RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDA Mutiara Hikmah

Kelas/Semester : 3 (Tiga) / Genap

Tema/Subtema : 5 “Cuaca” / 1 “Keadaan Cuaca”

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia Matematika

3.3 Menggali informasi tentang perubahan 3.4 Mengeneralisasikan ide pecahan sebagai
cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan bagian dari keseluruhan menggunakan benda
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, konkret
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi 4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari
tentang konsep perubahan cuaca dan keseluruhan menggunakan benda konkret
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keadaan cuaca
dengan benar
2. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat menggunakan kosakata
baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif
3. Dengan kegiatan mengamati benda, siswa dapat mengidentifikasi pecahan sebagai bagian
dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat
4. Dengan kegiatan demonstrasi, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian dari sesuatu
yang utuh dari benda konkret dengan tepat
C. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku guru dan buku siswa Tematik kelas 3 Tema 5 “Cuaca”
 Simbol-simbol cuaca
 Benda konkret untuk contoh pecahan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru mengucap salam kemudian menyapa siswa dan 10 Menit
mengondisikan kelas untuk persiapan pembelajaran
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
 Guru mengingatkan sikap berdoa yang baik
 Guru menjelaskan kegiatan dan tujuan pembelajaran hari
ini
 Guru memberikan stimulasi kepada siswa dengan bertanya
mengenai cuaca dan perubahan keadaan cuaca yang telah
diketahui siswa
 Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
menjelaskan manfaat mempelajari materi yang akan
dipelajari
Inti  Guru memulai pembelajaran dengan bercerita mengenai 185
cuaca yang sedang berlangsung akhir-akhir ini menit
 Guru melakukan tanya jawab mengenai cuaca dan
perubahannya yang terjadi di lingkungan rumah siswa
 Guru menunjukkan simbol-simbol yang berkaitan dengan
keadaan cuaca yang biasa siswa lihat di lingkungan sekitar
 Guru melakukan tanya jawab kepada siswa sebagai
penguatan materi
 Guru menjelaskan kepada siswa apa itu cuaca dan macam-
macam cuaca serta simbol yang menggambarkan keadaan
cuaca
 Guru meminta siswa untuk membuat kalimat dengan
 kosakata baku dan efektif sesuai dengan simbol cuaca yang
ada pada buku
 Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai
konsep pecahan
 Guru mendemonstrasikan konsep pecahan sebagai bagian
dari sesuatu yang utuh
 Guru bersama dengan siswa mendemonstrasikan cara
menentukan pecahan
 Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan
mendemonstrasikan konsep pecahan seperti yang
dilakukan guru
 Siswa diminta untuk mengerjakan soal berlatih mengenai
pecahan
 Guru Bersama dengan siswa mengoreksi jawaban dan
menentukan cara pengerjaan yang benar
 Sebelum menutup pembelajaran, guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait materi
yang baru saja dipelajari
Penutup  Guru mereview pembelajaran yang telah dilakukan 15 menit
 Guru melakukan kuis tanya jawab mengenai materi yang
telah dipelajari
 Guru mengapresiasi keaktifan siswa dalam pembelajaran
hari ini
 Guru meminta salah satu siswa memimpin doa sebelum
menyelesaikan kegiatan pembelajaran
 Guru mengucap salam dan meninggalkan kelas