CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/Fase : XI (SEBELAS) / FASE F

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

1 Menyimak - Berbicara
2 Membaca - Memirsa
3 Menulis -
Mempresentasikan
Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan
merespon pertanyaan terbuka dan menggunakan strategi untuk
memulai, mempertahankan dan menyimpulkan percakapan dan
diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide utama dan
detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam
topik. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan
opini terhadap isu sosial dan untuk membahas minat, perilaku dan
nilai-nilai lintas konteks budaya yang dekat dengan kehidupan
pemuda. Mereka memberikan dan mempertahankan pendapatnya,
membuat perbandingan dan mengevaluasi perspektifnya. Mereka
menggunakan strategi koreksi dan perbaikan diri, dan menggunakan
elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara dan nada
suara untuk dapat dipahami dalam sebagian besar konteks.
Pada akhir Fase F, peserta didik membaca dan merespon berbagai
macam teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur,
argumentasi, dan diskusi secara mandiri. Mereka membaca untuk
mempelajari sesuatu dan membaca untuk kesenangan. Mereka
mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti
dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau
digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif.
Mereka menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau
pengembangan plot dalam berbagai macam teks. Mereka
mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk
memahami informasi tersirat dalam teks.
Pada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan
faktual secara mandiri, menunjukkan kesadaran peserta didik
terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat
perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis
tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda
baca, huruf besar, dan tata bahasa. Mereka menyampaikan ide
kompleks dan menggunakan berbagai kosakata dan tata bahasa yang
beragam dalam tulisannya. Mereka menuliskan kalimat utama dalam
paragraf-paragraf mereka dan menggunakan penunjuk waktu untuk
urutan, juga konjungsi, kata penghubung dan kata ganti orang ketiga
untuk menghubungkan atau membedakan ide antar dan di dalam
paragraf. Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai
mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan
digital.
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/Fase : XI (SEBELAS) / FASE F

ELEMEN : Menyimak - Berbicara

CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Fase F, peserta didik MB 3 Mengaplikasikan dan menyimpulkan makna secara
menggunakan bahasa Inggris kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
untuk berkomunikasi dengan kebahasaan serta merancang teks interaksi transaksional
guru, teman sebaya dan orang lisan yang melibatkan tindakan mengungkapkan harapan dan
lain dalam berbagai macam rencana (hope & plan) secara kritis, kreatif dan santun
situasi dan tujuan. Mereka terkait topik fenomena alam atau sosial dengan tingkat
menggunakan dan merespon kelancaran dan ketepatan yang optimal.
pertanyaan terbuka dan MB 4 Mengaplikasikan dan menyimpulkan makna secara
menggunakan strategi untuk kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memulai, mempertahankan dan kebahasaan serta merancang teks interaksi transaksional
menyimpulkan percakapan dan lisan yang melibatkan tindakan mengungkapkan simpati dan
diskusi. Mereka memahami dan apresiasi (sympathy & appreciation) secara kritis, kreatif dan
mengidentifikasi ide utama dan santun terkait topik fenomena alam atau sosial dengan
detail relevan dari diskusi atau tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
presentasi mengenai berbagai
macam topik. Mereka
menggunakan bahasa Inggris
untuk menyampaikan opini
terhadap isu sosial dan untuk
membahas minat, perilaku dan
nilai-nilai lintas konteks budaya MB 5 Menganalisis dan menyimpulkan makna secara kontekstual
yang dekat dengan kehidupan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks lisan
pemuda. Mereka memberikan berbentuk eksplanasi (explanation) secara kritis, kreatif dan
dan mempertahankan santun terkait topik fenomena alam atau sosial dengan
pendapatnya, membuat tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
perbandingan dan mengevaluasi
perspektifnya. Mereka
menggunakan strategi koreksi
dan perbaikan diri, dan
menggunakan elemen non-
verbal seperti bahasa tubuh,
kecepatan bicara dan nada suara
untuk dapat dipahami dalam
sebagian besar konteks.
ELEMEN : Membaca - Memirsa
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Fase F, peserta didik
membaca dan merespon
berbagai macam teks seperti
narasi, deskripsi, eksposisi,
prosedur, argumentasi, dan
diskusi secara mandiri. Mereka
membaca untuk mempelajari
sesuatu dan membaca untuk
kesenangan. Mereka mencari,
membuat sintesis dan
mengevaluasi detil spesifik dan
inti dari berbagai macam jenis
teks. Teks ini dapat berbentuk
cetak atau digital, termasuk di
antaranya teks visual,
multimodal atau interaktif.
Mereka menunjukkan
pemahaman terhadap ide pokok,
isu-isu atau pengembangan plot
dalam berbagai macam teks.
Mereka mengidentifikasi tujuan
penulis dan melakukan inferensi
untuk memahami informasi
tersirat dalam teks.
KODE TUJUAN PEMBELAJARAN
MM 7 Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tulis
berbentuk surat formal dan informal secara kritis, kreatif dan
jujur terkait topik kegiatan akademis, perkantoran dan sosial
kemasyarakatan sesuai dengan konteks penggunaannya
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
MM 8 Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tulis
berbentuk caption & proverb secara kritis, kreatif dan jujur
terkait topik fenomena alam atau sosial sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
MM 9 Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks lisan
dan tulis berbentuk eksplanasi (explanation) secara kritis,
kreatif dan jujur terkait topik fenomena alam atau sosial
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
ELEMEN : Menulis - Mempresentasikan

CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Fase F, peserta didik MP 5 Merancang dan mempresentasikan teks tulis berbentuk
menulis berbagai jenis teks fiksi surat formal dan informal terkait topik kegiatan akademis,
dan faktual secara mandiri, perkantoran dan sosial kemasyarakatan dengan
menunjukkan kesadaran peserta memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
didik terhadap tujuan dan target kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif, dan
pembaca. Mereka membuat mandiri dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang
perencanaan, menulis, mengulas optimal.
dan menulis ulang berbagai jenis
tipe teks dengan menunjukkan MP 6 Merancang dan mempresentasikan teks tulis berbentuk
strategi koreksi diri, termasuk caption & proverb terkait topik fenomena alam atau sosial
tanda baca, huruf besar, dan tata dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
bahasa. Mereka menyampaikan kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif, dan
ide kompleks dan menggunakan mandiri dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang
berbagai kosakata dan tata optimal.
bahasa yang beragam dalam
tulisannya. Mereka menuliskan
kalimat utama dalam paragraf-
paragraf mereka dan
menggunakan penunjuk waktu MP 7 Merancang teks tulis dan mempresentasikan secara lisan
untuk urutan, juga konjungsi, teks berbentuk eksplanasi (explanation) terkait topik
kata penghubung dan kata ganti fenomena alam atau sosial dengan memerhatikan fungsi
orang ketiga untuk sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks
menghubungkan atau secara santun, kritis, kreatif, dan mandiri dengan tingkat
membedakan ide antar dan di kelancaran dan ketepatan yang optimal.
dalam paragraf. Mereka
menyajikan informasi
menggunakan berbagai mode
presentasi untuk menyesuaikan
dengan pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-
beda, dalam bentuk cetak dan
digital.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/Fase : XI (SEBELAS)/ F

Semester : Ganjil

DIMENSI PROJEK
ALOKASI
PENGUATAN PROFIL
NO KODE TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU
PELAJAR PANCASILA
(JP)
(P5)
1 MB 3 Mengaplikasikan dan menyimpulkan makna secara 1. Bergotong
kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur royong
kebahasaan serta merancang teks interaksi 2. Bernalar kritis
transaksional lisan yang melibatkan tindakan 3. Kreatif
12
mengungkapkan harapan dan rencana (hope & plan)
secara kritis, kreatif dan santun terkait topik fenomena
alam atau sosial dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
2 MM 7 Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi 1. Bergotong
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks royong
tulis berbentuk surat formal dan informal secara kritis, 2. Bernalar kritis
kreatif dan jujur terkait topik kegiatan akademis, 14 3. Kreatif
perkantoran dan sosial kemasyarakatan sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
3 MP 5 Merancang dan mempresentasikan teks tulis berbentuk 1. Bergotong
surat formal dan informal terkait topik kegiatan royong
akademis, perkantoran dan sosial kemasyarakatan 2. Bernalar kritis
dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan 18 3. Kreatif
unsur kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis,
kreatif, dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
4 MM 8 Menganalisis, menyimpulkan makna dan mengevaluasi 1. Bergotong
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks royong
tulis berbentuk caption & proverb secara kritis, kreatif 2. Bernalar kritis
12
dan jujur terkait topik fenomena alam atau sosial sesuai 3. Kreatif
dengan konteks penggunaannya dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
5 MP 6 Merancang dan mempresentasikan teks tulis berbentuk 1. Bergotong
caption & proverb terkait topik fenomena alam atau royong
sosial dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, 2. Bernalar kritis
16
dan unsur kebahasaan sesuai konteks secara santun, 3. Kreatif
kritis, kreatif, dan mandiri dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang optimal.
TOTAL 18 X 4 JP 72 JP
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/Fase : XI (SEBELAS)/ F

Semester : Genap

DIMENSI PROJEK
ALOKASI
PENGUATAN PROFIL
NO KODE TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU
PELAJAR PANCASILA
(JP)
(P5)
1 MB 4 Mengaplikasikan dan menyimpulkan makna secara 1. Bergotong
kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur royong
kebahasaan serta merancang teks interaksi 2. Bernalar kritis
transaksional lisan yang melibatkan tindakan 3. Kreatif
16
mengungkapkan simpati dan apresiasi (sympathy &
appreciation) secara kritis, kreatif dan santun terkait
topik fenomena alam atau sosial dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
2 MB 5 Menganalisis dan menyimpulkan makna secara 1. Bergotong
kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur royong
kebahasaan teks lisan berbentuk eksplanasi 2. Bernalar kritis
16
(explanation) secara kritis, kreatif dan santun terkait 3. Kreatif
topik fenomena alam atau sosial dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
3 MM 9 Menganalisis, menyimpulkan makna dan 1. Bergotong
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur royong
kebahasaan teks lisan dan tulis berbentuk eksplanasi 2. Bernalar kritis
(explanation) secara kritis, kreatif dan jujur terkait 20 3. Kreatif
topik fenomena alam atau sosial sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang optimal.
4 MP 7 Merancang teks tulis dan mempresentasikan secara 1. Bergotong
lisan teks berbentuk eksplanasi (explanation) terkait royong
topik fenomena alam atau sosial dengan 2. Bernalar kritis
memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 20 3. Kreatif
kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis,
kreatif, dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
TOTAL 18 X 4 JP 72 JP