RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : V11 / Genap
Sub Tema : perubahasn wujud zat
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit ( 1 kali pertemuan )

A. Kompotensi Dasar dan Indikator Ketercapaian Kopetensi

Kopetensi Dasar
3.3 Memahami konsep campuran
Dan zat tunggal (unsur dan senyawa),
sifat fisika dan kimia perubahan kimia
dan perubahan fisika dalam kehidupan
sehar
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau karya tentang sifat larutan ,
perubahan fisika dan kimia atau
pemisahan campuran
Indikator Pencapaian Kopetensi
1. Menjelaskan apa itu perubahan kimia
dan perubahan fisika
2. Menjelaskan ciri-ciri perubahan fisika
dan perubahan kimia
3. Siswa dapat mengindentifikasikan
perubahan zat dalam kehidupan sehari
hari

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran , peserta didik di harapkan dapat:

1.1 Siswa dapat menganalisis perubahan zat suhu
1.2 Siswa dapat memprediksi keadaan dalam gelas ketika es berubah menjadi cair
1.3 Siswa dapat mengindentifikasikan perubahan zat dalam kehidupan sehari hari

C. Metode Pembelajaran
 Ceramah , Tanya jawab , Diskusi

D. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

 Alat tulis, kapur, papan tulis
 Buku paket ilmu pengetahuan alam kelas V11 semester genap

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, Memeriksa kehadairan peserta didik sebagai
sikap di siplin
2. keterkaitan materi yang akan di pelajari Menanyakan
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai hari ini, dan tujuan
pembelajaran
Menjelaskan hal-hal yang akan di pelajari, kompetensi yang akan di capai serta
metode yang akan di tempuh
Kegiatan Inti (30 Menit Kegiatan)
Guru meminta bertanya kepada siswa apakah mereka pernah membuat
memasukkan air ke dalam freezer . Siswa menjawab pertanyaan guru . guru
juga dapat bertanya tentang apa yang terjadi pada es batu yang di tambahkan
pada air teh /jeruk
Guru meminta siswa untuk membaca buku paket halaman 54 sampai 57
tentang perubahan wujud zat
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaikan hipotesis atau
pertanyaan tentang apa yang terjadi pada suatu saat materi tersebut berubah
 wujud
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan informasi
terkait dengan “ perubahan wujud zat “ dengan tuntunan LKPD
Guru membimbing siswa mengolah atau menafsirkan data berdasarkan data
dan atau informasi yang mereka peroleh
Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan terkait dengan
1) bagaimana keadaan partikel-partikel penyusun suatu materi ketika berubah
wujud
2) bagaimana wujud zat jika dihubungkan dengan titik leleh dan titik
didihnya
Kegiatan Penutup (2 Menit)
Guru melakukan refleksi kegiatan belajar
 Materi apa yang telah di pelajari
 Materi apa yang belum di pelajari
Guru bertanya kepada siswa jika belum ada materi yang belum dipahami siswa.
Jika ada, guru akan menguk
Guru memberikan tugas rumah kepada peseta didik
Guru mengahiri pelajaran dengan berdoa dan salam
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dalam pertemuan ini
Guru menyampaikan pelajaran berikutnya yaitu perubahan fisika dan
perubahan kimia
Guru dan siswa berdoa sebelum mengahiri pelajaran
Guru dan siswa mengucapkan salam penutup

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

Pengetahuan , Keterampilan , Percakapan dan Penugasan

Mengetahui Jember,11 juni 2023

Dosen Mikroteacing Guru Mata pelajaran

Dr.Ismul Mauludin Alhabib Laelatul Fitriyah