LAPORAN HASIL PENELITIAN PERMASALAHAN YANG DI ALAMI PESERTA DIDIK DALAM PERKEMBANGANNYA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Oleh: Kelompok 2 Ade Putra Kurnia_A31121090 ‘Ade Dwi Angraeni_A31121070 Rahma Sari_A31121063 Dosen Pengampuh: Dr. Mahfud M. Gamar, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH S-1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TADULAKO 2022Daftar Isi Abstrak... Pendahuluan .. Metode Penelitian................. Hasil dan Pembahasan....... Kesimpulan .. Daftar Pustaka ...... DOKUMENTASL....Abstrak Dimasa sekarang ini, banyak sekolah yang sudah memulai program yang dimana program tersebut bertujuan untuk mengembangkan kemampuan seorang peserta didik baik dibidang akademik, jasmani, dan rohani terutama di SMP Negeri 19 Palu. Sekolah ini selalu mengutamakan akademik seorang siswa/siswi-nya dan juga mendukung bakat peserta didik tersebut yang mampu membuat peserta didik bisa mengembangkan bakat dan minatnya baik dibidang akademik maupun non-akademik. Di SMP Negeri 19 Palu juga para guru selalu mendukung apa yang menjadi sebuah minat seorang peserta didik agar peserta didik tersebut mampu mengembangkan minainya yang bisa menguntungkan bagi akademik dan jasmani peserta didik tersebut. Akan tetapi, masih ada juga hal yang menjadi sebuah tantangan dan rintangan bagi peserta didik disekolah tersebut dalam mengembangkan minatnya dan pihak guru juga sudah berupaya agar dapat memfasilitasi para peserta didik untuk mampu mengembangkan bakat dan minatnya. Kata Ku ‘Kemampuan, Mengembangkan bakat, Tantangan dan rintangan, Abstract Nowadays, many schools have started a program where the program aims to develop the ability of a student in the academic, physical, and spiritual fields, especially at SMP Negeri 19 Palu. This school always prioritizes the academics ofa student and also support the talents ofthese students who are able to make students able to develop their talents and interests both in the academic and non-academic, At ‘SMP Negeri 19 Palu also the teachers always support what is an interest of a student so that the student is able to develop his interest that can be beneficial for the academic and physical aspects of the student. However, there are still things that become a challenge and obstacle for students at the school in developing their interests and the teacher has also made efforts to facilitate students to be able to develop ‘heir talents and interests, Keywords. Ability, Developing talent, Challenges and obstacles.Pendahuluan Seperti yang kita ketahui, sekolah merupakan tempat dimana seseorang mampu menggali dan ‘mengembangkan bakat dan minatnya baik dalam bidang akademik maupun non-akademik, Dalam artian lumum, sekolah merupakan tempat belgjar yang dimana hal-hal yang dipelajari adalah hal yang belum ema seseorang tersebut ketahui sebelumnya, Sekolah juga bisa menjadi tempat mengembangkan bakat dan minat seseorang dengan dukungan para guru, siswa/siswi disekolah tersebut, dan fasilitas yang tersedia. Fasilitas yang dimaksud adalah ruang perpustakaan, sarana dan prasarana, dan fasilitas olahraga. Akan tetapi, masih banyak juga hal yang menjadi penghalang bagi seorang peserta didik dalam ‘mengembangkan bakat dan minatnya, Beberapa kekurangan ini menjadi beberapa peserta didik yang, sedang mengembangkan bakat dan minainya khususnya di SMP Negeri 19 Palu. Metode Penelitian Metode penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif’ Populasi Penelitian adalah peserta didik dan salah satu guru SMP Negeri 19 Palu yang beralamat di Jalan Untad I. Peserta didik yang dimaksud merupakan peserta didik yang mengembangkan bakatnya dalam bidang ‘akademik ataupun non-akademik, sedangkan guru yang dimaksud merupakan guru yang mendukung seorang peserta didik dalam mengembangkan minat dan bakatnya. Ada sekitar S dari 33 peserta didik dalam satu kelasyang masih memliki keluhan yang dimana mereka merasa bahwa masih ada yang, kurang dalam mengembangkan minat dan bakatnya Hal ini menjadi patokan kami dalam ‘mengembangkan pengetahuan kami dalam bidang kependidikan dan penelitian ini dalam rangka ‘memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta didik. Hasil dan Pembahasan Menurut Abu Ahmadi (1991: 251) pengertian peserta didik yaitu “Peserta didik adalah ‘orang yang belum dewasa, yang memerlukan usaha, bantuan, bimbingan orang lain untuk menjadi dewasa, guna dapat melaksanakan tugasnya sebagai makhluk Tuhan, sebagai umat manusia, sebagai ‘warga negara, sebagai anggota masyarakat dan sebagai suatu pribadi atau individu”. Faktor penyebab kesulitan belajar pada dasamya ada dua macam, yaitu faktor intem (faktor yang berasal dari dirisiswa) dan faktor ekstern (faktor yang berasal dari luar diri siswa. Faktor intern ‘meliputi keadaan fisik, keadaan emosi, gangguan psikis,intelegensi bakat khusus dan pethatian, Hasil ppenelitian ini merupakan hasil wawancara atas masalah-masalah apa saja yang di alami oleh siswa- siswi elas vu yang dimana ‘masalah-masalah yang‘mereka bahas merupakan kebutuhan penting dalam perkembangan mereka dalam menggalii masa depan. Masalah- masalah tersebut berupa masih kurangnya fasilitas dalam kelas yang menunjang perkembangan seorang. peserta didik berupa proyektor atau infocus dalam proses belajar mengajar. Mereka mengatakan bahwa jika ingin menggunakan proyektor atau infocus maka harus menuju ke perpustakaan terlebih dahulu. Padahal menurut mereka jika melakukan pembelajaran langsung dikelas lebih efektif dari pada keluar ke perpustakaan hanya karena ingin menggunakan proyektor atau infocus. Ada juga yang mengeluhkan masalah buku paket atau buku pembelajaran yang dimana buku paket tersebut jumlahnya yang masih terbatas yang dimana membuat para peserta didik kesulitan dalam belajar dirumah agar mereka bisa tetap bisa mengembangkan ilmu mereka meskipun sedang diluar sekolah, Mereka berharap adanya penambahan buku paket agar nantinya buku tersebut bisa dibagikan ke ‘masing-masing peserta didik agar bisa belajar dirumah, Kemuadian juga ada yang mengeluh tentang cara mengajar seorang guru yang dimana guru tersebut ketika mengajar suaranya kecil dan ada juga guru yang mengajar materi yang dia ajarkan itu berbeda dengan yang ada di dalam buku paket yang mereka pakai Solusi dalam permasalahan yang dialami peserta didik seperti Hindari Memberikan Tugas ‘Yang Sangat Panjang, karena Setiap siswa memiliki karakteristik dan kemampuan yang berbeda- beda, seperti halnya dalam kecepatan mengerjakan tugas yang diberikan. Umumnya, kesulitan belajar yang dialami siswa adalah ketidaksanggupan mereka mengerjakan tugas dalam jangka ‘waktu panjang, Oleh karena itu, sebaiknya siswa diberikan tugas yang singkst. Sebagai contoh, guru dapat memberikan tugas yang mudah dengan pertanyaan dan jawaban yang singkat dan bisa Jangsung memberikan nilai di saat yang sama. Kesimpulan Sekolah merupakan wadah setiap orang untuk menuntut ilmu di mana setiap orang mencari bekal untuk masa depan. Pendidikan juga dapat dikatakan wadah mencerdaskan anak-anak bangsa sebab ‘melalui pendidikan tercipta sumber daya manusia terdidik yang mampu menghadapi perkembangan zaman yang semakin maju sebaimana diamanatkan dalam undang- undang dasar 1945. Agar ferwujudnya proses belajar mengajar, maka pihak sekolah agar dapat bekerja sama untuk mengembangkan proses belajar mengajar serta mendidik siswa agar menjadi manusia cerdas. Untuk ‘mewujudkan hal tersebut sekolah memiliki peran untuk mengembangkan motivasi belajar siswa.Daftar Pustaka Asriati, Nuraini, 2012. “Mengembangkan Karakter Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Di Sekolah” dalam Juma! Pendidikan Sosiologi dan Humanoria 3 (2). huips:/ scholar. google.co.1d/scholar?start= deg - Permasalahan yang +dialami + peserta + didik -dalam + lingkungan ‘sekolah&h teid&as_sdt=-0,5d=gs_gabs&t~ 1650520 5086784 ~"23p%3DAJ148umhpOEJ (Diakses 20 April 2022) Darimi, Ismail, 2016, “Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah” dalam Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 2 (1), 30-43. 9s:/scholar. google. co i start =Permasalahan ‘yang ‘dialam-+ peserta + didik* dalam lin +sekolaheh Leid&as sdt-0,5éd~gs gabst~ 1650520 759252&u~%623p%31DkIIGmSTOFAY, (Diakses 21 April 2022) ‘Adica, John Dewey. 2015. “Pengertian Peserta Didik Menurut Beberapa Abi”, /scholar. google.co id/scholar?start=O S yang dialami _ 2didik* dalam Hlingkungan--sekolahShl=id fe sdt0,S#d=9s_qabs&t=1650520759252&u-%423p%3DKTIGMS7QFAYI , Diakses 21 2022.DOKUMENTASI