
1.3. Menggunakan konsep kesebangunan segi-tiga dalam pemecahan masalah
1.3.1. Menentukan perbandingan sisi dan menghitung panjang sisi yang

belum diketahui dari dua segitiga sebangun
a. Perbandingan sisi-sisi seletak/bersesuaian pada dua segitiga sebangun.

Sisi seletak/bersesuaian pada dua segitiga sebangun adalah sisi-sisi yang berada di
hadapan sudut-sudut yang sama besar dari dua segitiga sebangun, atau sisi yang diapit
oleh dua pasang sudut ynag sepasang-sepasang sama besar dari kedua segitiga
sebangun.
F Perbandingan sisi seletaknya
C adalah:
AB BC AC
DE  DF  EF
A B D E
Contoh:
Perhatikan gambar berikut!
P 27 cm
Q Dari gambar di samping,
X tentukanlah:
6 cm a. perbandingan sisi seletak
24 cm Y b. panjang PR
Z c. panjang XZ
9 cm
R
Jawab:
a. Q = Z
R = X Perbandingan sisi seletaknya QR RP QP
adalah ZX  XY  ZY
P = Y
b. QR RP QP 24 27 3

ZX XY ZY  c. ZX 
9
24 RP 27 24
   ZX
 
ZX 6 9 3
RP 27 3  ZX = 8
 
6 9
 RP = 6 × 3 = 18 Jadi panjang XZ adalah 8 cm
Jadi panjang PR adalah 18 cm
b. Perbandingan sisi dan perbandingan ruas garis pada segitiga

A Perhatikan ADE dan ABC
A = A (sudut sekutu)
D = B (sudut sehadap) Memenuhi (sd.sd.)
p r
x Maka ADE  ABC , akibatnya sisi-sisi seletak
D
sebanding, yaitu:
E
q s AD AE DE
AB   BC
B y
C AC  disebut perbandingan sisi
p  r x

p  qr  sy
p r
 p
rs
q
 p(r  s)  r( p 
q)
 pr  ps  pr  qr
 ps  qr
 disebut perbandingan ruas garis
pr  pq

qs rs
CATATAN:
Bila yang ditanyakan atau yang diketahui pada garis yang sejajar tidak boleh
menggunakan perbandingan ruas garis, harus menggunakan perbandingan sisi
Contoh:
A
Dari gambar di samping satuan dalam cm,
4 tentukan panjang:
8 a. AE
D E
b. BC
2 3
B
C
Jawab:
a. AE AD AD DE ( harus menggunakan
 b.

EC DB AB BC perbandingan sisi )
AE 4 4 8
 3 2  6  BC
 AE = 2 × 3 = 6  BC = 8 
= 12
6
4
Jadi panjang AE = 6 cm Jadi panjang BC = 12 cm
c. Perbandingan sisi pada segitiga siku-siku yang dibuat garis tingginya dari sudut siku-siku.
C Pada gambar di samping ABC siku-siku di C dan
CD garis tinggi, maka terdapat tiga buah segitiga.
Akan dibuktikan bahwa ketiga buah segitiga tersebut
sebangun.
A D B
Perhatikan ABC dan ADC !
ACB = ADC (siku-siku diketahui)
BAC = CAD (sudut sekutu) Memenuhi (sd.sd.) maka ABC  ADC
Akibatnya sisi-sisi seletak sebanding, yaitu:
AB BC AC
AC  CD  AD
AB AC
 AC  AD
 AB  AD  AC  AC
 AC 2  AB  ………………… (1)
AD
Perhatikan ABC dan BCD !

ACB = BDC (siku-siku diketahui)
ABC = CBD (sudut sekutu) Memenuhi (sd.sd.) maka ABC  BCD
Akibatnya sisi-sisi seletak sebanding, yaitu:
AB AC BC
BC  CD  BD
AB BC
 BC  BD
 AB  BD  BC  BC
 BC2  AB  ………………… (2)
BD
Perhatikan ACD dan BCD

Di atas sudah dibuktikan bahwa ABC  ADC dan ABC  BCD, maka ADC  BCD,
dengan perbandingan sisi seletaknya:
AC AD CD
BC  CD  BD
AD CD
 CD  BD
 AD  BD  CD  CD
 CD2  AD  ………………… (3)
BD
Dari (1), (2) dan (3) dapat disimpulkan bahwa:

Pada gambar di samping terdapat 3 buah rumus;
C (1). CA2  AD  AB
semua rumus diawali dari titik sudut siku-siku segitiga yan
 CA  AD  AB
(2) CB2  BD  BA
 CB  BD BA
A D (3) CD2  DA DB
B
 CD  DA DB
Contoh:
Perhatikan gambar
berikut: Tentukan panjang:
K a. KM
b. LM
12 cm c. MN
N
8 cm
M L
Jawab:
a. MK = KN  KL b. ML = LN  LK b. MN = NL NK
= 12  20 = 8 20 = 8 12
= 4  3 4  5 = 4245 = 4243
= 16 15 = 16 10 = 16  6
=16  15 =16  10 =16  6
= 4 15 = 4 10 = 46
Jadi KM = 4 15 cm Jadi LM = 4 10 cm Jadi MN = 4 6 cm
LATIHAN 4

1. Perhatikan gambar berikut! 3. Perhatikan gambar berikut!
C F C
3 cm
o 16 cm * o
E
24cm 27cm D 12 cm  12 cm
* 
A 33 cm B E A D 10 cm B
Tentukan panjang DE dan EF! Tentukan panjang DE dan AD!
2. Perhatikan gambar berikut! 4. Perhatikan gambar berikut!
24 cm C
a
E
20
15
b D
21 cm
Tentukan panjang a dan b! A B

Bila diketahui CD = 9 cm, CE = 6 cm dan
BC = 12 cm, tentukanlah panjang AC!
5. Tentukanlah nilai a, b, c dan d (dalam cm) pada gambar berikut:
6 42
10 c
6 8
b
18 d
4 a 15
12 36 24
(i) (iii) (iv)
9
(ii)

15
c 12
9 14 10 24
8 b 12 d
3 18
a
12 9
(i) (ii) (iii) (iv)
20 a 2
a 9
c 3
d
15 30
4 6
60 4
12 b b
d
(ii)
(i)
8. Tentukanlah panjang EF pada gambar berikut:
15 cm
A B
4 cm
E F
G
8 cm
D C
18 cm
9. Perhatikan gambar berikut:

C
Pada gambar di samping diketahui AB = 15 cm dan AD = 9 cm.
Tentukanlah panjang:
a. AC
b. DC
D
c. BD
d. BC
A B
10. Perhatikan gambar berikut:
R Pada gambar di samping diketahui QS = 8 cm dan luas
QRS = 48 cm2. Tentukanlah panjang:
a. RS
b. PS
c. PR
P S Q d. QR
1.3.2. Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan
Contoh 1 :
Satu regu pramuka memperoleh tugas menghitung tinggi tiang bendera dengan menggunakan
tongkat yang panjangnya 2 m. Salah seorang anggota mendirikan tongkat tegak lurus dengan
tanah. Anggota yang lain mengukur bayangan tongkat dan tiang bendera dengan hasil
panjang bayangan 1,5 m untuk tongkat dan 9 m untuk tiang bendera.
a. Buatlah sketsa keterangan di atas!
b. Hitunglah tinggi tiang bendera!
Jawab:
a. t 9
2  1,5
b.
92
 t = 12
t 1,5
2m Jadi tinggi tiang bendera 12 m.
9m 1,5m
Contoh 2 :
Sebuah foto diletakkan pada sehelai karton berukuran 40 cm x 50 cm. Di sebelah kanan dan
kiri foto masih terdapat karton yang tidak tertutup foto selebar 4 cm, sedangkan bagian bawah
foto selebar 7 cm. Jika foto dan karton sebangun, buatlah sketsa keadaan tersebut, kemudian
tentukan lebar karton bagian atas yang tidak tertutup foto.
Jawab:
lebar karton = 40 cm
t cm panjang karton = 50 cm
lebar foto = 40 – 4 – 4 = 32
cm misalkan panjang foto = p cm,
4cm 4cm maka:
50
p 32
50  40
32  50
7cm
p  40
40 cm 40
t = 50 – 7 – 40 = 3
Jadi lebar karton bagian atas yang tidak tertutup foto 3 cm.
LATIHAN 5

1. Pada gambar berikut! 3. Pada gambar berikut tentukan panjang EF!
A 9 cm B
3 cm
t E F
1,5 10 cm
m 16 m D
21 C
2m
cm
tampak seorang anak yang tingginya 150
cm berdiri pada jarak 16 m dari pangkal 4. Pada gambar berikut tentukan panjang PQ!
sebuah menara. Jika panjang bayangan P Q
anak itu 2 m, hitunglah tinggi menara itu.
9 cm
19 cm
2. Sebuah foto diletakkan Sebuah foto T U
diletakkan pada sehelai karton berukuran 4 cm
20 cm x 30 cm. Di sebelah kanan, kiri dan S R
15 cm
atas foto masih terdapat karton yang tidak
tertutup foto selebar 3 cm. Jika foto dan 5. Perhatikan gambar berikut!
karton sebangun, buatlah sketsa keadaan 12 cm
A B Bila DE : EB = 1 : 2,
tersebut, kemudian tentukan lebar karton
tentukan panjang
bagian bawah yang tidak tertutup foto.
EF EF!
D C
18 cm
SOAL UJI KOMPETENSI BAB I
Untuk soal nomor 1 – 10 pilahlah jawaban a, b, c atau d yang paling tepat

1. Dari bangun berikut yang pasti sebangun 8. Nilai a pada gambar di samping adalah …..
adalah a. 10 cm
a. jajar genjang b. 15 cm
b. belah ketupat c. 25 cm 20 cm 28 cm
c. trapesium sama kaki d. 30 cm
d. segitiga siku-siku sama kaki kaki a 21 cm
2. Persegi panjang yang berukuran 24 cm x 18 9. Nilai x gambar disamping adalah …
cm sebangun dengan persegi panjang yang a. 4 cm
berukuran …. b. 6 cm
a. 12 cm x 15 cm c. 8 cm 12 cm
b. 15 cm x 20 cm d. 12 cm 8 cm
c. 20 cm x 30 cm x
6 cm
d. 30 cm x 36 cm
10. Pada gambar di samping ditentukan panjang
3. Pada gambar disamping segitiga ABD BC = 12 cm dan CD = 18 cm, maka panjang
kongruen dengan segitiga AEC karena AB adalah …. C
memenuhi …. a. 27 cm B
a. (S.Sd.S.) b. 15 cm
b. (S.Sd.Sd.) c. 14 cm
c. (Sd.S.Sd.) d. 8 cm A D
d. (Sd.S.S.)
Untuk soal nomor 11 dan 12 kerjakan dengan
4. Banyaknya pasangan segitiga yang kongruen singkat dan jelas langkah-langkahnya!
pada gambar disamping adalah ….
a. 6 pasang
b. 5 pasang 11. Perhatikan ada gambar berikut!
c. 4 pasang R
d. 3 pasang S
6cm 12cm
5. Dalam segitiga ABC dan PQR diketahui A =
47, B = 66, P = 66 dan Q = 67. P 21cm T 9cm Q
Perbandingan sisi seletak yang benar adalah
…. a. Buktikan bahwa PQR  TQS
a. AB : PR = AC : PQ = BC : QR b. Tulislah perbandingan sisi seletaknya
b. AB : PR = AC : QR = BC : PQ c. Tentukan panjang PR dan RS
c. AB : QR = AC : PQ = BC : PR
d. AB : PQ = AC : QR = BC : PR 12. Perhatikan gambar berikut!
6. Pada gambar berikut ΔKLM sebangun

dengan ΔPQR.
RM
12 cm
L 24 cm
K 16 cm P Bila AB = 9 cm, DC = 5 cm dan CF = 4 cm
Q dan BF = 6 cm, tentukan panjang EF!
Panjang sisi PR adalah …
a. 36 cm c. 24 cm
b. 32 cm d. 18 cm
7. Dari gambar di samping, jika AB = 6 cm, BC =

4 cm dan CD = 3 cm, maka panjang DE
adalah ….
a. 9 cm B E
b. 4,5 cm 4
C
c. 3 cm 6
d. 2,5 cm 3
D
A
SOAL-SOAL UN
EBT-SMP-92-30 EBT-SMP-97-22
1. Suatu pesawat udara panjang badannya 24 m. 8. Pada gambar berikut ΔKLM sebangun dengan
Dibuat model pesawat udara itu dengan
menggunakan skala 1 : 80 , maka panjang ΔPQR.
M R
badan pesawat dalam model adalah …
A. 2,5 cm C. 25 cm
B. 4 cm D. 30 cm 6 cm
EBT-SMP-92-31 K 8 cm L P 12 cm Q
2. Dari gambar di samping, segi tiga ABC siku- Panjang sisi PR adalah …
siku di C, panjang AB = 25 cm dan AD = 16 cm. A. 9 cm C. 16 cm
Maka panjang CD adalah …. B. 10 cm D. 24 cm
C
A. 12 cm
B. 15 cm EBT-SMP-98-24
C. 17 cm 9. Seorang anak yang tingginya 150 cm
D. 20 cm A B mempunyai panjang bayangan 2 m. Bila
D panjang bayangan tiang bendera 3,5 m, maka
EBT-SMP-93-39 tinggi tiang bendera adalah ….
3. Panjang sebuah rumah 19 meter. Ukuran A. 2,625 m C. 4,66 m
panjang rumah dalam gambar dengan skala B. 3,625 m D. 5,66 m
1 : 400 adalah ….
A. 4,75 cm C. 47,50 cm EBT-SMP-98-25
B. 5,25 cm D. 52,50 cm 10. Jika ΔABC dan ΔDEF kongruen, panjang AC =
10 cm, BC = 15 cm, sudut ACB = 65o, DF = 10
EBT-SMP-93-40 cm, DE = 13 cm dan sudut EDF = 70o, maka
4. Perhatikan gambar segi tiga ABC di samping ini besar sudut DEF adalah…
! DE // AB, DE = 8 cm, AB = 15 cm, CD = 6 cm. A. 75 o C. 55 o
Panjang AC adalah …. C B. 65 o D. 45 o
A. 3,25 cm
B. 5,35 cm 6 EBT-SMP-99-27
C. 11,15 cm 11. Sebuah denah rumah berukuran panjang 6 cm
D. 11,25 cm D E dan lebar 4cm, sedangkan ukuran rumah yang
8
sebenarnya panjang 15 m dan lebarnya 10 m.
A Skala denah rumah tersebut adalah …
15 B
A. 1 : 2500 C. 1 : 250
EBT-SMP-94-30 B. 1 : 1500 D. 1 : 200
5. Pada gambar di samping panjang AB = 20
cm, DE =15 cm dan CD = 24 cm, maka EBT-SMP-99-28
panjang CA adalah … cm C 12. Sebuah tiang bendera setinggi 6 m berdiri di
A. 32 samping menara. Panjang bayangan tiang
B. 42 bendera 1,5 m dan panjang bayangan menara
C. 56 D E 18 m. Tinggi menara tersebut adalah ….
D. 60 A. 45 m C. 72 m
B. 36 m D. 108 m
A B
EBT-SMP-95-32 EBT-SMP-00-30
6. Pada gambar di samping, panjang BD = 3 13. Perhatikan gambar segi tiga siku-siku di
cm. Panjang AB adalah …. samping BD adalah garis bagi dan DE tegak
A. 1,5 cm C lurus BC. Pasangan garis yang sama panjang
B. 3,0 cm 2E pada gambar tersebut adalah ….
C. 4,0 cm A. AD = CD
4 B. BC = BD
C
D. 4,5 cm
E
C. AB = BE
A D 3 B D. CD = DE D
EBT-SMP-96-23 A B
7. Perhatikan gambar di bawah, jika PC = 3 cm,
AC = 9 cmdan AB = 15 cm, maka panjang PQ EBT-SMP-01-26
adalah …. 14. Sebuah kapal terbang panjang badannya 24
C meter dan panjang sayapnya 32 meter. Bila
A. 4,0 cm pada suatu model berskala panjang sayapnya
B. 5,0 cm 12 cm, maka panjang badan pada model kapal
C. 7,5 cm P Q terbang tersebut adalah …
D. 10,0 cm A. 9 cm C. 16 cm
B B. 12 cm D. 18 cm
A
EBT-SMP-01-27
EBT-SMP-06-21
15. Bila kedua segi tiga pada gambar di
23. Nilai x gambar disamping adalah
samping sebangun, maka panjang PR adalah
…. … A. 1,5
A. 18 cm R M B. 6 8
B. 12 cm 10 cm C. 8
C. 10 cm 6
6cm D. 10
30 cm
D. 9 cm
K 7cm 2 x
L
P 21 cm Q EBT-SMP-06-22
24. Pada segitiga PQR di samping, QT adalah garis
EBT-SMP-02-26 bagi sudut Q, ST tegak lurus PQ. Segitiga yang
16. Pada pukul 09.00 bayangan tiang bendera yang kongruen adalah …
tingginya 5 m adalah 8 m. Pada saat yang R
A. ΔPTU dan ΔRTS
sama sebuah pohon mempunyai bayangan 20 B. ΔQUT dan ΔPTU S
m. Tinggi pohon tersebut adalah ….
A. 10 m C. 14,4 m C. ΔQTS dan ΔRTS T
B. 12,5 m D. 32 m D. ΔTUQ dan ΔTSQ
P U Q
EBT-SMP-02-25
17. Pada gambar di samping, ABCD sebangun EBT-SMP-07 A -21
dengan PQRS, AB = 27 cm, CD = 6 cm, AD = 25. Nilai x gambar disamping adalah …
12 cm PQ = 9 cm dan QR = 4 cm. Panjang SR A. 4
adalah …. B. 5 12
A. 5 cm D C. 6 8
C P
Q D. 8
B. 4 cm 3 x
C. 3 cm EBT-SMP-08 A -28
D. 2 cm BS R 26. Panjang AB pada gambar di samping adalah
A
…. C
EBT-SMP-03-27 A. 24 cm
B. 18 cm 4 cm
18. Panjang KL pada gambar di samping adalah
A. 3 cm C. 12 cm E
D 13 cm
C D 6 cm
B. 9 cm D. 9 cm
6 cm 8 cm
C. 15 cm
D. 16 cm K L
4 cm A
B B
A 18 cm EBT-SMP-08 A -29
EBT-SMP-03-28 27. Pada gambar di samping adalah sebuah foto
19. Perhatikan gambar ! Panjang AB = 12 cm yang ditempel pada karton berukuran 40 cm x
dan EG = 16 cm. Panjang BE = … 60 cm. Di sebelah kiri, kanan dan atas foto
A. 12 cm C terdapat sisa karton selebar 4 cm. Bagian
B. 16 cm H bawah foto digunakan untuk menulis nama. Jika
C. 20 cm F foto dan karton sebangun, luas bagian karton
D. 28 cm yang dapat dipakai untuk menulis nama adalah
….
A B E G A. 160 cm2
B. 240 cm2
EBT-SMP-04-23 C. 320 cm2
20. Dari gambar di samping, jika AB = 12 cm, BC = D. 480 cm2
60
8 cm dan CD = 6 cm, maka panjang DE adalah

…. HARTATI
A. 7,5 cm B E EBT-SMP-10 A -28 40 cm
B. 8 cm 8
C 28. Perhatikan gambar!
C. 9 cm 12 12 cm P dan Q adalah titik
D. 10 cm 6 D C
tengah BD dan AC.
D Panjang PQ adalah ....
A
PQ A. 5 cm
EBT-SMP-04-24 B. 4 cm
21. Sebuah model pesawat, panjangnya 40 cm, C. 3 cm
lebarnya 32cm. Jika panjang sebenarnya 30 A B
6 cm D. 2 cm
meter, maka lebar pesawat sebenarnya adalah
… meter. EBT-SMP-10 A -
29
A. 42,66 C. 30 29. Sebuah foto berukuran tinggi 30 cm dan lebar
B. 37,50 D. 24 20 cm ditempel pada sebuah karton. Sisa
karton di sebelah kiri, kanan, atas foto 2 cm.
EBT-SMP-05-19 Jika foto dan karton sebangun, sisa karton di
22. Pada layar televisi, gedung yang tingginya 64 bawah foto adalah ....
meter tampak setinggi 16 cm dan lebarnya A. 5 cm C. 4 cm
6,5 cm. Lebar gedung sebenarnya adalah … B. 3 cm D. 2 cm
A. 27 m C. 25,5 m
B. 26 m D. 18,5 m
BAB II
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
1.1. Volum Bangun Ruang Sisi Lengkung
a. Tabung
Tabung merupakan prisma yang alasnya segi tak hingga (lingkaran). Sehingga volum
tabung :
t V : Volum tabung V : Volum

LaV : =Luas
La xalas
t r V = :jari-jari
r2 t alas
r t : tinggi t : tinggi
b. Kerucut
Kerucut merupakan limas dengan alas lingkaran
1
V= La x t
3
1
t V=  r2 t
3
r
V : Volum
La : Luas alas
r : jari – jari alas
t : tinggi
c. Bola
4 V : volum
V=  r : jari-jari bola
3
r
1.2. LUAS SISI BANGUN RUANG
a. Tabung
L = Luas alas + Luas tutup + Luas selimut tabung
tutup
L = 2 La + Ka .t atau
= 2  r2 + 2  r t
L = 2  r ( r + t) t Selimut tabung t
L : Luas tabung
La : Luas alas alas
Ka : Keliling
alas r : jari-jari alas
t : tinggi tabung
LKS Matematika halaman

b. Kerucut
Luas kerucut = Luas alas + Luas selimut kerucut
LL =  r2 +  r s
=r(r+s) s
L : Luas t
r : jari-jari alas
s : garis pelukis
r
c. Bola s2 = r2 + t2
LL : =Luas
4  rbola
2
r : jari-jari bola
LATIHAN
Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di
depan jawaban yang benar.
1. Sebuah tabung berisi penuh minyak 1155 liter, jika  = 22 dan tinggi tabung 3 m, maka panjang
7
jari-jari alas adalah ….
a. 35 cm c. 350 cm
b. 70 cm d. 700 cm
2. Luas selimut kerucut yang volumnya 1232 cm3 dan tingginya 24 cm adalah ….
a. 528 cm2 c. 616 cm2
b. 550 cm2 d. 704 cm2
3. Sebuah tangki berbentuk tabung dengan diameter alas 14 m, tingginya 10 m. Jika  = 22 maka
7
luas selimut tangki adalah ….
a. 220 m2 c. 748 m2
b. 440 m2 d. 880 m2
4. Diamater alas sebuah kerucut 14 cm, panjang garis pelukisnya 25 cm, jika  = 22 maka volum
7
kerucut adalah ….
a. 1232 cm3 c. 3850 cm3
b. 3696 cm3 d. 5928 cm3
5. Bila luas kulit bola 616 cm2 dan  = 22 maka jari-jari bola adalah ….
7
a. 7 cm c. 21 cm
b. 14 cm d. 28 cm
6. Volum sebuah bola 1437 1 cm3. Jika = 22 maka panjang diameter bola adalah ….
3 7
a. 14 cm c. 49 cm
b. 28 cm d. 98 cm
7. Luas permukaan belahan bola padat yang berdiameter 30 cm adalah ….
a. 1413 cm2 c. 5652 cm2
2
b. 2119,5 cm d. 8478 cm2

8. Sebuah bandul terdiri dari kerucut dan belahTan bola seperti pada gambar T
di samping. Jika TA = 4 cm,  = 3,14 dan jari-jari bola 3 cm, maka luas
permukaan bandul adalah ….
a. 94,20 cm2 c. 150,72 cm2
b. 103,62 cm2 d. 160,14 cm2
A
9. Sebuah kerucut yang berjari-jari 12 cm memiliki tinggi 16 cm dengan  = 3,14. Luas sisi
kerucut adalah ….
a. 2411,52 cm2 c. 1055.04 cm2
2
b. 1205,76 cm d. 753.6 cm2
10. Diketahui dua buah bola dengan r1 = 2r2. Jika volum bola V1 dan V2 maka V1 : V2 = ….
a. 1 : 2 c. 4 : 1
b. 1: 4 d. 8 : 1
11. Jari-jari sebuah tabung tanpa tutup 14 cm dan tingginya 10 cm. Jika  = 22 , luas permukaan
7
tabung tanpa tutup tersebut adalah ....
a. 1.052 cm2
b. 1.296 cm2
c.....1.496 cm2
d. 2.112 cm2
12. Luas permukaan bangun di samping adalah.....( = 22
)
2
7
a. 550 cm 24cm
b. 704 cm2
c. 770 cm2
d. 924 cm2 5 cm
14 cm
13. Diketahui luas selimut tabung 1.256 cm2 dan tingginya 20 cm. Jika  = 3,14, volum tabung
adalah ....
a....1.256 cm3
b....5.024 cm3
c....6.280 cm3
d....12.560 cm3
14. Diketahui keliling alas kerucut 75,36 cm sedangkan luas selimutnya 753,6 cm2. Dengan
menggunakan  = 3,14, tinggi kerucut adalah ....
a. 12 cm
b. 16 cm
c. 20 cm
d. 24 cm
15. Diketahui volum kerucut 56,52 cm3. Jika tinggi kerucut 6 cm dan  = 3,14, jari-jari alas
kerucut adalah ....
a. 3 cm
b. 5 cm
c. 6 cm
d. 9 cm

Pangkat Tak Sebenarnya: Bahan Ajar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pangkat Tak Sebenarnya: Bahan Ajar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Semester 1 Pangkat Dan Bentuk Akar

PANGKAT TAK SEBENARNYA

TES APERSEPSI AWAL

1. Tentukan nilai n dari persamaan berikut:

1. Bilangan Berpangkat Bulat

5.1.1. Bilangan berpangkat bulat positif

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa:

a0 = 1, untuk a bilangan bulat dan a  0

Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihan!

1.2. Bilangan pecahan berpangkat

Perhatikan operasi perpangkatan pecahan berikut:

Dari bentuk perpangkatan pecahan di atas dapat disimpulkan bahwa:

Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihan!

1.3. Sifat-sifat bilangan bulat berpangkat

a. perkalian bilangan berpangkat

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa:

b. pembagian bilangan berpangkat

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa:

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa:

Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihan!

2. Bilangan Berpangkat Pecahan Dan Bentuk Akar

2.1. Mengubah bilangan berpangkat pecahan ke dalam bentuk akar

Perhatikan persamaan berikut:

Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihan!

2. Nyatakan bentuk berikut dalam bentuk pangkat

3. Nyatakan bentuk berikut ke dalam bentuk pangkat pecahan negatif

2.2. Sifat-sifat operasi aljabar bilangan berpangkat

a. Perkalian bentuk akar

ap  b q  ab pq , dengan a, b, p, q adalah bilangan real, p dan q positif

b. Pembagian bentuk akar

a a a  a , dengan a dan b bilangan real positif

2.3. Merasionalkan penyebut

Bentuk akar 2 , , ,( ), ( – ), dan sejenisnya disebut bilangan

Contoh pasangan bentuk akar sekawan:

c. bentuk sekawan dari a  b  adalah a  b , sebab a b  a b  a  b 2

Kerjakan soal-soal berikut dalam buku latihan!

4. Nyatakan dalam bentuk paling sederhana

5. Rasionalkan penyebut pecahan bentuk akar berikut:

2. Melengkapkan Bentuk Kuadrat

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

x1,2   (8) (8)2  4(1)(15)

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan Kuadrat

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

Karakteristik Grafik Fungsi Kuadrat

Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat

a. Menentukan titik potong dengan sumbu X, diperoleh jika y = 0

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

Jadi luas terbesar persegi panjang adalah 225 cm2

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!

Must Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi

Dengan nilai a, b, dan c ditentukan

2. Akar-akar Persamaan Kuadrat

Menentukan akar-akar PK ax2 + bx + c = 0 dapat dilakukan dengan 3 cara :

b. Melengkapkan kuadrat sempurna

x2 – 6x + 9 = –8 + 9  angka 9 diperoleh dari (½(6))2

Bentuk b2 – 4ac dinamakan dengan Diskriminan (D)

-b ± �b2 - 4ac -(-6) ± �(-6)2 – 4(1)(8)