SMPN SATU ATAP LEUWISADENG

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS DELAPAN

ULANGAN HARIAN 1
MATERI: TEKS BERITA

A.SOAL PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang tepat!
1.Bacalah paragraf berikut !
Kebakaran hutan terus terjadi. Hingga Jumat (23-10-2015) pagi, terpantau ada 826 titik api di
Sumatra dan 974 titik api di Kalimantan. Masih banyaknya jumlah titik api tersebut membuat
kualitas udara terus memburuk hingga sudah masuk kategori tidak sehat. Upaya pemadaman
belum membuahkan hasil meski sudah dibantu negara tetangga.
Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam paragraf tersebut adalah...
A. Kapankah upaya pemadaman kebakaran hutan akan berhasil ?
B. Bagaimana upaya pemerintah menanggulangi udara yang tidak sehat ?
C. Siapa yang bertanggung jawab terhadap kebakaran hutan itu ?
D. Berapa titik api yang terpantau di Sumatra dan Kalimantan?

2.Perhatikan teks berikut!

Kekerasan terhadap anak kembali menjadi pemberitaan di berbagai media. Belum hilang dari
ingatan kasus yang menimpa Angelina, di Jakarta dihebohkan anak kelas dua SD yang jasadnya
ditemukan dalam kardus. Kekerasan terhadap anak bisa terjadi di mana saja dan kapan saja.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mengimbau pemerintah agar pelaku kekerasan
terhadap anak dihukum seberat-beratnya
Judul yang tepat untuk teks di atas adalah…
A.Belum hilang dari ingatan C.Komisi perlindungan anak
B.Kekerasan terhadap anak D.Hukuman berat pelaku kekerasan

3.Perhatikan ilustrasi berikut!

Beberapa siswa sedang melakukan wawancara dengan Pembina OSIS SMP Nesan setelah
kegiatan UAS. Topik yang mereka angkat yaitu”Pentingnya Porseni dalam mengembangkan
minat dan bakat siswa”.
Daftar pertanyaan yang sesuai dengan topic di atas adalah…
A.1) Apa usaha yang Bapak lakukan untuk merangsang minat siswa dalam olahraga dan seni?
2) Seberapa penting wadah ekstrakurikuler untuk menyalurkan bakat dan minat siswa?
3) Bagaimana tanggapan warga sekolah dan orang tua siswa terhadap program Bapak?
B.1) Betulkah Bapak menggulirkan program porseni untuk menghasilkan bibit seniman?
2) Apakah Bapak menganggarkan dana untuk menyukseskan program itu?
3) Bagaimana masyarakat dapat menikmati program kesenian, misalnya saat hajatan?
C.1) Apakah masyarakat ikut terlibat dalam gerakan mengembangkan bakat siswa?
2) Apa yang Bapak lakukan selama menjadi pembina OSIS SMP Nesan?
3) Bagaimana upaya mengantisipasi kesulitan biaya dalam menjalankan program ini?
D.1) Berapa lama program mengembangkan bakat dan minat siswa digalakkan?
2) Bila dana yang dibutuhkan kurang mendukung bagaimana cara mengantisipasinya?
 3) Para siswa terbiasa dengan menonton kesenian daerah?

4.Perhatikan teks berikut!

Anne (1) : ”Bagaimana persiapan piknikmu?”
Nada (2) : ”Alhamdulillah, semua sudah beres, baju-baju, makanan kecil, terutama bekal uang
dan Hp semua sudah oke”
Anne (3) : ”Syukurlah. Mudah-mudahan kita bisa satu bus, bahkan satu kamar di hotel nanti!”
Nada (4) : ”Wah, pasti seru!”
Bentuk kalimat tidak langsung berdasarkan dialog nomor (3) di atas adalah…
A.Anne menanyakan tentang persiapan piknik kepada Nada.
B.Anne mengharapkan agar bisa satu bus bahkan satu kamar dengan Nada.
C.Anne mengatakan bahwa persiapan pikniknya sudah beres semua.
D.Anne menginformasikan bahwa Ia dan Nada bias mendapatkan pengalaman seru.

5.Bacalah teks berikut!

Wartawan : Sejak kapan Ibu menggunakan kompor gas?
Ibu Ayu : Saya mulai menggunakan kompor gas dua bulan yang lalu.
Wartawan : Mengapa Ibu menggunakan kompor gas, bukan kompor biasa?
Ibu Ayu : Memang, dulu saya menggunakan kompor minyak tanah. Tetapi, karena sering
terjadi kelangkaan minyak tanah akhirnya saya berpindah ke kompor gas.
Wartawan : Kira-kira bagaimana perbedaannya, baik kelemahan maupun kelebihan,
menggunakan kompor gas dibandingkan kompor biasa.
Ibu Ayu : Bagi saya, segi biaya tidak begitu saya rasakan. Walaupun kompor gas dari segi
biaya lebih mahal, banyak kelebihannya dibandingkan dengan kompor minyak
tanah. Ketika terjadi kelangkaan minyak tanah dan harga naik, kita harus antri
untuk mendapatkannya. Ini kan malah membuat kita repot.
Simpulan wawancara di atas adalah…
A.Perbedaan kompor gas dan kompor biasa C.Penggunaan kompor gas dari kompor biasa
B.Manfaat kompor gas D.Kelemahan dan kelebihan kompor gas

6.Kalimat tanya yang jawabannya terdapat pada teks di bawah ini adalah ...
Dalam kepengurusan OSIS terdapat empat seksi, yaitu seksi humas, seksi dana dan usaha, seksi
pengembangan minat dan bakat, serta seksi penampung aspirasi siswa. Ketua OSIS selalu
menegur stafnya jika kurang disiplin. OSIS bertugas untuk menangani masalah siswa sebelum
sampai kepada staf guru.
A. Ada berapa seksi yang membantu kerja ketua OSIS?
B. Bagaimana cara ketua OSIS menegur kedisiplinan para staf?
C. Siapakah yang pertama kali menangani masalah siswa?
D. Siapakah yang membantu kinerja ketua OSIS?

7.Bacalah paragraf berikut !

(1) OSIS SMP Negeri 1 Anjatan berencana mengadakan bakti sosial dalam rangka mengisi
libur semester pertama. (2) Kegiatan-kegiatan yang sudah diagendakan yaitu penanaman seribu
pohon dan pembagian bibit pohon. (3) Pengadaan bibit pohon berasal dari sumbangan satu
siswa satu pohon. (4) Penanaman akan dilakukan di daerah sekitar sekolah yang sering dilanda
 longsor bertepatan dengan datangnya musim hujan.
Gagasan utama paragraf di atas adalah ….
A. Datangnya musim hujan
B. OSIS SMP Negeri Anjatan
C. Rencana kegiatan bakti sosial
D. Pembagian bibit tanaman

8.Manakah di bawah ini yang merupakan struktur teks berita yang tepat!
A.head-body- tail C.tail-body-head
B.head-tail-body D.tail-head-body

9.1) Menentukan sumber berita

2) Mendatangi sumber berita
3) Mencatat fakta-fakta penting
4) Menceritakan kembali dengan teks berita dengan utuh
Poin-poin di atas adalah…
A.Struktur teks berita C.Langkah-langkah penyampaian berita
B.Unsur-unsur berita D.Kaidah kebahasaan teks berita

10.Manakah di bawah ini yang bukan termasuk kaidah kebahasaan dalam teks berita!
A.Menggunakan majas C.Kata kerja mental
B.Keterangan waktu D.Konjungsi temporal dan kronologis

11.Sebelum mempublikasikan teks berita, untuk menghindari kesalahan penulisan atau kalimat
yang kurang efektif, apa yang harus kita lakukan?
A.Mengembangkan catatan tentang ADIKSIMBA
B.Melakukan observasi pada sumber berita
C.Menyunting teks berita
D.Mempresentasikan teks berita

12.Di bawah ini adalah fungsi teks berita bagi seorang pelajar, kecuali…
A.Untuk menambah wawasan
B.Untuk memperkaya diri dengan informasi
C.Sebagai media untuk memperbanyak kosakata
D.Sebagai media untuk menjaga eksistensi

13. Sebutkan kepanjangan dari ADIKSIMBA secara berurutan!

A.apa-dimana-siapa-kapan-mengapa-bagaimana
B.apa-dimana-kapan-siapa-mengapa-bagaimana
C.apa-dimana-kapan-siapa-bagaimana-mengapa
D.apa-kapan-dimana-siapa-mengapa-bagaimana

14.Manakah salah satu teks berita di bawah ini yang bukan tentang dunia pendidikan!
A.Bapak Kepala Sekolah kami baru saja menghadiri undangan pernikahan keluarganya di Balai
Kelurahan.
B.Kepala Dinas Pendidikan membuka lomba menulis cerpen tingkat nasional.
 C.SMPN Bojonegoro sedang mengadakan program literasi.
D.Siswa-siswi kelas delapan sedang praktik IPA di LAB Fisika

15.Dimanakah kita bisa mendapatkan berita dengan unsure gambar dan suara?
A. Radio C. Koran
B. Majalah D. Televisi

B.SOAL URAIAN!
1.Buatlah teks yang menggambarkan wawancara antara siswa dengan kepala sekolah dengan
topic “Upaya menggalakkan kebiasaan hidup sehat ”!

PEDOMAN PENSKORAN
NO SOAL BENTUK SKOR TOTAL SKOR NILAI AKHIR
1-15 Pilihan ganda 1 x 15 20 Total skor : 2,
1 Uraian 1x5 20 : 2 = 10
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SMPN SATU ATAP LEUWISADENG MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS : VIII JUMLAH SOAL : 15 PG 1 URAIAN

BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN URAIAN

N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NO KUNCI BENTUK

O KOGNITIF SOAL JAWABAN SOAL

3.1.Mengidentifikasi unsur- -Mengidentifikasi

1 L3 1 D PG
unsur teks berita unsure-unsur teks
(membanggakan dan berita
L3 2 B PG
memotivasi) yang didengar dan
dibaca
L3 3 A PG

L3 4 B PG

L3 5 C PG

L2 6 A PG

L2 7 C PG

L3 13 B PG

2 3.2.Menelaah struktur dan -Menelaah L1 8 A PG

kebahasaan teks berita struktur
(membanggakan dan kebahasaan teks L3 9 C PG
memotivasi) yang dibaca dan berita
didengar
L2 10 A PG

L2 11 C PG

L1 12 D PG

L2 14 A PG

L1 15 D PG

L4 1 Kebijakan Uraian
guru
 TABEL ANALISIS HASIL PENCAPAIAN SISWA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi : Teks Berita

Kelas : 8.1 Semester :1

No Nama KOMPETENSI DASAR Total

Siswa 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.1 3.2 3.2 Skor
No Soal dan Perolehan Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 A.Riskan
2 Adi A.
3 Alpiah
4 Amir
5 Bumi
6 Elsa
7 Epa
8 Ida
9 Ipan
10 Irwan
11 Kevin
12 Mia L.
13 Fauzi
14 Yoga
15 Mulyana
16 Nuril
17 Ogi
18 Randi
19 Risma
20 Rohim
21 Selamet
22 Halimah
23 Nabilah
24 Sumiati
25 Supriyatna
26 Syahrani
27 Topik
28 Yulianti
 TABEL ANALISIS HASIL PENCAPAIAN SISWA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi : Teks Berita

Kelas : 8.2 Semester :1

No Nama KOMPETENSI DASAR Total

Siswa 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.1 3.2 3.2 Skor
No Soal dan Perolehan Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Adi S.
2 Diki
3 Dini
4 Gunawan
5 Ica
6 Ilman
7 Intan
8 Jihan
9 Linda
10 Alpin
11 Nazar
12 Rijwan
13 Saepul
14 Soleh
15 Usman
16 Najmudin
17 Nela
18 Ramdan
19 Rendi
20 Rijan
21 Rijki
22 Ripal
23 Santani
24 Santi
25 Septiani
26 Mardiah
27 Ria
28