Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia 2022-2023 Paket 1

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH KIMIA
SMA NEGERI 2 WOHA
PAKET 1
PENYUSUN:
UMMUL KHAIRAT, S.Pd
SMA NEGERI 2 WOHA
Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

Program Studi : IPA Penyusun : Ummul Khairat, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan Berikut langkah kerja yang dilakukan ilmuwan untuk memecahkan masalah secara ilmiah.
keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan. 1) Merumuskan masalah
2) Melakukan eksperimen
Materi : 3) Mengolah data
Metode Ilmiah 4) Menemukan masalah
5) Menyusun kerangka teori
Indikator Soal : 6) Membuat laporan
Disajikan langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat 7) Menarik kesimpulan
menyusun urutan langkah metode ilmiah dengan benar. 8) Merumuskan hipotesa
Urutan langkah kerja sesuai metoda ilmiah adalah... .
Nomor Soal : 1 A. 1)-2)-3)-4)-5)-6)-7)-8)
Kunci Jawaban : D B. 4)-1)-2)-3)-5)-6)-7)-8)
C. 2)-7)-4)-6)-5)-3)-1)-8)
D. 4)-1)-5)-8)-2)-3)-7)-6)
E. 5)-1)-3)-8)-7)-2)-4)-6)
Tanggapan Penelaah Soal : Keputusan : ( ) Diterima tanpa perbaikan Penelaah Soal Penyusun Soal
( ) Diterima dengan perbaikan
( ) Tidak diterima
. Ummul Khairat, S.Pd

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis perkembangan model atom dari model Dalton, Perhatikan pernyataan berikut :
Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.. 1. Atom terdiri dari elektron bermuatan negatif dan inti atom bermuatan positif
2. Elektron mengorbit inti atom seperti planet mengitari matahari
Materi : 3. Elektron mengorbit inti atom pada orbit yang stasioner tanpa memancarkan energi
Model Atom Yang membedakan model atom Rutherford dan model atom Thompson adalah .....
Indikator Soal : A. 1,2 dan 3
Disajikan pernyataan mengenai model atom, peserta didik dapat B. 1 saja
membedakan sifat model atom dengan benar C. 2 dan 3
D. 3 saja
Nomor Soal : 2 E. 1 dan 3
Kunci Jawaban : C
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron Konfigurasi elektron unsur Q yang paling sesuai adalah….
terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik
A. 1s22s22p63s23p63d104s24p3
Materi : B. 1s22s22p63s23p63d104s24p1
Struktur Atom C. 1s22s22p63s23p63d64s2
Indikator Soal : D. 1s22s22p63s23p63d104s24p65s2
Diberikan peta table periodik unsur, Peserta didik dapat T Q R E. 1s22s22p63s23p63d104s24p6
menganalisis konfigurasi elektron sub kulit dengan benar S
Nomor Soal : 3
Kunci Jawaban : B
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan
kepriodikannya Unsur-unsur logam alkali dengan urutan Li, Na, K, Rb, dan Cs yang tidak memiliki sifat-
sifat seperti tercantum berikut adalah…
Materi :
Sifat Kepriodikan Unsur
A. Jari-jari atom makin besar
Indikator Soal : B. Energi ionisasi makin besar
Diberikan beberapa unsur dalam satu golongan, peserta didik
dapat menentukan sifat unsur-unsur tersebut dengan benar C. Massa jenis makin besar
Nomor Soal : 4 D. Nomor atom makin besar

Kunci Jawaban : B
E. Titik lebur makin kecil
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Membandingkan ikatan ion, ikatan Kovalen, ikatan kovalen Kebanyakan atom-atom suatu unsur di alam cenderung bergabung satu dengan yang lain
koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat membentuk ikatan, baik yang sejenis maupun yang tidak sejenis. Jika unsur X dengan
nomor atom 20, berikatan dengan unsur Y Dengan nomor 17, maka jenis ikatan dan
Materi : rumus molekul yang terbentuk adalah ....
Ikatan Kimia A. ion dengan rumus XY
Indikator Soal : B. kovalen dengan rumus XY
Diberikan dua unsur dengan nomor atomnya, peserta didik dapat C. ion dengan rumus XY2
menentukan jenis ikatan dan rumus molekul yang terbentuk D. ion dengan rumus X2Y
dengan benar
E. kovalen dengan rumus X2Y3
Nomor Soal : 5
Kunci Jawaban : C
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya.
Perhatikan gambar pengujian daya hantar beberapa larutan ini!
Materi :
Larutan Elektrolit
Indikator Soal :
Disajikan gambar pengujian daya hantar listrik, peserta didik
dapat menentukan jenis larutan dengan benar.
Nomor Soal : 6
Kunci Jawaban : C Larutan yang bersifat elektrolit kuat dan elektrolit lemah berturut-turut adalah….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 5
D. 2 dan 3
E. 4 dan 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan
konsep bilangan oksidasi unsur. Perhatikan reaksi reduksi-oksidasi berikut :
Materi :
Reaksi Reduksi oksidasi
Indikator Soal :
Disajikan suatu reaksi, peserta didik dapat menentukan zat Yang berperan sebagai oksidator pada reaksi di atas adalah . . .
yang berperan sebagai oksidator dalam reaksi tersebut
dengan benar. A. NaI
B. H2SO4
Nomor Soal : 7
Kunci Jawaban : E C. Mn2+
D. I–
E. MnO2
( ) Tidak diterima
NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa Massa molekul relatif merupakan jumlah massa atom relatif dari atom-atom dalam
molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat rumus molekul. Jika massa atom relatif Ca = 40 ; Cl = 35,5 ; H = 1 ; O = 16 , maka
untuk menyelesaikan perhitungan kimia massa molekul relatif senyawa hidrat CaCl2 . 6H2O adalah ....
. A. 111
Materi : B. 123
Hukum Dasar Kimia C. 139
D. 219
Indikator Soal :
E. 235
Diberikan data Ar beberapa unsur, siswa dapat menentukan
Mr suatu senyawa hidrat.
Nomor Soal : 8
Kunci Jawaban : D
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon IUPAC dari senyawa hidrokarbon berikut ini adalah :
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan
senyawanya.
Materi :
Senyawa Hidrokarbon
Indikator Soal :
Disajikan rumus struktur suatu senyawa hidrokarbon, peserta A. 2,3-dimetil-2-heksuna D. 4,4,5,5-tetrametil-2-heptuna
didik dapat memberi nama senyawa tersebut dengan benar B. 3,4,5,5-tetrametil-3-heksuna E. 4-metil-1-heptuna
Nomor Soal : 9 C. 5-etil-2,3-dimetil-2-heksuna

Kunci Jawaban : D
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan konsep Diketahui data berikut
energi ikatan..
C6H1206 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O ΔH = - 20 Kj
Materi : C2H50H + 3O2 → 2CO2 + 3H2O ΔH = - 80 Kj
Hukum Hess
Tentukan perubahan entalpi untuk proses fermentasi glukosa :
Indikator Soal :
Diberikan persamaan termokimia dari beberapa reaksi, peserta C6H1206 → 2C2H50H + 6CO2
didik dapat menentukan harga perubahan entalpi reaksi (∆H
reaksi) melalui Hukum Hess dengan benar.
A. + 60 kJ C. + 140 kJ E. + 80 kJ
Nomor Soal : 10 B. - 100 kJ D. – 140 kJ
Kunci Jawaban : C
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan
data hasil percobaan. Data eksperimen untuk reaksi A(g) + B2(g) → 2AB(g) adalah sebagai berikut.
Materi :
Laju Reaksi
Indikator Soal :
Diberikan data hasil percobaan, peserta didik dapat menentukan
persamaan laju reaksi dengan benar.
Nomor Soal : 11 Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa persamaan laju reaksinya adalah…
Kunci Jawaban : E
A. υ = k [A]²
B. υ = k [B]
C. υ = k [A] [B]
D. υ = k [A] [B]²
E. υ = k [A]²[B]
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan
antara pereaksi dan hasil reaksi. Dalam ruangan 1 liter terdapat kesetimbangan antara gas N2, H2 dan NH3 sesuai persamaan
reaksi berikut.
Materi :
Kesetimbangan Kimia
Indikator Soal :
Diberikan persamaan reaksi kesetimbangan homogen dan Pada kesetimbangan tersebut terdapat 0,01 mol N2, 0,01 mol H2 dan 0,05 mol NH3. Nilai
dilengkapi dengan jumlah mol zat pereaksi mula-mula serta tetapan kesetimbangan (Kc) reaksi adalah…
jumlah mol zat hasil reaksi yang terbentuk, siswa dapat
menghitung harga tetapan kesetimbangan (Kc) dengan A. 2 x 10-8
benar. B. 4 x 10-6
Nomor Soal : 12 C. 5 x 10-10

Kunci Jawaban : B
D. 2 x 10-10
E. 2 x 10-10
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan dan penerapannya dalam industri. Pembuatan gas NH3 di pabrik: N2(g) + 3H2(g)⇌ 2NH3(g) ∆H = –x Kj
Materi : Hasil gas NH3 dapat diperbesar dengan cara ….

Pergeseran Kesetimbangan Kimia
Indikator Soal : A. memperbesar tekanan
Diberikan suatu persamaan reaksi pembentukan suatu zat, B. memperbesar volum
peserta didik dapat menentukan kondisi optimum agar
dihasilkan produk yang maksimal dengan benar. C. memperbesar temperatur
Nomor Soal : 13 D. menambah katalis

Kunci Jawaban : A
E. mengurangi gas N2
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan. Asam HA 0,1 M jika ditetesi indikator universal akan memberikan warna yang sama jika
HCl 0,001 M ditetesi dengan indikator yang sama, maka harga Ka asam HA tersebut
Materi : adalah…..
Asam dan Basa
Indikator Soal : A. 1 x 10-5
Diberikan suatu data percobaan, peserta didik dapat B. 1 x 10-6
menghitung Ka suatu asam dengan benar.
C. 2 x 10-6
Nomor Soal : 14
Kunci Jawaban : E D. 4 x 10-7
E. 2 x 10-8
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan data uji pH dua buah air limbah berikut !
Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan. No Indikator Trayek pH Warna Limbah Limbah 2
1
Materi :
Asam dan Basa 1. Metil merah 4,2 – 6,3 Merah – kuning Merah Kuning
2. Bromtimol 6,0 – 7,6 Kuning – biru Kuning Biru
Indikator Soal : biru
Diberikan suatu data percobaan uji pH air limbah dengan 3. Fenolftalein 8,3 – 10,0 Tidak berwarna Tidak Merah
menggunakan beberapa indikator, peserta didik dapat – merah berwarna
menentukan pH air limbah tersebut dengan benar. Dari hasil pengujian maka pH air limbah 1 dan limbah 2 berturut – turut adalah ....
A. pH ≤ 8,3 dan pH ≥ 10
Nomor Soal : 15 B. pH ≤ 4,2 dan pH ≥ 10
Kunci Jawaban : D
C. 4,2 ≤ pH ≤ 8,3 dan pH ≥ 10
D. 4,2 ≤ pH ≤ 6,0 dan 7,6 ≤ pH ≤ 10
E. 4,2 ≤ pH ≤ 8,3 dan pH ≤ 10
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan
menghubungkan pH-nya. Perhatikan persamaan reaksi berikut!
Materi :  (1) CH3COO− + H2O ⇌ CH3COOH + OH−

Hidrolisis Garam  (2) CN− + H2O ⇌ HCN + OH−
Indikator Soal :  (3) Al3+ + 3H2O ⇌ Al(OH)3 + 3H+
Diberikan beberapa persamaan reaksi, peserta didik dapat  (4) NH4+ + H2O ⇌ NH4OH + H+
menentukan reaksi yang mengalami hidrolisis garam yang bersifat  (5) S2− + 2H2O ⇌ H2S + 2OH−
asam dengan benar
Pasangan reaksi hidrolisis untuk garam yang bersifat asam adalah ….
Nomor Soal : 16
Kunci Jawaban : A A. 3 dan 4
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan
menghubungkan pH-nya. Larutan garam NH4Cl 0,72 M mempunyai pH sebesar . . . . . ( Kb = 1,8 x 10-5)
Materi : A. 2 – log 5
pH Larutan Garam B. 3 – log 3,6
Indikator Soal :
Disajikan data konsentrasi larutan garam dan konstanta basa C. 5 – log 2
lemah, peserta didik dapat menghitung pH larutan garam
dengan benar. D. 9 – log 2
Nomor Soal : 17 E. 11 + log 3,6

Kunci Jawaban : A
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Berdasarkan pasangan larutan berikut ini:

Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan
penyangga dalam tubuh makhluk hidup. 1. 50 ml 0,2 M dan 50 ml NaOH 0,1 M
2. 50 ml 0,2 M dan 100 ml NaOH 0,1 M
Materi :
3. 50 ml 0,2 M dan 100 ml 0,1 M
Larutan Penyangga
4. 50 ml HCl 0,1 M dan 50 ml 0,2 M
Indikator Soal : 5. 50 ml HCl 0,1 M dan 50 ml NaOH 0,2 M
Disajikan data pasangan larutan penyangga, peserta didik
dapat menetukan pasangan larutan yang pH nya berubah jika Pasangan-pasangan yang pH-nya tidak akan berubah apabila ditambah sedikit larutan
ditambah sedikit larutan asam atau basa dengan benar. basa kuat atau asam kuat adalah ….
Nomor Soal : 18 A. 1 dan 2

Kunci Jawaban : C B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 1 dan 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa. Larutan asam atau larutan basa yang belum diketahui konsentrasinya dapat diketahui
dengan cara titrasi. Seorang siswa melakukan titrasi larutan NaOH 0,1 M dengan larutan
HCl yang tidak diketahui konsentrasinya diperoleh data sebagai berikut :
Materi :
Volume NaOH Volume HCl
Titrasi Asam Basa No.
(ml) (ml)
Indikator Soal : 1. 50 10
Disajikan data hasil titrasi larutan asam dengan larutan basa 2. 50 15
yang diketahui konsentrasinya, siswa dapat menentukan pH 3. 50 25
larutan asam dengan benar.
4. 50 35
Nomor Soal : 19 5. 50 40
Kunci Jawaban : A Berdasarkan data di atas maka harga pH larutan asam HCl adalah ....
A. 1 - log 2 D. 13 - log 2
B. 1 + log 2 E. 13 + log 2
C. 2 + log 2
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Mengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan Berikut ini beberapa fenomena sehari-hari yang menunjukkan sifat koloid dalam
menjelaskan kegunaan kehidupan.
koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya. 1.Proses cuci darah
Materi : 2. Kabut di pegunungan
Sistem Koloid 3. Pembentukan delta di muara sungai
4. Pemutihan gula
Indikator Soal :
5. Proses kerja obat diare
Diberikan beberapa peristiwa dalam kehidupan sehari-hari,
Sifat koagulasi dapat ditunjukkan dalam contoh kejadian nomor ….
peserta didik dapat menentukan penerapan sifat koloid
dengan benar. A. 1
B. 2
Nomor Soal : 20 C. 3
Kunci Jawaban : E D. 4
E. 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan gambar beberapa larutan di bawah ini!

Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan
tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik
beku, dan tekanan osmosis).
Materi :
Penurunan Tekanan - Uap Larutan
Jika volume larutan semua larutan tersebut dianggap sama, larutan ynag mempunyai
Indikator Soal :
tekanan uap paling kecil ditunjukkan oleh nomor . . . . .
Disajikan gambar mol zat terlarut dan pelarut beberapa A. 1
larutan, peserta didik dapat menentukan tekanan uap larutan B. 2
paling besar/kecil dengan tepat. C. 3
D. 4
Nomor Soal : 21 E. 5
Kunci Jawaban : B
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan
tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik Berikut ini beberapa contoh penerapan sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari.
beku, dan tekanan osmosis). 1. Penyerapan air oleh akar tanaman
2. Penambahan garam dalam pembuatan es putar
Materi : 3. Penambahan garam untuk mencairkan salju
Penerapan Sifat Koligatif Larutan 4. Penggunaan garam untuk membunuh lintah
5. Menambahkan etilen glikol pada radiator mobil
Indikator Soal :
Diberikan beberapa contoh penerapan sifat koligatif dalam
kehidupan sehari hari, peserta didik dapat menentukan Penerapan tekanan osmotik terdapat pada peristiwa ….
penerapan tekanan osmotik larutan dengan tepat. A. 1) dan 3)
B. 1) dan 4)
Nomor Soal : 22 C. 2) dan 3)
Kunci Jawaban : B D. 2) dan 5)
E. 4) dan 5)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan Sebanyak 4 gram suatu senyawa elektrolit biner (Mr = 80) dilarutkan dalam 400 mL
nonelektrolit. larutan. Jika diketahui senyawa elektrolit tersebut terionisasi sebanyak 10 % pada suhu
270c , Larutan tersebut mempunyai tekanan osmotik sebesar . . . .atm.
Materi : (R = 0,082 L atm /mol K)
Sifat Koligatif larutan Elektrolit A. 1,5
Indikator Soal : B. 2,8
Disajikan data mengenai senyawa elektrolit, peserta didik dapat C. 3,4
menentukan tekanan osmotik dengan benar D. 4,7
E. 5,6
Nomor Soal : 23
Kunci Jawaban : C
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Diketahui reaksi :

Menyetarakan persamaan reaksi redoks.
Materi :
Penyetaraan Reaksi Redoks
Jika reaksi tersebut disetarakan maka nilai koefisien a, b dan c adalah . . .
Indikator Soal :
Disajikan persamaan reaksi redoks belum setara, peserta A. 8, 1, 2
didik dapat menentukan harga koefisien reaksi redoks setara B. 8, 2, 1
dengan benar.
C. 16, 1, 8
Nomor Soal : 24
Kunci Jawaban : C D. 16, 2, 2
E. 8, 1, 1
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan persaamaan reaksi berikut ini!

Menyetarakan persamaan reaksi redoks.
1. AgNO3 (aq) + NaCl (aq) → AgCl (s) + NaNO3 (Aq)
Materi : 2. 2KI (aq) + Cl2 (aq) → I2 (s) + 2KCI (aq)
Reaksi Redoks
Indikator Soal : 3. NH3 (aq) + H2O (l) → NH4+ (aq) + OH– (aq)
Diberikan beberapa persamaan reaksi, peserta didik dapat
menentukan persamaan reaksi redoks dengan benar.
4. NaOH (aq) + CH3COOH (aq) → CH3COONa (aq) + H2O (l)
Nomor Soal : 25
Kunci Jawaban : B 5. Al2O3 (s) + 2NaOH (aq) → 2NaAlO2 (aq) + H2O (l)
Diantara reaksi-reaksi di atas yang merupakan reaksi redoks adalah . . .
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Diketahui notase sel Volta: Mg|Mg2+||Sn2+|Sn Eo = 2,23 V. Gambar sel Volta yang benar
Menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan adalah ....
menjelaskan
kegunaannya.
Materi :
Sel Volta
Indikator Soal :
Disajikan notasi sel Volta, peserta didik dapat
menentukan notasi sel dan potensial sel yang berhubungan
dengan tepat.
Nomor Soal : 26
Kunci Jawaban : A
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan Diketahui data potensial reduksi standar :
menjelaskan kegunaannya.
Zn2+ + 2e → Zn Eo = -0,76 V
Materi : Mg2+ + 2e → Mg Eo = -2,38 V
Sel Volta Cu2+ + 2e → Cu Eo = +0,34 V
Indikator Soal :
Diberikan data harga potensial reduksi beberapa logam, peserta Notasi sel yang dapat berlangsung spontan adalah....
didik dapat menentukan reaksi/ notasi sel yang berlangsung
spontan dengan benar. A. Fe ｜Fe2+ ｜｜Zn2+ ｜Zn
B. Zn ｜Zn2+ ｜｜Mg2+ ｜Mg
Nomor Soal : 27 C. Cu ｜Cu2+ ｜｜Zn2+ ｜Zn
Kunci Jawaban : E D. Cu ｜Cu2+ ｜｜Fe2+ ｜Fe
E. Mg ｜Mg2+ ｜｜Cu2+ ｜Cu
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday Proses elektrolisis merupakan reaksi redoks yang tidak spontan, dan memerlukan energi.
untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel Energi yang digunakan pada proses elektrolisis berasal dari arus listrik searah. Jika yang
elektrolisis. dielektrolisis larutan CuSO4 seperti terlihat pada gambar, maka reaksi yang berlangsung
pada elektroda X adalah….
Materi : A. Cu (s)  Cu2+ (aq) + 2e- X
+ -
Reaksi Elektrolisis B. 2H (aq) + 2e  H2 (g) (+) (-)
C. 2H2O (l)  4H+ (aq) + O2 + 4e-
Indikator Soal : 2+ -
D. Cu (aq) + 2e  Cu (s)
Disajikan gambar sel elektrolisis, peserta didik dapat
E. 2 SO4 2- (aq) + 2H2O (l)  H2SO4 (aq) + 4e- + O2 (g)
menentukan reaksi yang berlangsung di katoda/anoda
dengan tepat. Larutan CuSO4
Nomor Soal : 28
Kunci Jawaban : D
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday
untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel Berapakah massa logam perak yang diendapkan jika arus listrik sebesar 5 Ampere dialirkan
elektrolisis. kedalam larutan AgNO3 selama 2 jam… (Ar Ag = 108)
Materi : A. 24,90 gram

Elektrolisis, Hukum Faraday B. 29,40 gram
Indikator Soal :
C. 40,29 gram
Disajikan data elektrolisis suatu larutan dengan jumlah arus
listrik dan waktu tertentu, peserta didik dapat menghitung
D. 42,09 gram
massa logam yang diendapkan di katoda dengan benar.
E. 49,20 gram
Nomor Soal : 29
Kunci Jawaban : C
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor-faktor yang Berikut ini adalah percobaan tentang korosi besi:
mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya.
Materi :
Korosi
Indikator Soal :
Diberikan 5 gambar perlakuan terhadap paku besi, peserta
didik dapat menentukan besi yang mengalami korosi paling
lambat/cepat dengan benar.
Paku yang paling cepat mengalami korosi terdapat pada gambar nomor….
A. 1
Nomor Soal : 30 B. 2
Kunci Jawaban : C C. 3
D. 4
E. 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor-faktor yang Berikut ini adalah cara perlindungan korosi :
mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya. 1. Tidak terkena udara langsung
2. melumuri dengan oli
Materi : 3. dihubungkan dengan lempeng magnesium
Korosi 4. menggunakan elektroplating,
Indikator Soal : 5. membuat paduan (alloy)
Diberikan beberapa cara pencegahan korosi, peserta didik
dapat menentukan cara pencegahan korosi suatu bahan Perlindungan korosi yang paling tepat dilakukan untuk melindungi logam pada bagian
tertentu dalam kehidupan ssehari-hari dengan benar. mesin yang berputar adalah ….
A. 1 D. 4
Nomor Soal : 31 B. 2 E. 5
Kunci Jawaban : B C. 3
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Beberapa senyawa karbon dan kegunaannya disajikan dalam tabel berikut.
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis dan kegunaan
senyawa karbon.
.
Materi :
Kegunan Senyawa Karbon
Indikator Soal :
Diberikan tabel senyawa karbon dan kegunaannya, peserta
didik dapat menentukan pasangan senyawa karbon dan
kegunaannya dengan tepat.
Pasangan yang tepat mengenai senyawa karbon dan kegunaannya terdapat pada angka ....
Nomor Soal : 32
Kunci Jawaban : C A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
senyawa karbon. Nama IUPAC senyawa berikut adalah…..
.
Materi :
Tatanama Senyawa Karbon
Indikator Soal :
Disajikan senyawa karbon, peserta didik dapat menentukan
nama dari senyawa tersebut dengan benar.
Nomor Soal : 33
A. 3-isopropil-2-metil-2-pentanol
Kunci Jawaban : D
B. 2-metil-3-isopropil-2-pentanol
C. 2,4-dimetil-3-etil-2-pentanol
D. 3-etil-2,4-dimetil-2-pentanol
E. 2-etil-1,1,3-trimetil-1-butanol
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA
Kompetensi Dasar :
senyawa karbon. Hasil identifikasi senyawa dengan rumus molekul C2H6O sebagai berikut.
. 1. Tidak bereaksi dengan logam natrium
Materi : 2. Tidak bereaksi dengan PCl3
Gugus Fungsi Senyawa karbon Gugus fungsi senyawa karbon tersebut adalah . . . .
A. - OH
Indikator Soal : B. - O -
Disajikan beberapa reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa C. - C = O
karbon, peserta didik dapat menentukan gugus fungsi dari |
senyawa tersebut dengan benar H
D. - C -
Nomor Soal : 34 ||
Kunci Jawaban : B O
E. - C - OH
||
O
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA
Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan benzena
dan turunannya. Di bawah ini tertera rumus bangun suatu senyawa turunan benzena. Nama senyawa itu
adalah…
Materi :
Benzena dan Turunannya
Indikator Soal :
Disajikan struktur turunan benzena, siswa dapat menentukan
tatanama turunan benzena dengan tepat.
Nomor Soal : 35
Kunci Jawaban : D
A. 1-hidroksi-2,4-dinitrofenol
B. 1,3-dinitrofenol
C. 2,4-dinitrobenzena
D. 2,4-dinitrofenol
E. 2,4-dinitrotoluena
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA
Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan benzena Perhatikan tabel berikut.
dan turunannya. Pasangan yang tepat antara
Materi : senyawa dan kegunaannya adalah..
Kegunaaan Benzena dan Turunannya
A. 1
Indikator Soal : B. 2
Disajikan tabel data struktur turunan benzena, nama dan
kegunaannya, peserta didik dapat menghubungkannya C. 3
dengan benar.
D. 4
Nomor Soal : 36
Kunci Jawaban : A E. 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
makromolekul. Berikut ini 5 jenis polimer :
Materi : II. Poliisopropena

Polimer III. Polivinil Klorida
Indikator Soal :
Diberikan beberapa polimer, peserta didik dapat menentukan IV. Polisakarida
polimer alam dengan benar.
V. Polistirena
Nomor Soal : 37
Kunci Jawaban : B VI. Polikloroprena
Pasangan yang termasuk polimer alam adalah ….
A. I dan II
B. I dan III
C. II dan IV
D. III dan V
E. IV dan V
( ) Tidak diterima
NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan tabel berikut !

makromolekul. No Polimer Monomer Polimerisasi
Materi : 1 Amilum Glukosa Kondensasi
Polimer 2 Polipropena Etena Adisi
Indikator Soal : 3 PVC Vinil Klorida Kondensasi
Diberikan tabel data polimer, monomer dan polimerisasinya, 4 Selulosa Glukosa Kondensasi
peserta didik dapat menentukan pasangan polimer, monomer 5 polimetanal Propena Adisi
dan polimerisasinya dengan tepat.
Manakah data yang berhubungan dengan tepat?
Nomor Soal : 38 A. 1 dan 3
Kunci Jawaban : E B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
E. 1 dan 4
( ) Tidak diterima
NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Pengujian terhadap senyawa karbohidrat diperoleh data sebagai berikut :
makromolekul. Percobaan Perubahan
Materi : Zat + H2SO4 Pekat + pereaksi fehling Terbentuk endapan merah bata
Karbohidrat Zat + I2 sebelum dipanaskan Tidak ada perubahan
Indikator Soal : Zat I2 setelah dipanaskan Timbul warna biru
Diberikan data uji karbohidrat, peserta didik dapat
menentukan senyawa karbohidrat dengan benar. Senyawa karbohidrat tersebut adalah . . . .
Nomor Soal : 39 A. Selulosa

Kunci Jawaban : C B. Laktosa
C. Amilum
D. Glikogen
E. Fruktosa
( ) Tidak diterima
NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan Beberapa kegunaan zat makanan didalam tubuh kita yaitu:
makromolekul. 1) sebagai zat pembangun
2) pengganti jaringan tubuh yang rusak
Materi : 3) sumber energi utama bagi tubuh
Protein 4) penambah selera
Indikator Soal :
Diberikan beberapa kegunaan makromolekul, peserta didik Kegunaan protein dalam tubuh adalah…
dapat menentukan kegunaan protein dengan benar. A. 1) dan 2)
B. 1) dan 4)
Nomor Soal : 40 C. 2) dan 3)
Kunci Jawaban : A D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia 2022-2023 Paket 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia 2022-2023 Paket 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH KIMIA

SMA NEGERI 2 WOHA

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

. Ummul Khairat, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

. Ummul Khairat, S.Pd